小學(xué)語(yǔ)文教研組教研的工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)語(yǔ)文教研組教研的工作總結(jié)本學(xué)期，我們科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，全體語(yǔ)文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，仔細(xì)貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門(mén)、學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)工作目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化語(yǔ)文素養(yǎng)教育研發(fā)，開(kāi)展了一系列語(yǔ)文教研活動(dòng)?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作完成情景總結(jié)如下：

一、不斷充“電”，提升自身素養(yǎng)

1、我們注意更新教學(xué)觀念，不斷提升老師素養(yǎng)。學(xué)期初就要求老師連續(xù)開(kāi)展“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。鼓舞并督促老師注意理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志、名家的教育專著以及古今中外的文學(xué)書(shū)籍，仔細(xì)做好讀書(shū)筆記，溝通學(xué)習(xí)收獲，準(zhǔn)時(shí)認(rèn)識(shí)最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念。

2、充分利用每周四午時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間仔細(xì)組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（20XX年版）》，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特征、新要求，感悟其精神實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的教學(xué)理念。

3、進(jìn)取組織老師參與學(xué)校、街道、區(qū)組織的各種教研活動(dòng)，如參與教科培中心組織的“寶安區(qū)學(xué)校語(yǔ)文主題訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)課活動(dòng)”和書(shū)法教學(xué)研討活動(dòng)，參與新安街道組織的“習(xí)作教學(xué)”和“課外閱讀研討”等教研活動(dòng)培訓(xùn)，掌控最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，切實(shí)提升自我的教學(xué)水平。

4、本學(xué)期，科組開(kāi)展了6節(jié)“同課異構(gòu)”課和4節(jié)常態(tài)課，并進(jìn)行了團(tuán)體評(píng)課，校領(lǐng)導(dǎo)親自參與聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)提出指導(dǎo)看法，力爭(zhēng)做到用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升全體老師的課堂教學(xué)和評(píng)課水平。

5、本學(xué)期我科組連續(xù)開(kāi)展“一對(duì)一，師徒結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng)，使年輕老師在老老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，盡快掌控先進(jìn)的教學(xué)閱歷，提升了新老師的教育教學(xué)水平。

6、本學(xué)期我們科組舉辦了老師優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課件和讀書(shū)筆記三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)和提升了老師的教學(xué)基本功和教學(xué)水平，提升了我校語(yǔ)文老師的素養(yǎng)，提升了老師隊(duì)伍的建設(shè)。

7、本學(xué)期，科組連續(xù)要求全組老師加大教學(xué)教研力度，深化開(kāi)展“教學(xué)反思”活動(dòng)，以探究和解決課堂教學(xué)行為為基點(diǎn)，積極對(duì)自我的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自我反思。每位老師都仔細(xì)撰寫(xiě)了一篇教學(xué)反思、論文或優(yōu)秀案例。

二、強(qiáng)化常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

1、教研組活動(dòng)常?；?、規(guī)范化。本學(xué)期，我們科組開(kāi)展了3次科組團(tuán)體備課活動(dòng)，同時(shí)強(qiáng)化同級(jí)組老師之間的團(tuán)體備課。各班級(jí)老師在深化學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”的同時(shí)，強(qiáng)化對(duì)教材的研發(fā)，要求備課要有自我的鉆研所得，體現(xiàn)自我和自我所教班級(jí)的風(fēng)格特征，采用科學(xué)的教學(xué)方法施教，并依據(jù)教學(xué)的詳細(xì)情景和消失的問(wèn)題不斷調(diào)整和改善教學(xué)，使各項(xiàng)訓(xùn)練扎實(shí)到位，爭(zhēng)取取得高質(zhì)量的教學(xué)效果。

2、進(jìn)取協(xié)作學(xué)校教育處做好教案和作業(yè)檢查，做好記錄和反饋，切實(shí)抓好語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程管理，發(fā)揮督促、指導(dǎo)作用。本學(xué)期，負(fù)責(zé)檢查本科組教案、同學(xué)作業(yè)3次，老師們都能按學(xué)校要求制定教學(xué)設(shè)計(jì)，做到提前備課，課課有反思；同時(shí)大部分老師們作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)，針對(duì)作業(yè)批改中的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)訂正、防微杜漸，反饋教學(xué)。

3、連續(xù)強(qiáng)化寫(xiě)字的指導(dǎo)，充分利用好《學(xué)校語(yǔ)文寫(xiě)字》這一教材，利用每周中午聽(tīng)廣播時(shí)間（13：50—14：00）連續(xù)開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)。要求同學(xué)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)、執(zhí)筆姿態(tài)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提升書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

4、連續(xù)開(kāi)展閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的研發(fā)。強(qiáng)化課外閱讀教學(xué)，增加同學(xué)閱讀量，每周一和周三中午（14：00—14：20）為集中閱讀活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)每周確保上好一節(jié)閱讀課，鼓舞同學(xué)多讀多寫(xiě)，提升同學(xué)的閱讀能力及語(yǔ)言表述能力。

5、本學(xué)期，我組連續(xù)開(kāi)展學(xué)校讀書(shū)的活動(dòng)，圍繞“國(guó)韻誦讀”這一語(yǔ)文教學(xué)特色，連續(xù)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，各班級(jí)連續(xù)抓好古詩(shī)文背誦、默寫(xiě)、國(guó)學(xué)啟蒙教育、講故事等工作，要求同學(xué)每一天必誦讀經(jīng)典，語(yǔ)文老師利用黑板一角楷書(shū)撰寫(xiě)應(yīng)背古詩(shī)、名句等經(jīng)典（同班級(jí)一樣），每周更換2次。讓書(shū)香飄滿學(xué)校，促進(jìn)同學(xué)的整體閱讀水平的提升。

6、強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)行為規(guī)范教育。開(kāi)學(xué)初，科組就制定了“學(xué)校語(yǔ)文學(xué)習(xí)常規(guī)要求”，抓好同學(xué)學(xué)習(xí)行為規(guī)范的落實(shí)，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、仔細(xì)做好學(xué)校月考閱卷工作，進(jìn)行2次教學(xué)質(zhì)量分析，開(kāi)展一次教學(xué)閱歷溝通，不斷反思教學(xué)，改善教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量。

三、開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，提升同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)

本學(xué)期，我們開(kāi)展了各種各樣的語(yǔ)文課內(nèi)外活動(dòng)，開(kāi)闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，培育和激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)展同學(xué)特長(zhǎng)，全面提升了同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、為了提升同學(xué)的書(shū)寫(xiě)水平，于第4周勝利舉辦全班級(jí)同學(xué)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，極大地激活同學(xué)練習(xí)書(shū)法的愛(ài)好，提升了同學(xué)的書(shū)寫(xiě)水平。

2、為了培育同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好和讀寫(xiě)能力，于第9周勝利舉辦了1—6班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)話和作文競(jìng)賽，促進(jìn)了同學(xué)寫(xiě)作水平的提升。

3、進(jìn)取開(kāi)展各項(xiàng)有益的課外讀書(shū)活動(dòng)，提升同學(xué)閱讀的能力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。要求三至六班級(jí)班級(jí)同學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記2至3千字。同時(shí)強(qiáng)化閱讀教學(xué)，提升同學(xué)的閱讀理解能力，并于第15周組織了1—6班級(jí)語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽。

4、圍繞“國(guó)韻誦讀”這一語(yǔ)文教學(xué)特色，強(qiáng)化古詩(shī)誦讀教學(xué)，于第16周分低中高三段各班開(kāi)展古詩(shī)文誦背競(jìng)賽活動(dòng)。

四、存在的問(wèn)題

雖然在教研教改工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，但在取得成果的同時(shí)，我們更看到了存在的一些問(wèn)題：

1、有的教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，如團(tuán)體備課活動(dòng)、師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)等，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別老師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，熟悉不夠端正，參與團(tuán)體活動(dòng)的熱忱、進(jìn)取性不高；也有個(gè)別老師在教學(xué)常規(guī)工作上落實(shí)不到位，所以，教學(xué)能力提升不快，影響了教學(xué)成果的提升。

3、對(duì)同學(xué)的書(shū)寫(xiě)及課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在同學(xué)活動(dòng)的組織上依舊沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提升關(guān)注不夠。

五、努力的方向

1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，努力提升我們自我的專業(yè)技術(shù)水平。

2、扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作，從備課、上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從同學(xué)的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信念，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提升他們的綜合水平。

4、強(qiáng)化培優(yōu)輔差工作，異樣是要做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。