歷史資料資料

第8課鑄起共和國(guó)鋼鐵長(zhǎng)城(連云港市東港中學(xué)喬嫦美)教材內(nèi)容：本課（北京師范大學(xué)出版社《歷史》八年級(jí)下第8課）共有三個(gè)子目，第一目“戈壁升起蘑菇云”介紹了我國(guó)研制原子彈、氫彈和導(dǎo)彈的史實(shí)；第二目“‘東方紅’衛(wèi)星遨游太空”介紹了我國(guó)空間技術(shù)的發(fā)展和成就；第三目“倚天神劍顯國(guó)威”介紹了新中國(guó)建立人民海軍、空軍和戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)的情況。三個(gè)子目相互聯(lián)系：“兩彈一星”的研制成功使我國(guó)在核技術(shù)和空間技術(shù)領(lǐng)域跨入世界先進(jìn)行列，增強(qiáng)了我國(guó)國(guó)防力量，為我國(guó)“三位一體”核力量的建立和發(fā)展創(chuàng)造了條件。一、課標(biāo)要求1、知道“兩彈一星”的成功研制2、了解人民海軍和人民空軍建立的史實(shí)3、以人民解放軍導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展為例，說(shuō)明科技強(qiáng)軍的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)出示自學(xué)提綱引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)初步掌握六七十年代我國(guó)在國(guó)防科技方面取得的成就以及國(guó)防力量的不斷增強(qiáng)史實(shí)。2、運(yùn)用多媒體教學(xué)展示文字資料、圖片等，形象了解新中國(guó)國(guó)防建設(shè)迅速發(fā)展的歷史。3、通過(guò)學(xué)生對(duì)新中國(guó)前20年探索過(guò)程中國(guó)防建設(shè)迅速發(fā)展歷史的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)這是中華民族的榮耀和驕傲，科技強(qiáng)軍的重要性。通過(guò)探究成就取得的原因，感悟“兩彈一星”精神，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，形成為國(guó)防建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。三、設(shè)計(jì)思路中學(xué)生對(duì)于中國(guó)國(guó)防科技的發(fā)展有濃厚的興趣，本課圍繞課題通過(guò)整理知識(shí)、感受歷史、升華認(rèn)識(shí)三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)拓展學(xué)生的視野、提高學(xué)生分析問(wèn)題能力、深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生獲取、運(yùn)用材料能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：多媒體展示美國(guó)原子彈、蘇聯(lián)發(fā)射衛(wèi)星、中國(guó)開(kāi)國(guó)大典陸軍方陣，提供新中國(guó)成立后的國(guó)際背景資料，提出：我們?cè)鯓予T起了共和國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城？學(xué)習(xí)新課：步驟一：追尋光輝的歷史足印多媒體展示自學(xué)提綱（1）1964年10月，我國(guó)第一顆爆炸成功；1966年10月，我國(guó)成功進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。1967年6月我國(guó)第一顆爆炸成功；1970年4月我國(guó)第一顆順利升空，從此中國(guó)在領(lǐng)域躋身于世界先進(jìn)國(guó)家的行列。（2）兩彈是指、，一星是，科學(xué)家在“兩彈一星”事業(yè)的奮斗歷程中體現(xiàn)的精神稱(chēng)精神。（3）1949年4月中國(guó)人民解放軍成立，11月成立。（2）在和平與發(fā)展為主題的今天，你對(duì)發(fā)展核武器有何看法？在探究過(guò)程中師生互動(dòng)進(jìn)一步完善本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)。國(guó)家的獨(dú)立黨和政府的重視經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)科學(xué)家的努力國(guó)家的獨(dú)立黨和政府的重視經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)科學(xué)家的努力第三次科技革命的推動(dòng)科技的發(fā)展與國(guó)家的政治制度和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是密切相關(guān)的科學(xué)家們的事跡感動(dòng)中國(guó)!科技的發(fā)展與國(guó)家的政治制度和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是密切相關(guān)的科學(xué)家們的事跡感動(dòng)中國(guó)!科教興國(guó)維護(hù)世界和平，避免核戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難布置完成學(xué)習(xí)手冊(cè)相關(guān)練習(xí)五、教學(xué)反思：本課通過(guò)三個(gè)步驟逐步完成知識(shí)建構(gòu)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在這一過(guò)程中通過(guò)提供豐富的圖片、文字資料引導(dǎo)學(xué)生感受我國(guó)在國(guó)防科技的成就與中華民族的榮譽(yù)和驕傲，探究認(rèn)識(shí)輝煌成就取得的原因，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)和責(zé)任感。但由于自身的局限，在聯(lián)系現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)問(wèn)題提高教學(xué)的有效性方面有很大的欠缺，需要不斷不足。第6課艱難曲折的探索歷程（八年級(jí)下冊(cè)）備課人：張二華(連云港市新壩中學(xué));點(diǎn)評(píng)人：劉俊利連云港市教育局教研室教材內(nèi)容：本課講述了1956----1966年我國(guó)探索社會(huì)主義道路的歷史，一方面，中國(guó)共產(chǎn)黨求真務(wù)實(shí)，召開(kāi)了黨的八大，正確分析了國(guó)內(nèi)的主要矛盾，為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)指明了方向；人民群眾熱情高漲，社會(huì)主義建設(shè)取得巨大成就。另一方面,由于全黨缺乏領(lǐng)導(dǎo)大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，在建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤。因此，這一時(shí)期我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的特征是在探索中前進(jìn)。執(zhí)教對(duì)象：連云港市新壩中學(xué)八年級(jí)（3）班授課時(shí)間：2008年3月26日一、課標(biāo)要求了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)是探索社會(huì)主義建設(shè)道路過(guò)程中的嚴(yán)重失誤二、教學(xué)目標(biāo)知道中共八大的主要內(nèi)容，能初步分析其積極意義，了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)給我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)帶來(lái)的危害；訪問(wèn)長(zhǎng)輩，請(qǐng)他們談?wù)勗凇按筌S進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)中的見(jiàn)聞和經(jīng)歷，并把這些事情記錄下來(lái)；通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義建設(shè)是一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的過(guò)程，探索、曲折、發(fā)展貫穿十年探索社會(huì)主義道路的歷史，但其主流是前進(jìn)的，因此要堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。三、教學(xué)過(guò)程（一）設(shè)計(jì)思路本課主要講授探索社會(huì)主義道路的歷史，理論性較強(qiáng)，學(xué)生不容易理解，因此，必須通過(guò)多媒體展現(xiàn)大量形象、直觀的圖片，采用靈活機(jī)制的組織形式等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)多種情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對(duì)這段歷史有所了解，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在拓展思維的同時(shí)，增加他們建設(shè)社會(huì)主義制度的歷史使命感，堅(jiān)定其建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。（二）教學(xué)媒體:多媒體課件（三）課堂展示（教學(xué)流程）導(dǎo)入新課：提問(wèn)，①我國(guó)的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，是在哪一年基本完成的？②一個(gè)新生的人民共和國(guó)，在改造舊有的經(jīng)濟(jì)之后，下一步應(yīng)該怎樣做呢？（學(xué)生回答略）三大改造的基本完成，標(biāo)志著社會(huì)主義制度已經(jīng)在中國(guó)建立，社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化應(yīng)該怎樣建設(shè)和發(fā)展，這是中國(guó)共產(chǎn)黨和全國(guó)人民面臨的新課題。講授新課：第一專(zhuān)題:自主學(xué)習(xí),梳理知識(shí)點(diǎn)（達(dá)成知識(shí)與能力的目標(biāo)）一、中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大會(huì)１、時(shí)間：1956年召開(kāi)，是新中國(guó)建立后，黨召開(kāi)的第一次全國(guó)代表大會(huì)２、主要內(nèi)容：正確分析了國(guó)內(nèi)主要矛盾３、歷史意義：是黨在探索社會(huì)主義建設(shè)道路過(guò)程中取得的重要成果，為社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展和黨的建設(shè)指明了方向。二、“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)1、開(kāi)始：1958年，中共八大二次會(huì)議通過(guò)了“鼓足干勁，力爭(zhēng)上游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義”總路線(xiàn)。2、高潮：全民大煉鋼鐵的群眾運(yùn)動(dòng)3、后果：是我國(guó)探索建設(shè)社會(huì)主義道路中產(chǎn)生的嚴(yán)重失誤，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞，遇到了從未有過(guò)的經(jīng)濟(jì)困難。三、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整1、“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”方針的提出。2、七千人大會(huì)3、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇教師和學(xué)生一起填寫(xiě)答案（黑體字部分），然后出示電腦上的資料。第二專(zhuān)題:體驗(yàn)歷史，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)（達(dá)成過(guò)程與方法的目標(biāo)）一、中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大會(huì)介紹中共八大的內(nèi)容、意義及“大躍進(jìn)”的背景。旁白課件展示八大會(huì)場(chǎng)圖片：１９５６年９月１５日，毛主席在八大會(huì)議上致開(kāi)幕詞，周總理作了經(jīng)濟(jì)報(bào)告?！碌慕?jīng)濟(jì)建設(shè)方針，就是要為改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化落后的狀態(tài)，完成變落后的農(nóng)業(yè)國(guó)為先進(jìn)的工業(yè)國(guó)的歷史使命而努力。八大制定的路線(xiàn)是探索社會(huì)主義建設(shè)道路中取得的重要成果?？墒堑诙辏捎谑?chē)?guó)際環(huán)境等因素的影響，改變了八大的既定方針，開(kāi)始了“大躍進(jìn)”……二、“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)1、利用課件介紹八大二次會(huì)議及社會(huì)主義總路線(xiàn)的內(nèi)容：鼓足干勁，力爭(zhēng)上游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義。師引導(dǎo)質(zhì)疑：社會(huì)主義總路線(xiàn)具有什么特點(diǎn)？(生答)師展示漫畫(huà)圖片“騎火車(chē)”、實(shí)物圖片“三面紅旗”，引導(dǎo)學(xué)生敘述畫(huà)面內(nèi)容和感想。生1：反映了廣大人民群眾迫切要求改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化落后狀況的普遍愿望。生2：大躍進(jìn)開(kāi)展的主要標(biāo)志是片面追求工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和建設(shè)的高速度，大幅度提高和修改計(jì)劃指標(biāo)。生3：缺點(diǎn)是忽視了客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律。2、大煉鋼鐵：憑借大躍進(jìn)時(shí)期音樂(lè)、錄像的情境設(shè)置，利用課件展示：１９５８年鋼產(chǎn)指標(biāo)為１０７０萬(wàn)噸。工人：只要我們使大力、出大汗，就是砸鍋獻(xiàn)鐵，我們也要取得最后的勝利，實(shí)現(xiàn)趕超目標(biāo)。農(nóng)民：棉花不用摘，先進(jìn)山砍樹(shù)煉鋼去！學(xué)生：老師，我家門(mén)上的插銷(xiāo)我全拿來(lái)了。社員：反正要入社了，這鍋、鏟都交公煉鋼吧。工人：聽(tīng)說(shuō)安徽的土法煉鋼形勢(shì)很好。“煉鋼工人”小組展示“土法煉鋼”的幾幅課件圖片，概括總結(jié)煉鋼場(chǎng)景：“土洋結(jié)合”，鋼鐵廠開(kāi)足馬力，小高爐遍地開(kāi)花，１０月底就高達(dá)幾百萬(wàn)座。從找礦、運(yùn)輸、煉鋼、煉鐵、煉焦……都靠大批群眾投入，從中小學(xué)生到七八十歲老人，全國(guó)高達(dá)９０００多萬(wàn)人。教師引導(dǎo)學(xué)生討論評(píng)價(jià)：這樣的“大煉鋼鐵”會(huì)出現(xiàn)什么后果？生1：項(xiàng)目多、戰(zhàn)線(xiàn)長(zhǎng)、資金使用分散，使原料和材料不能集中用在重點(diǎn)工程上，影響了建設(shè)速度。生2：盲目追求數(shù)量，不顧質(zhì)量，許多產(chǎn)品粗制濫造，不能發(fā)揮應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)效果。當(dāng)年鋼產(chǎn)量提前１２天完成了任務(wù)，但１１０８萬(wàn)噸鋼里合格的只有８００萬(wàn)噸。煉出來(lái)的土鋼、土鐵根本不能用，估計(jì)造成損失２００億元。生3：造成了人力、物力、財(cái)力上的浪費(fèi)。生4：影響學(xué)生的學(xué)業(yè)，影響了農(nóng)業(yè)等其他部門(mén)的發(fā)展，影響了市民的正常生活。生5：可能會(huì)造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。教師引導(dǎo)學(xué)生形成認(rèn)識(shí)：歷史已經(jīng)無(wú)情地證明中國(guó)人付出的巨大艱辛，最終是破壞了生態(tài)環(huán)境，破壞了經(jīng)濟(jì)平衡。費(fèi)了九牛二虎之力搬起的大石頭，卻砸了自己的腳。3、人民公社化運(yùn)動(dòng)：師：生產(chǎn)發(fā)展上的高指標(biāo)和浮夸風(fēng)，推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系方面向更高形式過(guò)渡。農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)走向“左”的極端，即人民公社化運(yùn)動(dòng)的興起。師帶領(lǐng)其他小組同學(xué)以“報(bào)社記者”的身份對(duì)“公社社員”進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)，了解人民公社的組織結(jié)構(gòu)及公社社員的生產(chǎn)、生活、思想狀況。農(nóng)1：吃喝穿用不要錢(qián)，雞鴨魚(yú)肉味道鮮，頓頓可吃四個(gè)盤(pán)，天堂不如新樂(lè)園。農(nóng)2：敞開(kāi)肚皮吃公共食堂當(dāng)然大家高興，許多人都說(shuō)，一生也沒(méi)有像這兩個(gè)月吃這樣飽的飯。農(nóng)3：公社實(shí)行全民所有制。男女老少都實(shí)行“十六包”供給制：衣、食、住、行、生、老、病、死、學(xué)、育、婚、樂(lè)都由公社負(fù)責(zé)。農(nóng)4：要搞窮富拉平：自留地，果樹(shù)，自養(yǎng)豬、雞、鴨，生產(chǎn)工具等，都要轉(zhuǎn)歸社有；還有部分桌椅、板凳、刀鍋、碗筷都無(wú)償歸公社食堂。農(nóng)5：才吃了幾個(gè)月的飽飯，就又開(kāi)始吃咸菜了。我家表姑從城里回來(lái)，說(shuō)糧食憑票限量供應(yīng)，讓我找點(diǎn)地瓜干，我也沒(méi)有啊。師：利用課件概括人民公社的特點(diǎn)（一大二公）；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，分組討論：“你支持人民公社的做法嗎？”“按勞分配好還是按需分配好？”“共產(chǎn)主義要不要實(shí)現(xiàn)？如何實(shí)現(xiàn)？”生1：各地生產(chǎn)水平很不平衡，公社規(guī)模太大，平均分配損害富隊(duì)富社的積極性。生2：按需分配是按人口計(jì)算的，勞動(dòng)力強(qiáng)的貢獻(xiàn)大，得到的報(bào)酬反而少。這樣的供給制不能調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者積極性。生3：嚴(yán)重地脫離了中國(guó)農(nóng)村生產(chǎn)力的水平，脫離中國(guó)農(nóng)村的實(shí)際，使農(nóng)民生產(chǎn)積極性下降、生活水平降低。生4：還是按勞分配好，比較公平公正。生5：由社會(huì)主義過(guò)渡到共產(chǎn)主義是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)和相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程。三、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整教師展示課件簡(jiǎn)述：困難局面出現(xiàn)的原因和簡(jiǎn)況；中央提倡調(diào)查研究、同舟共濟(jì)；國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整的主要措施；大慶油田建成、工農(nóng)業(yè)產(chǎn)值逐步恢復(fù)等成就。師：“大躍進(jìn)”持續(xù)３年，人民意氣風(fēng)發(fā)、干勁沖天地為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。然而，高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)、共產(chǎn)風(fēng)在全國(guó)泛濫，國(guó)民經(jīng)濟(jì)秩序混亂，各種比例失調(diào)，損失和浪費(fèi)驚人；又加上遇到了建國(guó)以來(lái)少有的嚴(yán)重自然災(zāi)害；與此同時(shí)，蘇聯(lián)政府背信棄義地撕毀合同，撤走專(zhuān)家，導(dǎo)致１９５９年至１９６１年我國(guó)經(jīng)濟(jì)陷入了嚴(yán)重的困境。在這種情況下，黨及時(shí)決定實(shí)行對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”，使我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)出現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)機(jī)。第三專(zhuān)題:感悟歷史,升華情感（達(dá)成情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)）多媒體出示以下內(nèi)容，思考問(wèn)題：（一）閱讀下列材料：材料一：由于建設(shè)社會(huì)主義缺乏經(jīng)驗(yàn)和對(duì)國(guó)情沒(méi)有認(rèn)識(shí)清楚，又急于求成，黨中央輕率地發(fā)動(dòng)了“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)和人民公社化運(yùn)動(dòng)。這就使得以高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)和“共產(chǎn)風(fēng)”為主要標(biāo)志的“左”頃錯(cuò)誤，嚴(yán)重地泛濫開(kāi)來(lái)。材料二：“大躍進(jìn)”時(shí)期壁畫(huà)：“一個(gè)蘿卜千斤重，兩頭毛驢拉不動(dòng)。”請(qǐng)回答：（1）材料二主要反映了“大躍進(jìn)”時(shí)期“左”頃錯(cuò)誤在哪一方面的表現(xiàn)？（2）根據(jù)材料一，指出產(chǎn)生“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的原因是什么？（3）看了上述材料后，你感觸最深的是什么？（二）閱讀下列材料：1958年，黨的八大二次會(huì)議通過(guò)社會(huì)主義建設(shè)總路線(xiàn)及其基本點(diǎn)，其正確的一面是反映了廣大人民群眾迫切要求改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化落后狀況的普遍愿望，其缺點(diǎn)是忽視了客觀的經(jīng)濟(jì)規(guī)律。------《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》請(qǐng)回答：（1）材料中“社會(huì)主義建設(shè)總路線(xiàn)”的主要內(nèi)容是什么？在“總路線(xiàn)”指引下，全國(guó)范圍內(nèi)掀起什么運(yùn)動(dòng)？這一運(yùn)動(dòng)的主要標(biāo)志是什么？（2）材料中所說(shuō)的“缺點(diǎn)”給我國(guó)經(jīng)濟(jì)造成了怎樣的影響？它給我們今天的社會(huì)主義建設(shè)提供哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？鞏固與練習(xí)1、有一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)動(dòng)反映了中國(guó)人民站起來(lái)之后求強(qiáng)求富的強(qiáng)烈愿望，但它卻使農(nóng)村生產(chǎn)力遭到嚴(yán)重破壞，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)是指（）A、土地改革運(yùn)動(dòng)B、“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)C、大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)D、延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)2、“一個(gè)蘿卜千斤重，兩頭毛驢拉不動(dòng)”這副壁畫(huà)反映了“大躍進(jìn)”時(shí)期“左”頃錯(cuò)誤的表現(xiàn)是A、瞎指揮B、浮夸風(fēng)C、“共產(chǎn)風(fēng)”D、高指標(biāo)3、“谷撒地，薯葉枯，青壯煉鐵去，收禾童與姑，來(lái)年日子怎么過(guò)”詩(shī)句反映了20世紀(jì)50年代末的社會(huì)現(xiàn)象。這主要是因?yàn)椋ǎ〢、經(jīng)濟(jì)建設(shè)缺乏經(jīng)驗(yàn)B、自然災(zāi)害嚴(yán)重破壞C、“左”頃錯(cuò)誤嚴(yán)重泛濫