滬粵版八年級(jí)物理上冊(cè)：4.4 升華和凝華 教學(xué)設(shè)計(jì)

滬粵版八年級(jí)物理上冊(cè):4.4升華和凝華教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：理解升華和凝華的概念；掌握升華和凝華的條件和特點(diǎn)；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。二、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)教具、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等；學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆記本、實(shí)驗(yàn)報(bào)告本等。三、教學(xué)過程步驟一：引入新課(5分鐘)教師可以通過與學(xué)生進(jìn)行一段簡(jiǎn)短的對(duì)話，引發(fā)學(xué)生對(duì)升華和凝華的思考。例如：教師：同學(xué)們，你們有沒有見過冰雪直接變成蒸汽的情況？這是怎么發(fā)生的呢？學(xué)生：可能是因?yàn)闇囟忍撸苯幼兂闪苏羝?。教師：很好！這就是升華和凝華現(xiàn)象。我們今天就來學(xué)習(xí)一下升華和凝華的概念和原理。步驟二：講解升華和凝華的概念(15分鐘)老師通過PPT或黑板板書的形式，向?qū)W生講解升華和凝華的定義和特點(diǎn)。重點(diǎn)突出分子間距離的變化和溫度的影響。升華：物質(zhì)直接由固態(tài)變成氣態(tài)的過程，不經(jīng)過液態(tài)。例如：干冰升華成二氧化碳?xì)怏w。凝華：物質(zhì)直接由氣態(tài)變成固態(tài)的過程，不經(jīng)過液態(tài)。例如：水蒸氣凝華成冰。分子間距離的變化：升華時(shí)，固體內(nèi)部的分子距離變大，變得比較稀疏；凝華時(shí)，氣體分子相互之間的間距變小，變得比較緊密。溫度的影響：升華和凝華的發(fā)生與溫度密切相關(guān)，升華溫度和凝華溫度是物質(zhì)的特性。步驟三：實(shí)驗(yàn)觀察升華和凝華現(xiàn)象(30分鐘)教師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)設(shè)備，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備一小塊干冰，將其放在室溫下的容器中。觀察：干冰逐漸升華成二氧化碳?xì)怏w，觀察其變化過程。將一些水蒸氣注入一個(gè)冷卻的玻璃瓶?jī)?nèi)。觀察：水蒸氣逐漸凝華成水滴，觀察其變化過程。學(xué)生進(jìn)行記錄實(shí)驗(yàn)過程和觀察結(jié)果，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。步驟四：討論升華和凝華的條件和應(yīng)用(20分鐘)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果，討論升華和凝華的條件和應(yīng)用。條件：升華和凝華的條件與物質(zhì)的性質(zhì)和環(huán)境條件有關(guān)。應(yīng)用：升華和凝華廣泛應(yīng)用于實(shí)際生活和工業(yè)生產(chǎn)中。例如，制取高純度的鹽、糖等物質(zhì)，干燥劑的使用等。步驟五：課堂小結(jié)(5分鐘)教師對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要理解升華和凝華的概念、掌握其條件和特點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。四、課后作業(yè)學(xué)生需要完成課后習(xí)題，鞏固對(duì)升華和凝華的理解和應(yīng)用。五、板書設(shè)計(jì)升華和凝華

1.升華：物質(zhì)直接由固態(tài)變成氣態(tài)的過程，不經(jīng)過液態(tài)。

2.凝華：物質(zhì)直接由氣態(tài)變成固態(tài)的過程，不經(jīng)過液態(tài)。

特點(diǎn)：

-分子間距離的變化

-升華時(shí)，固體內(nèi)部的分子距離變大，變得比較稀疏

-凝華時(shí)，氣體分子相互之間的間距變小，變得比較緊密

-溫度的影響

-升華和凝華的發(fā)生與溫度密切相關(guān)，升華溫度和凝華溫度是物質(zhì)的特性

條件和應(yīng)用：

-條件：與物質(zhì)的性質(zhì)和環(huán)境條件有關(guān)

-應(yīng)用：制取高純度物質(zhì)、干燥劑的使用等六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察理解了升華和凝華的概念和特點(diǎn)，掌握了其條件和應(yīng)用。同時(shí)，通過實(shí)