小學(xué)數(shù)學(xué)一上教學(xué)設(shè)計：練習(xí)十九

學(xué)案一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第七單元練習(xí)十九P86-87二、教材與學(xué)情分析教材：各種題型的呈現(xiàn)，鞏固整時，對時鐘的認識與生活經(jīng)驗是分不開的，時間與生活密不可分，通過提供豐富的生活場景習(xí)題，讓學(xué)生在已有的經(jīng)驗和興趣中學(xué)習(xí)，體會數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用性，學(xué)會珍惜時間。學(xué)情：對一年級的學(xué)生來說，他們對鐘表已有初步的認識，大部分學(xué)生在學(xué)?；蛏钪卸家娺^鐘表，因此，大部分學(xué)生對于鐘面上的構(gòu)造有一定的生活經(jīng)驗。大部分學(xué)生能夠認讀整時，不過在看圖表達時，有所欠缺。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進一步鞏固對整時的認識，能正確迅速地認讀寫整時。2、在練習(xí)中，培養(yǎng)觀察與比較的能力。3、培養(yǎng)合理安排作息時間的意識。重點、難點重點：能正確熟練地認、讀、寫整時。難點：能認讀接近整時的鐘面。五、核心學(xué)習(xí)任務(wù)在鞏固整時的過程中，運用接近整時的鐘面。六、學(xué)習(xí)支架：導(dǎo)學(xué)單、學(xué)習(xí)單、預(yù)學(xué)單等學(xué)具：鐘表七、學(xué)導(dǎo)過程學(xué)的活動導(dǎo)學(xué)策略活動意圖學(xué)習(xí)任務(wù)（活動環(huán)節(jié)）活動形式和學(xué)習(xí)支架動手操作同桌合作，一人撥、一人說。一、動手操作1、在鐘面上撥出2時、4時、5時、8時、6時。2、同桌合作，一個撥整時，另一個讀出鐘面上的時刻。通過動手操作讓學(xué)生落實整時?；A(chǔ)練習(xí)學(xué)生獨立嘗試，完成連一連。判斷鐘面時間是否正確。1、完成86頁第1題，連一連（1）學(xué)生獨立完成；（2）說說你是怎么看出是幾時的？2、教師在鐘面上撥時間，學(xué)生說時間。3、完成書上87頁第5題。（1）下面的時間寫對了嗎？如果不對，請改正。（2）你是怎么看出來的呢？4、得出結(jié)論。通過基礎(chǔ)練習(xí)，鞏固學(xué)生對整時的認識，以及用語言表達怎么知道是幾時。拓展練習(xí)學(xué)生自主思考，完成練習(xí)。1、完成86頁第3題，再過1個小時是什么時間？2、再追問：如果是1個小時之前，是幾時呢？3、完成87頁第6題，照樣子說一說（1）看圖說話。4、完成87頁第8題（1）按規(guī)律說一說。在練習(xí)中，落實時間間隔前后，應(yīng)該是幾時的問題。課堂總結(jié)學(xué)生自我回顧，自我總結(jié)。師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了？在總結(jié)中回顧知識要點。八、作業(yè)設(shè)計1、你撥我說，我說你撥九、板書設(shè)計練習(xí)十九8：003：006:00練習(xí)十九8：003：006:008時3時6時十、教學(xué)反思這節(jié)課是在學(xué)生對鐘表有了初步的認識，會讀整時的前提下進行的，通過各種形式的練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)φ麜r有個更深的認識，且能根據(jù)要求在鐘面上添上分針和時針。訓(xùn)練孩子在畫時針和分針時要注意時針要又粗又短，分針要又細又長，雖然是這樣說的但是有些孩子在畫圖的