淺談鉆探作業(yè)人員不安全行為的管控對策

淺談鉆探作業(yè)人員不安全行為的管控對策摘

要：通過對鉆探施工過程中作業(yè)人員產(chǎn)生擔(dān)心全行為的緣由進(jìn)行分析，認(rèn)為有效管控作業(yè)人員擔(dān)心全行為是鉆探施工平安管理的關(guān)鍵。鉆探施工平安管理過程中，必需要利用科學(xué)管理的方法，不斷引導(dǎo)和滲透，逐步訂正人的擔(dān)心全行為，才能為鉆探施工平安生產(chǎn)供應(yīng)保障。關(guān)鍵詞：鉆探施工作業(yè)人員擔(dān)心全行為管控平安生產(chǎn)0、引言鉆探施工屬于勞動密集型行業(yè)，參加施工人員多且個體素養(yǎng)差異大，現(xiàn)場施工機(jī)械設(shè)備較多，誘發(fā)事故的概率較大。導(dǎo)致生產(chǎn)平安事故發(fā)生的緣由多種多樣，但歸納起來主要有四方面的因素：人的擔(dān)心全行為、物的擔(dān)心全狀態(tài)、管理的缺陷和環(huán)境因素。在這四個因素中，人的因素是最活躍的，人的擔(dān)心全行為可以導(dǎo)致物的擔(dān)心全狀態(tài)和管理的缺陷，也可以使?jié)撛诘沫h(huán)境危害因素轉(zhuǎn)化為實(shí)際的事故誘因，所以人的擔(dān)心全行為是導(dǎo)致事故發(fā)生最主要的緣由。依據(jù)2015年-2019年鉆探生產(chǎn)平安事故統(tǒng)計(jì)，80%以上的平安事故是鉆探作業(yè)人員的擔(dān)心全行為造成的，因此，討論作業(yè)人員的平安行為規(guī)律是掌握鉆探施工平安事故的重要手段，是一項(xiàng)長期的、艱苦的工程。1、作業(yè)人員擔(dān)心全行為的成因依據(jù)海恩法則，每一起平安事故的背后，必定有擔(dān)心全的操作行為，這是平安事故發(fā)生的主要緣由，例如：2018年9月，某地勘單位鉆機(jī)施工過程中發(fā)生埋鉆，鉆機(jī)機(jī)長沒有制定孔內(nèi)事故處理預(yù)案，全憑閱歷實(shí)行處理方法，處理過程中帶領(lǐng)人員強(qiáng)拉硬拽，致使鉆塔發(fā)生倒塌，在逃命過程中該機(jī)長又沒有采納正確逃命路線，被鉆塔砸中頭部，當(dāng)場死亡。這個案例，就作業(yè)過程來看出有多處違章，歸根結(jié)底，還是由于人的行為差錯，因此只有有效管控人的擔(dān)心全行為，做好事前預(yù)防，鉆探平安生產(chǎn)管理才能事半功倍。通過綜合分析近幾年發(fā)生的鉆探工傷事故，導(dǎo)致作業(yè)人員擔(dān)心全行為的成因概括起來主要有以下五個方面：1.1管理因素。一是平安管理制度不健全，未建立平安生產(chǎn)責(zé)任體系，在落實(shí)平安生產(chǎn)制度過程中，說得多、做得少、罰的多、獎的少、檢查多、整改少、表面多、實(shí)際少，甚至存在“平安行為說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的思想。二是缺乏引導(dǎo)和監(jiān)督，作業(yè)人員在缺乏引導(dǎo)和監(jiān)督的氛圍中，不知不覺會產(chǎn)生習(xí)慣性擔(dān)心全行為。三是違章指揮，個別管理人員自身素養(yǎng)不高，在工作過程中違章指揮，導(dǎo)致習(xí)慣性擔(dān)心全行為時有發(fā)生。1.2學(xué)問因素。個別鉆探人員文化素養(yǎng)比較低，參與工作時間短，缺乏系統(tǒng)的平安培訓(xùn)，平安生產(chǎn)專業(yè)學(xué)問不足，平常不學(xué)也不懂平安作業(yè)流程，干工作只是求快，圖省力，不做風(fēng)險(xiǎn)辨識，沒有防護(hù)措施，導(dǎo)致生產(chǎn)過程中擔(dān)心全行為時有發(fā)生。1.3心理因素。一是認(rèn)為在現(xiàn)場工作時，嚴(yán)格根據(jù)規(guī)章制度執(zhí)行是過于繁瑣或機(jī)械，即使間或消失擔(dān)心全行為，也不會造成嚴(yán)峻后果的僥幸心理。二是機(jī)臺個別人員擔(dān)心全行為沒有發(fā)生事故，大家就會對這些擔(dān)心全行為習(xí)以為常的從眾心理。三是新員工將老員工擔(dān)心全行為續(xù)傳下來的盲從心理。

1.4生理因素。個別鉆探作業(yè)人員身患心臟病、腦血管病、高血壓等疾病，本人并不知曉，在沒有做過體檢狀況下就上崗工作，在工作崗位上遇到誘發(fā)因素，病情加重，導(dǎo)致?lián)娜袨榘l(fā)生。1.5環(huán)境因素。一是人機(jī)界面設(shè)計(jì)不合理。作業(yè)人員使用的設(shè)備、設(shè)施和器具，人機(jī)界面設(shè)計(jì)不適應(yīng)操作平安、高效、宜人等要求，簡單引發(fā)員工產(chǎn)生習(xí)慣性擔(dān)心全行為。二是自然環(huán)境及作業(yè)條件影響。惡劣氣候的影響和作業(yè)空間受限，導(dǎo)致?lián)娜袨闀r有發(fā)生。2、作業(yè)人員擔(dān)心全行為管控措施2.1加強(qiáng)平安管理信息的有效溝通是預(yù)防和管控作業(yè)人員擔(dān)心全行為的前提。管理層通過與現(xiàn)場員工的溝通，能夠清晰現(xiàn)場的平安信息，提高平安決策和問題解決的效率和效果。同時，員工通過與管理層的溝通，也能明白自己的平安目標(biāo)和平安責(zé)任，提高平安意識，促進(jìn)自身平安行為的規(guī)范化。2.2強(qiáng)化平安制度建設(shè)是預(yù)防和管控作業(yè)人員擔(dān)心全行為的基礎(chǔ)。預(yù)防和管控作業(yè)人員習(xí)慣性擔(dān)心全行為，就制度建設(shè)而言應(yīng)從兩方面著手。一是要建立平安觀看制度，準(zhǔn)時訂正作業(yè)人員的擔(dān)心全行為。平安觀看是訂正作業(yè)人員擔(dān)心全行為的一種有效手段，通過支配有閱歷的員工擔(dān)當(dāng)平安觀看員，促進(jìn)廣闊員工參加平安管理事務(wù)，增加管理層與生產(chǎn)一線員工的開放式溝通和互動，快速培育作業(yè)人員正確的平安行為習(xí)慣。二是要完善考評與嘉獎制度。充分發(fā)揮考評與嘉獎的正激勵作用，讓作業(yè)人員知道什么行為是正確和平安的，能得到嘉獎；什么行為是不正確和擔(dān)心全的，將受處處罰。促使作業(yè)人員自覺訂正擔(dān)心全行為。2.3加強(qiáng)平安教育培訓(xùn)是預(yù)防和管控作業(yè)人員擔(dān)心全行為的關(guān)鍵。平安教育培訓(xùn)能夠轉(zhuǎn)變?nèi)藢ζ桨采a(chǎn)重要性的熟悉和對平安活動的態(tài)度，提高作業(yè)人員擔(dān)心全行為認(rèn)知力量。促使員工自覺按規(guī)律辦事，通過組織教育培訓(xùn)，使作業(yè)人員熟識工作流程，把握足夠的平安學(xué)問，了解工作中存在的隱患部位和問題，在提高作業(yè)人員危急源辨識力量的同時，培育他們樹立起“我要平安”的意識。2.4建立和完善鉆探機(jī)臺標(biāo)準(zhǔn)化管理體系是預(yù)防和管控作業(yè)人員擔(dān)心全行為的根本。鉆探機(jī)臺標(biāo)準(zhǔn)化作為鉆探施工平安管理的準(zhǔn)繩，貫穿于鉆探施工平安生產(chǎn)工作中的各個環(huán)節(jié)，只有建立和完善鉆探機(jī)臺標(biāo)準(zhǔn)化管理體系，才能全面管控鉆探生產(chǎn)經(jīng)營活動各環(huán)節(jié)的平安生產(chǎn)與職業(yè)衛(wèi)生工作，實(shí)現(xiàn)平安健康管理系統(tǒng)化、崗位操作行為規(guī)范化、設(shè)備設(shè)施本質(zhì)平安化、作業(yè)環(huán)境器具定置化，并持續(xù)改進(jìn)。2.5加強(qiáng)平安文化建設(shè)是預(yù)防和管控作業(yè)人員擔(dān)心全行為的核心。創(chuàng)建“平安是第一工作、第一責(zé)任、第一效益”的企業(yè)平安文化，堅(jiān)固樹立“全部的事故都是可以預(yù)防的，關(guān)鍵是過程掌握”的平安理念，提倡“五想五不干”的平安行為準(zhǔn)則（一想平安風(fēng)險(xiǎn)，不清晰不干；二想平安措施，不完善不干；三想平安工具，未配備不干;四想平安環(huán)境，不合格不干;五想平安技能，不具備不干），可以在鉆探機(jī)臺內(nèi)部樹立平安先進(jìn)典型，用“現(xiàn)身說法”的方式引導(dǎo)員工學(xué)習(xí)仿照。3、培育作業(yè)人員平安行為要留意的問題

3.1鉆探機(jī)臺日常的平安管理，不應(yīng)只是針對八小時以內(nèi)的崗位工作，而且應(yīng)當(dāng)包括工作以外的個人生活。各級領(lǐng)導(dǎo)和組織要準(zhǔn)時把握員工的思想動態(tài)，切實(shí)關(guān)懷職工生活，樂觀實(shí)行溝通和談心的方式化解各類沖突，解決職工的后顧之憂，避開員工帶心情上崗而發(fā)生擔(dān)心全行為。3.2平安培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新培訓(xùn)手段，針對不同崗位、不同培訓(xùn)對象開展不同內(nèi)容的培訓(xùn)，可以考慮在公司內(nèi)部選拔建立一只講師隊(duì)伍，形成相對固定的專業(yè)化培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)鉆探機(jī)臺平安培訓(xùn)工作，開展常態(tài)化、系統(tǒng)化的平安培訓(xùn)。3.3公司平安管理部門應(yīng)當(dāng)把鉆探作業(yè)人員擔(dān)心全行為管理納入業(yè)務(wù)職責(zé)，有效開展擔(dān)心全行為管理分析，分析高發(fā)擔(dān)心全行為的類型、人群、時段等，制定針對型的管控措施，明確重點(diǎn)管控對象。同時，樂觀探究擔(dān)心全行為發(fā)生的客觀因素和主觀緣由，從“人、機(jī)、環(huán)、管”查找管理漏洞和缺陷，不斷強(qiáng)化管控方案。4、結(jié)束語消退鉆探作業(yè)人員的習(xí)慣性擔(dān)心全行為是鉆探施工平安管理工作面臨的一項(xiàng)長期的任務(wù)，在分析作業(yè)人員的擔(dān)心全行為成因時，應(yīng)分清是心理還是生理的緣由，是主觀還是客觀的緣由。假如是心理或主觀的緣由，就要從人的內(nèi)因入手，通過教育、監(jiān)督、檢查、管理等手段來掌握或調(diào)整；假如是生理或客觀的緣由，則除了需要管理和教育的手段外，還要從物態(tài)和環(huán)境方面進(jìn)行討論，以適應(yīng)人的生理客觀需求，從而削減人的行為失誤。只有正確分析鉆探作業(yè)人員擔(dān)心全行為的