特色美食分享平臺

第6章系統(tǒng)測試6.1測試目的軟件測試不僅能夠發(fā)現(xiàn)并改正項目中存在的問題，提高軟件的可靠性[13]；同時向軟件開發(fā)人員提供軟件測試的反饋結(jié)果，給與風(fēng)險評估必要的信息支撐。再者，軟件測試確保在上線日前達(dá)到上線標(biāo)準(zhǔn)。包括持續(xù)追蹤項目進(jìn)度和嚴(yán)格把控各個開發(fā)階段的食譜質(zhì)量。本系統(tǒng)主要測試用戶端的使用和后臺服務(wù)器的使用。用戶端主要是測試用戶注冊、用戶登錄、用戶完善信息、頁面是否進(jìn)行跳轉(zhuǎn)、添加評論、添加收藏、點贊點踩、發(fā)布帖子、回復(fù)帖子等功能是否實現(xiàn)。后臺主要是測試系統(tǒng)用戶管理、美食分類管理、美食信息管理、食譜信息管理、餐廳信息管理、論壇管理、美食文化管理、系統(tǒng)管理的功能是否實現(xiàn)。6.2界面測試使用黑盒測試方法測試本系統(tǒng)的界面功能，測試界面是否正常、可用[14]。用戶界面測試檢查表如表6-1所示：表6-1用戶界面測試表測試項測試人測試結(jié)果窗口切換、移動、改變大小時正常嗎？本人正常各種界面元素的文字正確嗎？（如標(biāo)題、提示等）本人正常各種界面元素的狀態(tài)正確嗎？（如有效、無效、選中等狀態(tài)）本人正常各種界面元素支持鍵盤操作嗎？本人正常數(shù)據(jù)項能正確回顯嗎？本人正常執(zhí)行有風(fēng)險的操作時，有“確認(rèn)”、“放棄”等提示嗎？本人正常各種界面元素的布局合理嗎？本人正常6.3功能測試1.用戶登錄測試當(dāng)用戶以“111”身份登錄，密碼為空或不是“111”時，提示框會提示“請輸入密碼”或“用戶名或密碼錯誤”，如圖6-1和6-2所示：圖6-1用戶登錄測試界面（密碼為空）圖6-2用戶登錄測試界面（密碼錯誤）當(dāng)用戶以“csr”身份登錄，密碼為“csr”時，提示框會提示“已成功登錄！歡迎你使用本系統(tǒng)！”如圖6-3所示：圖6-3用戶登錄測試界面2.主要功能測試依據(jù)黑盒測試的方法和步驟，對系統(tǒng)做了相關(guān)測試，主要功能測試用例如表6-2所示：表6-2主要功能測試用例模塊用例描述預(yù)期結(jié)果備注用戶注冊用戶名文本框中不輸入任何數(shù)據(jù)提示“請?zhí)顚懲暾男畔ⅰ睖y試用戶名是否為空在密碼文本框中輸入“123”三個字符提示“密碼長度最少為6位”測試密碼位數(shù)是否正確在密碼文本框和確認(rèn)密碼文本框中分別輸“123456”和“258769”提示“兩次輸入的密碼不匹配”測試用戶兩次輸入的密碼是否匹配密碼修改在用戶管理中修改密碼，原始密碼若輸入不正確提示“原始密碼錯誤”測試原始密碼是否正確在線評論用戶未登錄時，點擊評論按鈕系統(tǒng)提示請先登錄測試是否能不用登錄用戶發(fā)表評論在線評論用戶未登錄時，點擊評論按鈕系統(tǒng)提示請先登錄測試是否能不用登錄用戶發(fā)表評論用戶登錄后，評論內(nèi)容為空系統(tǒng)提示評論內(nèi)容不能為空測試評論內(nèi)容是否能為空添加收藏用戶未登錄時，點擊收藏按鈕系統(tǒng)提示請先登錄測試是否能不用登錄用戶添加收藏用戶登錄后，點擊收藏按鈕系統(tǒng)提示收藏成功測試收藏功能是否可用美食管理必填文本框中不輸入任何數(shù)據(jù)，如名稱和類別提示“請?zhí)顚懲暾男畔ⅰ睖y試名稱和類別是否為空在圖片欄輸入非圖片格式數(shù)據(jù)提示“圖片欄必須為圖片格式測試圖片欄是否能為非圖片格式輸入完整的美食信息”提示“美食添加成功”測試美食錄入是否可用6.4測試結(jié)果特色美食分享平臺經(jīng)測試和調(diào)試后能夠按照需求正常運行，基本沒有錯誤，能夠滿足開發(fā)者和用戶的需求。在系統(tǒng)整體測試過程中，系統(tǒng)功能相對來說比較簡單，數(shù)據(jù)源的配置，需進(jìn)一步改善。6.5本章小結(jié)本章主要論述了系統(tǒng)開發(fā)結(jié)束后，要對系統(tǒng)進(jìn)行各方面的測試，開頭介紹了系統(tǒng)的運行環(huán)境，需要哪些工具，由于本系統(tǒng)屬于畢業(yè)設(shè)計，是小型的系統(tǒng)，所以本人只對系統(tǒng)進(jìn)行黑盒測試，采用一些單獨的測試數(shù)據(jù)對系統(tǒng)進(jìn)行輸入輸出的結(jié)果判斷，最后對測試結(jié)果進(jìn)行總結(jié)[14]。

第7章總結(jié)通過此次畢業(yè)設(shè)計，我收獲了很多。首先是認(rèn)識到了自己的不足之處，具體體現(xiàn)在對于專業(yè)理論知識了解不全面、理解過于淺顯，以及動手編程能力的有待提高，對我此次畢業(yè)設(shè)計造成了一定的阻礙；再者是鍛煉了自己的心性，在設(shè)計中遇到很多問題是需要耐心分析，把問題找出來再慢慢去改正的，所以通過這次畢業(yè)設(shè)計，在一定程度上改掉了我易急躁的毛病。此次畢業(yè)設(shè)計的選題是搭建一個特色美食分享平臺。為了更好的開發(fā)和設(shè)計特色美食分享平臺，本人盡可能多地去瀏覽了現(xiàn)有的一些美食網(wǎng)站，學(xué)習(xí)現(xiàn)有網(wǎng)站中的優(yōu)點比如布局合理、涉及面廣泛、功能俱全等。同時也去閱讀了關(guān)于BBS論壇的一些資料，了解了論壇對于一個分享性質(zhì)網(wǎng)站的重要性。除此之外，我復(fù)習(xí)了有關(guān)Java語言和數(shù)據(jù)庫的專業(yè)知識，通過教學(xué)視頻和查找來自主學(xué)習(xí)，彌補之前學(xué)習(xí)中存在的知識漏洞。對于書籍中介紹到的優(yōu)秀經(jīng)典案例，進(jìn)行深刻學(xué)習(xí)，盡可能地弄懂每一行代碼的意思，學(xué)習(xí)能用到自己畢業(yè)設(shè)計中的一些編程技巧。在了解了足夠的課題知識背景和積累了大量的專業(yè)知識后，開始著手整個網(wǎng)站的設(shè)計。其中比較重要的一點是要進(jìn)行盡可能詳細(xì)的需求分析，才能更好地理清整個系統(tǒng)需要實現(xiàn)的功能，從而更好地設(shè)計。由于時間不足和專業(yè)能力有限，系統(tǒng)還存在許多不足之處，例如菜譜信息需要轉(zhuǎn)到別的網(wǎng)站才能查看最完整的版本。但通過此次畢業(yè)設(shè)計，讓我重拾了對編程的興趣，加強了對JSP技術(shù)的了解，提高了動手能力，增加了實踐經(jīng)驗，為我以后進(jìn)一步走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)李力東.餐飲美食網(wǎng)站的設(shè)計[J].科技與企業(yè)，2012.[2]潘敏.國內(nèi)外BBS論壇發(fā)展及管理比較研究[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2007，（7）：33-35.[3]劉艷陽，王雪晴.BBS詳細(xì)設(shè)計說明書[EB/OL]./view/5759c7d784254b35eefd3458.html，2012-06-13/2019-03-20.[4]屈輝立，陳可明.JSP網(wǎng)站編程教程[M].北京希望電子出版社，2005.[5]謝廷晟.深入淺出html[M].人民郵電出版社，2008.[6]楊誼,喻德曠.JSP網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計與案例開發(fā)教程[M].北京：人民郵電出版社,2014.08.[7]賈志誠，王云.JSP程序設(shè)計：慕課版[M].人民郵電出版社，2016.[8]潘國榮.基于JSP技術(shù)的常用開發(fā)模式分析及運用[J].電腦知識與技術(shù)，2016，12（16）：124-126.[9]韋海清.基于JSP技術(shù)使用MVC設(shè)計模式開發(fā)系統(tǒng)的研究[J].科技資訊.2018.[10]易金聰，張秀萍等.基于C/S與B/S模式的管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J].微型電腦應(yīng)用，2017,19.[11]王珊，薩師煊.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論（第五版）[M].北京高等教育出版社，2015.[12]張海幡，牟永敏.軟件工程導(dǎo)論（第6版）[M].清華大學(xué)出版社，2013.[13]deLeeuwJR.jsPsych:aJavaScriptlibraryforcreatingbehavioralexperimentsinaWebbrowser.[J].BehaviorResearchMethods,2015,47(1):1.[14]GuptaP,GovilMC.MVCDesignPatternforthemultiframeworkdistributedapplicationsusingXML,springandstrutsframework[J].InternationalJournalonComputerScience&Engineering,2010,2(4):1047-1051.致謝大學(xué)的學(xué)習(xí)生活總是感覺短暫的，總感到知識還沒有學(xué)夠，但大學(xué)畢業(yè)就在我們面前，即畢業(yè)設(shè)計即將的結(jié)束，意味著我們的大學(xué)生涯即將結(jié)束。畢業(yè)設(shè)計是我們在大學(xué)所學(xué)知識的一次總結(jié)，更是對我們過去所學(xué)知識的提煉和升華，通過畢業(yè)設(shè)計，我們認(rèn)識到大學(xué)學(xué)習(xí)過程中還有那些知識沒有掌握，那些知識需要我們進(jìn)入深入研究。這次畢業(yè)設(shè)計讓我學(xué)到了很多新的知識，研究了一些新的以前自己不熟悉的領(lǐng)域，使我處理問題的能力得到了一定的提升