1.2.1生物與環(huán)境的關(guān)系教案-人教版生物七年級(jí)上冊(cè)

生物與環(huán)境的關(guān)系教案一、教學(xué)目標(biāo):1.能夠說出光、水、溫度等因素對(duì)生物生存的影響。2.通過本節(jié)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、分析和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。3.通過學(xué)習(xí)使同學(xué)們形成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的情感意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn):舉例說出生物與環(huán)境的關(guān)系。（二）教學(xué)難點(diǎn):探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素。教學(xué)過程:（一）導(dǎo)入新課老師：同學(xué)們都知道大熊貓是我國的珍惜動(dòng)物，但是同學(xué)們知道大熊貓主要分布在那個(gè)地區(qū)嗎？為什么呢？上節(jié)課已經(jīng)不止同學(xué)們對(duì)本節(jié)進(jìn)行預(yù)習(xí)，現(xiàn)在老師播放三分鐘的視頻，過后請(qǐng)同學(xué)們回答這兩個(gè)問題。現(xiàn)在開始播放了。老師：好了，視頻播放完畢，請(qǐng)同學(xué)們回答老師問題，熊主要分布地區(qū)是哪里？同學(xué)們都異口同聲的回答道四川、陜西和甘肅的山區(qū)一帶；為什么呢？同學(xué)們回答得很好，是很認(rèn)真看視頻的，當(dāng)然是跟當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境脫不了關(guān)系的。好，下面我們就來學(xué)習(xí)第二章第一節(jié)生物與環(huán)境之間的關(guān)系。環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫生態(tài)因素，下面老師來請(qǐng)同學(xué)回答一下影響生物的生態(tài)因素分為幾類，分別又是什么？老師：好的，請(qǐng)后排這位同學(xué)來回答一下，這位同學(xué)回答得很好。他回答的是分兩類非生物因素與生物因素。其中非生物因素呢有光、溫度、水；生物因素呢指的是生物間的相互影響。那下面我們就一起來探究一下非生物因素對(duì)生物的影響。老師：同學(xué)們都知道了，植物要澆水，天冷要穿衣服，這些基本的常識(shí)，那么同學(xué)們光對(duì)生物有什么影響嗎？下面我們一起來探究光對(duì)鼠婦的影響實(shí)驗(yàn)。老師：現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)生4人一組，分組討論。鼠婦生活的環(huán)境條件是什么？老師提供實(shí)驗(yàn)材料：紙盒、黑紙板、玻璃板、干土、濕土、鼠婦（20只）。請(qǐng)同學(xué)們實(shí)驗(yàn)方案，并開始著手實(shí)驗(yàn)。給同學(xué)們十分鐘時(shí)間。（然后面試者就走下講臺(tái)走一圈，假裝自己在巡視）。老師：好了時(shí)間到了，通過剛才老師下去觀察，同學(xué)們也問了些問題，各組基本完成任務(wù)。特別是第二組同學(xué)做得很，那么我們請(qǐng)第二組同學(xué)上來演示一遍實(shí)驗(yàn)過程，好不好。（最好板書把實(shí)驗(yàn)結(jié)果表達(dá)出來，即列表格，把數(shù)目寫上去）老師：好的，經(jīng)過第二組同學(xué)演示實(shí)驗(yàn)，那么我們已經(jīng)知道鼠婦喜歡生活在喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，也學(xué)會(huì)了制定實(shí)驗(yàn)方案，那么我們這一節(jié)課接近了尾聲，同學(xué)們一起來回顧一下今天的知識(shí)點(diǎn)。三、小結(jié)老師：影響生物的環(huán)境因素分為非生物因素與生物因素。其中非生物因素呢有光、溫度、水；生物因素呢指的是生物間的相互影響第一是提出問題；那么制定實(shí)驗(yàn)方案的步驟是什么呢，第一是提出問題，第二是作出假設(shè)，第三是制定計(jì)劃，然后是實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)論，最后是我們一起表達(dá)交流學(xué)習(xí)。同學(xué)們回答的很整齊。（一邊寫板書，一邊說）四、布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們把今天實(shí)驗(yàn)的過程及結(jié)果整理好后下節(jié)課交由老師檢查，并預(yù)習(xí)生物因素對(duì)生物的影響。五、板書環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫生態(tài)因素?！狻囟取⑺?；—影響某種生物生活