2024屆貴州省都勻市第六中學(xué)中考聯(lián)考語(yǔ)文試卷含解析

2024屆貴州省都勻市第六中學(xué)中考聯(lián)考語(yǔ)文試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運(yùn)用1．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問的精神值得提倡。B．那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。C．我們就是要虛張聲勢(shì)，把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情激發(fā)出來。D．“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已根深蒂固了。2．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．音樂理論家、作曲家姆尼茲·豪普德曼在《和聲與節(jié)拍的本性》里稱音樂是“流動(dòng)著的建筑”。B．其文如升初日，如清風(fēng)，如云，如霞，如煙。C．改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。D．WTO怎么改？AI（人工智能）時(shí)代來了嗎？全球治理向何處去？是2019年博鰲亞洲論壇嘉賓們關(guān)注的問題。3．下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．古詩(shī)里有很多文化常識(shí)，如“三年羈旅客，今日又南冠”中的“南冠”指“囚犯”，“人生自古誰(shuí)無死？留取丹心照汗青”中的“汗青”指“史冊(cè)”，“開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”中的“桑麻”是指“家鄉(xiāng)”。B．貧賤而地位低下時(shí)結(jié)交的朋友叫“貧賤之交”，在遇到磨難時(shí)結(jié)成的朋友叫“患難之交”，在道義上彼此支持的朋友叫“君子之交”。C．酒杯，在古代有很多稱謂。如“觥籌交錯(cuò)”中“觥籌”，“罍而歌者”中“罍”，“銜觴賦詩(shī)”中“觴”，“金樽清酒斗十千”中“樽”都是“酒杯”的意思。D．“陰”“陽(yáng)”二字在和山水名稱相連時(shí)，多指和山水相關(guān)的方位，我國(guó)很多城鎮(zhèn)名稱就是這樣形成的。如“江陰”“洛陽(yáng)”因分別位于長(zhǎng)江、洛河的北岸、南岸而得名。4．下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．恪守鄭重其事寬宥歇斯底里B．聘婷附庸風(fēng)雅遵循斷章取意C．桑梓相得益章怨倀孜孜不倦D．儒養(yǎng)言不及義陰誨前仆后繼5．將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①只有孝敬父母的人，オ是有責(zé)任心的、高尚的人。②在社會(huì)發(fā)展的今天，倡導(dǎo)“孝道”，更有其不可替代的時(shí)代價(jià)值和深遠(yuǎn)的歷史意義③孔子曰：“夫孝，德之本也?！雹軓倪h(yuǎn)古時(shí)代的“孝感動(dòng)天”的舜，到“親嘗湯藥”的劉恒、“賣身葬父”的董永、“扇枕溫衾”的黃香……真是不勝枚舉。⑤我們國(guó)家是有著5000年歷史的文明古國(guó)，“孝行”貫穿其發(fā)展的各個(gè)階段。A．③①⑤④②B．①③⑤②④C．②①③⑤④D．③①②④⑤6．某班開展“走近孔孟”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）（圣哲風(fēng)采）①孔子名丘，字仲尼，出生于春秋時(shí)期的___________國(guó)陬邑（在現(xiàn)今的山東省境內(nèi)），被后人尊稱為_______________。②孟子名_____________，字子輿，是繼孔子之后的另一位儒家大師。他所提倡的“_______”與孔子提倡的“殺身成仁”一起成為中華民族最高道德標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)著歷代仁人志士為國(guó)捐軀，慷慨赴難。（2）（成語(yǔ)搜集）《論語(yǔ)》《孟子》語(yǔ)言精練，含義豐富，有不少語(yǔ)句已經(jīng)成為成語(yǔ)，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語(yǔ)里，下面是同學(xué)們搜集的組成語(yǔ)，其中有兩個(gè)不是出自《論語(yǔ)》《孟子》，請(qǐng)你找出來。（只填序號(hào)）_________。①溫故知新②舍生取義③愚公移山④擇善惡從⑤見賢思齊⑥一鼓作氣（3）（各抒己見）當(dāng)今有不少家長(zhǎng)效仿古代“孟母三遷”的做法，爭(zhēng)先恐后地購(gòu)買名校周邊的“學(xué)區(qū)房"，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言闡述對(duì)這種現(xiàn)象的看法。（60字左右）_______________。7．默寫古詩(shī)文名句，并寫出相應(yīng)的作者、篇名。但愿人長(zhǎng)久，__________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）潮平兩岸闊，__________。（王灣《次北固山下》）__________，悠然見南山。（（______）《飲酒》）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，__________。（白居易《錢塘湖春行》）__________，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）子曰：“三軍可奪帥也，__________?！保ā墩撜Z(yǔ)》）__________，一覽眾山小。（杜甫《______》）李白的《行路難》一詩(shī)中，“__________，__________”兩句表明盡管前路障礙重重，但詩(shī)人堅(jiān)信終會(huì)到達(dá)理想的彼岸。8．根據(jù)相關(guān)名著內(nèi)容，完成小題。閱讀《水滸傳》節(jié)選內(nèi)容，回答問題。林沖道：“你看我命苦么！等了三日，甫能等得一個(gè)人來，又吃他走了?！毙⌒５溃骸半m然不殺得人，這一擔(dān)財(cái)帛可以抵擋?！绷譀_道：“你先挑了上山去，我再等一等。”……只見山坡下轉(zhuǎn)出一個(gè)大漢來，……只見那漢子生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青記，……林沖正沒好氣，……搶將來斗那個(gè)大漢。a.“那漢子”是指。b.林沖“斗那個(gè)大漢”的原因是什么？結(jié)果怎樣？阿長(zhǎng)和衍太太是《朝花夕拾》中兩個(gè)很典型的婦女形象，分別寫出她們與“我”相關(guān)聯(lián)的一件事情以及“我”對(duì)她們的態(tài)度。二、閱讀9．閱讀下面古詩(shī)，完成后面小題以上三首詩(shī)中，最能體現(xiàn)紀(jì)昀“刺當(dāng)時(shí)之不恤民也，妙于不盡其詞”這個(gè)評(píng)論的是哪一首？請(qǐng)簡(jiǎn)述你選擇的理由。10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。貓搏雛雀①（清）薛福成窗外有棗林，雛雀習(xí)飛其下。一日，貓蔽身林間，突噬②雀母。其雛四五，噪而逐貓，每進(jìn)益怒。貓奮攫③之，不勝，反奔入室。雀母死，其雛繞室啁啾④，飛入室者三。越數(shù)日，猶望室而噪也。哀哉！貓一搏而奪四五雛之哺，人雖不及救之，未有不惻概⑤于中者。而貓且眈眈然，唯恐不盡其類焉。烏乎，何其性之獨(dú)忍于人哉？物與物相殘，人且惡之；乃有憑權(quán)位，張爪牙，殘民以自肥者，何也？（注釋）①選自《庸庵全集》，薛福成，清外交家，散文家。②噬：咬。③攫：抓取。④啁啾：許多小鳥的叫聲。⑤概：通“慨”。1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）不勝，反奔入室______（2）越數(shù)日，猶望室而噪也______（3）人雖不及救之______2．下列句子中，“其”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：雛雀習(xí)飛其下A．其馬將胡駿馬而歸（《塞翁失馬》）B．其如土石何（《愚公移山》）C．其一犬坐于前（《狼》）D．其真不知馬也（《馬說》）3．下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開頭寫“窗外有棗林，雛雀習(xí)飛其下”并非閑筆，實(shí)為突出表現(xiàn)下文貓“突噬雀母”的殘忍。B．雛雀的勇氣值得我們敬佩，那只貓雖然兇猛，但它們并不畏懼，依然叫著向貓進(jìn)攻，甚至飛入室內(nèi)，找貓報(bào)仇。C．貓吃掉雀母后，接著又對(duì)雀“奮攫之”，聯(lián)系下文看，這是貓唯恐小雀?jìng)円驗(yàn)閼嵟蛩鼜?fù)仇，被迫做出的抵御反應(yīng)。D．這篇短文敘議結(jié)合，令人深思。作者認(rèn)為，人們見貓殺雀母，心中會(huì)感到不忍，這是因?yàn)槿祟愄焐袗烹[之心。4．俄國(guó)著名寓言作家陀羅雪維支曾說“寓言是穿著外衣的真理”，若依此看，這篇寓言的“外衣”是什么？全文又道出了怎樣的“真理”？5．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）雀母死，其雛繞室啁啾，飛入室者三。（2）而貓且眈眈然，唯恐不盡其類焉。11．閱讀下文，完成后面小題彈簧床墊告訴你“左側(cè)現(xiàn)象”1878年，席夢(mèng)思發(fā)明了世界上第一張彈簧床墊，從此人們就與彈簧床墊結(jié)下了不解之緣。然而130多年后的今天，彈簧床墊在為人們帶來舒服睡眠的同時(shí)，也帶來了諸多隱患。最初，科學(xué)家們并沒有發(fā)現(xiàn)床墊會(huì)成為健康的殺手之一。只是在對(duì)科學(xué)界的一個(gè)奇怪的“左側(cè)現(xiàn)象”進(jìn)行研究時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)床墊隱藏的不為人知的秘密。所謂“左側(cè)現(xiàn)象”，即指人們身體左側(cè)患癌癥的幾率明顯高于右側(cè)，如左側(cè)胸部患乳腺癌的幾率高于右側(cè)10%，左側(cè)身體患黑素瘤的幾率也高于右側(cè)。這一現(xiàn)象引起了很多科學(xué)家的重視，來自瑞典的研究者赫伯特和約翰森在近期的《病理生理學(xué)》雜志上都認(rèn)同了這個(gè)觀點(diǎn)。此外，他們還表示，這兩類癌癥的發(fā)病原因遠(yuǎn)沒有人們想象中的那么簡(jiǎn)單，其實(shí)跟我們?nèi)粘５乃X習(xí)慣有很大的聯(lián)系。在過去的30年中，乳腺癌和黑素瘤的發(fā)病率都呈穩(wěn)步上漲的趨勢(shì)，然而醫(yī)學(xué)界對(duì)這兩類癌癥的發(fā)病原因仍然不甚明了。有人指出，經(jīng)常在太陽(yáng)下暴曬會(huì)增加黑素瘤的發(fā)病率；可是經(jīng)過科學(xué)家的觀測(cè)研究，太陽(yáng)的強(qiáng)度在近30年內(nèi)幾乎沒有發(fā)生變化。更重要的是，黑素瘤生長(zhǎng)的地方往往是臀部、大腿和軀干部分，而這些地方恰好是被衣服遮住了，不可能直接暴露在陽(yáng)光之下。那么，到底是什么原因增加了這類癌癥的發(fā)病率呢？一條來自日本的線索引起了大家的注意。在日本，乳腺癌發(fā)病率明顯低于西方國(guó)家，僅僅占瑞典的3%，前列腺癌的發(fā)病率也只有美國(guó)和英國(guó)的10%，而且也沒有出現(xiàn)明顯的“左側(cè)現(xiàn)象”。于是研究者就開始對(duì)日本人的生活習(xí)慣開始研究，有一個(gè)重要的現(xiàn)象引起了研究者的注意。他們發(fā)現(xiàn)，日本人睡覺的地方和其他國(guó)家的明顯不同：比如日本人的床墊通常是直接鋪在房間的地板上，不同于世界上大多數(shù)將彈簧床墊鋪在床架上。因此，房間內(nèi)的家具和癌癥之間的關(guān)系也就浮出水面了。話鋒轉(zhuǎn)到另一邊，在2007年瑞典就有研究指出，生活在被調(diào)頻廣播和電視傳輸塔覆蓋地區(qū)的人們患黑素瘤的可能性明顯高于其他地方。流行病學(xué)家也表示，調(diào)頻廣播和電視傳輸?shù)碾姶泡椛洳〞?huì)削弱免疫系統(tǒng)，從而提高癌癥的發(fā)病率。試想一下，當(dāng)金屬?gòu)椈纱灿龅诫姶泡椛洳〞?huì)有怎樣的“化學(xué)反應(yīng)”？科學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，在美國(guó)，床架和床墊都是采用金屬材料，床的長(zhǎng)度剛好是調(diào)頻廣播和電視傳輸波的一半，而一半的傳輸波剛好可以與金屬發(fā)生共振，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的電磁波。在彈簧床墊上睡覺的時(shí)候，我們的身體其實(shí)是暴露在電磁輻射下。想想人的一生有三分之一的時(shí)間在床上度過，如果長(zhǎng)期受電磁輻射的侵害，壽命也會(huì)因此縮短三分之一。而在日本，絕大多數(shù)的床都不是用金屬做成的，且調(diào)頻廣播和電視的傳輸波也不是其他國(guó)家經(jīng)常用的87-108赫茲，因此日本的癌癥率相對(duì)較低?；氐轿恼麻_頭提出的“左側(cè)現(xiàn)象”，答案也明朗化了。此前有研究表明，男人和女人都更傾向于靠右側(cè)睡覺，盡管有關(guān)這一現(xiàn)象的原因尚不清楚，但是右側(cè)睡覺可以減輕心臟的重量壓力，此外，心跳聲也比往左側(cè)睡覺低。因此，當(dāng)我們側(cè)右睡覺時(shí)，身體的左側(cè)就會(huì)暴露在強(qiáng)磁輻射下，并且這種強(qiáng)度會(huì)放大兩倍。這就是“左側(cè)現(xiàn)象”在除了日本以外的其他國(guó)家表現(xiàn)明顯的原因。（節(jié)選自《讀者》）1．簡(jiǎn)要概括這篇文章說明的主要內(nèi)容。2．根據(jù)文意，簡(jiǎn)要解釋“左側(cè)現(xiàn)象”產(chǎn)生的原理。3．從說明方法的角度說說文中劃線句的作用。4．根據(jù)文意，請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l能夠有助于消除“左側(cè)現(xiàn)象”，保持健康的措施。12．閱讀下面的文字,完成小題應(yīng)聘李桂芳①母親陪著兒子來人才市場(chǎng)應(yīng)聘?？茨莾喝松饺撕５?母親就有了許多焦慮。無論如何她得幫兒子找到工作。②兒子大學(xué)畢業(yè)后,已經(jīng)在家待了半年。他的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)找到了稱心如意的工作,可兒子老是不慌不忙的,說工作遲早會(huì)有的。這回,母親真有些生氣了,所以今天非得親自陪著兒子來應(yīng)聘不可。③終于看中了一份待遇不錯(cuò)的推銷工作,兒子的條件也挺適合的。母親便努力地?cái)D進(jìn)密密匝匝的人群里去,好不容易幫兒子要到了一張應(yīng)聘報(bào)名表。兒子接過表格,三兩下就填完了。母親接過一看,字跡很是潦草,就生氣地說,你怎么這樣,不能把字寫好點(diǎn)兒?jiǎn)?兒子不耐煩地說,我就那水平。④母親無奈地再次擠到了前臺(tái),又要了一張表格。看著擁擠的人流,害怕擠出去難以再擠進(jìn)來交表,便靠著工作臺(tái),拿筆填起來。母親的字寫得很漂亮,她的書法作品曾在中學(xué)時(shí)得過獎(jiǎng)。一個(gè)工作人員見她正專心地填表湊過來,看了看說,不是你應(yīng)聘吧?母親被身后的人流推得歪來倒去的,好不容易站穩(wěn)了,連忙說,不是的,我是給我兒子填的。那人說,你兒子本人呢?母親不好意思地笑了笑說,他力氣小,擠不進(jìn)來。工作人員看了母親寫的字說,你的字寫得不錯(cuò)嘛。母親趕緊說,我兒子寫得還要好呢。⑤因?yàn)楸砀窠辉谇懊?不多時(shí)就叫到了兒子的名字,母親趕緊大著嗓門兒朝后面叫兒子的名字。兒子好半天才擠到前面,邊擠邊抱怨說,讓你別忙,你忙什么呀?母親朝他使使眼色,把他拉到工作人員面前。⑥兒子被叫到另外一間小屋進(jìn)行面試,母親趕忙跟了進(jìn)去。工作人員問兒子,你為什么要來應(yīng)聘這份工作?剛才還和母親頂嘴的兒子,此時(shí)突然緊張起來,好半天才擠出一句話說,我需要找份工作。母親趕忙幫他圓場(chǎng)說,我兒子從小就伶牙俐齒的,這會(huì)兒是緊張了點(diǎn)兒。他適合做這個(gè)推銷工作的,你別看這孩子長(zhǎng)得瘦,很能吃苦的。小時(shí)候吧,家里的一切家務(wù)活兒他都承包了,街坊四鄰一個(gè)勁兒夸他能干呢。⑦工作人員又問了一個(gè)問題,你覺得做推銷工作需要具備怎樣的素質(zhì)?兒子想了半天,大冷的夭,領(lǐng)上冷汗直冒,半夭才張嘴說,我覺得只要能吃苦就行。母親嗔怪地看了兒子一眼,連忙接過他的話頭說,這孩子,剛才在路上還給我說得頭頭是道呢,這會(huì)兒就忘了?母親對(duì)工作人員說,搞推銷,一直是我兒子的夢(mèng)想,所以,一直以來他都有意識(shí)地在培養(yǎng)這方面的能力。他平時(shí)就跟我說,推銷人員應(yīng)該有以下素質(zhì):一是有一副好口才,能為產(chǎn)品做詳細(xì)生動(dòng)的口頭廣告；二是有吃苦精神,能走街串巷,不怕麻煩地上門服務(wù)；三是有良好的交際能力,能和各色各樣的人打交道,廣泛地推銷產(chǎn)品……母親一口氣說了十點(diǎn),毫不停歇,好多竟是工作人員都從沒聽過的有價(jià)值的新觀點(diǎn)。⑧聽完母親的介紹,在場(chǎng)的人都面露微笑。母親一看他們的微笑,心里就跟喝了蜜似的甜。她知道兒子的工作終于有希望了,于是歡天喜地地領(lǐng)著兒子回家等候通知。⑨三天后,母親終于等來了那家公司的電話,她非常高興,兒子也十分興奮。然而,聽過電話,母親卻呆了……(選自《中國(guó)小小說精選》)1．文中的母親在應(yīng)聘中幫兒子做了哪些事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2．結(jié)合上下文,體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(1)兒子好半天才擠到前面,邊擠邊抱怨說,讓你別忙,你忙什么呀?(2)母親嗔怪地看了兒子一眼,連忙接過他的話頭說,這孩子,剛才在路上還給我說得頭頭是道呢,這會(huì)兒就忘了?3．文章第⑦段畫線句子運(yùn)用了什么描寫手法?有什么作用?4．文章結(jié)尾處應(yīng)聘的結(jié)果可能有以下三種,你認(rèn)為最有可能出現(xiàn)的一種是（_____）,請(qǐng)?jiān)跈M線上寫下你的理由。A．被錄取的是母親B．被錄取的是兒子C．兒子和母親都被錄取了5．你對(duì)“母親陪兒子去應(yīng)聘”這種現(xiàn)象有什么看法?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容闡述你的理由。13．閱讀下文，完成小題善讀可醫(yī)愚①關(guān)于讀書的話題，前人已講過許多。幾乎人人都能講出一套為什么要讀書的道理。近來又出現(xiàn)一種的“讀書無用論”，說什么“打開互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書？”誠(chéng)然，互聯(lián)網(wǎng)可以給人很多信息和知識(shí)，也可以達(dá)到實(shí)用的目的。但我認(rèn)為不能全代替讀書。為什么要讀書？我想起了我國(guó)漢代大學(xué)者劉向的一句話。他說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！蔽艺J(rèn)為，這話切中要害，頗有深意。劉向是位大學(xué)者，也是位大編輯家。他是漢高祖劉邦的弟弟劉交的四世孫。他一輩子的主要工作是當(dāng)編輯，讀書。應(yīng)該說，劉向讀了很多書，對(duì)讀書的意義和作用有深刻領(lǐng)悟，他關(guān)于讀書的警語(yǔ)是有很深刻意義的。②劉向說的“善讀之可以醫(yī)愚?！蔽艺J(rèn)為包含兩層意思：“醫(yī)愚”講的是作用，“善讀”講的是方法?！吧谱x”這點(diǎn)很重要。從古至今，書籍之多，用“如山”、“如?！毙稳莶⒉贿^分。人生有限，就是超世天才，也很難把天下的書讀盡讀完。因此，每個(gè)人特別是對(duì)主要職業(yè)不是與書打交道的人來說，讀書還應(yīng)該有自己的選擇。各人應(yīng)該根據(jù)各自需要從不同的典籍中吸收不同的知識(shí)，以豐富自己的營(yíng)養(yǎng)。英國(guó)思想家培根說過：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯……”每一類書籍有不同的作用和功能。因此，每個(gè)想讀書的人都可以而且應(yīng)該根據(jù)自己的不同需要，選擇自己借書、購(gòu)書、讀書的目標(biāo)。這些書就像“藥”一樣，“對(duì)癥下藥”，就可以治療自己缺乏知識(shí)的“愚”的毛病，使自己變得聰明和充實(shí)起來。③過去人們常說：“開卷有益”，一般來說這話不錯(cuò)，但對(duì)于一些涉世不深，頭腦還很單純的青少年來說，“善讀”還是讀書中的重要一環(huán)。圖書就像朋友一樣，會(huì)給人以善與惡的不同影響。英國(guó)一位作家說：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你坑害?！痹谖覀兡壳暗纳鐣?huì)生活中，被壞書、壞影視作品和有害網(wǎng)站坑害，從一個(gè)單純無知的青少年走上犯罪道路的例子著實(shí)還不少。許多人都是因?yàn)槿狈χR(shí)，特別是缺乏法制方面的知識(shí)造成的惡果。因此，我們的社會(huì)各界，老師、家長(zhǎng)，在教育青少年勤于讀書的同時(shí)，還要幫助他們善于擇書，選擇有益的書，充實(shí)他們，引導(dǎo)他們，正像選擇好藥一樣，醫(yī)治他們的缺乏知識(shí)的“愚言”之癥。此所謂“善讀之可以醫(yī)愚”也!1．下列對(duì)文章內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．文章將“善讀”與“醫(yī)愚”結(jié)合起來論述，從論述的重點(diǎn)來看，作者主要論述的是“善讀”。B．文章論述觀點(diǎn)時(shí)，采用了舉例論證，引用論證，也用對(duì)比的方法突出自己的看法。C．本文是一篇駁論文，開頭舉出“打開互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書？”的說法，是為了后文進(jìn)行針對(duì)性批駁。D．文章的論點(diǎn)是“善讀可醫(yī)愚”，本文題目就揭示了中心論點(diǎn)。2．文章第②、③段引用了培根和另一位英國(guó)一位作家的話，分別有什么作用？3．本文從哪兩個(gè)方面論述了“善讀”的必要性？還進(jìn)一步指出該怎樣有選擇地讀書？4．讀了這篇文章，你認(rèn)為有什么現(xiàn)實(shí)意義？請(qǐng)聯(lián)系自身實(shí)際情況談?wù)劯形颉Ｈ?、語(yǔ)言表述14．下列符合“小語(yǔ)”在對(duì)話語(yǔ)境下表達(dá)的一項(xiàng)是（

）小語(yǔ)：最近在網(wǎng)上風(fēng)行一時(shí)的“藍(lán)瘦香菇”什么意思？明明：就是“難受，想哭”。你怎么連這也不知道。因?yàn)橐晃荒戏娇谝舻男』镒影选半y受，想哭”發(fā)音成了“藍(lán)瘦，香菇”，就在網(wǎng)絡(luò)上得到了病毒式傳播。小語(yǔ)：如今的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，________________。A．有時(shí)候常常“流行”得讓人馬首是瞻。B．有時(shí)候常?！傲餍小钡米屓伺醺勾笮?。C．有時(shí)候常?！傲餍小钡米屓嗣┤D開。D．有時(shí)候常?！傲餍小钡米屓四涿?。四、寫作15．作文手機(jī)的廣泛使用一方面極大地方便了人們的溝通與交流，另一方面也減少了人們現(xiàn)實(shí)生活中的交往。請(qǐng)你就這種現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶?。要求?1)內(nèi)容符合要求，語(yǔ)言使用得當(dāng)；(2)字?jǐn)?shù)在150—200之間；(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解題分析】

A.“不恥下問”是比喻謙虛好學(xué)，不介意向?qū)W識(shí)和地位都不及自己的人請(qǐng)教。使用對(duì)象不正確。B.“莘莘學(xué)子”指眾多的學(xué)生。與語(yǔ)境不符。C.“虛張聲勢(shì)”是形容假裝出強(qiáng)大的氣勢(shì)。指假造聲勢(shì)，借以嚇人。感情色彩不恰當(dāng)。故選D?！绢}目點(diǎn)撥】成語(yǔ)辨析常設(shè)制的考點(diǎn)有是否望文生義、感情色彩是否恰當(dāng)、與語(yǔ)境是否相符、語(yǔ)意是否重復(fù)、使用對(duì)象是否正確等。在判斷成語(yǔ)使用正確與否時(shí)，一定要認(rèn)真理解句意，根據(jù)句意進(jìn)行判斷。2、D【解題分析】

試題分析：D項(xiàng)是陳述句，不是疑問句，“？”應(yīng)該改為“，”號(hào)。據(jù)此，答案為D。3、B【解題分析】

A.“桑麻”泛指農(nóng)作物或農(nóng)事；C.籌：行酒令的籌碼。D.山南水北為陽(yáng)，山北水南為陰，故江陰應(yīng)是長(zhǎng)江南岸、洛陽(yáng)應(yīng)是洛河北岸。4、A【解題分析】

此題考查的是字形。B項(xiàng)：聘婷——娉婷，斷章取意——斷章取義。C項(xiàng)：相得益章——相得益彰，怨倀——怨悵。D項(xiàng)：儒養(yǎng)——濡養(yǎng)，陰誨——陰晦。故選A。5、A【解題分析】

要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，議論的中心。中心是“孝道”。可以采用排除法。④從遠(yuǎn)古時(shí)代的……，下一句顯然是②在社會(huì)發(fā)展的今天，倡導(dǎo)“孝道”，更有其不可替代的時(shí)代價(jià)值和深遠(yuǎn)的歷史意義，也就是遵循從古到今的邏輯順序，前后語(yǔ)義遞進(jìn)關(guān)聯(lián)，應(yīng)為④②，只有A滿足。6、（1）①魯至圣（至圣先師或萬世師表）②軻舍生取義（2）③⑥（3）示例一：我認(rèn)為家長(zhǎng)的這種做法不可取。因?yàn)樽约旱暮⒆舆m不適合上名校還要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，況且更多的家長(zhǎng)只是出于一種跟風(fēng)心理而已。示例二：我認(rèn)為家長(zhǎng)的這種做法可取。家長(zhǎng)的這種做法對(duì)孩子有好處，因?yàn)槊＜辛藘?yōu)質(zhì)教育資源，孩子在這樣的環(huán)境中求學(xué)更容易成才?！窘忸}分析】

試題分析：（1）文學(xué)常識(shí)的識(shí)記可以按人物、國(guó)籍、時(shí)代、作品、稱謂等來記就可以，也就是所說的“名、時(shí)、地、評(píng)、作”幾個(gè)方面來識(shí)記?？鬃?，名丘，字仲尼，生于春秋時(shí)期魯國(guó)陬邑（今山東省曲阜市）。中國(guó)著名的思想家、教育家、政治家。孔子去世后，其弟子及其再傳弟子把孔子及其所有弟子的言行語(yǔ)錄和思想記錄下來，整理編成儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》。被后世統(tǒng)治者尊為“圣人”“至圣”“至圣先師”“萬世師表”等。其儒家思想對(duì)中國(guó)和世界都有深遠(yuǎn)的影響，孔子被列為“世界十大文化名人”之首。孟子(約前372年-前289年)，名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒國(guó)(今山東鄒城市)人。偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的代表人物，與孔子并稱“孔孟”。他所提倡的“以仁為本”，其中“舍生取義”與孔子提倡的“殺身成仁”一起成為中華民族最高道德標(biāo)準(zhǔn)。（2）③“愚公移山”出自《列子·湯問》；⑥“一鼓作氣”出自《左傳》中的《曹劌論戰(zhàn)》。故答案為③⑥。（3）本題作答要著“不少家長(zhǎng)爭(zhēng)先恐后地購(gòu)買名校周邊的‘學(xué)區(qū)房’”一事發(fā)表看法。從家長(zhǎng)的角度看，讓孩子能夠在優(yōu)質(zhì)增長(zhǎng)率資源的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，是人之常情，是可以理解的；從孩子的角度看，應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況來決定是否適合進(jìn)入“名校”；從社會(huì)的角度看，應(yīng)該打造更多的“名?！?。對(duì)待這一問題的看法，可仁者見仁，智者見智。答案不唯一，言之有理即可?！绢}目點(diǎn)撥】7、（1）千里共嬋娟（2）風(fēng)正一帆懸（3）采菊東籬下陶淵明（4）誰(shuí)家新燕啄春泥（5）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（6）匹夫不可奪志也（7）會(huì)當(dāng)凌絕頂《望岳》（8）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄?！窘忸}分析】

本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“嬋娟”“籬”“暮”的書寫。8、（1）a.楊志；b.原因：林沖投靠梁山，王倫擔(dān)心他會(huì)搶占梁山，于是刁難林沖交納“投名狀”。結(jié)果：兩人不分勝負(fù)；被王倫等人制止；楊志前往東京，林沖如愿坐上梁山第四把交椅。（2）參考示例：阿長(zhǎng)給我買回《山海經(jīng)》，我對(duì)阿長(zhǎng)這個(gè)勞動(dòng)?jì)D女從“不大佩服”到充滿敬意（感激\歉疚\思念）。衍太太慫恿我偷母親的東西變賣，并把這個(gè)謠言散播開來，我對(duì)衍太太這個(gè)庸俗的市井婦人充滿厭惡?！窘忸}分析】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《水滸傳》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。情節(jié)為：林沖正被高俅繪形拿捉，沒處存身，因此帶了柴進(jìn)的薦書投到梁山泊來。沒想到梁山泊的頭領(lǐng)王倫對(duì)他說：“若要入伙，須先把投名狀拿來?！绷譀_當(dāng)下一口允認(rèn)，以為區(qū)區(qū)殺個(gè)把人有甚難事，不料在山腳下等了兩天都無人經(jīng)過，及到第三天上，偏偏碰著一個(gè)楊志，斗了五回六合也未分勝負(fù)，急得林沖冒火。所以.“那漢子”是指楊志。林沖“斗那個(gè)大漢”的原因是王倫擔(dān)心他會(huì)搶占梁山，于是受到刁難，要求交納“投名狀”。事情的結(jié)果是兩人正斗的不分勝負(fù)，幸虧王倫出來攔住，把兩人都請(qǐng)上了山寨去。后來?xiàng)钪厩巴鶘|京，林沖也就此入了伙。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課外閱讀的掌握情況，對(duì)名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的大語(yǔ)文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《朝花夕拾》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)?！鞍㈤L(zhǎng)”是魯迅小時(shí)侯的保姆。記述兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》后，“我”對(duì)阿長(zhǎng)由“不喜歡”到充滿敬意和懷念的情感變化。文章中“衍太太”是個(gè)背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當(dāng)“老好人”的一個(gè)角色。譬如，她慫恿孩子們冬天里去吃水缸里結(jié)的冰，還和藹地笑著說：“好，再吃一塊。我記著，看誰(shuí)吃得多?！睆奈恼轮锌梢钥闯觥拔摇睂?duì)衍太太充滿厭惡。二、閱讀9、B詩(shī)人在天竺靈感觀音院游歷，見到當(dāng)?shù)匕傩赵馐茏匀粸?zāi)害，高高在上的統(tǒng)治者如泥塑木雕的神像一樣雖受著百姓供養(yǎng)，卻對(duì)造成夏收時(shí)節(jié)男廢耕女廢織的水澇災(zāi)情毫不關(guān)心。本詩(shī)含蓄地諷刺高高在上不顧百姓死活的當(dāng)權(quán)者，并對(duì)百姓深受天災(zāi)人禍的疾苦懷有深切的同情。（言之有理即可）【解題分析】

考查對(duì)詩(shī)歌的鑒賞?！队曛杏翁祗渺`感觀音院》背景：此詩(shī)作于宋神宗熙寧五年（1072年），正是王安石大行新法的時(shí)候。蘇軾對(duì)新法取保守態(tài)度，對(duì)新法的弊端強(qiáng)烈不滿，對(duì)官吏漠視百姓深為痛恨，對(duì)人民的生活疾苦十分關(guān)注，因而常在詩(shī)中諷世論政，希望“有補(bǔ)于國(guó)”。作者在杭任職兩年多，見到當(dāng)?shù)匕傩找恢笔苤祷葹?zāi)的嚴(yán)重侵害，而高高在上的統(tǒng)治者如泥塑木雕的神像一樣，受著百姓供養(yǎng)，卻對(duì)造成夏收時(shí)節(jié)男廢耕女廢織的水澇災(zāi)情毫不關(guān)心，有感創(chuàng)作此詩(shī)。這是一首紀(jì)游詩(shī)，但與一般紀(jì)游詩(shī)不同，它不是山水名勝的贊頌與刻畫，而是一首反映現(xiàn)實(shí)、關(guān)心人民疾苦借題發(fā)揮的政治諷刺詩(shī)。最能體現(xiàn)紀(jì)昀“刺當(dāng)時(shí)之不恤民也，妙于不盡其詞”這個(gè)評(píng)論。10、1．（1）通“返”，返回（2）過了（經(jīng)過）（3）即使2．A3．C4．本文的“外衣”是“貓噬雀母”的故事，表達(dá)的“真理”是揭露抨擊當(dāng)時(shí)社會(huì)上那些依仗權(quán)勢(shì)，魚肉百姓的權(quán)貴們，批判他們的殘忍。（意近即可）5．（1）雀母死了，那些小麻雀繞著屋子啁啾地叫個(gè)不停，多次飛進(jìn)屋里去尋找那只貓。（2）而貓虎視眈眈的樣子，唯恐不能把它們除盡。【解題分析】

1．考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題的兩個(gè)字都是古今異義詞，如“雖”：即使。通假字詞，反：通“返”，返回。2．A與例句都是代詞，譯為“他的”；B表反問語(yǔ)氣；C其中的；D表反問。3．C錯(cuò)誤，貓吃掉雀母后，作者接著又寫“奮攫之”，想把這些小雀?jìng)內(nèi)汲缘?，這是進(jìn)一步寫貓的殘忍和貪婪。4．此題考查的是對(duì)文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，解答時(shí)，需要結(jié)合人物的事跡、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面進(jìn)行思考分析。本文是一篇以物喻人的小品文。借物態(tài)寫人情，“貓噬雀母”的故事，揭露了那些殘民自肥、有權(quán)有勢(shì)之人，他們比貓的殘忍有過之而無不及。5．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，啁啾：鳥雀的叫聲。三：表示不止一次，多次。室：家，這里指貓窩。眈眈然：注視的樣子。【題目點(diǎn)撥】譯文：窗子外面有一片棗林，幼鳥在棗樹下練習(xí)飛翔．一天，貓藏在林子里，突然竄出來咬住了母雀．母雀的四五只幼鳥，憤怒的鳴叫并驅(qū)逐著貓，每前進(jìn)一步就更加憤怒．貓奮力地想抓住它們，但沒有成功，于是回身跑進(jìn)房子．母雀死了，她的幼鳥圍著房子悲鳴，還多次飛進(jìn)房子里．過了幾天，仍然向著房子憤怒的鳴叫．悲哀啊!貓一撲便奪去了四五只幼鳥的母親，人們雖然來不及去救母雀，但是心中沒有不感到悲痛的．而貓卻還是虎視眈眈，唯恐不能把它們（指鳥）除盡．嗚呼（感嘆），它的本性怎么這么的殘忍??！動(dòng)物與動(dòng)物相殘，人尚且厭惡；卻有憑權(quán)位，縱容手下，殘害百姓使自己獲得利益的人，又是什么呢？11、1．說明了(什么是)“左側(cè)現(xiàn)象”及其產(chǎn)生的原因。2．金屬?gòu)椈纱埠痛布芘c調(diào)頻廣播和電視傳輸波發(fā)生共振,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的電磁波,當(dāng)人們?cè)趶椈纱矇|上靠右側(cè)睡覺的時(shí)候,身體就會(huì)受到電磁輻射的侵害,長(zhǎng)此以往就會(huì)產(chǎn)生“左現(xiàn)象”。3．運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法,具體準(zhǔn)確并且突出地說明了日本的癌癥發(fā)病率低。4．①將彈簧床內(nèi)的金屬物遹通換成非金屬物頎(或者將彈簧床墊換成傳統(tǒng)的棕棚墊、草墊）。②房間里不要擺放電視機(jī)、收音機(jī)等最容易接收傳輸信號(hào)的家電?！窘忸}分析】

1．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析概括能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路，把握說明內(nèi)容。本文開頭“彈簧床墊在為人們帶來舒服睡眠的同時(shí),也帶來了諸多隱患”，引出“左側(cè)現(xiàn)象”，接著說明了什么是“左側(cè)現(xiàn)象”。“那么,到底是什么原因增加了這類癌癥的發(fā)病率呢?”說明其產(chǎn)生的原因。2．本題考查理解、篩選與概括。根據(jù)原文語(yǔ)句“到底是什么原因增加了這類癌癥的發(fā)病率呢”可知，答案應(yīng)到下面的文章中尋找，再根據(jù)“這就是左側(cè)現(xiàn)象在除了日本以外的其他國(guó)家表現(xiàn)明顯的原因”可知，答案在文章中間部分，從前向后尋找切題的語(yǔ)句，如“科學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，在美國(guó)……而一半的傳輸波剛好可以與金屬發(fā)生共振，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的電磁波”“當(dāng)我們側(cè)右睡覺時(shí)，身體的左側(cè)就會(huì)暴露在強(qiáng)磁輻射下，并且這種強(qiáng)度會(huì)放大兩倍”由此我們可以提取概括出正確答案。3．本題考查說明方法及其作用。結(jié)合畫線句的內(nèi)容，從“在日本，乳腺癌發(fā)病率明顯低于西方國(guó)家，僅僅占瑞典的3%，前列腺癌的發(fā)病率也只有美國(guó)和英國(guó)的10‰”這些數(shù)字表明運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法；“明顯低于”表明運(yùn)用了作比較的說明方法。然后結(jié)合具體內(nèi)容“日本的癌癥發(fā)病率低”來分析表達(dá)效果即可。4．本題考查理解內(nèi)容與表達(dá)。要整體感知文章，對(duì)其介紹的主要內(nèi)容要心中有數(shù)，然后根據(jù)題目要求，得出切題的設(shè)想。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們也要養(yǎng)成多看、多想、多思、多交流的好習(xí)慣，這樣，自己的語(yǔ)言表達(dá)能力就會(huì)迅速提高。由文章可知，金屬物質(zhì)易與調(diào)頻廣播和電視傳輸波發(fā)生共振，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的電磁波，對(duì)身體健康不利，我們可以提出將彈簧床換成木床，把床墊內(nèi)的金屬物質(zhì)通通換成非金屬物質(zhì)。再如睡覺的房間里不要擺放電視機(jī)、收音機(jī)等最容易接收傳輸信號(hào)的家用電器。再如睡覺時(shí)，把家用電器關(guān)閉等。12、1．①兩次替兒子領(lǐng)取應(yīng)聘報(bào)名表;②替兒子填寫表格;③面對(duì)工作人員的詢問,替兒子打圓場(chǎng);④陪兒子面試,替兒子回答問題。2．(1)“抱怨”是“自己心中不滿,數(shù)說別人不對(duì)”的意思,“抱怨”一詞形象地寫出了兒子當(dāng)時(shí)擠在人群中,對(duì)母親大聲叫他感到不滿的心理.(2)“嗔怪”是“責(zé)怪”的意思,但對(duì)被責(zé)怪者愛的成份更多一些?！班凉帧币辉~形象地寫出了母親覺得兒子回答不恰當(dāng),想提醒兒子在工作人員面前不要亂說,以免給人留下不好印象的心理,表達(dá)出母親雖然責(zé)怪,卻更顯溺愛的樣子。3．運(yùn)用了神態(tài)描寫和語(yǔ)言描寫?！邦~上冷汗直冒”表示了兒子緊張的心理狀態(tài),說話遲鈍、言語(yǔ)匱乏體現(xiàn)出兒子面試的專業(yè)技能不足,為下文母親為他圓場(chǎng)做鋪墊,點(diǎn)明了文章的中心思想。4．示例:A，母親在幫兒子應(yīng)聘的時(shí)候展現(xiàn)出了自己優(yōu)秀的一面,面試人員很欣賞母親;母親原是為兒子應(yīng)聘工作的,文章結(jié)尾卻說“母親卻呆了”,錄取結(jié)果是出乎母親意外的,因此結(jié)局應(yīng)該是母親被錄取。5．示例:我認(rèn)為這種現(xiàn)象揭示了家庭教育的問題。母親為兒子包辦一切,導(dǎo)致兒子缺乏主動(dòng)性和責(zé)任心。我不贊同這種教育,這種教育會(huì)使孩子過度依賴父母,缺少獨(dú)立生存的能力?！窘忸}分析】

1．整體感知文章，從前向后找相關(guān)信息，可見“幫兒子要到了一張應(yīng)聘報(bào)名表”“再次擠到了前臺(tái)，又要了一張表格”“害怕擠出去難以再擠進(jìn)來交表，便靠著工作臺(tái)，拿筆填起來”“兒子被叫到另外一間小屋進(jìn)行面試，母親趕忙跟了進(jìn)去”“母親趕忙幫他圓場(chǎng)”“連忙接過他的話頭”。根據(jù)這些語(yǔ)句，可概括出切題的答案，即：替兒子領(lǐng)取表格、填寫表格、陪兒子面試、替兒子打圓場(chǎng)、回答問題等。2．體會(huì)句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。“抱怨”出自“兒子好半天才擠到前面，邊擠邊抱怨說，讓你別忙，你忙什么呀？”這個(gè)語(yǔ)句，結(jié)合上下文內(nèi)容可知，“抱怨”寫出了兒子自己擠不到前面來，還對(duì)母親大聲叫他感到很不滿?！班凉帧笔窃凇皟鹤酉肓税胩欤罄涞奶?，額上冷汗直冒，半天才張嘴說，我覺得只要能吃苦就行”的表現(xiàn)之后母親的表情，寫出了母親覺得兒子的回答不能令工作人員滿意，是對(duì)兒子的提醒和責(zé)怪。一定要把詞語(yǔ)放入語(yǔ)句或語(yǔ)境當(dāng)中去理解。3．考查描寫方法的類型及其表達(dá)作用?！邦~上冷汗直冒，半天才張嘴”為神態(tài)描寫；“我覺得只要能吃苦就行”為語(yǔ)言描寫?！袄浜怪泵啊鄙鷦?dòng)形象地刻畫了兒子緊張的心理狀態(tài),“半天才張嘴”說明說話遲鈍、言語(yǔ)匱乏。從內(nèi)容上看，體現(xiàn)出兒子面試的專業(yè)技能不足。從結(jié)構(gòu)上看，為下文母親為他圓場(chǎng)做鋪墊。推動(dòng)了故事情節(jié)的向前發(fā)展。4．此題為開放性題，不同的人可以有不同的理解，主要是第二問的理由充足即可。要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展以及關(guān)鍵的細(xì)節(jié)描寫，做出合理的推斷，這樣理由才充分。如選A，可以寫出文中母親在兒子應(yīng)聘中的表現(xiàn)，如字寫得好，回答問題流利，考慮很周全等。選擇B項(xiàng)，可以從母親“聽完電話，卻呆了”的表現(xiàn)推斷。一般不選C，因?yàn)楦鶕?jù)情節(jié)和文章最后母親的表現(xiàn)，不可能有第三種答案。5．這是一道開放題。無論持哪種觀點(diǎn)，都必須要有相應(yīng)的理由支持，而且做到語(yǔ)句通暢。針對(duì)“母親陪兒子去應(yīng)聘”這種做法談看法，可以贊同也可以不贊同，只要理由充分即可。如贊同，可以從母愛的角度。如不贊同，可以指出這樣的做法是對(duì)孩子的溺愛，只能害了孩子。不過從孩子發(fā)展的角度，一般應(yīng)不贊同。13、1．C2．培根的話是為了有說服力證明“各人應(yīng)該根據(jù)各自需要從不同的典籍中吸收不同的知識(shí)，以豐富自己的營(yíng)養(yǎng)。”而一位英國(guó)作家的話有說服力證明“圖書就像朋友一樣，會(huì)給人以善與惡的不同影響?！鼻昂笮纬蓪?duì)比；3．“善讀”的必要性有兩點(diǎn)：①書籍太多，人生有限，所以必須有選擇地讀書②書籍有好有壞，所以必須有選擇地讀書。還指出：①人們應(yīng)根據(jù)各自需要有選擇地讀書；②人們應(yīng)選擇好書去讀4．圍繞“需要讀書”和“有選擇的讀有益的書”兩方面言之有理即可。【解題分析】

1．C項(xiàng)有誤。本文顯然不是一篇駁論文，但開頭舉出“打開互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書？”的說法，其目的是引出本文的觀點(diǎn)：善讀可醫(yī)愚。2．本題考查對(duì)道理論證的作用分析。培根的話是為了有說服力證明“各人應(yīng)該根據(jù)各自需要從不同的典籍中吸收不同的知識(shí)，以豐富自己的營(yíng)養(yǎng)。”而一位英國(guó)作家的話有說服力證明“圖書就像朋友一樣，會(huì)給人以善與惡的不同影響?！鼻昂笮纬蓪?duì)比。3．本題考查篩選、概括文中重要信息的能力。根據(jù)第②段中的“從古至今，書籍之多，用“如山”、“如?！毙稳莶⒉贿^分。人生有限，就是超世天才，也很難把天下的書讀盡讀完?！焙妥詈笠欢沃械摹皥D書就像朋友一樣，會(huì)給人以善與惡的不同影響。”可知善讀的必要性。根據(jù)第②段中的“個(gè)想讀書的人都可以而且應(yīng)該根據(jù)自己的不同需要，選擇自己借書、購(gòu)書、讀書的目標(biāo)?！焙偷冖鄱沃械摹斑x擇有益的書，充實(shí)他們，引導(dǎo)他們”可知該怎樣有選擇的讀書。4．開放性試題。一要結(jié)合原文，二要結(jié)合自己的生活實(shí)際。特別是要結(jié)合自己對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)作答。圍繞“需要讀書”和“有選擇的讀有益的書”兩方面言之有理即可。如：書籍太多，有好有壞，人生有限，所以必須有選擇地讀書。三、語(yǔ)言表述14、D【解題分析】試題分析：該題考核語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用。從題干中“難受，想哭”與“藍(lán)瘦，香菇”，從中選擇是讓人“馬首是瞻”，是“捧腹大笑”，還是“茅塞頓開”，還是“莫名其妙”。分析可得兩者無聯(lián)系，故應(yīng)為讓人“莫名其妙”。四、寫作15、可惡的手機(jī)今天，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而把手機(jī)拿上去教室。于是，毫無例外的，我把自己的兩節(jié)自習(xí)課外加下午放學(xué)后的一個(gè)多鐘頭的時(shí)間都貢獻(xiàn)給了它。浪費(fèi)了我的極其寶貴的三個(gè)鐘頭的時(shí)間。感覺有一股無窮大的內(nèi)疚感從四面八方向我洶涌襲來，不同方向的內(nèi)疚感的沖擊形成了一個(gè)大漩渦，而我站在了漩渦的中心，只覺頭昏腦漲。此時(shí)，我看到的滿滿的都是迷茫，愧疚，懊悔，無奈。你看，手機(jī)多么可惡。對(duì)一名成績(jī)超級(jí)爛卻還抱著沖擊重點(diǎn)大學(xué)分?jǐn)?shù)線的高三學(xué)生來說，時(shí)間何其寶貴，我心知肚明。但是，無數(shù)人的無數(shù)實(shí)踐證明，習(xí)慣是一種力量，而且這種力量喜好于偏愛于壞的方面。越是壞的習(xí)慣，其中所蘊(yùn)含的對(duì)人具有殺傷力的力量越大。我知道我不應(yīng)該也不能再次像過去的七百多個(gè)日日夜夜一樣，兩手捧著手機(jī)，指尖在小小的精致鍵盤上無情無義地敲擊我的青春歲月，兩眼空洞無神地盯著屏幕，看著其被我一點(diǎn)點(diǎn)地消磨殆盡卻依然無動(dòng)于衷。但是，要抵制手機(jī)的誘惑實(shí)在不是一件那么容易的事，為此我曾多次下過決心寫過決書卻無法用行動(dòng)來堅(jiān)持落實(shí)下去。我不曾承認(rèn)我是懦夫，但是在此件事情上我卻是輸?shù)靡粩⊥康?，并且每每都是青筋突出，眼睛充血，怒發(fā)沖冠的不甘地接受現(xiàn)實(shí)。心不服，口不服，卻又無可奈何。想起在某雜志上看過一篇名為《手機(jī)狗》的諷刺文章，文中對(duì)人們?nèi)找嬉蕾囀謾C(jī)的現(xiàn)象作出了極具深度的犀利批評(píng)。當(dāng)時(shí)直嘆作者世外高人，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活能夠保持著一定的距離，從而能夠看清其優(yōu)劣，寫出如此讓人膾炙人口的文章。可是如今細(xì)想后發(fā)覺，其實(shí)不然。作者本身或許就是其筆下的一只“手機(jī)狗”，只是某日突然夢(mèng)中驚想，被內(nèi)疚感所充斥整個(gè)肉身整個(gè)靈魂，于是其為了尋找出口以便重見光明，就根據(jù)社會(huì)現(xiàn)象外加自己的真實(shí)現(xiàn)象寫下這樣的一篇文章。當(dāng)然，我現(xiàn)在也是這樣的心，所以我只好承認(rèn)我也是一只“手