2023屆遼寧省錦州市高考生物四模試卷含解析

2023學(xué)年高考生物模擬試卷

注意事項

1.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.

一、選擇題（本大題共7小題,每小題6分，共42分。）

1.圖1為蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本，圖2表示在蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本的ab區(qū)間接入一個電流表后在某一位置刺激后

電流表變化實驗結(jié)果圖，下列敘述正確的是（）

圖1圖2

注：坐骨神經(jīng)和腓腸肌接觸的部位相當(dāng)于突觸結(jié)構(gòu)。

A.根據(jù)圖2結(jié)果可判斷刺激位點可能在b點右邊

B.在蛙坐骨神經(jīng)上給予適當(dāng)強度的刺激，腓腸肌便會產(chǎn)生收縮反射

C.若給予腓腸肌一個適當(dāng)強度的刺激，腓腸肌會收縮且電流表會發(fā)生2次反向偏轉(zhuǎn)

D.若將圖2中a處的電流表接頭轉(zhuǎn)移到腓腸肌表面后（沒有刺激發(fā)生），電流表指針可能馬上發(fā)生偏轉(zhuǎn)

2.DNA分子中堿基上連接一個“-C%”，稱為DNA甲基化，基因甲基化可以導(dǎo)致其不能轉(zhuǎn)錄。這種變化可以在細(xì)胞

間遺傳。下列敘述正確的是（）

A.基因型相同的生物表現(xiàn)型可能不同

B.基因甲基化引起的變異屬于基因突變

C.基因甲基化一定屬于不利于生物的變異

D.原癌、抑癌基因甲基化不會導(dǎo)致細(xì)胞癌變

3.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（）

A.胰島P細(xì)胞的核仁與核糖體的形成有關(guān)

B.小麥根尖分生區(qū)的中心體在間期完成復(fù)制

C.漿細(xì)胞細(xì)胞核中可完成DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

D.大腸桿菌的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與蛋白質(zhì)的加工

4.觀察某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是（）

A.此細(xì)胞可能是低等植物細(xì)胞或動物細(xì)胞

B.激素都是由結(jié)構(gòu)①合成的

C.細(xì)胞分裂只與結(jié)構(gòu)④⑦有關(guān)

D.⑥可能與分泌蛋白的加工、分類和包裝有關(guān)

5.如圖所示為M基因控制物質(zhì)C的合成以及物質(zhì)C形成特定空間結(jié)構(gòu)的物質(zhì)D的流程圖解。下列相關(guān)敘述,

正確的是（）

M基因&.物質(zhì)D

物質(zhì)人堂=一繆（分泌蛋白）

^n/rxr\j⑤|加工與彳締

血短腌二cn

物質(zhì)B7^J\JLS\yy/

卬物質(zhì)C

A.圖中①④過程參與堿基配對的堿基種類較多的是①過程

B.基因轉(zhuǎn)錄得到的產(chǎn)物均可直接作為蛋白質(zhì)合成的控制模板

C.組成物質(zhì)C的氨基酸數(shù)與組成M基因的核昔酸數(shù)的比值大于1/6

D.圖中經(jīng)過⑤過程形成物質(zhì)D時需依次經(jīng)過高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工與修飾

6.以下呼吸作用在生活實際當(dāng)中的應(yīng)用，解釋正確的是

A.酸奶“漲袋”是由于乳酸菌呼吸產(chǎn)生大量氣體

B.傷口用紗布包扎有利于組織細(xì)胞有氧呼吸

C.用酵母發(fā)酵產(chǎn)酒初期可以適當(dāng)通入空氣

D.松土可避免植物根系有氧呼吸產(chǎn)生過多CO2

7.利用不同的處理使神經(jīng)纖維上膜電位產(chǎn)生不同的變化，處理方式及作用機(jī)理如下：①利用藥物I阻斷Na+通道；②

利用藥物II阻斷K+通道；③利用藥物HI打開通道，導(dǎo)致Ct內(nèi)流；④將神經(jīng)纖維置于稍低濃度的Na+溶液中。上述

處理方式與下列可能出現(xiàn)的結(jié)果對應(yīng)正確的是

50

-50

100

A.甲一①，乙一②，丙一③，T④

B.甲一④，乙一①，丙一②，丁一③

C.甲——③，乙——①，丙—④，T——②

D.甲一④，乙一②，丙——③，丁一①

8.（10分）人腦內(nèi)有一種“沉默突觸”，它具有突觸結(jié)構(gòu)，但沒有信息傳遞的功能。你推測最不可熊的原因是（）

A.突觸小體中沒有突觸小泡B.突觸前膜無法釋放神經(jīng)遞質(zhì)

C.突觸間隙不存在水解神經(jīng)遞質(zhì)的酶D.突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體

二、非選擇題

9.（10分）果蠅的三對相對性狀中灰身對黑身為顯性、大脈翅對小脈翅為顯性、紅眼對白眼為顯性，分別受等位基因

B/b,D/d、E/e控制?，F(xiàn)有黑身大脈翅紅眼（甲）、灰身大脈翅白眼（乙卜灰身小脈翅紅眼（丙）、黑身小脈翅白眼（?。┧姆N

類型的純合果蠅品系。假設(shè)不發(fā)生突變和交叉互換，回答下列問題。

（1）某同學(xué)為研究果蠅眼色性狀的遺傳，選擇甲品系的雌果蠅和乙品系的雄果蠅進(jìn)行雜交。假設(shè)Y染色體上無與眼

色相關(guān)的基因，用果蠅眼色的表現(xiàn)型為,讓Fi雌、雄果蠅隨機(jī)交配，統(tǒng)計F2中紅眼雌果蠅：紅眼雄果蠅：白

眼雌果蠅：白眼雄果蠅=2：1：0：1?由此得出，果蠅紅眼和白眼這對相對性狀的遺傳（填“符合”或“不符合”）

孟德爾遺傳定律，控制這對性狀的基因位于染色體上。

（2）已知控制體色和控制大、小脈翅的基因都位于常染色體上，從上面的4個品系中選擇其中兩個為親本，設(shè)計實驗

通過子一代的一次雜交確定這兩對基因分別位于兩對染色體上。

實驗思路：o

實驗結(jié)果、得出結(jié)論：,則控制體色和大、小翅脈的基因分別位于不同對的常染色體上。

10.（14分）研究人員將某植物種子點播在相應(yīng)施氮水平的花盆中，待植株苗齡30天后，用適宜濃度的聚乙二醇溶液

澆灌來模擬干旱環(huán)境進(jìn)行培養(yǎng)，在模擬干旱處理第0天和第6天測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。

光補償點光飽和點

施氮水平最大光合速率胡

時間

(kg*hm-2)（CO2umobm-2-s-5）

klx（千勒克司）

第。天5.852.563.59

300

第6天4.525.36.65

第。天7.052.208.63

200

第6天9.552.2010.68

注：光補償點是指光合速率和呼吸速率相等時的光強度。

請回答：

（5）研究方案中施用的氮素可以是（即蛋白質(zhì)降解產(chǎn)物），其中的氮是類囊體膜中某些重要物質(zhì)的組成元素,

如(答出2種即可)是光合作用必需的物質(zhì)。

(2)干旱處理第6天，植株部分葉片變黃，這主要是葉綠體中(色素)的顏色顯露出來，它們都是

鏈組成的分子。

(3)干旱處理降低了植物最大光合速率，其原因可能是葉片中(激素)含量增加，引起氣孔關(guān)閉，從而減弱

卡爾文循環(huán)開始階段的結(jié)合。

(4)據(jù)表分析，在干旱環(huán)境中，較高施氮能緩解干旱對植物光合作用的影響，此判斷的依據(jù)是：①較高施氮可,

使植株對光強度有較大的適應(yīng)范圍；②較高施氮可緩解o

11.(14分)生產(chǎn)中可利用植物細(xì)胞的全能性進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，圖是該技術(shù)的流程圖，據(jù)圖回答：

(1)細(xì)胞全能性是指?

(2)圖①中切下植物組織后首先要進(jìn)行?取材時一般需要切取含有的部分，原因是

這部分?

(3)圖中長成完整植株的過程，常分為兩種途徑：一是誘導(dǎo)幼苗先生根、后長芽，二是同時誘導(dǎo)幼苗生根、長芽。兩

種途徑的分化培養(yǎng)基中，最主要的區(qū)別是的成分及比例不同。由“①”至“長成幼苗”

的過程，又稱為細(xì)胞的過程。

12.2018年，中國科學(xué)家成功培育全球首個體細(xì)胞克隆猴“中中”和“華華”。體細(xì)胞克隆猴的培育過程如下圖所示。

(1)據(jù)圖可知，克隆猴培育過程用到了—和動物細(xì)胞核移植技術(shù)。體細(xì)胞核移植技術(shù)的難度明顯高于胚胎

細(xì)胞核移植技術(shù)，原因是體細(xì)胞一程度高，很難表現(xiàn)出全能性。

（2）上述實驗核移植的受體一般選用A猴減數(shù)第二次分裂中期的,原因是細(xì)胞體積大、易操作、營養(yǎng)物質(zhì)

豐富且含有促進(jìn)—表達(dá)的物質(zhì)。

（3）圖中Y表示—過程。若將代孕母猴換成代孕母羊，則不能順利生出克隆猴，原因是一,導(dǎo)致胚胎死亡。

（4）克隆猴的成功為阿爾茨海默癥、白閉癥等腦疾病以及免疫缺陷、腫瘤等疾病機(jī)理研究、干預(yù)、診治帶來前所未有

的光明前景。與以往用普通猴子做實驗相比，克隆猴作為實驗動物模型的兩大優(yōu)勢是：①;

②.

參考答案

一、選擇題（本大題共7小題,每小題6分，共42分。）

1、D

【解析】

神經(jīng)纖維未受到刺激時，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。興

奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號，興奮的傳導(dǎo)方向和膜內(nèi)側(cè)的電流傳導(dǎo)方向一致。

【詳解】

A、圖2中電流表先向左偏轉(zhuǎn)所以刺激位點在a點左邊或a點的右邊到ab段的中間點區(qū)域，A錯誤；

B、沒有經(jīng)歷完整的反射弧，不能稱為反射，B錯誤；

C、興奮的傳遞是單向的，所以腓腸肌的刺激不能傳遞到坐骨神經(jīng)，所以腓腸肌會收縮，但電流表不會偏轉(zhuǎn)，C錯誤;

D、若將圖2中a處的電流表接頭轉(zhuǎn)移到腓腸肌表面，腓腸肌和坐骨神經(jīng)上的細(xì)胞是兩種細(xì)胞，它們表面的正電位大

小可能不一樣，即電流表a處和b處的電位大小可能不一致，電流表可能出現(xiàn)偏轉(zhuǎn)，D正確。

故選D。

【點睛】

本題考查神經(jīng)信號的傳導(dǎo)、神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化的相關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知

識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，

做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

2、A

【解析】

1、基因、蛋白質(zhì)和性狀的關(guān)系：是控制生物性狀的基本單位，特定的基因控制特定的性狀。

2、基因?qū)π誀畹目刂品绞剑?/p>

①基因通過控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；

②基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀，如鐮刀形細(xì)胞貧血癥、囊性纖維病。

【詳解】

A、基因型相同的生物表現(xiàn)型可能不同，生物的性狀還受環(huán)境的影響，A正確；

B、基因甲基化引起的變異是影響的轉(zhuǎn)錄過程，不屬于基因突變，B錯誤；

C、若被甲基化的基因是有害的，則有害基因不能表達(dá)，基因甲基化后不一定屬于有害生物的變異，C錯誤；

D、原癌、抑癌基因甲基化后，則不能正?？刂萍?xì)胞周期，會導(dǎo)致細(xì)胞癌變，D錯誤。

故選A。

3、A

【解析】

1、由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物，由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物；原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是

原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有核膜、核仁和染色體，原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物

含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)。

3、細(xì)胞核包括核膜、染色質(zhì)、核仁，核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流；細(xì)胞核內(nèi)的核

仁與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān)。

【詳解】

A、胰島0細(xì)胞是真核細(xì)胞，其細(xì)胞核中的核仁與某種RNA的形成以及核糖體的形成有關(guān)，A正確；

B、小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞為高等植物細(xì)胞，不含中心體，B錯誤；

C、漿細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不再分裂，因此不能進(jìn)行DNA的復(fù)制，C錯誤；

D、大腸桿菌是原核生物，細(xì)胞中沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，D錯誤。

故選A。

4、D

【解析】

據(jù)圖分析，圖示為動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其中①表示核糖體，②表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，③表示細(xì)胞膜，④表示中心體，

⑤表示線粒體，⑥表示高爾基體，⑦表示細(xì)胞核。

【詳解】

A、據(jù)圖分析可知，該細(xì)胞有中心體，但是沒有細(xì)胞壁，屬于動物細(xì)胞，A錯誤；

B、結(jié)構(gòu)①為核糖體，是蛋白質(zhì)合成的場所，而激素的化學(xué)本質(zhì)不一定是蛋白質(zhì)，B錯誤；

C、細(xì)胞分裂與①核糖體、④中心體、⑤線粒體、⑦細(xì)胞核等有關(guān)，C錯誤；

D、⑥表示高爾基體，與動物細(xì)胞中分泌蛋白的加工、分類和包裝有關(guān)，D正確。

故選Do

5、A

【解析】

過程①是轉(zhuǎn)錄形成RNA,過程②是對產(chǎn)生的RNA進(jìn)行加工，過程③是將加工的RNA片段進(jìn)行拼接形成mRNA,過

程④是翻譯形成多肽鏈，過程⑤是對多肽鏈加工形成蛋白質(zhì)。

【詳解】

A、根據(jù)圖中信息可知，①過程表示轉(zhuǎn)錄，該過程參與堿基配對的堿基有5種，而④過程表示翻譯，該過程參與堿基

配對的堿基只有4種，A正確；

B、從圖中信息可知，控制該分泌蛋白合成的直接模板是物質(zhì)B,而轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是物質(zhì)A,說明A還需要經(jīng)過加工才

能轉(zhuǎn)錄，B錯誤；

C、C、由于M基因轉(zhuǎn)錄的區(qū)段只有一部分，并且物質(zhì)A到mRNA,還要經(jīng)歷剪切掉一部分片段，所以組成物質(zhì)C的

單體數(shù)與組成M基因的單體數(shù)的比值小于1/6,C錯誤；

D、核糖體合成的肽鏈應(yīng)先經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初加工，再由高爾基體進(jìn)一步修飾和加工，D錯誤。

故選A。

【點睛】

本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯及蛋白質(zhì)合成與加工的相關(guān)知識，從圖中要分析出轉(zhuǎn)錄后的RNA需要加工才能翻譯,

同時蛋白質(zhì)的修飾和分泌在高爾基體。

6、C

【解析】

利用呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用有：對稻田舉行定期排水，防止水稻幼根因缺氧而腐爛；農(nóng)作物、果樹管理后

期適當(dāng)摘除老葉、殘葉。

【詳解】

A.乳酸菌為厭氧性細(xì)菌，無氧呼吸不產(chǎn)生氣體，A錯誤；

B.傷口用紗布包扎有利于防止厭氧性細(xì)菌大量繁殖，B錯誤；

C用酵母發(fā)酵產(chǎn)酒初期可以適當(dāng)通入空氣，增大酵母菌繁殖量，C正確；

D.松土可以使根細(xì)胞進(jìn)行充分的有氧呼吸，從而有利于根系的生長和對無機(jī)鹽的吸收，D錯誤；

故選：Co

7、B

【解析】

靜息電位與動作電位：

(1)靜息電位靜息狀態(tài)時，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，產(chǎn)生原因：K+外流，使膜外陽離子濃度高于膜內(nèi)。

（2）動作電位受到刺激后，細(xì)胞兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，產(chǎn)生原因：Na+內(nèi)流，使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽離子濃度高

于膜外側(cè)。

（3）興奮部位與為興奮部位之間由于電位差的存在，形成了局部電流。將興奮向前傳導(dǎo)，后方又恢復(fù)為靜息電位。

【詳解】

①利用藥物I阻斷Na+通道，膜外鈉離子不能內(nèi)流，導(dǎo)致不能形成動作電位，對應(yīng)乙；

②利用藥物H阻斷K+通道，膜內(nèi)鉀離子不能外流，產(chǎn)生動作電位后不能恢復(fù)靜息電位，對應(yīng)丙；

③利用藥物m打開。一通道，導(dǎo)致內(nèi)流，使膜兩側(cè)電位差變大，對應(yīng)??；

④將神經(jīng)纖維置于稍低濃度的Na+溶液中，Na+內(nèi)流量減少，形成的動作電位變小，對應(yīng)甲；綜上分析可知，B正確。

故選Bo

【點睛】

本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導(dǎo)，解題關(guān)鍵是理解“細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)”；掌

握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。

8^C

【解析】

“沉默突觸”只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有傳遞功能，表明興奮無法在突觸中傳遞，造成原因有兩種，一種是突觸無法釋放相應(yīng)

的神經(jīng)遞質(zhì)，另一種是突觸前膜可以釋放神經(jīng)遞質(zhì)，但由于突觸后膜上沒有相應(yīng)的受體。

【詳解】

A、神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡內(nèi)，突觸小體中沒有突觸小泡可能會造成沉默突觸，A正確；

B、神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上，突觸前膜無法釋放神經(jīng)遞質(zhì)可能會造成突觸沉默，B正

確；

C、突觸間隙不存在水解神經(jīng)遞質(zhì)的酶，不影響神經(jīng)遞質(zhì)傳遞信息，C錯誤，

D、神經(jīng)遞質(zhì)只有與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合才能使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此突觸后膜缺乏相應(yīng)的受

體，則突觸沒有信息傳遞的功能，D正確。

故選C。

【點睛】

熟記并理解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程是正確解答此類問題的前提。在此基礎(chǔ)上以題意“沉默突觸具

有突觸結(jié)構(gòu)，但沒有信息傳遞的功能”為解題的切入點進(jìn)行分析，即可作出準(zhǔn)確的判斷。

二、非選擇題

9、紅眼符合X選擇甲x丙（或乙x?。?，用雌雄果蠅相互交配，統(tǒng)計F2的表現(xiàn)型及比例F2中雌雄果蠅

的表現(xiàn)型及比例都是灰身大脈翅：灰身小脈翅：黑身大脈翅：黑身小脈翅=9：3；3：1

【解析】

孟德爾在做兩對雜交實驗的時候，發(fā)現(xiàn)F2的分離比為9：3：3：lo提出性狀是由基因控制的，并且兩對等位基因獨立

遺傳。日在形成配子時，等位基因分離，非等位基因自由組合，產(chǎn)生四種不同的配子，進(jìn)而雌雄配子結(jié)合得到F2分離

比9：3：3：1。

【詳解】

（1）甲品系的雌果蠅（紅眼）和乙品系的雄果蠅（白眼）進(jìn)行雜交，親本純合，紅眼對白眼為顯性，F(xiàn)i果蠅眼色的

表現(xiàn)型為紅眼。F2只有雄性中有白眼，說明基因位于X染色體上，且F1的基因型為XExexXEY。由此得出，果蠅紅眼

和白眼這對相對性狀的遺傳符合孟德爾遺傳定律，控制這對性狀的基因位于X染色體上。

（2）已知控制體色和控制大、小脈翅的基因都位于常染色體上，通過子一代的一次雜交確定這兩對基因分別位于兩對

染色體上，F(xiàn)i應(yīng)為雙雜合，四個品系均為純合子，但只有甲x丙（或乙x?。╇s交后會得到雙雜合的個體。因此，實驗思

路：選擇甲x丙（或乙x?。?，F(xiàn)i雌雄果蠅相互交配，統(tǒng)計F2的表現(xiàn)型及比例。用雙雜合，若這兩對基因分別位于兩對染

色體上，非等位基因自由組合，則F2中雌雄果蠅的表現(xiàn)型及比例都是灰身大脈翅：灰身小脈翅：黑身大脈翅：黑身小

脈翅=9：3：3：1.

【點睛】

熟悉孟德爾的分離定律和自由組合定律是解答本題的關(guān)鍵，重點考查的是自由組合定律的應(yīng)用?

10、尿素酶、葉綠素、色素復(fù)合體類胡蘿卜素碳?xì)?CH脫落酸RuBP與CO2/CO2與RuBP（4）

降低光補償點和提高光飽和點（干旱對）最大光合速率的降低

【解析】

影響光合作用的環(huán)境因素。

5、溫度對光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強，光合作用強度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強度隨

溫度的增加而加強，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而減弱。

2、二氧化碳濃度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強。當(dāng)二氧化碳濃度增

加到一定的值，光合作用強度不再增強。

3、光照強度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強度隨光照強度的增加而增強。當(dāng)光照強度增加到一定的值,

光合作用強度不再增強。

【詳解】

（5）蛋白質(zhì)降解產(chǎn)生的含氮物質(zhì)為尿素，所以根據(jù)題意可知，該研究方案中施用的氮素可以是尿素，其中的氮是類囊

體膜中酶、葉綠素、色素復(fù)合體等物質(zhì)的組成元素，這些是光合作用必需的物質(zhì)。

（2）干旱處理第6天，植株部分葉片變黃，黃色是類胡蘿卜素的顏色，故可知變黃的葉片顯示出來的是類胡蘿卜素的

顏色，類胡蘿卜素包括葉黃素和胡蘿卜素，它們都是有碳?xì)滏溄M成的分子，在光合作用中這些色素主要吸收藍(lán)紫光。

（3）干旱處理降低了植物最大光合速率，脫落酸能夠促使氣孔關(guān)閉，故可知推知干旱處理降低光合速率的原因可能是

葉片中脫落酸含量增加，引起氣孔關(guān)閉，從而減弱了二氧化碳的固定過程，即卡爾文循環(huán)開始階段CO2與RuBP的結(jié)

合，進(jìn)而導(dǎo)致光合速率下降。

(4)表中數(shù)據(jù)顯示，與施用較低氮肥相比，使用較多的氮肥的情況下，光補償點降低，而且光飽和點提高，使植株對

光強度有較大的適應(yīng)范圍，從而緩解了因為干旱導(dǎo)致的最大光合速率的降低，因此，可知在干旱環(huán)境中，較高施氮能

緩解干旱對植物光合作用的影響。

【點睛】

熟知光合作用的過程以及影響光合作用因素的影響機(jī)理是解答本題的關(guān)鍵！能夠根據(jù)表中的有用信息合理作答是解答

本題的另一關(guān)鍵，最后一問關(guān)于原因的解釋是本題的易錯點。

11、已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能消毒形成層易于誘導(dǎo)形成愈傷組織激素離

體培養(yǎng)

【解析】

植物組織培養(yǎng)的基本原理是細(xì)胞的全能性，離體的植物器官、組織或細(xì)胞先脫分化形成愈傷組織，愈傷組織的細(xì)胞排

列疏松而無規(guī)則，是一種高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞；愈傷組織繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)，再分化成根或芽等器官，

最終發(fā)育成完整的植物體。

【詳解】

(1)細(xì)胞的全能性是指已分化的細(xì)胞具有的發(fā)育成完整生物個體的潛能。

(2)圖中①中切下來的外植體(離體的植物組織、器官或細(xì)胞)需要先進(jìn)行消毒；取材時一般需要切取含有形成層的

部分，因為這部分易于誘導(dǎo)形