《我有一個夢想》教案

《我有一個夢想》教案我有一個幻想教案

1、教學目標1.反復朗讀，在朗讀中品嘗語言，2.模擬演講，體會排比、比方、反復等修辭手法的妙處。3.學以致用，結合演講辭的特點寫一段話并演講。4.樹立同學正確的價值觀。

2、教學重點品嘗本文運用比方、排比、反復等修辭方法的表達效果。

3、教學難點體會本文感情真摯、結構嚴謹、文辭美麗、氣概恢宏、善用修辭的寫作特點，學寫演說辭。

4、教學方法：朗讀法、爭論法、小組合作探究法

5、教學工具：常規(guī)教學工具及多媒體幫助

6、課時數(shù)：一課時

7、學情分析：必修2的最終一個單元以演講詞為主，同學通過對就任北京高校校長之演說的學習已經初步了解演講詞的特點。但對演講詞的針對性、鼓動性、通俗性的特點了解還未深化，還未真正實踐過演講。目前，高一同學已經具備肯定的語言文字表達力量，并把握了肯定的修辭技巧。怎樣將所學的學問聯(lián)系起來，學以致用，進一步提高同學的學習實踐力量，提高審美情趣，樹立正確的價值觀，是當前學習的主要任務。

8、教學過程

一、導入流沙河有一首詩歌大家應當很熟識，前四句是：抱負是石，敲出星星之火；抱負是火，點燃熄滅的燈；抱負是燈，照亮夜行的路；抱負是路，引你走到黎明?？梢姳ж摰闹匾?，同學們，你們的抱負是什么呢？(同學回答)老師：同學們的抱負都是與個人前途命運相關，但有這么一位領袖，他的抱負與民族有關，與整個國家奮斗的共同目標有關，那么，他的抱負就變成了整個民族乃至整個人類的幻想。你們知道這個人是誰嗎？對，他就是美國黑人民權運動的領袖馬XX。在當時的社會現(xiàn)實之下，作為黑人民權運動領袖的馬XX，他會有怎樣的幻想呢？今日我們就一起來學習馬XX的這篇演講詞我有一個幻想。首先，我們先請同學們對馬XX及這篇演講詞的背景進行一個簡潔的介紹。

二、背景及簡介同學派代表到講臺上展現(xiàn)他們收集的相關資料老師：感謝這個小組同學們課前的細心預備。因為這個幻想，馬XX曾經在美國的紀念堂前即興演說，慷慨陳詞，因為這個幻想他被譽為“黑人之音”，因為這個幻想他獲得，也因為這個幻想他三次被捕、三次被刺殺，最終死在了種族主義者的槍口之下。同學們，看完剛才這個小組的同學收集的這些圖片，你有何感想呢？(同學回答)老師：圖片所展現(xiàn)的狀況，讓我們感到生氣，感到不公。同學們，聯(lián)系剛才的圖片，再結合你們課下對這篇演講詞的預習，我們是不是可以解決這三個問題了呢？(設計意圖：提高同學篩選和概括信息的力量，熬煉小組的學習合作力量)

三、整體感知內容、把握演講特點。(導學案提前完成三個問題幻想是什么？為什么有這樣的幻想？怎樣實現(xiàn)幻想？)同學在課上回答這三個問題。要求同學在課文中找到相關自然段，并用簡短的話語概括。(1)馬丁路德金的幻想是什么？自讀課文，摘錄原文中的詞語，挑讀、概括“幻想”的內容。(1725)

1、人人生而公平

2、共敘兄弟情意

3、擁有自由和正義

4、消退

5、黑人與白人的情同骨肉概括鍵詞：(板書)：追求“民主、自由、公平、正義”的權利(2)馬丁路德金為什么會有這樣一個幻想？自讀課文，摘錄原文中的詞語，挑讀、概括有“幻想”的緣由。(2-5)明確：黑人仍舊生活在受卑視和貧困的環(huán)境在，精神上特別苦痛，美國政府沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言。作為黑人今日應當討回自己的權利，實現(xiàn)“自由、公平、和白人友愛相處”的幻想。概括鍵詞：(板書)：、備受壓榨(3)如何實現(xiàn)幻想？同學找出闡述斗爭方式的段落，挑讀、概括回答問題。(7-8)明確：斗爭的方式：采納非暴力的和平方式。斗爭的手段：團結白人，長期堅持以徹底達到目的。斗爭的態(tài)度：堅決、毫不退縮、徹底。(老師：為什么要團結白人？因為卑視黑人的白人只是少部分，我們要團結那些沒有的白人。老師：什么是非暴力？假如是你，你是選擇暴力呢，還是非暴力？同學自由回答)概括鍵詞：(板書)：非暴力團結白人決心堅決(設計意圖：整體把握課文的思路，把握幻想的基本內容，提高同學篩選信息的力量)

四、品嘗借鑒老師：為了實現(xiàn)種族公平的這個幻想，馬丁路德金在二十五萬人的集會上向成千上萬的黑人發(fā)表了一篇演說，他講話沒有講話稿，他把自已對前途的看法用布滿激情的語言告知了云集的聽眾，這篇演說詞馬上舉世著名。同學們，老師課前對流沙河的抱負的那幾句詩歌的表現(xiàn)形式，是演講嗎？生答：不是，是朗誦。老師：對了，剛才老師那個是朗誦，朗誦和演講不一樣，接下來，我們來看一下何為演講。PPT展現(xiàn)(演講)那一張。

1、看視屏了解演講講：聲音嘹亮、抑揚頓挫(凹凸起伏)語速適度、語氣流暢、有感染力、有鼓動性。演：面部表情、手勢動作、身體姿勢。老師：演講的主要形式是“講”，運用有聲語言并追求言辭的表現(xiàn)力和聲音的感染力。再輔之以“演”，運用面部表情、手勢動作、身體姿勢等，使講話“藝術化”起來，從而產生一種非凡的藝術魅力。馬XX當時的演講如何呢？我們先來看幾張圖片。PPT展現(xiàn)馬XX演講的幾張圖片。同學們，大家有什么感覺？(同學回答)老師概括：人山人海，場面壯麗?；蛟S從無聲的畫面當中，我們體會不了那種熱血澎湃的氣氛，接下來，我們來看一看馬XX的演講視頻，看大家會有什么感受。播放視頻。同學們，馬XX的演講給你什么感覺呢？(激揚，興奮)我們是如何感受到他的這種熱鬧的情感呢？(肢體語言、聲音的凹凸起伏)(板書)：情感：激揚語言：肢體、聲音凹凸起伏只是通過情感和聲音的變化就能引起聽眾的應和和歡呼嗎？剛才視頻中的聽眾們都在喊著“yes、yes”，為什么呢？因為他演講的內容說黑人之所說，想黑人之所想，引起了聽眾的共鳴，所以大家都在確定和歡呼。(板書)：內容：共鳴這三個方面是演講時我們要留意的，前面我們說過，演講是通過聲音的表現(xiàn)力和感染力。加上面部表情、手勢動作、身體姿勢等，使講話“藝術化”起來，從而使演講者想要表達的情感能淋漓盡致的表現(xiàn)出來。

2、同學仿照演講接下來，請同學們以小組為單位，結合內容，選取自己喜愛的段落反復誦讀，醞釀心情，體會感情，派代表到講臺上來模擬演講，并請本組的同學對組內同學的演講進行點評。(板書)：運用修辭：排比、比方、對比、呼告等。(設計意圖：了解演講的基本特點，把握演講辭語言上的特點，提高同學的語言表達力量)老師預設答案：(1)第四段：美國沒有履行這項圣神的義務明確：本句用了比方的修辭手法，把美國政府比作支票的簽字者，而把美國公民比作支票的合法繼承人，“空頭支票”指的就是政府違反諾言，而對有色人種拒付支票，這樣就撕破了政府的虛偽外衣，讓聽眾明白他們和政府之間的關系，促使聽眾放棄幻想，更加糊涂，警覺地投入戰(zhàn)斗。這樣的比方通俗易懂且幽默辛辣。(板書)：比方(2)第六段：自由和公平的爽朗的秋天明確：使用了比方的手法，把黑人自由，公平的那一天比作秋天，這樣就能把黑人為之奮斗的最終結果的感受，生動而直觀地傳達給聽眾，使聽眾明白他們奮斗所得到的結果是什么人，從而促使他們更自覺地去戰(zhàn)斗，和“秋天”形成對比的則為“酷暑”，一個“酷暑”生動而簡潔地揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀，表現(xiàn)出了黑人為“秋天”的到來而戰(zhàn)的迫切性和必要性。(3)第26段：對比有了這個信念，我們將能從無望明確：聯(lián)系上下文，不難看出“這個信念”當指前文的幻想，即自由，民主，公平的那一天，肯定能夠來到，正是有了這樣一種信念，他們才有了拼搏奮斗的源泉，“交響曲”與“刺耳爭吵的聲音”對比，可謂獨具匠心，恰到好處，因為它恰恰如其分地呈現(xiàn)了黑人運動取得最終成功后和白人一樣共享美妙生活的和諧而又美麗的畫面。(板書)：對比(4)第二段：排比句明確：揭示的是黑人現(xiàn)今的生活，同時又是演講的開頭，讓全部黑人認清事實，誦讀指導(讀的時候布滿激情，又要沉痛有力，三個“今日”在讀的時候一氣呵成，每一次語調要比前面有所抬升。)(板書)：排比(5)第五段：排比句明確：為了激發(fā)黑人兄弟團結起來斗爭，排比句用排山倒海的語勢，加強了內容的表達，突出了為自由和公平而戰(zhàn)的重要性。(6)第10-14段：排比句明確：針對熱心人的質問，義憤填膺，怒不行遏，一串條件式的排比句，如出膛之彈，似噴油之井，如江海洶涌，似急風掃云，鏗鏘有力，擲地有聲。這一段正氣逼人，豪氣沖天的誓言，無疑極大地鼓動了人們的志氣，表面黑人斗爭的決心，同時不是理智。朗誦的時候留意情感的宣泄，但要把握好度。(7)第18-25段：排比句明確：這段接近演講的尾聲，內容上是對將來的展望與描繪，讀時語氣應舒緩一些，是魚躍大海，鷹擊長空，是星垂平野，月涌大江流，馳騁想象，放縱又不失中心，舒緩又富有感召力，設喻精致，令人憧憬，親情貫注，給人光明，無線的向往，美妙的將來，無不在的演講中淋漓盡致的表現(xiàn)出來，他想黑人之所想，說黑人之所說。(8)最終一段：呼告明確：有親切感、感染力。

五、小試身手剛才，我們幾個同學激情演講了馬丁路德金的我有一個幻想。牛X說：“假如我看得更遠一點的話，是因為我站在巨人的肩膀上”，此時此刻我們也站在了馬丁路德金這位巨人的肩膀上，我們目光應當更遠大、胸懷更寬廣，盼望同學們也要樹立遠大抱負，勤奮學習，早日成才，為宏大祖國的富強、人類的進步作出自己應有的貢獻。所以接下來，老師要請同學們小試身手，以“我有一個幻想”為開頭寫一段話。寫好之后，請上臺演講。PPT展現(xiàn)要求寫作的那一張。要求：

1、以“我有一個幻想”為開頭。

2、參考主題：訓練、環(huán)境、和平、健康、食品平安等。

3、留意結合本文演講辭的特點(如排比、比方等修辭手法的運用)。(同學展現(xiàn)寫好的幻想，同學或老師點評。老師從內容、情感、修辭上加以點評)(設計意圖：學以致用，讀寫結合。進一步把握演講辭的語言特點，提高同學的語言表達力量和關注現(xiàn)實、思索社會的意識。)

六、課堂小結：聽了同學們精彩的演講，老師心情澎湃，老師今日也有一個幻想，我幻想我流出的汗水，能贏得桃李芳香；我幻想我嘔嚦的心血，能育出參天棟梁；我幻想我堅實的臂膀，能托起殷殷盼望；我幻想2021年的六月，你們都榮登首榜！愿同學們也樹立崇高的幻想，勤奮學習，早日成才，為宏大祖國的富強，實現(xiàn)咱們的中國夢作出自己的貢獻。

七、布置作業(yè)：請以我有一個幻想為題寫一篇不少于8