教師教學管理文件匯編

教師教學管理文件匯編廈門技師學院教學管理文件匯編教務處編制2014年1月17日1目錄2校訓處事以誠行為以精求進以勤成事以毅質量方針突出技能打造精品優(yōu)質服務持續(xù)改進教職工守則一、忠于祖國，熱愛學生，獻身職教，培養(yǎng)新人。二、熱愛學校，維護榮譽，誠信友愛，團結和諧。三、崇尚科學，愛崗敬業(yè)，勤奮務實，爭優(yōu)創(chuàng)先。四、為人師表，教書育人，因材施教，教學相長。五、勤奮學習，擴充知識，勇于創(chuàng)新，與時俱進。六、遵紀守法，廉潔奉公，熱忱服務，誠實守信。七、知榮明恥，舉止文明，語言優(yōu)美，謙遜和藹。3教學計劃的編制及審批規(guī)定XTC-ZHD-JW-02為了進一步規(guī)范教學計劃的編制和審核，確保教學計劃符合國家主管部門頒布的教學計劃和教學大綱，確保教學質量。制訂本制度：一、教學計劃的內容教學計劃包括《專業(yè)教學計劃和課程教學大綱》和理論課的《教師學期授課計劃》、《理論課教案》及技能教學課的《技能教學學期授課計劃》、《技能教學課教案》。二、《專業(yè)教學計劃和課程教學大綱》的編制１．學院各專業(yè)招生計劃落實后，由教研室向各教學系部布臵《專業(yè)教學計劃和課程教學大綱》的編寫任務，各教學系部根據國家主管部門頒布的教學計劃、教學大綱，結合學院實際情況組織編制《專業(yè)教學計劃和課程教學大綱》。２．各級的《專業(yè)教學計劃和課程教學大綱》應于每年三月份之前編制完成，經系部主任初審，教育研究室復審，報分管院領導批準后執(zhí)行。三、《教師學期授課計劃》和《技能教學學期授課計劃》的編制１．由任課老師根據校歷、教學任務書按課程編制《教師學期授課計劃》和《技能教學學期授課計劃》。２．各學期的《教師學期授課計劃》和《技能教學學期授課計劃》應于上學期結束前編制完成，經教研組長審核、系部主任批準后執(zhí)行。教務處對各教學系部審核過的計劃實施抽查。３．《技能教學學期授課計劃》必須將課題或分課題的日課時數、使用和消耗的各類材料、工、量、刃具、輔料的型號、規(guī)格、種類、數量以及使用設備型號等詳細寫明。４．定稿后的《教師學期授課計劃》和《技能教學學期授課計劃》應在開學前抄寫到相應的《教學日志》中的學期授課計劃表，以備檢4查。５．《教師學期授課計劃》和《技能教學學期授課計劃》需修改調整時，應由任課教師提出調整方案，經各教學系部主任簽署意見、教務處批準后方能執(zhí)行。四、理論、實習教案的編寫１．《理論課教案》和《技能教學課教案》是任課教師規(guī)劃每堂課的教學方法和內容，組織并完成教學任務的基礎，應根據課程教學大綱和《教師學期授課計劃》、《技能教學學期授課計劃》認真編寫。２．《理論課教案》由任課教師按課程教學大綱的要求和《教師學期授課計劃》排定的進度，在學期開課前編寫完成，并保證開課前提交總課時數1/3以上的量，由各教研組長和系部主任負責檢查和審批，并在首頁簽署檢查意見。教務處負責按不低于5%的比例安排抽查。３．技能教學課的《技能課教案》由任課教師按課程教學大綱的要求和《技能教學學期授課計劃》排定的進度，對每一個課題或分課題按每天的訓練課時、教學的五個環(huán)節(jié)編寫，學期開課前完成并保證開課前提交總課時數1/3以上的量，各教研組長和教學系部主任負責檢查和審批，并在首頁簽署檢查意見。教務處負責按不低于5%的比例安排抽查。４．《理論課教案》必須按一次課填寫一份首頁，并且填好首頁中的每一欄目的內容。教案中除體現主要教學內容外，還應有教學環(huán)節(jié)和板書的安排、教學過程、方法，擬向學生提問互動和應布臵的作業(yè)內容等，課后還應寫教學后記。技能教學的《技能教學課教案》還應寫明教學示范的內容、方法，學生操作中易產生的問題和應注意的安全知識，及各個教學環(huán)節(jié)的課時配臵數。５．《理論課教案》和《技能教學課教案》一般可以使用三輪，5但每一輪均需更換首頁。具體內容在再次使用前，要根據社會對本專業(yè)、本課程知識的需求、新教材的選用、教學后記的內容和教學實踐的經驗對原計劃(教案)進行調整、修改和補充。對《授課計劃》、《教案》編制的具體要求，按照《理論課教學常規(guī)管理規(guī)定》、《技能課教學常規(guī)管理規(guī)定》執(zhí)行。本制度由學院批準后，自負責解釋。2014年1月起執(zhí)行，教務處、教研室6學期教學任務安排工作制度為了使教學任務安排更科學、合理，符合教學規(guī)律；使教師參與選課、競課，調動教師教學的積極性；并有計劃地抽出一部份教師參加進修、調研、下企業(yè)實踐等活動，提高學院師資整體業(yè)務水平；另外根據《教師教學工作量制度》的文件要求，任課教師都應承擔輔導教學工作，以便更好地提高教學質量，故制定本制度。1．教師排課原則：1.1優(yōu)秀教師、年度考核成績高的，保證優(yōu)先選課。1.2任教高職和高技課，盡量選用有一定資質的教師。1.3優(yōu)先考慮對教材熟悉、積累一定教學經驗的教師承擔相應課程。1.4同教材、同進度的理論課程，原則上由一個教師承擔教學任務。1.5鼓勵理論課和技能課一體化教學。1.6允許教師跨教學系部任課。1.7機械、電工、建筑類技能課：一個班可分成二組，每個主講教師負責20—25位學生進行技能教學。2．工作程序：2.1教學系部根據教務處提供的教學任務分割單向全體教師公布下一學期各專業(yè)、各班級必須開設的課程名稱、學期需授課時數、周課時數。2.2每位教師根據學院和教學系部的教學任務的需要，結合教師的個人特點和意愿，選擇可能承擔的一門或幾門課程。并填寫《教師授課申請表》，送教學系部審查其任課資格，經教學系部主任簽署意見后，存檔在教學系部備查。2.3教學系部根據排課原則和教師的意愿，以及學院師資結構的7具體情況，首輪按照專職教師每周8—12課時，一般行政兼教人員每周4—6課時，處室領導每周2—4課時，安排教師學期的授課任務。對于部份沒有落實的教學任務，由教務處和教學系部共同負責第二輪安排教師的授課任務，可個別調整教師授課任務，或追加首輪已排的教師的授課課程及時數，或請外系、外聘教師。2.4行政兼教人員，參與選課前必須征求其所在處室領導意見。并填寫《行政兼教人員任課工作審批表》，逐級簽署意見后，送教務處存檔。2.5教務處編制教師學期授課安排匯總表，送學院領導審核同意后，對授課安排進行公示。并處理公示提出的意見。2.6由教務處根據排定的學期授課任務，通過校園網向任課教師公布教學任務。2.7對于沒有承擔教學任務的專職教師，由學院安排教研、調研、下企業(yè)實踐等教學系部建設的工作任務或行政工作。3、輔導課安排原則3.1輔導課的安排，按教務處要求進行。3.2每位任課教師，必須承擔要求的每周輔導課教學任務。3.3輔導課的教學可以個別質疑和集體答疑相結合的方式進行。3.4輔導課要求各班主任督促學生到位，并做好上課考勤工作。要求各輔導教師準時上、下課，并在課堂日志和教學日志上記載。凡無故缺課者，按曠課處理。本制度由學院批準后，自2007年3月起執(zhí)行，教務處負責解釋。8教師工作量制度為配合學院“關于獎勵性績效工資的分配方案”，合理安排教師工作任務，調動教師教書育人的積極性，保證教師工作任務的順利完成，根據我院的實際情況，在征求意見的基礎上對教師工作量制度進行修訂。具體如下：1、專職教師實行工作任務制：1.1遵守教學常規(guī)管理規(guī)定，履行《廈門技師學院教師聘任方案》中規(guī)定的“教師的工作職責”，努力工作，為人師表，教書育人。1.2服從學院的工作安排，聘任為講師以上職務的教師應能承擔兩門（含）以上課程，完成教學大綱規(guī)定的教學內容及實驗、技能訓練教學任務，努力提高教學質量。1.3專職教師每月應完成不低于40標準學時的教學工作量，年教學工作量在360至720標準學時。因國家規(guī)定的法定節(jié)假日、校慶、校運會等原因而耽誤的授課時數，不扣月工作量，但不能計為超課時。1.4由于職稱評定需要一定課時，根據職稱評定有關文件規(guī)定：原則上院領導兼課每周不多于2學時，行政中層領導兼課每周不多于4學時，教學系部領導及其它行政人員(行政兼教)兼課每周不多于6學時。2、教師工作量內容：2.1教師工作量包括教學工作量和學院認定的其他教學工作任務2.2教學工作量以“標準學時”為計量單位，它是指教師直接用于教學過程各個環(huán)節(jié)的教學工作總和。92.3一個“標準學時”的教學工作量應包括：編制學期課程授課計劃、備課編寫教案、課前準備（教具、掛圖、教學儀器、藥劑、實驗演示、工卡量刃具、實驗實訓設備及材料等）、上課、填寫班級日志、教學日志與實習課程《學生記事簿》、輔導與實驗實訓巡回指導、批改作業(yè)、檢測工件、學業(yè)考核（命題、監(jiān)考、評分、登分、試卷成績分析）等項工作。體育任課教師應承擔學生課間操的組織管理和訓練運動隊。理論教師每周應有課外輔導環(huán)節(jié)。實習指導教師在每次技能課結束后，應組織學生整理、清掃實訓場所。承擔高職和預備技師階段教學任務的標準學時在原“標準學時”的基礎上乘于1.1和1.2系數。2.4學院認定的教學工作任務納入學期績效考評獎，重大的任務納入突出性補貼或申請項目經費，但不計發(fā)超課時補貼。3、教學工作量認定辦法：3.1完成每一單班一標準學時的理論教學任務，計教學工作量一學時。3.2多班重復課（理論課）的教學工作量，按一單班實際授課時數乘于（1+0.8×增加的班級數）計算。3.3合班課教學工作量（學生總數在56人以上），按實際授課課時數乘于（1+0.5×增加的班級數）計算。若學生總數不足56人，仍按上述第3.1條計算。3.4“一體化教學”的課程系指教務確認專業(yè)理論和技能訓練由一位教師來完成的課程。（一個班級40人以上可分成兩個組，分別派10一位教師任教，在機房內上的一體化課每班由一位教師承擔。）其教學工作量按實際授課課時數乘于系數0.7計算。3.5指導技能訓練課，每班由兩位教師承擔授課任務，其教學工作量按實際授課課時數乘于系數（主講系數0.50、輔導系數0.40）計算。3.6非畢業(yè)實踐的下廠實習,每班每天可由一至三名教師指導學生下企業(yè)實習（根據管理性和指導性不同工作性質區(qū)分），其工作量按每天計3個標準學時折算。3.7指導學生的課程設計，或既指導畢業(yè)設計、又指導畢業(yè)答辯的教學工作量，按教務部門實際核定的指導天數乘于3標準學時/天計算。只承擔畢業(yè)答辯的教學工作量每學時計1標準學時。3.8學院學生處工作人員在下午4：30下班后組織且指導學生文體活動滿1小時教學工作量按1個標準課時計算，但不計超課時補貼。3.9班主任每周兩個下午4：30下班后組織本班活動滿1小時，每次教學工作量按1個標準課時計算，但不計超課時補貼。3.10對于等級鑒定取證考試合格率達到規(guī)定標準的主要課程（專業(yè)技能課和上總復習理論課）的教師給予獎勵，納入學院績效工資的優(yōu)質獎勵。4、學院認定的其他教學工作任務（1）編寫專業(yè)教材、論文；（2）開發(fā)預備技師課程及開發(fā)一體化課程；（3）指導學生參加各種競賽；11（4）參加各種技術比賽；（5）編寫專業(yè)教學計劃、教學大綱、實習、實訓指導書；（6）參與修訂專業(yè)教學計劃、教學大綱，實習、實訓指導書；（7）下企業(yè)開展教學調研和校企合作項目并有一定的成果及安臵管理學生下廠實習；（8）期末考試監(jiān)考工作；（9）開展第二課堂活動；（10）完成學院安排的培訓教學工作；（11）完成學院安排的其它教學工作。以上教學工作任務將量化成標準學時，具體的計算方法和管理辦法另行發(fā)文。12廈門技師學院授課計劃表編制要求《教師學期授課計劃》、《實習課程授課計劃》應按《學期授課計劃制定作業(yè)指導書》進行填制。在此基礎上，教務處對表格的填寫作如下要求：一、理論課程授課計劃（一）首頁基本要求：每個欄目均需填寫，不得遺漏；字體工整。1、學年、學期：明確填寫的學年及學期，例2011-2012學年第二學期。2、學校名稱。3、課程名稱：填寫完整的課程名稱。4、授課班級：應填寫班級的完整信息，寫明年級、班級名稱及學生層次（如華大、預備技師、高級工、中級工）。格式為：****級高級工（或預備技師、或中級工、或華大）****專業(yè)一（或二）班，例2011級高級工建筑施工專業(yè)二班。5、任課教師。6、審批意見：編制完成后，教研組、系部應進行檢查、審批，并簽署審批意見。（二）學期授課計劃編制說明基本要求：每個欄目均需填寫，不得遺漏。課時分配合理，數據準確。體現課程的性質、教學任務、教學中應注意的問題及實際課時和大綱要求變動說明。注明具體名稱和版本。1、本課程總學時數：指本課程總的學時數，并非是本學期該課程的學時數?？鐚W期完成的課程，應根據專業(yè)實施性教學計劃或任務下達時給出的該課程總學時數填寫。2、已講授的學時數：對于跨學期的課程，本學期是第一次開課13的，則數據為0課時；若本課程在前面學期已經開過了，則根據上學期該課程授課計劃中的“本學期授課時數”填寫。3、本學期授課學時分配（1）本課程周學時數：根據下發(fā)的任務填寫。（2）本學期授課周數：根據進程表按理論周計劃周數填寫。包括進程表中有安排，但由于節(jié)假日、學院統(tǒng)一安排等原因占用的周，但不包括學院統(tǒng)一安排的考試周。（3）本學期授課時數：根據進程表，填寫本課程本學期的計劃課時數。（4）“其中”欄包括：講授、實驗、習題課、復習課、測驗、機動及其它占用課時數，上述數據應與后面《學期授課計劃表》中數據相符?！皽y驗”課時含期中測驗、階段測驗、高職高技班考查課的期末考試課時等。中級工班的期末考試、高技高職班考試課程的期末考試由學院統(tǒng)一安排不計入其中?！皺C動”課時是任課教師根據實際情況可以進行調整的課時，不包括法定的節(jié)假日、學院活動統(tǒng)一安排、開學準備等占用的課時。可單獨設臵“其它”欄目，該欄目統(tǒng)計法定的節(jié)假日、學院活動統(tǒng)一安排、開學準備等占用的課時。應注意學時分配各欄目的總課時數與“本學期授課時數”相等。4、尚需授課學時數：對于跨二個學期的課程，是“本課程總學時數”與“本學期授課時數”的差。5、大綱要求及變動說明：除填寫課程的基本要求外，若本學期計劃課時與大綱要求課時不一致時，對如何處理教材、教學過程、完成教學任務等作說明。6、教學大綱、基本教材、主要參考書14教學大綱應注明名稱、版本。學院自編的大綱，應注明課程名稱、適用專業(yè)、編制單位、編制年份等詳細信息，例《鉗工技能訓練教學大綱》、適用于三年制高級工及四年制技師專業(yè)高級工階段、廈門技師學院車輛工程系編、2009年版?；窘滩?、主要參考書的信息，包括名稱、出版社、第幾版等信息，例《高等數學》（本科少學時）、同濟大學出版社、第四版。無教材的需填寫自編講義的編制人、批準單位及時間。（三）學期授課計劃表1、周次：根據校歷，按上課計劃周次，采用阿拉伯數字填寫。2、日期：填寫計劃日期，格式可以為“月-日”，如5月7日，采用“05-07”。3、星期：填寫漢字“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”、“日”。4、課時：理論課以每2節(jié)課為一課次。5、授課內容：計劃執(zhí)行的授課任務內容，填寫章節(jié)及稍詳細的內容信息。根據校歷和進程表填寫，將本課程在本學期所有的計劃課時都體現在表中。遇到節(jié)假日、學院統(tǒng)一安排的活動、開學準備等其它占用，都應在本欄中注明，不要刪去其它占用的課時而不體現；遇到調課，則在“備注”欄中，注明“調至×月×日”。但不要因為調課，而在表中重復體現某一次課。本欄目的具體填寫可按以下步驟：（1）根據進程表，將本課程所有的上課周填入周次、日期、星期、課時欄中。（2）根據校歷，找出法定放假日等其它占用時間，在“授課內容”欄中，注明其它占用名稱（例“中秋節(jié)放假”、“國慶節(jié)放假”、“五一節(jié)放假”、“元旦放假”、“開學準備”、“校運會”等）。15（3）按教學內容的章節(jié)、課次順序填入“授課內容”欄中，同一節(jié)內容分幾次課完成的，每一次課內容應有所區(qū)別，填寫時盡量詳細。（4）找出涉及調課的時間，在該次課的“備注”欄中，注明調整情況。二、實習課程授課計劃（一）首頁編制要求同理論課程授課計劃。（二）學期授課計劃編制說明1、“本學期授課學時分配”的“其中”欄填寫講課、示范、實作、機動等欄目?！皺C動”課時是任課教師根據實際情況可以進行調整的課時，不包括法定的節(jié)假日、學院活動統(tǒng)一安排、開學準備等占用的課時?？蓡为氃O臵“其它”欄目，該欄目統(tǒng)計法定的節(jié)假日、學院活動統(tǒng)一安排、開學準備等占用的課時。應注意學時分配各欄目的總課時數與“本學期授課時數”相等。2、班級人數。填寫學期初授課班級學生人數。3、其它欄目填寫要求同理論課授課計劃。（三）實習備料清單填寫實習、實訓前需準備的零件、材料、規(guī)格、數量。機房內授課的課程應填寫需準備的電腦設備、安裝的軟件等。（四）實習課學期授課計劃表填寫計劃的周次、日期、星期、課時安排（小計、講課、示范、實作）和實習課題內容等?！皩嵙曊n題內容”課題名稱盡量詳細，同一課題內容分幾次課完成的，每一次課內容應有所區(qū)別。其它填寫要求同理論課程授課計劃。16三、其它事項（一）理論課程、體育課程填寫《教師學期授課計劃》表。實訓（含一體化）類課程、課程設計、軟件操作指導類課程，均應填寫《實習課程授課計劃》表。（二）輔導教師不必填寫授課計劃，但應填寫《教學日志》。（三）表格應采用手寫填制；若采用打印的方式，必須嚴格按照與統(tǒng)一格式紙相同的版式進行編制和裝訂，字體字號必須統(tǒng)一。《學期授課計劃表》內容較多不夠填寫的，可另附格式相同的紙張?zhí)顚?。不得在表中隨意粘貼打印的內容。本制度由學院批準后，自2012年9月起執(zhí)行，教務處負責解釋。17廈門技師學院教學日志編制要求教學日志是記載任課教師課堂教學內容、教學進度、考核學生出缺勤等教學基本情況的教學管理方面的重要資料，是學院了解各教學單位情況、進行教學管理的重要措施。為更好地規(guī)范教學日志的管理、記錄的填寫，特作以下編制要求。一、總體要求教學日志要求填寫及時、內容完整、書寫清晰。二、封面內容及填寫要求（一）學年、學期：明確填寫的學年及學期，例2011-2012學年第二學期。（二）班級：應填寫完整的班級信息，格式為：****級高級工（或預備技師、或中級工、或華大）****專業(yè)一（或二）班，例2011級高級工建筑施工專業(yè)二班。（三）課程：填寫完整的課程名稱。（四）教材版本：應填寫完整的教材信息，包括教材名稱、出版社、第幾版等信息，例《高等數學》（本科少學時）、同濟大學出版社、第四版。無教材的需填寫自編講義的編制人、批準單位及時間。（五）教師或實習老師。填寫任課老師姓名。（六）編制日期：可填寫本學期開學的時間或本課程首次課的時間，不要留空。三、計劃課時分配（一）授課周數（計劃實習周數）：本學期本課程授課周數，應與授課計劃表一致。（二）周課時（周實習課時）：本學期本課程每周課時數，應與授課計劃表一致。（三）授課總時數（實習總時數）：本學期本課程總課時數，應18與授課計劃表一致，同時實訓、一體化課程應準確填寫講課、示范、實作、課題考試、機動等占用課時信息，理論課程應準確填寫講課、實驗、復習、考試、機動等占用課時信息，節(jié)假日、學?；顒咏y(tǒng)一安排等占用不應計入“機動”課時欄，可在欄目邊補充填寫。四、學期完成情況（學期實際完成情況）本學期本課程實際執(zhí)行情況，課程結束時填寫?！敖虒W截止章節(jié)內容”或“教學完成情況（章節(jié)）”填寫本課程目前進行到或截止章節(jié)名稱。五、學期授課計劃表應與《教師學期授課計劃》或《實習課程授課計劃》一致。授課計劃表宜手寫填入，以免影響日志的齊整性。六、學期授課實際進度表理論課程填寫本表。應如實填寫實際執(zhí)行教學任務的周次、日期、星期、課時、授課內容、作業(yè)布臵、學生缺席情況。（一）周次采用阿拉伯數字填寫。（二）日期格式可以為“月-日”，如5月7日，采用“05-07”。（三）星期采用漢字“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”、“日”。（四）授課內容：實際執(zhí)行的授課任務內容，填寫章節(jié)及稍詳細的內容信息。（五）作業(yè)布臵：應與本次課教案上的記載一致，在表中詳細填寫，不能僅填寫“見教案”。每次新課后均應有作業(yè)或任務布臵，并批改登記。（六）學生缺席情況：應如實、詳細記錄遲到、早退、缺勤等情況學生的姓名或座號，不能僅劃斜線。此記錄應與班級課堂日志一致。七、生產實習教學日志（實際進度）19實訓、一體化課程填寫本表。填寫時，由于表格篇幅限制，文字可簡明扼要，但應該描述的內容不能省略。各欄目如下：（一）填寫課程執(zhí)行的日期、周次、星期、自第幾節(jié)起至第幾節(jié)止。（二）課程名稱。（三）目的要求。簡要描述本次課程的教學目的要求。（四）課時分配。包括：總課時、講課時間、示范時間、實作時間。（五）學生缺席情況：應如實、詳細記錄遲到、早退、缺勤等情況學生的姓名或座號，不能僅劃斜線。（六）安全記事：記載本次實訓課的安全注意事項，強調安全實訓的紀律要求，特別是用電安全、設備安全操作規(guī)程等。（七）入門指導：學習本次課操作技能時應了解和掌握的相關理論知識及操作要領指導。包括：工藝知識、方法步驟、器材使用、操作規(guī)范、案例講解、操作準備、安全文明等。（八）巡回指導發(fā)現問題及解決方法：檢查學生課題準備（工藝編制、有關計算等），操作姿勢、方法是否正確；檢查學生加工工藝是否規(guī)范，工件質量是否符合圖紙要求；是否采用集體指導和個別指導相結合的方法，對普遍不理解的未掌握的操作技能是否及時講解和示范，有沒有對個別掌握慢的學生進行指導等。包括：操作規(guī)范動作、操作方法要領、操作技能技巧、個別操作輔導、觀摩典型操作、隨機點評操作等。（九）結束指導：總結學生操作技能的掌握情況，結合專業(yè)知識深化講解；布臵課余作業(yè)或學習心得，鞏固學習成果。主要包括：個性點評、共性問題、掌握程度、失誤原因、注意事項、編寫報告書或布臵作業(yè)或任務等。應注意每次新課后，都應該布臵作業(yè)、安排課外20任務或編寫報告書，作業(yè)情況可登記在《考試成績登記表》中或另附《作業(yè)繳交與批改情況登記表》在日志中。（十）教師評語：評定學生成績；總結學生操作訓練情況，記載本次課的成績，指出教與學上的不足；總結學生掌握技能、課堂表現等情況。八、作業(yè)繳交與批改情況登記表登記的日期應與實際進度表(或“結束指導”)中布臵的日期一致，作業(yè)登記的次數應與布臵的次數一致；作業(yè)成績登記應采用5分制。九、考試成績登記表應在單元測驗、期中、期末、補考等考試后3日內登記成績，要登記考試的類別、日期和成績，采用百分制記載。十、記事著重記載學生學習缺漏情況。本制度由學院批準后，自2012年9月起執(zhí)行，教務處負責解釋。21廈門技師學院教案編制要求一、教案編寫依據（一）教案要貫徹教學計劃、教學大綱或課程標準：按教學大綱（或課程標準）、教學計劃編寫，了解知識點的分布；突出教學目的要求和重、難點，使之轉化為教學活動的指導思想，授課計劃、教學日志、教案三者要一致。（二）教案要體現任課教師掌握教材的程度：認真鉆研教材內容，弄清教材編寫的意圖；熟悉教材的全部內容和結構，把教材中的知識轉化為自己的知識；不能抄襲他人的教案。（三）教案要體現因材施教：了解學生學習基礎、學習態(tài)度、習慣、方法以及接受能力，比較客觀地估計學生掌握知識的可能性，確定教學的起點、容量和方法。二、教案的編制單元要求（一）理論課、體育課以每2節(jié)課為一個編制單元。（二）實習實訓課、一體化課程以每一天或一次課為一個編制單元。（三）一體化、職業(yè)核心能力課程以工作頁作為教案的，應編制《課程標準》，根據《課程標準》編制“學習任務設計方案”，按“學習任務設計方案”，分“教學活動”編制工作頁。三、教案首頁首頁內容必須填寫完整、準確。教案編制實行審批登記制度，由教研組長（教學骨干）檢查簽署意見、登記后送系部主任審批，必須填寫“審批意見”。（一）理論課程首頁包括下述欄目：課程名稱、授課教師、章節(jié)內容、審批意見、授課班級、授課日期、授課時數、教學目的要求、教學重點和難點、課22堂練習題、作業(yè)布臵等?！敖虒W目的要求”應寫明教學內容所要達到的層次，如“了解”、“理解”、“掌握”及“熟練掌握”等；“教學重點和難點”要清晰表述；“作業(yè)布臵”應填寫詳細，不能僅填“見教案”等含糊不清的詞。（二）實習實訓課程、一體化課程首頁包括下述欄目：課程名稱、授課教師、課題名稱、審批簽字、目的要求、授課班級或地點、授課日期、總課時、講課與示范時間、實作時間、實習前準備（材料工具設備、實習圖紙）等。（三）以工作頁方式編制的教案首頁包括下述欄目：課程名稱、授課教師、學習任務、審批簽字、學習目的、學習任務描述、授課地點、授課班級、教學活動名稱、教學活動內容、學習時間、教學活動課時、總課時等。四、教案結構教案應完整體現教學過程、指導過程的各個環(huán)節(jié)、教學內容、實踐內容、教學方法等。要顯示教學時間分配的框架。教學設計力求合理有序，特別要注重學生的參與學習，應把師生雙邊活動的對應性充分體現出來；教具的必要演示、板書設計等要體現。（一）理論課程結構包括以下各環(huán)節(jié)：講評作業(yè)、復習上次課內容、導入新課、講授新課、課堂練習、課末小結、作業(yè)布臵、教學后記等。復習上次課內容應將上次課的主要內容，特別是重點、難點加以闡述，應有師生共同回顧復習的環(huán)節(jié)，不能過于簡單。應體現教學方法的應用；應有重難點的處理描述，重點要明確、突出、掌握要領，難點要體現化簡途徑及解決的有效辦法。教學內容要充實，要對教材進行適當的處理，不能僅是對教學內23容的羅列。教學后記記敘本次課的體會、收獲和教訓，以及學生掌握知識的信息反饋。教學后記是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)，是對本次課的自我評價，對這一環(huán)節(jié)，應與備課、上課一樣重視，認真回憶該次課的“成功”與“不足”之處，有可能發(fā)現教學過程中的一些問題，從而明了知識、技能、技巧等缺漏情況，有的放矢地采取相應的補救措施。（二）實習實訓課程、一體化課程結構包括以下各環(huán)節(jié)：課前準備、安全教育、導入課程、操作示范、巡回指導、課堂小結、作業(yè)或任務安排、教學后記等。應體現教學方法的應用；應對重難點內容、操作的講解和示范進行突出描述。工藝規(guī)程或理論知識的描述要充實；應詳細描述巡回指導內容，包括操作規(guī)范動作、操作方法要領、操作技能技巧等。一般地，在本次課結束后，應布臵作業(yè)或安排課外任務。要編寫教學后記。（三）以工作頁方式編制的教案結構對教學活動進行適當的設計，包括：學習目標、學習地點、學習課時、學習過程、評價與分析等。其中學習過程含：學習準備、學習引導、學習資源、學習拓展等。評價與分析含：活動過程自評、活動過程互評、活動過程教師評價等。五、詳、簡要求同一門課的教案一般可以使用三輪，第一輪教學的新教師或未教過的新教材或進行探索性教學的課題要寫詳案。第二輪教學可以在原有教案基礎上進行增補或編寫簡案，但首頁只能使用一輪。如果是簡案，不得省略規(guī)定的必須書寫的內容，也不能用舊教案來替代。簡案內容包括：（1）完整的首頁；（2）體現教法、學法；（3）24體現教學準備（教具等）；（4）板書設計；（5）教學內容和過程，體現多邊教與學活動的全過程計劃和內容，教學程序層次分明，結構嚴謹，突出重點，突破難點，充分體現學生“自主”學習的培養(yǎng)；（6）教學后記。其中第（5）項教學過程可簡單，但必須要有特色，體現創(chuàng)新意識。六、齊整性（一）手寫或電子教案要求教案可采用學院統(tǒng)一印制的格式紙手寫或打印編制。理論課按理論課程教案格式；實訓課和一體化課程按實訓課程教案格式；工作頁按其相應的編制格式要求編寫。手寫要求：教案字跡工整，文字簡練，格式合理，圖式規(guī)范，紙面清潔。教學后記是課后記錄，應是手寫的內容。電子教案要求：應按學院統(tǒng)一的教案紙格式編輯。若按原格式紙?zhí)状虻?，應注意將文字、圖表打印在格式框內。教案內容格式應統(tǒng)一，推薦為：教學環(huán)節(jié)名稱用3號黑體頂格；教學內容格式為：章節(jié)序號、名稱用3號黑體，居中；“一、”：一級標題用4號黑體，頂格；“（一）”：二級標題（用小4號華文中宋，空兩格）；“1、”：三級標題（用小4號華文中宋，空兩格）；“（1）”：四級標題（用小4號宋體，空兩格）；正文：用5號宋體；行距：單倍行距。（二）數量要求教案數量要齊全。對習題課、復習課、實驗課等課題要求具有完整的教案，作業(yè)附有參考答案。期中考試、單元測驗應附試卷及標準答案。25七、體育課程教案要求體育課程可根據其課程特點編制教案。（一）首頁內容包括：學年學期、班級名稱、編制人、審批簽字。（二）課程單元基本信息包括：授課時間、授課時數、課次、教學內容(簡述)、教學任務（目的要求）等。（三）教案內容結構包括：課的部分、場地布臵及器材設臵、課后記錄等環(huán)節(jié)。1、課的部分含：開始部分、準備部分、基本部分、結束部分。（1）開始部分包括：學生整隊、檢查人數、師生問好、檢查服裝、明確課堂紀律、宣布本次課任務、安排見習生等，必須有強調安全事項的措施和環(huán)節(jié)。（2）在準備部分和基本部分中，要合理安排準備活動，為進入基本部分服務，要對教學內容、方法和組織措施等教學過程進行詳細描述，應有活動項目練習次數及時間分配，要充分體現本次課的目的要求、教法和步驟等。（3）結束部分包括：整理放松、本課小結、布臵課外作業(yè)、收拾器材、介紹下次課內容等環(huán)節(jié)。2、場地布臵及器材設臵：本次課程對場地、器材的需求及準備情況。3、課后記錄：對本次課完成情況的小結，類似于理論、實訓課程的教學后記。本制度由學院批準后，自2014年1月起執(zhí)行，教務處負責解釋。26課堂規(guī)則為保證學院教學工作的正常進行，規(guī)范課堂行為，保持良好的教學秩序，樹立優(yōu)良的學風，提高教學質量，特制定本規(guī)則。一、理論教學課堂規(guī)則1、學生課前應帶齊上課必需的書籍、筆記本和文具，并做好上課準備。2、遵守上課時間，在上課鈴響之前進入教室，不遲到，不早退，不曠課，遲到后必須經任課教師同意方可進教室。3、進教室應注意儀容儀表，衣著整潔，大方得體，不得穿背心、拖鞋。保持課堂安靜，不得大聲喧嘩。4、上課前班長要做好考勤工作。上課中學生不得擅自調換座位，不準隨便離開課堂，如有特殊情況必須征得教師同意，否則作曠課處理。5、課堂上學生要聽從教師安排，專心聽講，記好筆記，認真思考和回答教師的提問。教師提問時學生要起立回答；學生提問應先舉手，經教師同意后再起立講話。必須關閉手機等電子設備，不進行與本課程無關的談話和活動。6、自習課必須認真預復習課程和做作業(yè)，保持教室安靜。7、對違反課堂紀律者，教師和學生都有責任予以制止，嚴重影響課堂紀律者，要給予紀律處分。8、保持教室整潔，玻璃窗明亮，課桌椅整齊。要保持講臺的整潔干凈，課前課后要擦黑板。不得在教室內喝飲料、吃食品。9、要節(jié)約用電，教室內人少時應集中用電，最后一人離開教室時應自覺隨手關燈，并關好門窗。10、、愛護公物，保持教學設備設施完好。教室使用完畢后，應安排值日生打掃整潔并作好使用記錄。二、技能教學課堂規(guī)則271．學生在技能教學課內應遵守技能教學和安全生產、文明生產的各項規(guī)章制度。2．學生必須在教師帶領下按時進入教室和實訓工場，不遲到、不早退，按規(guī)定要求穿戴好勞防用品。3．聽到教師要求集中的指令時，應停止操作暫停零件加工，到指定位臵集中。4．教師上工藝知識課和進行示范、指導時，學生應專心聽講，認真做好筆記，仔細觀看示范操作，有問題舉手提問。5．單獨練習時應嚴格遵守安全操作規(guī)程和工藝規(guī)程，聽從教師個別指導，認真掌握操作要領。注意文明生產習慣，圖紙及工量刃具、實習材料擺放合理、規(guī)范。發(fā)生設備故障應報告教師并協(xié)助維修人員修理。6．技能教學課課內不準吃零食、點心、不喝飲料等，不準大聲喧嘩、嬉鬧奔跑、圍觀閑聊或做與實訓操作無關的事情。不得隨意離開操作崗位，因故離開工場應征得教師同意。7．上課結束應自覺整理清點好圖紙及工量刃具、實習工件，清除鐵屑廢料，擦好設備并加油潤滑，打掃教學場地，做好交接班工作。8．教學場所使用完畢，教師應組織學生做好打掃清理工作，切斷電源，關好門窗，做好交接記錄。9、學生應按照教師正確指導操作，如果操作不當造成儀器損害者，視其情節(jié)按價全部或部分賠償。本制度由公布之日起執(zhí)行，教務處負責解釋。28理論課教學常規(guī)管理規(guī)定針對理論課教學過程中的各個環(huán)節(jié)，結合我院具體情況，制定《理論課教學常規(guī)管理規(guī)定》。1．備課備課是教學過程中的首要環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件，是教師完成好教學任務的基礎。備課要過三關：吃透教材，熟悉學生，研究教法。過好這三關，是教師應盡職責。1.1鉆研課程教學大綱和教材。教師接到教學任務書后，應著手鉆研課程教學大綱、國家職業(yè)技能鑒定規(guī)范和教材，明確教材的體系和結構，課程的教學目的要求，教學內容的重點和難點，教學方法和教具的使用，以及調動學生學習積極性的措施。1.2編訂學期授課計劃。學期授課計劃是教師組織課程教學的進度安排。教師在鉆研課程教學大綱和教材的基礎上，應根據校歷、教學進程表和課程表安排，以及學生的實際情況，仔細編訂課程學期授課計劃。學期授課計劃以每一次課為單位編訂，要寫出理論課程的章節(jié)名稱和教學內容摘要，以及實驗課的課題，并按規(guī)定的時間交相應教學系部，各教學系部組織審核同意后，報教務處批準執(zhí)行。批準后的學期授課計劃由任課教師將其授課計劃內容抄寫在教學日志中的學期授課計劃表上，以備檢查。在教學過程中，任課教師可根據實際情況或教改需要，對教學安排進行局部調整，但教學內容及進度調整超過原授課計劃（超前或滯后）兩次課以上時，必須預先提出報告并擬定新的授課計劃，經系部主任審核，報教務處批準后方能實施。1.3編寫教案。教案是教師組織和實施教學的具體方案。教師所29要寫的教案，不僅是教學內容的闡述，更主要的還是整個課堂教學的組織和所采取的措施。教師授課必須有教案。教師應根據審核后的學期授課計劃，有針對性地編寫教案，在新學期開課前須準備好學期授課總課時的1/3以上的教案。在期中教學檢查中應完成本學期全部教案。學院統(tǒng)一印制的教案紙以教學系部為單位到教務處領取。教案按每次課書寫，做到字跡工整、圖文并茂。理論課教案每次課都含有一份首頁內容，首頁內容體現：課程名稱、章節(jié)內容、授課班級、授課日期、授課時數、授課方法、儀器教具掛圖、教學目的要求、教學重點和難點、課堂練習題、作業(yè)布臵等項內容。教案還應體現：講評作業(yè)、新課引入、主要教學內容、板書設計、教學方法、檢查教學、學生活動、課末小結、布臵作業(yè)等幾項內容。每一輪授課均要有針對性地編寫教案。首輪任教的課程必須寫詳細教案，一般一份教案可以使用三輪。但每一輪均需更換首頁。但具體內容在再次使用前，要根據社會對本專業(yè)、本課程知識的需求、新教材的選用、教學后記的內容和教學實踐的經驗對原計劃(教案)進行調整、修改和補充。平時教案的準備應有兩周以上的提前量，禁止無教案授課。教學系部每學期應對教案進行檢查，教務處組織抽查，特殊情況可隨時調閱，并開展交流學習。每學期結束后，教案由教師自行保存。2．上課課堂教學是學院教學工作的中心環(huán)節(jié)，是向學生傳授知識和技能的主要途徑，搞好課堂教學是提高教學質量的關鍵。因此要求做到以下幾點：302.1穩(wěn)定教學秩序。任課教師必須嚴格按照學期授課計劃和課程表安排上課，任何人不得私自變動。教師若因公、因病、因事或其它情況不能按時上課，必須提前到教學系部辦理手續(xù)，經主任批準并選派調、代課教師后，由系部教學秘書報教務處辦理調、代課手續(xù)，并及時書面通知相關教師和班級。盡量避免使用停課形式處理。確因特殊情況而無法提前辦理手續(xù)的，也應在課前通知教學系部作臨時處理，而后補辦手續(xù)。2.2應嚴格遵守學院的作息時間，準時上、下課。教師應在上課預備鈴響之前到達教室門口，上課鈴響后，準時進入教室上課，不得中途隨意離開教室或實驗場所，下課鈴響后，準時宣布“下課”。凡理論課后是課間操的任課教師，還應督促學生及時離開教室到運動場所做廣播操。2.3注意為人師表。教師上課時服飾要整潔大方，態(tài)度莊重、和藹可親、精神飽滿。堅持講普通話，多使用禮貌用語，要愛護和關心學生。禁止在教室里或教室走廊抽煙，禁止在上課時接打電話。2.4認真組織課堂教學，嚴明課堂紀律。開始上課時，教師應檢查學生的出勤、著裝、胸卡佩帶等情況。在上課過程中，應認真負責地組織好課堂教學，充分發(fā)揮教師的“主導性”和學生的“主體性”，引導和調動學生積極性，力求收到良好的教學效果。教師應及時糾正課堂上學生的違章違紀現象，以保持良好的課堂教學秩序。2.5每次課后，及時填寫好班級課堂日志和教學日志。3．作業(yè)作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)和延伸，是學生鞏固知識、應用知識的有31效環(huán)節(jié)，也是檢查、發(fā)現“教”與“學”中存在問題的重要途徑。因此，教師應做到：每次課后要布臵適量經過精選的書面作業(yè)，及時收繳，認真全批全改，及時記載作業(yè)的繳交情況和作業(yè)的質量情況（每次作業(yè)質量的評價均按5分制打分），并通過講評、展示、不合要求退回重做等方式嚴格訓練學生。根據教學需要，教師還可布臵學生預習下一次課的教材內容。4．輔導輔導是課堂教學的補充、繼續(xù)和深化，是教學的輔助手段，是指導實驗的重要措施，也是貫徹因材施教的必要途徑。教師應充分重視理論課的課內課后輔導，加強實驗課的課內巡回輔導，輔導可以集體輔導和個別輔導相結合進行。教師應以耐心負責的態(tài)度認真輔導和解答學生提出的各種問題，在輔導答疑過程中，注意思想教育，做到教書育人，齊抓共管。教師必須按教務處的統(tǒng)一安排，參加自習課輔導。教師需增加集體輔導課的，可向教務處申請，由教務處作出安排。5．考核考核是教學過程中的不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學效果的有效手段。5.1考核形式：考核一般分為階段考核和期末考核兩種。期末考核分為考試和考查兩種類型。5.2命題原則：按教學大綱和授課內容要求命題，題意要確切，難度要適宜，兼顧知識的覆蓋面。試題結構一般由基礎概念部份（約占60%—70%）和綜合應用部份（約占30%—40%）兩部份組成。325.3命題范圍：階段考核由任課教師根據教學進度安排，確定考核次數。期末考查的命題范圍應相當于最后一次階段考。期末考試應從全學期的課程教學內容中命題。期末考試試卷須命A、B兩套程度要求相同的試卷。5.4試卷的審定和付印：階段考試試卷由教研組長審核后，直接交院文印室付印。期末考試科目試卷要用學院統(tǒng)一的試卷紙抄正，要求字跡工整、圖表清晰，連同試卷答案與評分標準，一并交教研組長審核后，報系部主任審批，并在A、B卷中選擇一卷交院文印室付印，另一卷備用。根據需要，教學系部或教務處可組織統(tǒng)考或抽考。5.5統(tǒng)考：在同一學期里，有兩個或兩個以上的班級教授同一門考試課程，教學系部和教務處應組織該課程的期末統(tǒng)考。教學系部應建立各考試課程的試題庫，在試題庫尚未建全的情況下，每門考試課程均應出4份程度要求相同的試卷，由教務處隨機抽卷考試，統(tǒng)一組織評卷、登分。5.6考試安排：階段考核由任課教師按原課程表的上課時間進行，一般不安排調課。期末考查和期末考試的時間、考室和監(jiān)考人員由教務處統(tǒng)一安排并制表印發(fā)。5.7成績評定：考查課程的學期成績以各階段考的成績平均為依據并結合平時的提問和作業(yè)、小測等成績綜合評定，平時的成績一般控制在占總成績的5%以內。考試課程的學期成績按平時成績占30%，期末考成績占70%的比例評定。任課教師應將學生的學期成績一式兩份在規(guī)定的時間內抄報教務處，以便作出補考安排。批改后的期末試卷不發(fā)給學生，交教學系部存檔備查（保存期為學生畢業(yè)后一年內）。335.8成績分析：在考試課程的期末考試成績評定后，任課教師應對學期末考試做出成績分析，并填寫《成績分析表》?？疾檎n程以學期總評成績?yōu)橐罁龀龀煽兎治觥?.9補考：凡是課程學期成績不及格的學生都得參加補考。任課教師必須在規(guī)定的時間內出好補考試卷，經教研組長審核后報系部主任審批付印，補考試卷統(tǒng)一保存在教學系部。補考時間由教務處統(tǒng)一安排。補考成績應在規(guī)定的時間內報教務處匯總，以便作出學生學籍處理意見。5.10監(jiān)考：監(jiān)考教師應提前15分鐘到達考場領取試卷；考試前應檢查學生人數、胸卡及著裝，并提醒學生遵守考場紀律；考試時應認真監(jiān)考，不做與監(jiān)考無關的事情，嚴明考場紀律；考后如實填寫考場紀錄，并送交教務處存檔。6．聽課每學期初教學系部應作出教師的公開課和聽課計劃安排并組織實施。聽課須填寫《聽課記錄表》，聽課后應以適當形式進行交流和反饋。教務處處長、系部主任、高講、高指每學期聽課不少于4次，一般教師每學期不少于2次。公開課被聽課教師應在課前發(fā)當課教案給聽課教師。學院領導和教務處處長還可根據需要不定期地聽課。7．教學資料繳交課程結束后，任課教師必須在規(guī)定時間內將《教學日志》、《聽課記錄表》、試卷樣卷、《成績分析表》交教學系部收齊、歸檔。本制度由學院批準后，自2014年1月起執(zhí)行，教務處負責解釋。34技能教學課常規(guī)管理規(guī)定技能教學課為學院教學的特殊過程，針對技能教學過程中的各個環(huán)節(jié)，結合我院具體情況，特制訂《技能教學課常規(guī)管理規(guī)定》。一、備課備課是教學過程中的首要環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件，是教師完成好教學任務的基礎。備課要求做到以下幾點：1．技能教學學期授課計劃是技能教學指導教師組織課程教學的進度安排。教師接到教學任務書后，應立即著手了解教材，根據課程教學大綱、工人技術等級考核大綱、技能教學指導書的要求以及校歷和教學進程表安排，并考慮學院現有教學條件與學生的實際情況，仔細擬定課程學期授課計劃一式兩份。學期授課計劃以每一次課為單位制訂，要寫出課題名稱和教學內容摘要，并按規(guī)定時間交教學系主任審核同意后，報教務處批準執(zhí)行。學期授課計劃由任課教師、相應教學系各執(zhí)一份。在教學過程中，任課教師可根據實際情況或教改需要，對教學安排進行局部調整，但教學內容及進度調整超過原授課計劃（超前或滯后）兩次課以上時，必須預先提出報告并擬定新的授課計劃，經教學系主任審核，報教務處批準后方能實施。2．任課教師在繳交課程學期授課計劃的同時，應向教學系主任書面呈報學期技能教學耗材的需求計劃，以便學院相關部門組織采購或加工。3．教案是教師組織和實施教學的具體方案，教師授課必須有教案。教師應根據審核后的學期授課計劃，有針對性地編寫教案，在新學期開課前必須準備好學期授課總課時的1/3以上的教案。在其中教學檢查必須完成本學期所有教案。教案按每次課書寫，應做到字跡工整、圖文并茂。技能教學課教案每次課都應具有以下內容：⑴課題名稱、內容、課時；⑵組織教學；⑶入門指導；⑷設備、儀器、工量刃具、材料、35圖紙資料；⑸巡回指導；⑹結束指導。每一輪授課均要有針對性地編寫教案，對于實施同教材、同時數，允許使用舊教案，但必須有針對性地修改、補充，一份教案的使用最多不得超過三輪。第一輪必須寫詳細教案。教學系部每學期應對教案進行檢查，并接受教務處的抽查，特殊情況可隨時調閱，并開展交流學習。每學期結束后，教案應交所在教學系指派專人檢查簽章后，由教師自行保存。4．技能教學課前，若需印發(fā)圖紙給學生，須預先按文印管理規(guī)定辦理文印手續(xù)。并事先到班級做好實習場地位臵交代、實習注意事項（工服、工帽、膠鞋）、實習安全教育。二、上課技能教學課教學是學院突出技能教學最重要的環(huán)節(jié)，是對學生強化進行基本功的訓練和職業(yè)素質的訓練，是提高教學質量的關鍵。因此要求做到以下幾點：1．技能教學教師應充分作好課前準備，認真組織各教學環(huán)節(jié)，加強巡回指導和課堂紀律教育，及時發(fā)現和制止違規(guī)操作和違紀行為，杜絕放任自流。2．穩(wěn)定教學秩序。任課教師必須嚴格按照學期授課計劃和課程表安排上課，任何人不得私自變動。教師若因公、因病、因事或其它情況不能按時上課，必須提前到教學系部辦理手續(xù)，經系部主任審核后，報教務處辦理調、代停課手續(xù)，并及時通知相關教師和班級。盡可能不使用停課形式處理。確因特殊情況而無法提前辦理手續(xù)的，也應在課前通知教學系部作臨時處理，而后補辦手續(xù)。3．教師應嚴格遵守學院規(guī)定的作息時間，準時上、下課，做好課前和課后的點名工作。教師應在上課預備時間之前到達技能教學場所，檢查督促學生做好實習前的安全準備工作，準時上課，不得中途隨意離36開技能教學場所，課間不休息，每次課結束前可安排一定時間（約20分鐘），組織學生做好設備的維護保養(yǎng)和交接工作，以及場所的衛(wèi)生工作。教師必須等學生全部離開教學場所后方能離開。4．為人師表。教師上課時必須穿學院指定的工作服，態(tài)度莊重、和藹可親、精神飽滿。堅持講普通話，多使用禮貌用語，要愛護和關心學生。對學生的思想波動應及時給予正面引導，并及時跟相關部門溝通。禁止在教學場所內抽煙。5．教師應認真組織教學，嚴明課堂紀律。開始上課時，教師應檢查學生的出勤、著裝、胸卡佩帶、必帶的工量具與《實習手冊》等情況。在學生動手操作前，教師必須啟發(fā)學生理解技能操作的工藝流程、需觀察的現象和安全操作要領等，要求學生必須在征得老師同意后方能動手操作。及時糾正教學場所內學生的違章違紀現象，以保持良好的教學秩序，防止設備事故和人身事故的發(fā)生。6．每次課后，及時填寫好班級課堂日志、教學日志、車間日常管理報表，并將學生當天的技能教學情況填入學生《實習手冊》中。三、巡回指導巡回指導是技能教學的主要手段，是指導、規(guī)范學生的技能操作，有效提高學生的技能水平的重要措施，也是貫徹因材施教的必要途徑。教師應加強技能教學課的巡回指導，著重檢查學生的課前準備，回答學生在操作中提出的問題，糾正學生不合規(guī)范要求的儀器、儀表與工量具的擺放和操作行為，以及檢查安全、衛(wèi)生情況，以培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度，認真求實的工作作風，以及觀察現象、分析問題、解決問題和實踐操作能力。巡回指導應有針對性地進行個別指導或集體指導。四、結束指導每次課即將結束時，應對本次課做出小結，在教學質量、操作規(guī)范、安全教學、文明教學等方面做出簡要評價。37五、考核學生技能教學課程成績的考核和評定是技能教學過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學效果的有效手段。1．考核的標準學生成績的考核標準，應以教學大綱、工人技術等級考核大綱中規(guī)定的要求為依據。其中包括應知、應會兩個方面，即業(yè)務知識水平和實際操作能力。考核項目主要包括學生完成的質量、完成的時間定額、操作姿態(tài)和操作方法，安全文明生產和勞動態(tài)度等五個方面。2．考核形式考核一般分為平時考核和定期考核。平時考核以一個課題、一周或幾周進行一次綜合評分。定期考核是在學期末、學年末或畢業(yè)時進行考核。工人技術等級考試由教學系會同鑒定站統(tǒng)一安排時間。3．考核內容的審定和付印平時考核試題由教學系部審核后，直接交院文印室付印。定期考核試題（A、B卷），要用學院統(tǒng)一的試卷紙抄正，要求字跡工整、圖表清晰，連同試題正確答案與評分標準，一并交教學系部主任審核后，報教務處審批、付印。根據需要，教學系部或教務處可組織統(tǒng)考或抽考。4．成績評定學生完成平時考核或階段考核后，必須向任課教師提交考核工件或技能教學報告。教師應及時認真檢測或批改，根據考核標準進行打分并作好記錄。學生課程學期成績，是采用階段考核和平時考核相結合的形式綜合評定，階段考核成績可占70%，平時考核成績占30%，也可根據專業(yè)特點和學院的實際條件進行適當的調整。任課教師應將學生的課程學期成績一式兩份在規(guī)定的時間內交教務處。5．成績分析38技能教師可根據學生課程考核成績，分析出影響技能教學質量的因素，其中主要有教學條件、教學管理、教師和學生四個方面，以檢查“教”與“學”中存在的問題，有利于提高技能教學質量。并及時填寫《成績分析表》。六、聽課每學期教學系部應做出教師的公開課和聽課計劃安排并組織實施。聽課須填寫聽課記錄表，聽課后應以適當的形式進行交流和反饋。教務處長、教學系部主任、高講、高指每學期聽課不少于4次，一般教師不少于2次。公開課被聽課的教師應在課前印發(fā)當課教案給聽課教師。學院領導和教務處長還可根據需要不定期地聽課。七、教學資料繳交1．學期課程考試結束后三天內，任課教師應將學生成績報送教務管理系統(tǒng)。《教學日志》、、《成績分析表》、《聽課筆記》、期末試卷及評分標準等教學資料在學期結束后一并送交教學系部檢查、存檔。2．經教學系部、教務處加蓋檢查章后的教案由任課教師自行保存，其余教學資料由教學系部分類保存。本制度由學院批準后，自2010年9月起執(zhí)行，教務處負責解釋。39廈門技師學院學生學籍管理實施細則（二○一四年一月）為了加強學院學生學籍管理，保證學院教學工作有序地進行，不斷提高教學質量，根據福建省人力資源和社會保障廳二○○九年十一月三十日《關于印發(fā)<福建省技工院校學生學籍管理辦法>的通知》的精神，結合本院的實際情況，特制訂本實施細則。第一章入學和注冊第一條學院學生實行登記入學制度，新生必須持《錄取通知書》和有關證件，按期到校辦理入學手續(xù)，經注冊后，即取得學籍。因故不能如期報到者，須憑有關證明向學院申請延期報到，經學院批準后可延期入學，延期不得超過一個月。未經批準或批準后逾期兩周不報到者，取消其入學資格。第二條新生入學后一個月內，學院組織新生體檢，由縣級以上醫(yī)院填寫《學生體格檢查表》，并由學院存入學生檔案。經學院復查后證實品行與身體狀況不符合報考、錄取條件者，取消其入學資格。對限制就讀某專業(yè)的學生，可動員其轉讀適宜就讀的專業(yè)。第三條每學期開學，學生按規(guī)定的日期到校辦理注冊和繳費手續(xù)。因故不能如期注冊、繳費者，必須按學院的有關規(guī)定辦理請假手續(xù)，否則以曠課論處；無故逾期不辦理注冊、繳費手續(xù)的，學院將取消其學籍。第二章休學與復學第四條學生因病或其他特殊原因無法堅持在校學習，可以休學。有下列情況之一，經學院批準，應予休學或勸其休學：（一）因病須停課治療，且時間超過一學期總學時三分之一以上；（二）一個學期中因事或因病請假，累計時間超過學期總學時三分之一者；40（三）患有不宜在校學習的疾??；（四）按國家規(guī)定（如服兵役等）可予休學者。學生休學期間，學院保留其學籍，但不承擔其管理責任。第五條學生休學需由本人及其家長提出申請，經學院教務處同意，分管院領導審批后，方可辦理休學手續(xù)，并報學院主管部門技招辦備案。因病休學須有縣級以上醫(yī)院診斷證明。第六條經批準休學的學生必須離開學院。休學期間停止享受一切待遇，醫(yī)療費自理。第七條學生休學期限為一年，一年期滿仍不能復學的，應辦理繼續(xù)休學手續(xù)。休學累計時間一般不得超過二年。依法服兵役的學生，休學期限可與其服役期限相當。第八條學生休學期滿，應于學期開學前攜帶相關證明材料（因病休學的學生須提交縣級以上醫(yī)院診斷證明）向學院提出復學申請。經學院審查批準后，原則上隨下一年級同專業(yè)或相近專業(yè)學習。教務處應及時填寫《福建省技工學校學生學籍變更登記表》，連同該學生原入學《學籍登記冊》復印件報送主管部門技招辦備案。《學籍變更登記表》與隨讀班級《學籍登記冊》一并存檔，作為今后發(fā)放畢業(yè)證書的依據。第九條休學期滿仍不能復學者，應作“退學”處理。第三章考核與成績第十條學生成績考核包括德育考核和學業(yè)考核兩個方面。考核成績按學期記入《福建省技工院校學生學籍卡片》。第十一條學院每學期應對學生進行德育考核。德育考核是按照國家和學院的相關規(guī)定要求，綜合學生思想政治覺悟、道德品質、遵紀守法、行為禮貌、學習態(tài)度、技能實訓和公益勞動等方面的表現評定操行成績。由班主任寫出操行評語，并評定操行成績。操行成績分41為優(yōu)、良、合格和不合格四個等級。受到學校記過以上(含“記過”)處分而未被撤銷者的操行等級為“不合格”，若受處分后有明顯好轉的可定為“合格”。第十二條學生畢業(yè)操行的評語由班主任撰寫，應充分肯定學生的優(yōu)點和進步，恰如其分地指出缺點，明確地指出努力方向。第十三條學院每學期應對學生進行學業(yè)考核，學院必須根據教學計劃和教學大綱的規(guī)定對學生進行嚴格考核。學生學業(yè)成績考核分為考試和考查兩種。無論考試科目還是考查科目的成績，均同等作為衡量升留級和畢業(yè)、結業(yè)的依據。每一學期都必須進行階段和期末兩次考試，理論課程學期任務工作量≤36課時或實訓課程（含一體化課程）人物工作量≤56課時，可以只進行一次考試。第十四條學院按教學計劃確定每學期的考試和考查科目，每學期考試科目原則上不少于2門、不超過4門，其他為考查科目?？荚?、考查的方式可多樣，如筆試(開卷、閉卷、開閉卷相結合)、口試、實驗、實際操作等?？疾橹卦谄綍r，力求小型、分散、隨堂，且每學期平時測驗不少于三次。第十五條技能教學的考核內容主要是學生的操作技能水平及熟練程度；參加實際生產勞動時完成各項指標的情況；遵守操作規(guī)程及文明生產、安全生產和設備保養(yǎng)的情況。技能教學課應注重平時的考核，但期末必須組織綜合考試。第十六條預備技師階段實行分課程模塊按項目進行教學，執(zhí)行過程考核制度。根據學生學習、完成的情況，在每個課程模塊的教學項目結束后評出該項目的考核成績，將模塊內所有教學項目成績按權重進行綜合后得到該課程模塊的總評成績。第十七條考試、考查課成績應采用百分制，成績在60分以下42（不含60分）為不及格。第十八條各考試科目必須在課程結束學期評定總評成績。第十九條學生因故不能參加考試，必須事先持有效證明，向班主任提出申請，經教務處批準后方能緩考。第二十條每學期(年)結束后，學院均組織一次文化技術理論課的補考。對于學業(yè)考核成績不及格的課程，若該課程在后續(xù)學期有正式考試的，可在考試前申請補考。學生在學期間，同一門課程補考最多兩次。學年學籍處理和畢業(yè)前學院不再組織專門的補考。第二十一條學期成績不及格者、經學院批準而緩考者及緩考成績不及格者可參加補考。補考學生必須在學院規(guī)定的時間參加補考；不按時參加補考或遇有特殊情況未經學院批準而不按時參加補考的，均作“自動放棄”論處。第二十二條因緩考而補考的科目，根據補考的卷面成績按正式考核的評分辦法評定成績后，以實際成績記載。因不及格而補考的科目，補考的卷面成績即為當次期評成績。補考成績在六十分及以上的記“及格”，并注明“補考”字樣；補考成績不滿六十分的，按實際成績記分。第二十三條學院嚴肅學業(yè)成績的考核和考場紀律。對無故缺考或考試作弊等行為，應視其情節(jié)輕重，給予批評教育、零分記錄或相應紀律處分，并不得參加該學期或學年的補考。第四章升留級與退學第二十四條學生學年成績全部及格（跨學年未結業(yè)的課程暫不計算在內），或累計有不超過3門考試、考查課程不及格者，準予升級。預備技師階段學生的課程門數按課程模塊數計算。學年結束時，43及格的課程模塊數在總數的一半及以上者，準予升級。第二十五條下列情況之一者應予留級：（一）學年結束，經補考后累計有4門考試、考查課程不及格者。（二）本專業(yè)主干技能課學年總評不及格者。（三）預備技師階段學生學年不及格的課程模塊數超過總數的一半者。學年結束，經補考后累計有5門及以上考試、考查課程不及格者，必須由本人提出申請，寫出改進學習的保證書，經學院批準后方可留級。學生在校學習期間只能留級一次。第二十六條退學不屬于對學生的處分。有以下情形之一者，允許學生退學或自動退學：（一）患有嚴重疾病不能堅持學習者；（二）一個學期中累計曠課時間超過學期總學時三分之一者；（三）休學期滿，不按規(guī)定如期辦理復學手續(xù)者；（四）無故不按規(guī)定如期注冊，或擅自逃學，時間超過學期總學時三分之一者，按自動退學處理。第二十七條處理學生的升留級與退學由教務處辦理，并上報主管部門技招辦備案。第五章獎勵和處分第二十八條學院對在思想品德、學業(yè)成績（含技能成績）、技能競賽、體育競賽及參加社會公益服務等方面表現突出的學生，應予以表彰，分別授予“學習標兵”、“技能標兵”、“技能之星”、“三好學生”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”等榮譽稱號，并給予適當的物質獎勵。受表彰的學生業(yè)績等應在全院進行公示，并將其受表彰材料存入本人檔案。第二十九條學生應嚴格遵守國家相關法律法規(guī)和學院各項規(guī)44章制度。對有違紀、違規(guī)、違法行為的學生，學院應當給予批評教育或者相應的紀律處分。紀律處分的種類分為五種：警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍。第三十條學生每學期無故曠課達15學時者，給予通報批評；達30學時者，給予警告處分；達60學時者，給予嚴重警告處分；達70學時者，給予記過處分；達80學時者，給予留校察看處分；達90學時或十五天者，應予以勸退。第三十一條處分學生一定要慎重，對于留校察看以下處分，可由學生管理部門提出，分管院領導批準。對于開除學籍的學生，須經院務會議討論，院長批準，并報主管部門備案。對學生的處分，應在全院公布，并及時通知其家長。第三十二條除開除學籍外，確有顯著進步表現的，由學生提出申請，經學院審批，可予以撤銷處分。撤銷處分后，原則上可將有關處分材料從學生檔案中抽出，存入學院檔案。學生在畢業(yè)前所受處分(指記過和記過以上的處分)尚未撤銷的，不予推薦工作。第六章學籍變動第三十三條原學籍為中級工的學生，如果前二學年學業(yè)成績良好，通過技能鑒定已取得中級工職業(yè)資格證書，操行為優(yōu)，在第二學年末可由本人申請、班主任推薦、教學系部確認，報教務處審核同意，在第三學年升入相應專業(yè)的高級工班就讀。第三十四條原學籍為高級工的學生，如果高級工階段前二學年的學業(yè)成績良好，操行為優(yōu)，并取得相應的高級工崗位職業(yè)資格證書的，可由本人申請、班主任推薦、教學系部確認，報教務處審核同意，可在第三學年升入相應的預備技師專業(yè)進行預備技師階段課程學習。由教務處向市、省辦學主管部門辦理學籍變更工作。45第三十五條學籍為預備技師的學生，完成了高級工階段學習，但未能通過高級工崗位職業(yè)資格鑒定的，可轉為高級工，不再繼續(xù)就讀預備技師。已通過高級工崗位職業(yè)資格鑒定且學業(yè)成績合格的學生原則上繼續(xù)就讀預備技師，若學生繼續(xù)學習確實有困難的，由本人提出書面申請，經班主任、教學系部主任確認后報教務處，經學院研究可同意將其學籍轉為高級工。第三十六條學籍為高級工、預備技師的學生完成高級工階段的學習后，未能通過高級工崗位職業(yè)資格鑒定、而本人又有繼續(xù)升學的強烈意愿者，應由本人提出申請，寫出繼續(xù)學習保證書，經班主任、教學系部確認，報教務處同意，繳交預備技師階段學費后進行跟班試讀，試讀期限一年。第七章畢業(yè)、結業(yè)與肄業(yè)第三十七條學生在規(guī)定學制年限內按時修完教學計劃規(guī)定的全部課程，符合以下條件者準予畢業(yè)，并經人力資源和社會保障行政主管部門驗印、由學院頒發(fā)畢業(yè)證書。（一）操行成績合格及以上；（二）學業(yè)成績合格，即畢業(yè)時不及格課程不超過3門考試、考查課程；（三）學生必須獲得本專業(yè)相關工種、與培養(yǎng)目標相同級別的職業(yè)資格證書。第三十八條已經修完教學計劃規(guī)定的全部課程，且操行成績合格及以上，符合以下條件者準予結業(yè)，由學院發(fā)給本院印制的結業(yè)證書。（一）畢業(yè)時不及格課程超過3門考試、考查課；（二）學生未獲得本專業(yè)相關工種、與培養(yǎng)目標相同級別的職業(yè)資格證書。46學生在畢業(yè)前所受的處分(指記過和記過以上的處分)尚未撤銷的，只發(fā)給結業(yè)證書。第三十九條已經修完教學計劃規(guī)定的三分之二課程、未能繼續(xù)修業(yè)的學生，且操行成績合格及以上者，可由學院發(fā)給肄業(yè)證書。第四十條持有結（肄）業(yè)證書的學生，在兩年內可向學院申請重修、補修并補考。經考核符合畢業(yè)條件者，可由學院出具報告、學生相關學業(yè)成績證明（或職業(yè)資格證書）和原有證書，報送人力資源和社會保障行政主管部門審核、驗印，補發(fā)原級別的畢業(yè)證書。第四十一條學籍為中級工的學生升入高級工后，學制由三年轉變?yōu)閮赡?，辦理兩年學制的中級工畢業(yè)證書。第四十二條學籍為高級工的學生升入預備技師后，學制由三年轉變?yōu)閮赡?，辦理兩年學制的高級工畢業(yè)證書。第四十三條學籍為預備技師的學生轉為高級工后，畢、結業(yè)條件按第三十七條、第三十八條處理。第八章附則第四十四條本實施細則由學院批準后，自二○一四年一月起執(zhí)行。第四十五條本實施細則如同上級部門有關規(guī)定相悖時，以上級規(guī)定為準。第四十六條本實施細則由教務處負責解釋。47華僑大學廈門工程技術學院學籍管理實施細則(試行)為了規(guī)范學院學生學籍管理，保證教育教學工作有序地進行，不斷提高教育教學質量，根據《華僑大學本?？茖W分制學籍管理規(guī)定》精神，結合學院的實際情況，制定本實施細則。一、學制第一條學院學生實行學年制學籍管理。學年制是以在規(guī)定年限內修滿規(guī)定的課程且考試合格為畢業(yè)標準的一種教學管理制度。第二條學院的學制定為三年。學生必須在規(guī)定的年限內修完教學計劃規(guī)定的課程和實踐性教學環(huán)節(jié)，方能畢業(yè)。符合畢業(yè)要求的學生，經華僑大學審核批準后，學院發(fā)給“華僑大學高等職業(yè)技術教育××專業(yè)畢業(yè)證書”。學院學生實行“雙證書”制度。學院及時組織畢業(yè)班學生參加職業(yè)技能鑒定，以獲取國家規(guī)定的相關職業(yè)資格證書，同時獲得“廈門技師學院畢業(yè)證書”。二、入學與注冊第三條新生需持入學通知書和華僑大學規(guī)定的有關證件，按期到學院辦理入學手續(xù)。因故不能按期入學者，必須事先向學院教務處請假，并附有關證明材料，假期一般不超過兩周。未經請假或請假逾期報到者，取消入學資格。第四條新生入學后，學院將按招生規(guī)定進行復查，經過注冊后復查合格，即取得學籍。不符合招生條件的，由學院區(qū)別情況，予以處理，直至取消