大班音樂游戲活動教案：樹葉的節(jié)奏教案及反思

教案系列大班音樂嬉戲活動教案：樹葉的節(jié)奏教案及反思《大班音樂嬉戲活動教案《樹葉的節(jié)奏》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

【活動目標(biāo)】

1、把握四分音符、休止符，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)混合節(jié)奏。

2、初步嘗試創(chuàng)編新節(jié)奏。

3、樂于參加活動，情愿大膽表現(xiàn)，體驗節(jié)奏活動的樂趣。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

【活動預(yù)備】

1、掛圖兩幅、樹葉卡片若干、空白表格五份、樹葉胸飾人手一份。

2、打擊樂器若干（鈴鼓、三角鐵、手竄鈴、雙響筒、圓舞板等）。

3、背景音樂。

【活動過程】

一、導(dǎo)入。

師：秋天來了，小樹葉和媽媽一起去做嬉戲吧。

（放背景音樂，師幼一起做律動進(jìn)場。）

二、學(xué)習(xí)四分音符合休止符。

1、出示掛圖一。

師：我這兒有一棵大樹，秋天來了，大樹媽媽掉了許多的樹葉，秋風(fēng)一吹，樹葉會發(fā)出什么聲音？（沙沙沙）我們一起來讀一讀。

師：那這個房間沒有樹葉，我們用什么表示呢？（抓手點(diǎn)頭）。

2、指名讀讀樹房子。

3、師幼一起讀樹葉節(jié)奏。

師：樹葉說，我除了會發(fā)出沙沙沙的聲音，（快思.）還會仿照小動物的聲音。指名仿照動物聲音讀節(jié)奏。

師：樹葉還說，我的名字叫大，看到我就拍手叫我大。幼兒拍手讀節(jié)奏。

師：除了拍手，我們還可以用什么動作表示（跺腳點(diǎn)頭抓手）隨機(jī)選一種讀一讀。

三、創(chuàng)編新節(jié)奏。

1、出示一間樹房子和樹葉，交代要求：有的房間可以有一片樹葉，有的房間可以沒有樹葉。

2、指名創(chuàng)編節(jié)奏，其他幼兒認(rèn)讀。

師：秋風(fēng)吹著，陽光照著，天氣變涼了，樹葉房子有發(fā)生了什么變化？

指名回答：滿了。

有的房間有兩片樹葉了。

師：那兩片樹葉怎么讀呢？誰來試一試。（指名讀）

老師示范讀。

3、完整認(rèn)讀節(jié)奏型。（仿照不同動物的叫聲，加入不同的動作。）

四、幼兒創(chuàng)編新節(jié)奏。

1、出示四份表格和樹葉卡片，交代要求：5個小伴侶一組，共同履行一份，要求每人貼一行，有的房間可以貼一片樹葉，有的房間可以貼兩片樹葉。履行后要讀一讀。

2、幼兒選樹葉卡創(chuàng)編新節(jié)奏。

3、要求幼兒自選打擊樂器敲一敲、打一打。

4、集體溝通：指名讀讀新節(jié)奏，并用樂器打出節(jié)奏。

全體幼兒一起用樂器打擊創(chuàng)編的新節(jié)奏。

五、嬉戲：掃落葉。

活動反思

這個活動對幼兒來說，蘊(yùn)含著樹木自然生長等的隱秘。是幼兒樂于親近、探究、思考、嘗試的一個活動。

《會跳舞的葉子》是一首很美麗的歌曲，不僅旋律美麗，節(jié)奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱。

音樂是一門“聽”的藝術(shù)，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力才會增加。在我們的一日活動的多個環(huán)節(jié)，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢？

通過活動，幼兒可以熟悉許多樹葉，可以熟悉他們的外形及顏色，豐富