人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)第4課演唱《小雞的一家》優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)

人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)第4課演唱《小雞的一家》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：的歌曲。大調(diào)式，一段體。歌曲旋律簡(jiǎn)潔、活潑，簡(jiǎn)潔學(xué)唱。三段歌給我們表達(dá)了一個(gè)小雞一家和諧相處、歡快生活的故事。教學(xué)目標(biāo)：能用輕松愉快的歌聲邊唱邊表演《小雞的一家》作表演歌曲并準(zhǔn)確演唱休止符和負(fù)點(diǎn)音符能學(xué)會(huì)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,通過(guò)演唱、演奏及表演體會(huì)到幸福和諧的小雞一家。教學(xué)重難點(diǎn)：附點(diǎn)音符和休止符能生動(dòng)的表演歌曲，并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏教學(xué)預(yù)備：電子琴、多媒體、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：〔一〕師生問(wèn)好！同學(xué)們好，我們的音樂(lè)課馬上就要開(kāi)頭了，你們預(yù)備好了嗎？〔二〕歌曲導(dǎo)入〔練聲〕音樂(lè)課，請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，我的好朋友是誰(shuí)呀？〔問(wèn)題導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣〕教師表演唱。師問(wèn)：我的好朋友是誰(shuí)呀？生答：小雞師：小朋友們聽(tīng)得很認(rèn)真，答復(fù)的格外正確。我們一起來(lái)唱唱我的好朋友的歌吧。我來(lái)當(dāng)雞媽媽，你們都是我的雞寶寶，你們來(lái)唱小雞的叫聲，其他的我來(lái)唱。我們一起來(lái)試一試〔師彈琴唱〕號(hào)？你生疏嗎？對(duì)，就是休止符，休息停頓的意思，請(qǐng)你把小手放在嘴巴上，提示自己，不能發(fā)出聲音，最終一個(gè)小節(jié)有兩個(gè)休止符，用你的小手做兩個(gè)這樣的動(dòng)作。我們一起來(lái)試一試。留意唱小雞叫聲的時(shí)候聲音不要擠，輕輕的，有彈跳的，小肚子確定要幫幫助。留意聲音的狀態(tài)，樂(lè)觀的飽滿的。1.初聽(tīng)的感受？〔初聽(tīng),聽(tīng)心情〕師范唱生說(shuō)感受復(fù)聽(tīng)對(duì)，這首歌曲的旋律活潑歡快，我們聽(tīng)了很開(kāi)心，很歡快。我們?cè)賮?lái)認(rèn)真的聽(tīng)一遍，這首歌曲里都有誰(shuí)？〔復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)內(nèi)容〕對(duì)，有雞爸爸大公雞，雞媽媽老母雞和雞寶寶花小雞，這就是小〔提示課題〕分段分角色學(xué)習(xí)學(xué)唱第一段A、聽(tīng)第一段我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)雞爸爸大公雞是怎么唱歌的？能仿照大公雞的叫聲嗎？〔喔喔喔〕它用什么動(dòng)作在唱歌？〔伸長(zhǎng)脖子〕伸的后面有一個(gè)小圓點(diǎn)，伸〔師讀〕你們?cè)囈辉嚒采x，加上你們的動(dòng)作就更秀麗了，請(qǐng)大公雞們現(xiàn)的格外好，很形象，這個(gè)有小圓點(diǎn)的節(jié)奏在音樂(lè)上叫做附點(diǎn)節(jié)奏，小圓點(diǎn)前面的字要讀的長(zhǎng)，后面的字要讀的短。公雞會(huì)打鳴，早晨，大公雞的叫聲把我們從夢(mèng)中叫醒，該上學(xué)了！個(gè)字讀的長(zhǎng)一些，哪個(gè)字讀的短一點(diǎn)呢？〔生說(shuō)〕天亮了，消滅了什么符號(hào)?(休止符)天剛剛亮的時(shí)候整個(gè)世界都是安靜的，所以這里消滅了休止符，可是有兩種形式的休止符，哪種是我們剛剛學(xué)過(guò)的呢？〔最終一個(gè)〕我們?cè)谧罱K一個(gè)休止符，做一個(gè)這種形式的休止符，我們可以把它讀成頓音(師示范)B、完整讀第一段請(qǐng)同學(xué)們完整的來(lái)讀一讀大公雞的歌詞。C、跟琴接龍唱我來(lái)唱紅色卡片的歌詞，你們來(lái)唱黃色卡片的歌詞?；Q一下?，F(xiàn)出來(lái)嗎？全體起立來(lái)表現(xiàn)一下。跟伴奏表演唱。學(xué)唱其次段A、聽(tīng)其次段你們表現(xiàn)的太棒了，請(qǐng)坐。大公雞唱的雄赳赳氣昂昂，老母雞也不甘示弱，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老母雞是怎么唱歌的？〔師范唱〕B、聽(tīng)歌詞，出示歌詞。休止符。C、跟琴唱。你想來(lái)唱唱老母雞的歌嗎？D、跟伴奏唱。請(qǐng)你們來(lái)表演一下老母雞。學(xué)唱第三段A、聽(tīng)第三段你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)花小雞在唱什么？B、聽(tīng)歌詞，出示歌詞。最終一句花小雞和爸爸媽媽唱的節(jié)奏是一樣的嗎？〔不一樣〕小蟲和一條大蟲子，跟我一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！是花小雞，你要怎樣表現(xiàn)開(kāi)心的心情呢？好，定住，教師給你們拍個(gè)照，記錄一下你們開(kāi)心的時(shí)刻。太棒了！我們用開(kāi)心的動(dòng)作來(lái)表示最終的休止符最適宜不過(guò)了。C、跟琴唱請(qǐng)你們來(lái)唱唱花小雞的歌吧。D、跟伴奏表演全體起立，盡情的表現(xiàn)開(kāi)心歡快的花小雞。跟伴奏完整唱我們來(lái)完整的表現(xiàn)《小雞的一家》吧?！?.學(xué)節(jié)奏一們加油鼓舞，它是這么給我們加油的。XX｜XX?，我們一起來(lái)試〔練習(xí)節(jié)奏，播放第一段音樂(lè)〕學(xué)節(jié)奏二乎的翅膀這樣為我們加油的，你們聽(tīng)〔練習(xí)節(jié)奏，播放其次段音樂(lè)〕學(xué)節(jié)奏三花小雞最活潑，它是這么為我們加油的XXXX｜XXXX?,〔練習(xí)節(jié)奏，播放第三段音樂(lè)〕參與打擊樂(lè)器加油，碰鈴用老母雞的節(jié)奏來(lái)加油，串鈴用花小雞的節(jié)奏來(lái)加油，誰(shuí)想來(lái)試試？分別找兩個(gè)孩子試試。參與打擊樂(lè)器一起表演。6〔跟伴奏表演唱〕可換幾組孩子多表演幾遍?！参濉晨偨Y(jié)爸爸媽媽聽(tīng)，由于你們也是溫馨歡快的一家人。讓我們唱著《小雞的一家》走出音樂(lè)教室。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)第4課演唱《小雞的一家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)、唱、演大膽自信的用自己的聲音和形體變現(xiàn)《小雞的能夠與他人合作用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。通過(guò)學(xué)習(xí)小雞的一家，讓學(xué)生懂得我們也要寵愛(ài)自己的家庭，更要愛(ài)我們的班集體。教學(xué)重難點(diǎn)：歡快的演唱并用打擊樂(lè)為歌曲伴奏教學(xué)預(yù)備：多媒體，歌譜，打擊樂(lè)樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：課前律動(dòng)《哆來(lái)咪》師：同學(xué)們，張開(kāi)你們想象的翅膀，跟著教師隨著音樂(lè)，我們一〔可以離開(kāi)座位〕飛回到自己的座位，來(lái)看一看我們飛到了哪里？〔農(nóng)場(chǎng)〕教師告知們信不信？那教師現(xiàn)在就呈現(xiàn)給你們看。師：這三只小狗又處處亂跑了，只要教師一施魔法，保證小狗聽(tīng)5556.535222〕怎么樣？我的魔法很管用吧？〔出示下一個(gè)幻燈片〕我們?cè)賮?lái)試一試。小羊已經(jīng)吃飽了，我想讓它們回到院子里去，我要開(kāi)頭施魔法啦。唱旋律〔11135556.535222〕〔是一段旋律那你們想不想也學(xué)會(huì)這個(gè)魔法然后像教師一樣這么神氣的指揮小動(dòng)物們呢？〔想〕好，你們可真是勤勞好學(xué)的好寶寶?。∠旅嫖覀兏?1135556.535222〕魔法學(xué)完了，你們想不想試一試啊？〔想〔出示幻燈片〕這只咦？小雞怎么消逝了？那我們?cè)偈┮淮文Х纯葱‰u會(huì)不會(huì)消滅。師：原來(lái)小雞是回家啦，還邀請(qǐng)我們?nèi)ニ依镒隹停俏覀円黄稹渤鍪净脽羝彻u爸爸在干嘛？〔唱歌〕那我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，他唱的是什么？〔聽(tīng)歌曲第一段〔唱的是天亮嘍喔喔喔〔喔喔喔—拍腿。整段歌詞拍手拍腿協(xié)作〕下〔2遍〕我們把歌詞填到旋律〔學(xué)習(xí)第一段歌曲大公雞是我們農(nóng)場(chǎng)里每天起的最早的一個(gè)，他每天用歌聲把大家叫醒，他的心里是不是格外的驕傲啊。假設(shè)〔跟著音樂(lè)唱〕教師看到了你們每一個(gè)都是一只驕傲的大公雞！格外好！由于大公雞很驕傲很驕傲，所以每天走心目中的大公雞呢？〔跟著音樂(lè)〕師:那我們?cè)賮?lái)看看母雞在做什么呢？〔唱歌〕我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)〔生蛋嘍咯咯咯〕真棒！你們都是擅長(zhǎng)觀看的好孩子！再認(rèn)真看教師，然后你們〔咯咯咯—扭一扭。整段歌詞點(diǎn)頭，扭一扭〕我們把歌詞填到旋律里唱一唱。母雞媽媽格外的勤勞也很辛苦，每天都會(huì)下蛋，而呢？〔跟著音樂(lè)〕師：最終我們?cè)賮?lái)一起看看花小雞在干嘛？〔唱歌〕小雞的一家〔蟲子找到嘍你們能不能依據(jù)前兩段的學(xué)習(xí)，自己把歌詞填到音樂(lè)里試一試呢？〔跟著音樂(lè)唱，不對(duì)的地方教師進(jìn)展指導(dǎo)〕小雞的叫聲和大公雞、老〔教師示范學(xué)生仿照〕你們真是冰雪聰明，一點(diǎn)就通?；ㄐ‰u每天在爸爸媽媽的呵護(hù)下，生活的無(wú)憂無(wú)慮，開(kāi)心歡快，就像你們一樣對(duì)不對(duì)?。磕悄銈兡懿荒苡米约旱膭?dòng)作來(lái)呈現(xiàn)一下花小雞呢？師：三段的歌曲都學(xué)會(huì)了，讓我們完整的來(lái)演唱一遍《小雞的一作都加進(jìn)去怎么樣？全體起立，可以離開(kāi)自己的座位，邊唱邊仿照，好不好？師：下面教