五年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

五年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對于本班學(xué)生情況可以說有所了解。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作順利進行，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進。對于學(xué)校分配的各項工作，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：

一、本期來的工作

1、認真?zhèn)湔n，精心創(chuàng)設(shè)課堂情境

教新課前，認真閱讀教科書、教學(xué)用書、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。同時結(jié)合本校實際，認真鉆研教材教法，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。上課前，側(cè)重對學(xué)生圈畫，心批，演算練習(xí)等習(xí)慣的養(yǎng)成，并使之達到熟練。做到能運用教材所提供的大量信息去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析、比較、綜合、抽象、概括、小組合作探究、產(chǎn)生疑問、質(zhì)難和解決問題的方法。認真批改作業(yè)，作到今日事今日畢。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生興趣

我在教學(xué)之中根據(jù)本班學(xué)生的實際，在教學(xué)和輔導(dǎo)中對癥下藥，恰當(dāng)降低教學(xué)難度，語言幽默，幫助學(xué)生尋找自信的支點，營造民主平等和諧的氛圍，尊重學(xué)生的個體差異，積極鼓勵和肯定每個學(xué)生的每一個進步。讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

3、認真扎實的做好教科研工作

本學(xué)期在教研員的指導(dǎo)下共同探究小學(xué)數(shù)學(xué)教材，在使學(xué)生獲得發(fā)展同時，教師也成為課程實施的主體和課程本身的重要資源而共同發(fā)展和變化。只有教師掌握“活”的教材，才能把知識“活”教給學(xué)生。要求教師不但重視鉆研教材、了解教材編寫意圖；還要讀懂學(xué)生，考慮如何將教材知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為認知結(jié)構(gòu)。在運用教材過程中要打破原來的框框，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力出發(fā)大膽改革。引導(dǎo)學(xué)生通過操作、實踐及小組討論來掌握數(shù)學(xué)知識的實質(zhì)；通過研究開拓創(chuàng)新提高應(yīng)用能力；通過不同角度來訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。從而使學(xué)生得到發(fā)展。因此，我在上每節(jié)課前都精心設(shè)計好每個環(huán)節(jié)該怎樣引導(dǎo)效果會更好。并在課后寫出簡記以便下節(jié)課用或參考。有時還要進行個別輔導(dǎo)和答疑。以便取得良好的教學(xué)效果。

二、本期工作的反思

1、輔導(dǎo)和檢測的力度不夠

輔導(dǎo)和檢測是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要手段和能力形成的必要保證。有時在檢測時流于形式?jīng)]有起到檢測的作用。輔導(dǎo)也因時間緊沒有充分對后進生進行輔導(dǎo)。致使這些學(xué)生無法趕上學(xué)習(xí)進度而成為差生。

2、教學(xué)方法的優(yōu)待進一步提高

在教學(xué)方法上還存在一定的問題。在課堂上有時出現(xiàn)學(xué)生不專心的現(xiàn)象；有的學(xué)生上課回答問題不積極；有的學(xué)生上課總是東張西望心不在焉；有的學(xué)生不愿意完成課堂作業(yè)等等。這些問題都亟待解決。需要不斷探索有效的教學(xué)方法使每個學(xué)生都參與進來以提高課堂實效性。

3、進一步做好培優(yōu)輔差工作

全班學(xué)生中優(yōu)生與差生各占一半優(yōu)生具有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣同時也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；差生則既有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的也有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。因此，全面了解學(xué)生是非常重要的只有全面了解才能因材施教。在教學(xué)過程中要善于抓住契機進行分層教學(xué)以便讓優(yōu)生吃得飽讓差生吃得好并加強訓(xùn)練以提高差生的學(xué)習(xí)效率從而達到提高整個班級的學(xué)習(xí)效果的目的。五年級數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)本學(xué)期，我們五年級數(shù)學(xué)教研組主要做了如下的教研工作。

一、制定計劃，明確目標(biāo)。

本學(xué)期初，我們教研組就制定了計劃，并明確了年級數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)，那就是以教育質(zhì)量為中心，更新教育觀念，深化課堂改革，規(guī)范教學(xué)管理，以課堂教學(xué)為重點，深入推進素質(zhì)教育，強化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

1、規(guī)范備課。本學(xué)期，教研組加強了備課的指導(dǎo)，發(fā)揮集體智慧，將三套教材進行集體備課，共同研討。使各位教師能認真對待每一節(jié)課。

2、上好每一節(jié)課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，為此每位教師都要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，并想方設(shè)法優(yōu)化教學(xué)手段。力爭上好每一節(jié)課。

3、認真組織聽課評課活動。每位教師都有機會講一節(jié)研究課，教研組組織聽課評課活動，這為大家提供了一個交流的平臺。大家可以在聽課中找到自己教學(xué)中的不足，在評課中找到教學(xué)中的亮點。

4、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線，我們教研組全體老師努力提高教學(xué)質(zhì)量。我們定期對教學(xué)質(zhì)量進行抽測，能及時地查漏補缺。

5、我們教研組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能獨立備課，研究教材的開發(fā)性、開放性。大家都能認真地進行集體研討備課，公資源共享，發(fā)揮集體的智慧。每位教師的教案都合格，無不合格教案。

6、本學(xué)期教研組認真組織教師聽課評課。聽課次數(shù)基本上每人都達到要求。

7、為了提高我們組教師的教學(xué)水平及理論水平，積極組織講公開課、評優(yōu)質(zhì)課活動。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都講了一節(jié)校級公開課，每次公開課前都進行了集體備課活動，共同研討確定比較出色完成本次教研的老師上公開課。在全組教師的聽課、評課下，每人都提升了不少。另外，通過評優(yōu)質(zhì)課活動，使教師有一個展示自己才華的平臺，同時也讓自身的教學(xué)理念有一個相互交流、碰撞的過程。從而也提高了組內(nèi)教師對課堂教學(xué)設(shè)計的水平。

8、我們教研組還認真開展課題研究工作，積極撰寫論文。每位教師都能根據(jù)自身的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗認真撰寫論文。

9、做好培優(yōu)輔差工作。認真做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作。各位教師都在教學(xué)中為學(xué)困生設(shè)計了一套有效的輔導(dǎo)方案，使學(xué)困生能從不同層次得到所學(xué)的知識，加以鞏固知識。

10、積極進行試卷分析、經(jīng)驗總結(jié)以及教學(xué)反思活動等。每位教師在每次測試后都能認真做好試卷分析、錯題記錄和教學(xué)質(zhì)量分析等。期中、期末考試后大家都能積極寫出高質(zhì)量的教學(xué)反思。

三、存在的不足及今后努力的方向

由于能力水平問題，有些教研活動還有許多需要加以改進：如：大家平時的聽課評課的互相學(xué)習(xí)、交流還不夠深入、扎實，今后要加強評課的力度；綜合組的科研力量比較薄弱今后要加強教研組的科研意識；在組織教研活動方面還需要加強學(xué)習(xí)等這些都有待在以后的工作中加以改進和提高。五年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)一、試題分析

本次試卷注重了對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，但減少了死記硬背的內(nèi)容；了學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法、考察了運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單實際生活問題的能力；適當(dāng)減少了純計算題，增加了題型的變化，在內(nèi)容上覆蓋了教材的各個方面，學(xué)生容易得到滿分，試題難易比較適中，有些題型有坡度，適合不同層次學(xué)生的發(fā)展。命題突出以學(xué)生為本，以教材為依據(jù)，以考察學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決簡單實際生活問題的能力為重點，試卷題型靈活多樣，具有開放性、探究性和趣味性。

二、學(xué)生答題情況分析

本次試卷共分十二個大題，考察了學(xué)生對本冊教材的掌握情況，從學(xué)生完成試卷的情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，對于一些基本概念和技能都能達到要求，但在有些方面還需要進一步加強。如對于一些生活中的實際問題學(xué)生不能夠?qū)W以致用，不能活學(xué)活用數(shù)學(xué)知識解決生活問題；還有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：粗心、不認真審題等。

三、反思與改進措施

1、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力。

2、加強數(shù)學(xué)與生活的，讓學(xué)生充分認識到數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。

3、加強思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

4、加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

5、對個別學(xué)困生要加強輔導(dǎo)和督促。

6、加強對學(xué)生的評價，建立多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)。

7、加強與家長的溝通與合作，共同促進學(xué)生的發(fā)展。

8、加強與同事的交流與合作，共同提高自己的教學(xué)水平。七年級歷史教師工作總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作已進入尾聲，經(jīng)過一個學(xué)期的歷史教學(xué)，有成績也有不足。為了便于在今后的工作中改正不足，發(fā)揚光大優(yōu)點，從而取得更大的成績，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進行如下反思：

一、基本情況

今年我任教高二(3)(4)兩個班的歷史課，這兩個班的學(xué)生成績參差不齊，成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生差距明顯。另外，優(yōu)秀率較低，后進面還是很大，成績不太理想，歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。

二、主要經(jīng)驗

一)認真設(shè)計每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案：鉆研教材、參考資料、認真?zhèn)湔n。

在備課環(huán)節(jié)，我不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作到精心安排，探究活動做好設(shè)計，做到每一課都“有備而來”。沒設(shè)計出導(dǎo)學(xué)案堅決不講新課。

二)抓住常規(guī)教學(xué)，認真地上好每一節(jié)課，力求提高課堂效率。

我憑借多年的歷史教學(xué)經(jīng)驗，把教材中所蘊含的所有要點，知識的重點、難點和關(guān)聯(lián)點都有條列地傳授給學(xué)生。抓住課堂教學(xué)主陣地，認真組織課堂教學(xué)，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力抓住課堂上的45分鐘，提高課堂教學(xué)效率。

三)抓好學(xué)生的知識點的過關(guān)檢查，及時反饋，做到功在平時。

上好課，注重提高課堂教學(xué)效率的同時，也要對學(xué)生掌握的知識及時反饋，過關(guān)檢查，在每一節(jié)上課前，我都對學(xué)生所學(xué)的舊知進行復(fù)習(xí)提問，這樣既檢查了學(xué)生以前知識的掌握情況，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用?？芍^是一舉兩得。就是平時我們所說的“溫故而知新”。

四)加強中考、新課程改革等信息的收集和處理，中考命題趨勢，在平時的課堂滲透中考意識。

九年級的教學(xué)工作是直接面對中考。做為九年級教師不能只顧眼下，閉門造車，不去了解中考新信息。因此，我平時較多瀏覽時下最新的教學(xué)參考、雜志，多留意中考方面的信息，便于更好的把握中招命題的趨勢，力爭在平時的教學(xué)中滲透中考意識，教給學(xué)生一些基本的技能和做題的方法。

五)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能在教學(xué)工作中起到事半功倍的效果。

平時的教學(xué)中，我在傳授知識時，也要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，比如概括、歸納、比較、判斷等諸方面的綜合能力，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于復(fù)習(xí)舊知，善于總結(jié)歸納，做題條理清晰，規(guī)范等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把做為畢業(yè)生必備的技能盡數(shù)傳教學(xué)生。

六)課堂教學(xué)中我注重激發(fā)學(xué)生思維興趣。

“興趣是最好的老師?！比绻處熗ㄟ^設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)一種有趣的思維意境，從而刺激學(xué)生強烈的好奇心，無疑會使教學(xué)事半功倍。例如，講《美國南北戰(zhàn)爭》前，我首先出示了美國第一任黑人總統(tǒng)奧巴馬的照片，從一個黑人能成為美國總統(tǒng)談起這場戰(zhàn)爭，進而引發(fā)學(xué)生思考這場戰(zhàn)爭的原因，性質(zhì)，結(jié)果。結(jié)合問題把學(xué)生帶入教材，帶著問題去認識，分析，概括和評價人物和事件，這樣便激發(fā)了學(xué)生的思維興趣，使學(xué)生通過有效途徑，增強了學(xué)習(xí)的趣味性。

三、不足的方面

1、課時和內(nèi)容所限，任務(wù)重，為了加快總復(fù)習(xí)的速度，在10月份中旬學(xué)完九年級上冊的內(nèi)容，我沒給學(xué)生復(fù)習(xí)歷史的時間的機會和精力。

2、學(xué)生基礎(chǔ)知識仍需鞏固、其運用能力更需培養(yǎng)。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法需要改進。

4、學(xué)習(xí)成績亟待提高。我所任教的班級每年中考及格率、優(yōu)秀率、平均分等各項指標(biāo)名列年級組前茅。但與其他學(xué)校相比還有差距。

四、今后努力的方向、改進措施：

1、抓實抓好雙基訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。

2、加強史實教學(xué)和學(xué)生運用歷史知識的能力的培養(yǎng)。

3、加強新老教師交流培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高教學(xué)藝術(shù)和技巧。小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任本校小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認真、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，但我仍嚴(yán)格要求學(xué)生、放矢地開展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、加強了解實際、激活教材

這學(xué)期，我認真鉆研教材、大綱，遇到不懂的問題及時向有經(jīng)驗的教師請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)搜集資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作教具。復(fù)習(xí)時，我也試著用一些方法來激活教材，結(jié)果比純閱讀復(fù)習(xí)效果明顯多了。

二、改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

本學(xué)期我在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生自學(xué)成了我教學(xué)活動中相當(dāng)重要的一部分。通過“學(xué)法指導(dǎo)”培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。努力提高學(xué)生的自學(xué)能力是創(chuàng)新獨立學(xué)習(xí)的前提，讓學(xué)生明確自學(xué)的方法和步驟，掌握創(chuàng)新方法來提高自學(xué)能力。

改變教學(xué)方式，讓學(xué)生為獲取新知識盡量少用答疑出現(xiàn)，盡量采用設(shè)置新情景，引導(dǎo)學(xué)生運用已有知識通過不同角度充分思考問題，尋找獨立解決問題的獨特途徑的方式進行學(xué)習(xí)。為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維作貢獻，提高教學(xué)效率。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、嘗試、獨立概括規(guī)律，通過想象、推理、獨立發(fā)現(xiàn)結(jié)論。在教學(xué)過程中真正確立學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中構(gòu)建知識。

三、努力提高自身素質(zhì)。

為了提高自身素質(zhì)，我積極參加各種教研活動。虛心向老教師學(xué)習(xí)，取長補短，在教學(xué)上精益求精。我知道要給學(xué)生一杯水自己要有一桶水甚至更多的水，而且這一桶水必須是鮮活的、富有營養(yǎng)的、永不枯竭的知識。我在教學(xué)中對教材作進一步的處理，使容易的學(xué)生更易學(xué)，難學(xué)的盡量降低梯度，并專項安排操作訓(xùn)練、能力訓(xùn)練、思維能力訓(xùn)練。通過讓化難為易的方法，使全體學(xué)生掌握知識的同時又鍛煉了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

四、認真批改作業(yè)

教學(xué)中嚴(yán)格按照教學(xué)進度完成教本上該有的練習(xí)題之外，為保證學(xué)優(yōu)生的智力得到充分應(yīng)用和時間，挖掘和發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的潛在能力，我還增加了每日一題和每周一題及綜合題的練習(xí)。及時批改學(xué)生作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。嚴(yán)格控制課后作業(yè)分量在半小時左右，保證不給加重學(xué)生負擔(dān)而影響學(xué)生的身心健康及課余活動。

五、存在的不足及今后的打算

1、存在的不足：部分差生對一些簡單知識的掌握存在很大的缺陷，沒有得到及時的輔導(dǎo)和指導(dǎo)；教學(xué)方法有待于改進更新；部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；沒有培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動力；學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力沒有得到很好的發(fā)展。

2、今后的打算：在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平；多下功夫加強對差生的輔導(dǎo)和督促；引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法；多與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的知音者；激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲；培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及創(chuàng)新思維等能力的發(fā)展。蘇教版五年級數(shù)學(xué)知識點總結(jié)第一部分：解題思路&問題建模

1、解題思路：在解決數(shù)學(xué)問題時，我們需要明確問題的背景，理解問題的核心，并嘗試用數(shù)學(xué)模型將問題表達出來。

2、定義變量：在解決數(shù)學(xué)問題時，我們常常需要定義一些變量來表示未知數(shù)或參數(shù)。

3、建立數(shù)學(xué)方程：根據(jù)問題的描述，我們可以建立數(shù)學(xué)方程來表達數(shù)量之間的關(guān)系。

4、解方程：通過解方程，我們可以找到問題的答案。

第二部分：基礎(chǔ)知識

1、整數(shù)：包括正整數(shù)、負整數(shù)和零。

2、小數(shù)：小數(shù)點后有若干位的數(shù)。

3、分數(shù)：表示部分與整體的關(guān)系。

4、百分數(shù)：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。

5、加減乘除：基本的四則運算。

6、圖形與幾何：包括各種圖形的形狀、大小、周長、面積等。

7、統(tǒng)計與概率：數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和預(yù)測。

第三部分：重點知識

1、方程：用方程表示和解決實際問題。

2、比例：用比例表示兩個量之間的關(guān)系。

3、分數(shù)運算：分數(shù)的加減乘除以及約分、通分等。

4、小數(shù)運算：小數(shù)的加減乘除以及與整數(shù)、分數(shù)的轉(zhuǎn)換等。

5、圖形與幾何：圖形的面積、周長等計算，以及圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱等變換。

6、統(tǒng)計與概率：數(shù)據(jù)的分布、中心、離散程度等統(tǒng)計特征，以及概率的基本概念和計算方法。

第四部分：學(xué)習(xí)方法

1、認真聽課：在課堂上要認真聽老師講解，理解數(shù)學(xué)知識點的本質(zhì)。

2、多練習(xí)：通過大量的練習(xí)來加深對知識點的理解和掌握。

3、建立知識網(wǎng)絡(luò)：將學(xué)過的知識點進行歸納總結(jié)，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。

4、善于思考：在學(xué)習(xí)中要善于思考，嘗試用多種方法解決問題。五年級數(shù)學(xué)下冊知識點總結(jié)新第一部分：解題思路&問題建模

1、解題思路

在解決數(shù)學(xué)問題時，我們需要先理解問題的背景和已知條件，然后分析問題的數(shù)學(xué)模型，確定解題思路。解題思路是數(shù)學(xué)問題解決的關(guān)鍵，可以幫助我們明確問題的核心和步驟，從而找到正確的答案。在解題過程中，需要仔細分析問題，根據(jù)已知條件和相關(guān)數(shù)學(xué)知識，建立合適的數(shù)學(xué)模型，逐步解決問題。

2、建立數(shù)學(xué)模型

數(shù)學(xué)模型是解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵工具，可以幫助我們理解問題的本質(zhì)和關(guān)系，從而找到正確的答案。在建立數(shù)學(xué)模型時，需要先確定問題的變量和已知條件，然后分析問題的關(guān)系和規(guī)律，建立合適的數(shù)學(xué)方程或表達式。數(shù)學(xué)模型可以是代數(shù)方程、幾何圖形、概率統(tǒng)計等，根據(jù)問題的不同類型選擇合適的數(shù)學(xué)模型。

第二部分：五年級數(shù)學(xué)下冊知識點總結(jié)

1、小數(shù)的乘法與除法

本單元主要學(xué)習(xí)小數(shù)的乘法和除法運算，包括小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)、小數(shù)除以整數(shù)、小數(shù)除以小數(shù)等。在計算時需要注意小數(shù)點的位置和移動規(guī)律，以及商的小數(shù)點位置。

2、三角形的面積與梯形的面積

本單元主要