幼兒園中班科學(xué)：蘇打噴泉教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班科學(xué)：蘇打噴泉教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、前言科學(xué)教育在幼兒園教育中具有重要地位，而蘇打噴泉是一項(xiàng)既有趣味性，又能夠幫助幼兒掌握科學(xué)知識(shí)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。在本次教學(xué)中，我采用了蘇打噴泉這一實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，通過引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究，讓幼兒了解蘇打粉和白醋的化學(xué)反應(yīng)原理以及噴泉產(chǎn)生的原因。本文將介紹蘇打噴泉的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐過程，并分享教學(xué)反思。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)能夠觀察蘇打粉和白醋的化學(xué)反應(yīng)，了解堿性溶液和酸性溶液之間的反應(yīng)原理；了解蘇打噴泉的產(chǎn)生原因；識(shí)別實(shí)驗(yàn)中使用的器材及材料，掌握實(shí)驗(yàn)方法。（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的探究能力和觀察能力；培養(yǎng)幼兒的實(shí)驗(yàn)操作能力；培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和創(chuàng)造力。（三）情感目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣；培養(yǎng)幼兒的合作精神和探究精神；提高幼兒的自信心和創(chuàng)造力。三、教學(xué)內(nèi)容（一）實(shí)驗(yàn)材料蘇打粉；白醋；透明塑料瓶；筷子；塑料管。（二）實(shí)驗(yàn)步驟將蘇打粉放入瓶子里；倒入一些白醋；用筷子攪拌瓶子，觀察化學(xué)反應(yīng)；用塑料管將瓶口封?。涣噙^瓶子，輕輕擺動(dòng)，觀察蘇打噴泉的產(chǎn)生。（三）教學(xué)設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入（10分鐘）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以利用一些幼兒熟悉的物品配合相關(guān)問題引導(dǎo)孩子探究，例如：“小朋友們，你們有沒有喝過可樂？可樂里面都有什么東西呢？”“小朋友們，你們做蛋糕的時(shí)候有沒有用過蘇打粉？蘇打粉都是什么顏色的呢？”“小朋友們，你們有沒有看過泡泡劑爆出許多泡沫？為什么會(huì)這樣呢？”通過以上問題，引導(dǎo)幼兒注意到一些現(xiàn)象，打開他們的好奇心，并為后面的實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。2.展示實(shí)驗(yàn)過程（20分鐘）在展示實(shí)驗(yàn)過程中，需要借助視頻播放的方式來呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的全過程。同時(shí)，展示過程中我也可以向幼兒講解化學(xué)反應(yīng)的原理，并解釋蘇打噴泉的產(chǎn)生原因。3.提出問題，引導(dǎo)幼兒探究（30分鐘）在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，我先給幼兒出一些探究問題，如下：蘇打和白醋分別是什么味道的？它們加在一起，會(huì)發(fā)生什么變化呢？當(dāng)用筷子攪拌瓶子的時(shí)候，會(huì)發(fā)生什么變化？怎么產(chǎn)生的呢？用什么材料可以封住瓶子口？為什么需要封住瓶子口呢？瓶子產(chǎn)生噴泉是怎么回事呢？噴泉又是怎么停止的？通過提出問題，引導(dǎo)幼兒思考和探究，讓幼兒在探究的過程中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)。4.操練實(shí)驗(yàn)（30分鐘）在操練實(shí)驗(yàn)中，我會(huì)給每個(gè)小組提供蘇打和白醋，并讓小組根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，我會(huì)不斷鼓勵(lì)幼兒思考和提出問題。5.（10分鐘）在環(huán)節(jié)，我會(huì)請(qǐng)幾組小朋友上來演示實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果，并對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解答。同時(shí)，我也會(huì)向幼兒展示化學(xué)反應(yīng)的原理，再次強(qiáng)調(diào)蘇打噴泉的產(chǎn)生原理，加深幼兒的印象。四、教學(xué)反思本次教學(xué)中，我嘗試在教學(xué)設(shè)計(jì)中采用了探究式教學(xué)的方式，從而讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中感受探究的樂趣，提高幼兒的實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)造力。通過本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)：探究式教學(xué)對(duì)幼兒的科學(xué)思維和創(chuàng)造力有著極大的幫助，可以充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和探究精神；在實(shí)驗(yàn)過程中，需要引導(dǎo)幼兒逐步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，讓幼兒在實(shí)踐中了解化學(xué)反應(yīng)和噴泉產(chǎn)生的原理；準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)材料和細(xì)致的實(shí)驗(yàn)操作可以幫助幼兒順利完成實(shí)驗(yàn)，并提高幼兒的實(shí)驗(yàn)操作能力。綜上，本次教學(xué)通過