標(biāo)準(zhǔn)教案設(shè)計表2

自主探究交流拓展教學(xué)模式課堂教學(xué)設(shè)計學(xué)科

語文

教師姓名

學(xué)校名稱

授課班級

二（1）章節(jié)名稱8耳朵上的綠星星

計劃學(xué)時

2教學(xué)目標(biāo)能用自己喜歡的識字方法，自主認(rèn)識生字，會寫8個字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。正確、流利、有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的詞句。3、了解課文內(nèi)容，學(xué)會保護(hù)環(huán)境，懂得給別人一份愛，自己才會得到更多的愛，才會有快樂。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握生字詞，正確流利地朗讀課文，并培養(yǎng)環(huán)保意識。教學(xué)難點(diǎn)明白只有給別人一份愛，自己才會有更多的愛。教學(xué)準(zhǔn)備第一課時：解決字詞讀音，積累詞句，讀懂課文內(nèi)容。第二課時：識記字形，理解詞義，指導(dǎo)書寫，進(jìn)一步體會課文情感。教學(xué)方法自主探究、合作交流教學(xué)過程激趣導(dǎo)學(xué)2分鐘師：一閃一閃亮晶晶，好像許多小眼睛。小朋友們，你們猜猜這是什么呢？（星星）你們真聰明，誰來說說，你平時在什么時候在什么地方看到的星星呢？你看到的星星是什么樣子的？（生自由回答）不過，今天發(fā)生了一件奇怪的事，小星星從天上跑到我們中間來了，你們想知道是怎么回事嗎？讓我們一起來讀讀第8課《耳朵上的綠星星》。（師板書課題）全班齊讀。問：讀了這個題目，你們有些什么問題？學(xué)生質(zhì)疑。自學(xué)質(zhì)疑8分鐘問：讀了這個題目，你們有些什么問題？學(xué)生質(zhì)疑。展示交流生生互動10分鐘1、孩子們，帶著你們的問題，趕快把語文書翻到52頁。請你們自由朗讀課文，邊讀邊用“——”劃出本課的詞語2、快樂積累，讀準(zhǔn)本課生字詞的讀音。3、多種形式檢查生字認(rèn)讀積累情況?；犹骄繋熒?5分鐘1、星星從天上跑到了誰的耳朵上了，耳朵上的星星上什么樣子的呢？請同學(xué)們再讀讀課文，用“～～～”勾劃出寫星星樣子的句子。（課件出示第8段）學(xué)習(xí)第8段，注意抓住耳朵上的星星的特點(diǎn)。過渡：耳朵上的綠星星到底是什么？為什么跑到小松鼠的耳朵上了呢？齊讀課文最后一段。討論：是誰讓螢火蟲來打扮小松鼠的，他們?yōu)槭裁催@么做？“心地善良”是什么意思？根據(jù)學(xué)生自己平時的生活經(jīng)驗理解。過渡：為什么說小松鼠是一只心地善良的小松鼠呢？分小組自讀自學(xué)課文1-6段，討論交流。小松鼠和小草、玫瑰之間發(fā)生了什么事？相機(jī)出示松鼠、小草、玫瑰的語言，指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會他們各自的心情，并結(jié)合表情，動作等進(jìn)行表演。小松鼠聽了小草玫瑰的話會怎么想呢？（引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言）他又是怎么做的呢？（抓住“沒摘……也沒摘……空著手……”）過渡：小松鼠沒有了小草編成的帽子，也沒有了玫瑰胸花，是不是不漂亮了呢？趕快讀讀第7段，找出朋友們見到小松鼠說的話。討論：為什么什么也沒有的小松鼠卻得到了朋友們的贊美？你覺得小松鼠為什么反而變得漂亮了？（引導(dǎo)學(xué)生討論什么是真正的美）小松鼠的生日為什么這么快樂？總結(jié)拓展5分鐘你們喜歡小松鼠嗎？為什么？從小松鼠的身上，你學(xué)到了什么？你打算怎么去關(guān)心身邊的人和物，可讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際自由發(fā)言。師小結(jié)：孩子們，讓我們做一個像小松鼠那樣的心地善良的好孩子吧，只要我們能主動地獻(xiàn)出一份愛，我們才會收獲更多的愛，快樂才會和我們時刻相伴！作業(yè)設(shè)計１．收集有關(guān)心地善良、關(guān)愛他人的小故事。