初三月考成績(jī)分析總結(jié)

初三月考成績(jī)分析總結(jié)竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除初三月考成績(jī)分析總結(jié)篇一：九年級(jí)第一次月考質(zhì)量分析會(huì)總結(jié)九年級(jí)第一次月考質(zhì)量分析會(huì)總結(jié)九年級(jí)第一次月考在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持和各位老師的辛苦努力下已經(jīng)圓滿結(jié)束，今天我們進(jìn)行月考工作小結(jié)和質(zhì)量分析，我們進(jìn)行的質(zhì)量分析就是針對(duì)前一段的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，在肯定成績(jī)的同時(shí)，重在找查教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，以便更好地提高學(xué)校九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。下面我把這次月考工作做一小結(jié)。一、通過(guò)月考，可以看出前一段工作是有成效的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成，能夠緊密配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，班主任和科任老師能夠按照開(kāi)學(xué)初備考會(huì)的要求，認(rèn)真扎實(shí)工作，班級(jí)和教學(xué)秩序井然，初步達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，教學(xué)成績(jī)值得肯定。二、班級(jí)級(jí)總體分析總體成績(jī)反饋一覽表（表一）注：558人參考，其中5人缺考。上述分布情況表明：1、高分段人數(shù)偏少；500分以上：22人，450分-500分：41人，學(xué)科教師要更加關(guān)注這些學(xué)生，使其順利升入重點(diǎn)高中。2、400分-450分70人，；這部分學(xué)生是支撐良好學(xué)習(xí)環(huán)境的主要力量，課堂教學(xué)不應(yīng)忽視，要給這部分學(xué)生以考入重點(diǎn)的希望，引導(dǎo)他們提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；3、350分-400分共有118位學(xué)生，這是學(xué)科教師關(guān)注的焦點(diǎn)，要對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)分析，提出針對(duì)性措施，促進(jìn)他們穩(wěn)步提升成績(jī)。順利升入高中。4、300分-350分共有94人，這些學(xué)生就是我們所說(shuō)的有希望踩線的學(xué)生，班主任一定要和科任教師配合，制定有實(shí)效性的幫扶策略，增強(qiáng)學(xué)生的信心，加強(qiáng)基礎(chǔ)落實(shí)，使他們?cè)诂F(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上有所提高，就有希望考上高中，所以這部分學(xué)生絕對(duì)不能放棄。5、300分以下208人，學(xué)生數(shù)量比較大，這部分學(xué)生要重視思想教育和情感疏導(dǎo)，要力求穩(wěn)定。三、平均分及及格率優(yōu)秀率分析比較1、各學(xué)科分析表另見(jiàn)附頁(yè)2、從分析表可以看出，一是各學(xué)科存在不均衡，各班級(jí)存在不均衡，各班同一學(xué)科不均衡，同一教師不同班級(jí)存在不均衡。二是前100名學(xué)生分布不均衡，較為突出的班級(jí)是五班和一班，400分以上28人和26人，其他班級(jí)都是15人左右。我列舉了各學(xué)科優(yōu)秀人數(shù)及學(xué)生分?jǐn)?shù)段詳見(jiàn)上表。3、班級(jí)總評(píng)成績(jī)分析表（表二）三、當(dāng)前存在的主要問(wèn)題1、班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境欠佳，迎考氛圍仍需激發(fā)2、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，惰性思維嚴(yán)重3、自主學(xué)習(xí)能力低，缺乏合理有效的安排4、基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不到位，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重5、心理狀態(tài)不平穩(wěn)，自我調(diào)整能力不佳6、意志品質(zhì)有問(wèn)題，容易受到不良影響7、個(gè)別同學(xué)成績(jī)起伏比較大8、落后率偏高，差生面過(guò)廣關(guān)于學(xué)科均衡的問(wèn)題學(xué)科均衡問(wèn)題是中考復(fù)習(xí)至關(guān)重要的問(wèn)題。一方面，弱科往往是制約中考成功的生命線；另一方面，弱科也是成績(jī)突破，提升水平的潛力股。在最后兩個(gè)月的復(fù)習(xí)中，要對(duì)弱科有一個(gè)科學(xué)合理的補(bǔ)救提升計(jì)劃，要不放棄任何提高的機(jī)會(huì)，特別是雙休日的充分利用。四、月考后的教學(xué)建議和要求1、教學(xué)仍要面向全體，特別是300分以上的學(xué)生，這是良好學(xué)習(xí)環(huán)境形成與鞏固的重要支撐。既要擴(kuò)大有升學(xué)希望的學(xué)生人數(shù)，更要促進(jìn)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的形成；2、各科任教師要針對(duì)學(xué)生成績(jī)作出分析，查漏補(bǔ)缺，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理落實(shí)；特別是與其他學(xué)科及同一學(xué)科的其他老師差距較大的教師要利用自習(xí)及晚讀時(shí)間補(bǔ)課，縮小差距提高學(xué)生成績(jī)。3、要加強(qiáng)周周清的落實(shí)，及時(shí)反饋和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改；4、要注重教學(xué)的可持續(xù)性，特別關(guān)注目標(biāo)偏下學(xué)生，對(duì)個(gè)別偏科學(xué)生，要加強(qiáng)疏導(dǎo)幫扶，使他們減少對(duì)弱科的畏懼感，提升學(xué)習(xí)興趣和信心；6、班主任要注意目標(biāo)群體的管理，在這里要強(qiáng)調(diào)的各班主任應(yīng)關(guān)注450分以上的學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)及思想動(dòng)態(tài)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升，爭(zhēng)取考上重點(diǎn)高中。還要關(guān)注200分左右的學(xué)困生，做好他們的思想工作及感情梳理，以形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班風(fēng)。要求：六個(gè)提醒學(xué)生注意一、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)情況，時(shí)間和環(huán)節(jié)上要有所安排；二、學(xué)科均衡問(wèn)題；三、答題的習(xí)慣、規(guī)范；四、對(duì)每一天的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)；五、與老師及時(shí)溝通。六、每天保持良好的身體和精神狀態(tài)總之本屆九年級(jí)面臨著生源差雜，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)風(fēng)較為渙散，差生面過(guò)廣等一系列問(wèn)題。但是只要我們每位教師團(tuán)結(jié)緊張起來(lái)，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生