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2024屆黑龍江省哈爾濱市道外區(qū)中考押題語(yǔ)文預(yù)測(cè)卷注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě),字體工整、筆跡清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效;在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.進(jìn)入新時(shí)代,由于中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛,特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在全國(guó)的普及,中國(guó)掀起了全民“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”。B.據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計(jì),目前大約已有100個(gè)左右的國(guó)家和國(guó)際組織積極響應(yīng)“一帶一路”建設(shè)。C.歷盡千辛萬(wàn)苦建成的港珠澳大橋,彰顯著當(dāng)代中國(guó)的光榮與夢(mèng)想,展現(xiàn)了我們中國(guó)人實(shí)干興邦的決心。D.雖然說(shuō),在新媒體出現(xiàn)之前也存在各種謠言,但誰(shuí)也不能不否認(rèn),新媒體的出現(xiàn)在事實(shí)上帶來(lái)了謠言的高發(fā)。2.短語(yǔ)判斷全都正確的一項(xiàng)是()A.我的老師——偏正短語(yǔ)美麗的花朵——偏正短語(yǔ)慢慢地爬——偏正短語(yǔ)B.把句子——介賓短語(yǔ)漂亮極了——偏正短語(yǔ)可愛(ài)的中國(guó)——偏正短語(yǔ)C.學(xué)習(xí)漢語(yǔ)——?jiǎng)淤e短語(yǔ)跑一圈——?jiǎng)淤e短語(yǔ)學(xué)習(xí)討論——并列短語(yǔ)D.熱得發(fā)燙——?jiǎng)友a(bǔ)短語(yǔ)關(guān)系復(fù)雜——主謂短語(yǔ)無(wú)私奉獻(xiàn)——主謂短語(yǔ)3.下列關(guān)于名著的表述,不正確的一項(xiàng)是()A.《三國(guó)演義》中很多人物都有綽號(hào),比如“臥龍”是諸葛亮,“鳳雛”是龐統(tǒng),“小霸王”是孫策,“常勝將軍”是趙云。B.《簡(jiǎn)?愛(ài)》以羅切斯特第一次婚姻以及和英格拉姆小姐的交往,諷刺了以金錢(qián)為基礎(chǔ)的愛(ài)情和婚姻。C.《草房子》中的秦大奶奶為了油麻地小學(xué)的一個(gè)南瓜,掉在水中淹死了。D.《老人與?!分械氖サ貋喐缭?jīng)和一個(gè)黑人掰腕子,比了一天一夜,最后雖然輸了,卻表現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)的意志。4.閱讀下面的文字,完成小題。人生的道路上,我們總會(huì)遇到曲折與坎坷。風(fēng)和日麗的天空,也會(huì)有烏云飄來(lái)的時(shí)候;①巨輪行在大海上,經(jīng)常會(huì)遇到狂風(fēng)惡浪的挑戰(zhàn)。在人與人相處的過(guò)程中,也會(huì)到形形色色的人:善解人意的,知書(shū)達(dá)理的,心胸狹窄的,蠻不講理的……②荷蘭作家斯賓諾沙說(shuō):“人心不是靠武力征服而是靠愛(ài)和寬客大度征服的”。③寬客,意味著遇事不埋怨他人,不推辭自己的責(zé)任。寬容是一種博大的胸懷,是一種崇高的美。如此想來(lái),我們?yōu)槭裁床粚捜荽四?④不要目空一切,遇事要學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)灰獮橐恍┪⒉蛔愕赖氖虑榕c人斤斤計(jì)較。與寬容為友,相信定會(huì)為我們贏得更廣闊的空間。1.文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ),運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是A.狹窄 B.推辭 C.目空一切 D.微不足道2.文段中畫(huà)線的標(biāo)點(diǎn),使用有誤的一項(xiàng)是A.① B.② C.③ D.④5.古詩(shī)文默寫(xiě)。窈窕淑女,___________________。___________________,兒女共沾巾。潮平兩岸闊,___________________。雙兔傍地走,__________________?___________________,銅雀春深鎖二喬。__________________,柳暗花明又一村。春蠶到死絲方盡,___________________。烽火連三月,___________________。___________________,五十弦翻塞外聲。__________________,其不善者而改之。生命是什么?生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照漸青”的浩然正氣;生命就是范仲淹“______________,___________”的遠(yuǎn)大抱負(fù):生命就是龔自珍“________,________”的獻(xiàn)身精神。6.名著閱讀。(任選一題作答)樓宇抒志向,洞府斗妖魔。請(qǐng)從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選一個(gè),簡(jiǎn)述在該地發(fā)生的故事。①潯陽(yáng)江邊潯陽(yáng)樓(《水滸傳》)②盤(pán)絲嶺下盤(pán)絲洞(《西游記》)許多名著中的人物都有“成長(zhǎng)”的故事。請(qǐng)從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選一個(gè)說(shuō)說(shuō)他在成長(zhǎng)路上,曾遭遇了怎樣的人生困境?又是如何走出困境的?你從中獲得了什么感悟?①阿廖沙(《童年》)②保爾·柯察金(《鋼鐵是怎樣煉成的》)二、閱讀7.安世儀狀魁碩,音吐如鐘。初除①諫官,未拜命,入白母曰:“朝廷不以安世不肖,使在言路②。倘居其官,須明目張膽③,以身任責(zé),脫有觸忤④,禍譴立至。主上方以孝治天下,若以老母辭,當(dāng)可免?!蹦冈唬骸安蝗?,吾聞諫官為天子諍臣,汝父平生欲為之而弗得,汝幸居此地,當(dāng)捐身以報(bào)國(guó)恩。若得罪流放,無(wú)問(wèn)遠(yuǎn)近,吾當(dāng)從汝所之?!庇谑鞘苊?。在職累歲,正色立朝,扶持公道。其面折廷爭(zhēng),或帝盛怒,則執(zhí)簡(jiǎn)卻立,俟怒稍解,復(fù)前抗辭。旁侍者遠(yuǎn)觀蓄縮悚汗⑤目之曰“殿上虎”一時(shí)無(wú)不敬懾。(節(jié)選自《宋史·劉安世傳》)(注釋?zhuān)俪罕皇谟韫俾?。②在言路:指?dāng)諫官。③明目張膽:這里指主持公道,敢作敢為。④觸忤:觸怒(皇帝)。⑤悚汗:嚇出冷汗。1.下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()。A.倘居其官/不可久居B.或帝盛怒/或異二者之為C.俟怒稍解/俟其欣悅D.入白母曰/入則無(wú)法家拂士2.用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。旁侍者遠(yuǎn)觀蓄縮悚汗目之曰“殿上虎”一時(shí)無(wú)不敬懾。3.請(qǐng)用自己的話概括劉安世不愿接受諫官這一官職任命的原因。8.(甲)已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè),而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè),醒能述以文者,太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。(節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)(乙)今張君不以謫為患,竊會(huì)計(jì)①之余功,而自放山水之間,此其中宜有以過(guò)人者。將蓬戶甕牖②無(wú)所不快;而況乎濯長(zhǎng)江之清流,揖西山之白云,窮耳目之勝以自適也哉!不然,連山絕壑長(zhǎng)林古木振之以清風(fēng)照之以明月,此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者,烏睹其為快也哉?。ü?jié)選自蘇轍《黃州快哉亭記》)(注釋?zhuān)贂?huì)計(jì):謂長(zhǎng)官征收賦稅錢(qián)谷的工作。②蓬戶甕牖:極言房屋之卑陋。牖,窗戶。補(bǔ)充:宋神宗元豐年間,張夢(mèng)得、蘇軾都被貶至黃州。張夢(mèng)得在寓所西南筑亭,蘇軾命名為“快哉亭”,蘇轍作《黃州快哉亭記》。當(dāng)時(shí)蘇轍因反對(duì)王安石新法,被貶至均州,政治上也是很不得意。1.下列句子中加點(diǎn)的字詞的意思相同的一項(xiàng)是()A.游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也去國(guó)懷鄉(xiāng)B.醒能述以文者今張君不以謫為患C.而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也與民同樂(lè)D.窮耳目之勝以白適也哉窮困潦倒2.[乙]中畫(huà)線句斷句正確的一項(xiàng)是()A.連山絕壑/長(zhǎng)林古木/振之以清風(fēng)/照之以明月B.連山絕壑長(zhǎng)林/古木振之以清風(fēng)/照之以明月C.連山絕壑長(zhǎng)林/古木振之/以清風(fēng)照之/以明月D.連山絕壑/長(zhǎng)林古木振之/以清風(fēng)照之/以明月3.下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是()A.不以物喜,不以己悲翻譯:不因外物和自己處境的變化而悲喜。B.微斯人,吾誰(shuí)與歸?翻譯:微小的人啊,我同誰(shuí)一道呢?C.此其中宜有以過(guò)人者翻譯:他的內(nèi)心應(yīng)該有一種自得其樂(lè)的見(jiàn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般人。D.窮耳目之勝以自適也哉!翻譯:讓眼睛和耳朵盡情感受長(zhǎng)江的美景,從而使自己得到最大的滿足啊!4.山水風(fēng)光,寄情寓理。甲、乙兩段借山水表達(dá)了怎樣共同的志趣?9.(甲)萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之,萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識(shí)窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。(節(jié)選自《魚(yú)我所欲也》)(乙)孔子見(jiàn)齊景公,景公致廩丘①以為養(yǎng)②??鬃愚o不受,入謂弟子曰:“吾聞君子當(dāng)功以受祿。今說(shuō)景公,景公未之行③而賜之廩丘,其不知丘④也亦甚矣?!绷畹茏尤ゑ{,辭而行。(節(jié)選自《呂氏春秋》)注:①?gòu)[丘:地名。②養(yǎng):供養(yǎng)之地。③未之行:沒(méi)有采納我的主張。④丘:孔子,名丘。1.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。⑴萬(wàn)鐘于我何加焉⑵所識(shí)窮乏者得我與⑶孔子辭不受⑷景公致廩丘⑸今說(shuō)景公2.翻譯下列句子。⑴鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之。⑵吾聞君子當(dāng)功以受祿。3.如果我們想要充實(shí)(甲)文的內(nèi)容,使論證更有力,你認(rèn)為(乙)段文字可以嗎?為什么?4.甲文中作者強(qiáng)調(diào)的人的本心是什么?結(jié)合實(shí)際談?wù)劕F(xiàn)實(shí)生活中中學(xué)生如何保持本心?10.文學(xué)作品閱讀戴花的祖父蕭紅后園中有一棵玫瑰。一到五月就開(kāi)花的。一直開(kāi)到六月?;ǘ浜歪u油碟那么大。開(kāi)得很茂盛,滿樹(shù)都是,因?yàn)榛ㄏ?,招?lái)了很多的蜂子,嗡嗡地在玫瑰樹(shù)那兒鬧著。別的一切都玩厭了的時(shí)候,我就想起來(lái)去摘玫瑰花,摘了一大堆把草帽脫下來(lái)用帽兜子盛著。摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開(kāi),這花若給祖父戴起來(lái)該多好看。祖父蹲在地上拔草,我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花,紅彤彤的二三十朵.我一邊插著一邊笑,當(dāng)我聽(tīng)到祖父說(shuō):“今年春天雨水大,咱們這棵玫瑰開(kāi)得這么香。二里路也怕聞得到的?!本桶盐倚Φ枚哙缕饋?lái),我?guī)缀鯖](méi)有支持的能力再插上去。等我插完了,祖父還是安然的不曉得。他還照樣地拔著垅上的草。我跑得很遠(yuǎn)的站著,我不敢往祖父那邊看,一看就想笑,所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來(lái),還沒(méi)有等我回到園中,祖父也進(jìn)屋來(lái)了。那滿頭紅彤彤的花朵,一進(jìn)來(lái)祖母就看見(jiàn)了。她看見(jiàn)什么也沒(méi)說(shuō),就大笑了起來(lái),父親母親也笑了起來(lái),而以我笑得最厲害,我在炕上打著滾笑。祖父把帽子摘下來(lái)一看,原來(lái)那玫瑰的香并不是因?yàn)榻衲甏禾煊晁蟮木壒?,而是那花就頂在他的頭上。他把帽子放下,笑了十多分鐘還停不住,過(guò)一會(huì)兒一想起來(lái),又笑了。祖父剛有點(diǎn)忘記了,我就在旁邊提著說(shuō):“爺爺……今年春天雨水大呀……”一提起,祖父的笑就來(lái)了。于是我也在炕上打起滾來(lái)。就這樣一天一天的,祖父,后園,我,這三樣是一樣也不可缺少的了。(節(jié)選自《呼蘭河傳》)菜花孫犁①每年春天,去年冬季貯存下來(lái)的大白菜,都近于干枯了,做飯時(shí),常常只用上面的一些嫩葉,根部一大塊就放置在那里。一過(guò)清明節(jié),有些菜頭就會(huì)鼓脹起來(lái),俗話叫做菜懷胎。慢慢把菜幫剝掉,里面就露出一株連在菜根上的嫩黃菜花,頂上已經(jīng)布滿像一堆小米粒的花蕊。把根部鏟平,放在水盆里,安置在書(shū)案上,是我書(shū)房中的一種開(kāi)春景觀。②菜花,亭亭玉立,明麗自然,淡雅清凈。它沒(méi)有香味,因此也就沒(méi)有什么異味。色彩單調(diào),因此也就沒(méi)有斑駁。平常得很,就是這種黃色。但普天之下,除去菜花,再也見(jiàn)不到這種黃色了。③今年春天,因?yàn)槊τ诎峒?,整理?shū)籍,沒(méi)有閑情栽種一株白菜花。去年冬季,小外孫給我抱來(lái)了一個(gè)大旱蘿卜,家鄉(xiāng)叫做燈籠紅。鮮紅可愛(ài),本來(lái)想把它雕刻成花籃,撒上小麥種,貯水倒掛,像童年時(shí)常做的那樣。也因?yàn)殡s事纏身,胡亂把它埋在一個(gè)花盆里了。一開(kāi)春,它竟一枝獨(dú)秀,拔出很高的莖子,開(kāi)了很多的花,還招來(lái)不少蜜蜂兒。④這也是一種菜花。它的花,白中略帶一點(diǎn)紫色,給人一種清冷的感覺(jué)。它的根莖俱在,營(yíng)養(yǎng)不缺,適于放在院中。正當(dāng)花開(kāi)得繁盛之時(shí),被鄰家的小孩,揪得七零八落?;ǖ纳耥崳说男蕾p之情,差不多完全喪失了。⑤今年春天風(fēng)大,清明前后,接連幾天,刮得天昏地暗,廚房里的光線,尤其不好。有一天,天晴朗了,我發(fā)現(xiàn)桌案下面,堆放著蔬菜的地方,有一株白菜花。它不是從菜心那里長(zhǎng)出,而是從橫放的菜根部長(zhǎng)出,像一根老木頭長(zhǎng)出的直立的新枝。有些花蕾已經(jīng)開(kāi)放,耀眼地光明。我高興極了,把菜幫菜根修了修,放在水盂里。⑥我的案頭,又有一株菜花了。這是天賜之物。⑦家鄉(xiāng)有句歌謠:十里菜花香。在童年,我見(jiàn)到的菜花,不是一株兩株,也不是一畝二畝,是一望無(wú)邊的。春陽(yáng)照拂,春風(fēng)吹動(dòng),蜂群轟鳴,一片金黃。那不是白菜花,是油菜花。花色同白菜花是一樣的。⑧一九四六年春天,我從延安回到家鄉(xiāng)。經(jīng)過(guò)八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng),父親已經(jīng)很見(jiàn)衰老。見(jiàn)我回來(lái)了,他當(dāng)然很高興,但也很少和我交談。有一天,他從地里回來(lái),忽然給我說(shuō)了一句待對(duì)的聯(lián)語(yǔ):丁香花,百頭,千頭,萬(wàn)頭。他說(shuō)完了,也沒(méi)有叫我去對(duì),只是笑了笑。父親做了一輩子生意,晚年退休在家,戰(zhàn)事期間,照顧一家大小,艱險(xiǎn)備嘗。對(duì)于自己一生掙來(lái)的家產(chǎn),愛(ài)護(hù)備至,一點(diǎn)也不愿意耗損。那天,是看見(jiàn)地里的油菜長(zhǎng)得好,心里高興,才對(duì)我講起對(duì)聯(lián)的。我沒(méi)有想到這些,對(duì)這幅對(duì)聯(lián),如何對(duì)法,也沒(méi)有興趣,就只是聽(tīng)著,沒(méi)有說(shuō)什么。當(dāng)時(shí)是應(yīng)該趁老人高興,和他多談幾句的。沒(méi)等油菜結(jié)籽,父親就因?yàn)閯趧?dòng)后受寒,得病逝世了。臨終,告訴我,把一處閑宅院賣(mài)給叔父家,好辦理喪事。⑨現(xiàn)在,我已衰暮,久居城市,故園如夢(mèng)。面對(duì)一株菜花,忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味,淡遠(yuǎn)虛無(wú),不可捉摸,只能引起惆悵。⑩人的一生,無(wú)疑是個(gè)大題目。有不少人,竭盡全力,想把它撰寫(xiě)成一篇宏偉的文章。我只能把它寫(xiě)成一篇小文章,一篇像案頭菜花一樣的散文。菜花也是生命,凡是生命,都可以成為文章的題目。(選自《孫犁散文》)1.在朗讀《戴花的祖父》時(shí),小文和小涵分別發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)你的理解完成對(duì)話。小文:我認(rèn)為朗讀劃線句“別的一切都玩厭了的時(shí)候”,“厭”字要重讀。小涵:是的,這樣可以把“我”貪玩的樣子生動(dòng)地體現(xiàn)出來(lái)。不過(guò),我覺(jué)得“別的”這個(gè)詞也要重讀。因?yàn)椋海ǎ?.批注是以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)文章進(jìn)行評(píng)論和注釋。請(qǐng)把《戴花的祖父》一文中批注(2)和批注(3)補(bǔ)充完整。3.在大衛(wèi)主編的《給孩子讀的美文》中,收錄的《菜花》一文是刪掉了第③段的。你贊同編者的做法嗎?請(qǐng)說(shuō)出你的理由。4.閱讀《菜花》第⑥段,說(shuō)說(shuō)菜花后來(lái)為什么在我眼里又成了“天賜之物”。5.《菜花》第⑩段劃線句中,“宏偉的文章”指的是怎樣的人生?你認(rèn)為《呼蘭河傳》中祖父寫(xiě)出的是“宏偉的文章”還是“小文章”?請(qǐng)結(jié)合《呼蘭河傳》相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要分析。11.閱讀下面的文章,回答后面小題。肇事者李職賢①他臉色凝重,一步步走向前面那座天橋。②5年來(lái),他心里一直背著一個(gè)沉甸甸的十字架。5年前深秋的一天深夜,當(dāng)他駕車(chē)經(jīng)過(guò)這座天橋下面時(shí),把一個(gè)橫穿馬路的男子撞飛了,見(jiàn)前后沒(méi)有其他車(chē)輛和行人,他選擇了逃逸。他在報(bào)紙上看到過(guò)關(guān)于尋找肇事者的通告,曾經(jīng)想過(guò)投案自首,可是一想到將面臨交通肇事逃逸帶來(lái)的嚴(yán)重后果,他退縮了。③這些年,他內(nèi)心備受煎熬,晚上常常睡不安穩(wěn),總夢(mèng)見(jiàn)警察找上門(mén)來(lái),把他銬走。今天,他到天橋附近辦事,突然好想到曾經(jīng)肇事的地方看一下。他站在天橋旁邊,心情復(fù)雜,頭腦中突然出現(xiàn)5年前的一幕:深夜時(shí)分,一個(gè)行人正在橫穿天橋下面的馬路,一輛小轎車(chē)飛馳而來(lái),行人被撞得像一片葉子被風(fēng)吹起,重重地摔落在路邊的綠化帶里,肇事者不但沒(méi)有停車(chē),反而一加油門(mén),一溜煙跑掉了……④這時(shí),耳邊傳來(lái)如泣如訴、深情婉轉(zhuǎn)的二胡獨(dú)奏——《好人一生平安》。他扭頭看見(jiàn)路邊坐著一個(gè)打著赤膊、雙腿截肢的中年漢子,拉著一把破舊的二胡,隨著弦線的微微顫動(dòng),優(yōu)美的曲子如流水般傾瀉而出。中年漢子面前放著一副拐杖和一個(gè)裂了好幾個(gè)豁口的瓷盆,盆中散落著幾張紙幣和幾枚硬幣。他想了想,走過(guò)去,拿出一張面值10元的鈔票,蹲下身子,輕輕地放進(jìn)瓷盆。中年漢子對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭,微微一笑,說(shuō)了聲“謝謝”。⑤曲子拉完了,中年漢子從背包里拿出一瓶礦泉水,仰起頭咕咚咕咚地喝了幾口。他突然萌起好奇心,問(wèn)道:“大哥,你的雙腿怎么這樣了?”他大概覺(jué)得問(wèn)得有些唐突,隨即道歉:“對(duì)不起!”對(duì)方呵呵一笑說(shuō):“沒(méi)事,每天都有人這樣問(wèn)我呢!”說(shuō)完,他的神色突然變得黯然:“5年前的一個(gè)深夜,我從附近的建筑工地出來(lái),經(jīng)過(guò)天橋下面的馬路時(shí),被一輛小轎車(chē)撞倒,當(dāng)場(chǎng)暈了過(guò)去……由于雙腿受傷嚴(yán)重,被迫截肢!”⑥說(shuō)到這里,他眼眶一紅,流下一串淚水。他接著說(shuō):“我來(lái)自農(nóng)村,原本在一個(gè)建筑工地打工,發(fā)生車(chē)禍以后,找不到肇事者,所有醫(yī)藥費(fèi)只能由自己承擔(dān),至今家里還欠下一屁股債。我截肢后,失去勞動(dòng)能力,老婆有怨言,兩年前帶著女兒改嫁,兒子初中畢業(yè)后考上縣重點(diǎn)高中,由于沒(méi)錢(qián)讀書(shū),不得不出來(lái)打工,而我每天只能坐在這里,靠乞討度日……”“你恨肇事者嗎?”他沉默了一會(huì),問(wèn)道。“以前恨,慢慢就不恨了,釋然了,畢竟那時(shí)我有錯(cuò)在先,不該貪圖方便,放著好好的天橋不走,卻橫穿馬路。另外我想到,他之所以肇事逃逸,或許也像我一樣來(lái)自農(nóng)村,家里一窮二白,賠不起醫(yī)藥費(fèi),所以——”“所以你原諒他了?”他點(diǎn)點(diǎn)頭,接著說(shuō):“俗話說(shuō)馬路如虎口,我嘗到了血的教訓(xùn),一次車(chē)禍幾乎導(dǎo)致我家破人亡。為了不讓其他人重蹈我的覆轍,這幾年我一直在這里乞討,以便隨時(shí)提醒那些準(zhǔn)備貪圖方便的行人……”⑦臨走時(shí),他對(duì)中年漢子說(shuō):“你是個(gè)好人,祝好人一生平安!對(duì)了,我有一種預(yù)感,當(dāng)年的肇事逃逸者已經(jīng)良心發(fā)現(xiàn),很快會(huì)投案自首……”1.第①段運(yùn)用了什么描寫(xiě)?有何作用?2.第②段中“沉甸甸的十字架”具體指什么?3.閱讀第⑥段,整理被撞者“以前”到現(xiàn)在的心理變化及原因,完成填空。家破人亡,祈禱度日→______→______→______→不恨了→原諒并施愛(ài)他人4.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容品析句子。請(qǐng)對(duì)文中畫(huà)波浪線的句子進(jìn)行賞析。這些年,他內(nèi)心備受煎熬,晚上常常睡不安穩(wěn),總夢(mèng)見(jiàn)警察找上門(mén)來(lái),把他銬走。說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑦段畫(huà)線句子的理解。對(duì)了,我有一種預(yù)感,當(dāng)年的肇事逃逸者已經(jīng)良心發(fā)現(xiàn),很快會(huì)投案自首……5.說(shuō)說(shuō)本文以“肇事者”為題目的好處。三、應(yīng)用12.下面語(yǔ)段橫線上填入的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()自從有了書(shū)籍,就有了讀書(shū)方法。梁?jiǎn)⒊瑥?qiáng)調(diào)不動(dòng)筆墨不讀書(shū),抄錄或筆記,這種______________的辦法笨是笨極了,真正做學(xué)問(wèn)的人卻總也高不了;陳寅恪讀書(shū),習(xí)慣將自己的考證、注釋、心得寫(xiě)在書(shū)眉上,這種___________的方法使他成為“最有識(shí)見(jiàn),最能用材料的人”;胡適主張“大膽假設(shè),小心求證”,這種_________的讀書(shū)方法同時(shí)適用于科學(xué)與人文學(xué)科;朱自清則主張______________,特別推崇姚鼐的“放聲疾讀,久之自悟”。A.博覽質(zhì)疑誦讀精讀B.精讀博覽質(zhì)疑誦讀C.誦讀精讀博覽質(zhì)疑D.質(zhì)疑誦讀精讀博覽四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13.作文。漫步鄉(xiāng)村小道,我要停留,只為那不知名的花草;徜徉雨中古巷,我要停留,只為那青石板上飛濺的水花;徘徊綠茵碧坪,我要停留,只為那蹣跚學(xué)步天真可愛(ài)的孩子。當(dāng)你停留之時(shí),你才會(huì)發(fā)現(xiàn)世界比你想象中的美好。請(qǐng)以“我要停留”為題,寫(xiě)一篇文章。要求:①將題目抄在答題卡上;②除詩(shī)歌、劇本以外文體不限;③不要少于600字;④文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。
參考答案一、積累1、C【解題分析】
A.缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ),應(yīng)在句末添加“的熱潮”;B.語(yǔ)義重復(fù),應(yīng)刪去“大約”或“左右”;D.否定不當(dāng),應(yīng)刪去“否認(rèn)”前面的“不”。2、A【解題分析】
試題分析:A.正確;B.“漂亮極了”是形補(bǔ)短語(yǔ);C.“跑一圈”是動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ);D.“熱得發(fā)燙”是形補(bǔ)短語(yǔ)、“無(wú)私奉獻(xiàn)”是偏正短語(yǔ)。據(jù)此,答案為A。3、D【解題分析】
試題分析:D項(xiàng),《老人與?!分械氖サ貋喐珀笞幼罱K是贏了黑人。不是“輸了”。故答案為D。4、1.B2.C【解題分析】
1.B.推辭:拒絕;辭謝。應(yīng)為“推卸”。2.C錯(cuò)誤,“人心不是靠武力征服而是靠愛(ài)和寬客大度征服的”。句號(hào)應(yīng)在后引號(hào)的里邊。5、(1)君子好逑(2)無(wú)為在歧路(3)風(fēng)正一帆懸(4)安能辨我是雄雌(5)東風(fēng)不與周郎便(6)山窮水盡疑無(wú)路(7)蠟炬成灰淚始干(8)家書(shū)抵萬(wàn)金(9)八百里分麾下炙(10)擇其善者而從之(11)先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花【解題分析】
默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句,生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難,首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“逑”“歧”“麾”“炙”等字詞的書(shū)寫(xiě)。6、(1)答案示例:①宋江怒殺閻婆惜后,被發(fā)配江州。一日,宋江尋友不得,獨(dú)自來(lái)到潯陽(yáng)樓上欣賞江景,自斟自飲。乘著酒興,在墻壁上題下反詩(shī),還留下姓名。被通判黃文炳發(fā)現(xiàn)后,告到蔡九知府處。蔡九知府下令捉拿宋江,宋江裝瘋未遂,被下到死囚牢中。②唐僧師徒離開(kāi)朱紫國(guó)后,途經(jīng)盤(pán)絲嶺。唐僧前去化齋,不料被盤(pán)絲洞中的七個(gè)妖精用繩子捆了,吊上房梁,妖精又從腰眼冒出絲繩,將莊門(mén)網(wǎng)住。孫悟空用毫毛變成眾鳥(niǎo),滅了守洞毒蟲(chóng),救出唐僧。(2)答案示例:①阿廖沙剛到外祖父家,出于好奇誤染桌布,被外祖父毒打大病一場(chǎng)。這場(chǎng)病使他開(kāi)始變得善于觀察與敏感,在養(yǎng)病過(guò)程中,他感受到外祖母的細(xì)心呵護(hù),小茨岡的善良正直,使他在那個(gè)黑暗的環(huán)境里逐漸養(yǎng)成了正直善良,富有同情心,對(duì)美好的生活充滿憧憬等品質(zhì)。感悟:A.挫折也不一定是壞事,正確對(duì)待能促人成長(zhǎng)。B.在黑暗的日子里,不要悲傷絕望,憂郁的日子總會(huì)過(guò)去。②保爾·柯察金在筑路時(shí),得了傷寒并引發(fā)肺炎,無(wú)法正常工作。他也曾迷惘動(dòng)搖,后在憑吊戰(zhàn)友時(shí),重新思考人生的意義,想到要為理想而獻(xiàn)身,又忘我投入工作。感悟:A.面對(duì)困境,我們要想想自己的人生目標(biāo)和理想,有了理想,就有了方向,有了精神寄托,內(nèi)心才會(huì)強(qiáng)大。B.榜樣的力量是無(wú)窮的?!窘忸}分析】
(1)考查故事情節(jié)的積累。解答此類(lèi)題目要熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié),平時(shí)看名著要識(shí)記作家,熟知故事情節(jié),分析人物性格。解答本題要注意題目給的故事地點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的主要人物和故事情節(jié),能結(jié)合相應(yīng)的內(nèi)容分析才行。(2)考查分析名著中主人公的主成長(zhǎng)歷程。解答此題時(shí)一是要熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié);二是要對(duì)人物性格有充分的了解。在作答時(shí)結(jié)合相應(yīng)的故事情節(jié)寫(xiě)出自己的感悟?!绢}目點(diǎn)撥】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),于1933年寫(xiě)成。保爾早年喪父,母親替人洗衣、做飯,哥哥是工人。保爾12歲時(shí),母親把他送到車(chē)站食堂當(dāng)雜役,受盡了凌辱。十月革命爆發(fā),老布爾什維克朱赫萊在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫萊給保爾講了關(guān)于革命、工人階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的許多道理。朱赫萊被匪徒抓去了。保爾與朱赫萊一起逃跑。由于維克多的告密,保爾被投進(jìn)了監(jiān)牢。從監(jiān)獄出來(lái)后,保爾跳進(jìn)冬妮亞的花園。冬妮亞和保爾產(chǎn)生了愛(ài)情。在激戰(zhàn)中,保爾頭部受了重傷。出院后,他參加恢復(fù)和建設(shè)國(guó)家的工作。冬妮亞和保爾思想差距越來(lái)越大,便分道揚(yáng)鑣。在筑路工程快要結(jié)束時(shí),保爾得了傷寒,體質(zhì)越來(lái)越壞。1927年,他幾乎完全癱瘓了,接著又雙目失明。他一方面決心幫助自己的妻子達(dá)雅進(jìn)步;另一方面決定開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作工作。這樣,“保爾又拿起了新的武器,開(kāi)始了新的生活?!薄锻辍肥亲髡吒郀柣宰约和隇榛A(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。主人公阿廖沙自幼喪父,隨著父親和外祖母來(lái)到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運(yùn)的開(kāi)始。外祖父家,與其說(shuō)是家,不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切,脾氣非常暴躁、視財(cái)如命,主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手;家中的女人更是沒(méi)有地位,任丈夫打罵,發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。之后,阿廖沙離開(kāi)了外祖父家,獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜,在這期間阿廖沙飽受欺辱,但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。二、閱讀7、1.C2.旁侍者遠(yuǎn)觀/蓄縮悚汗/目之曰“殿上虎”/一時(shí)無(wú)不敬懾。3.因?yàn)榫腿芜@個(gè)官職就要主持公道、敢作敢為,以自己的生命來(lái)?yè)?dān)負(fù)起職責(zé)。如果冒犯了皇帝,災(zāi)禍就會(huì)立刻到來(lái)。劉安世擔(dān)心做諫官不僅自己性命堪憂,還會(huì)連累家人?!窘忸}分析】1.A:就任/停留。B:有時(shí)/或許。C:都是“等到,等待”。D:回到家里,入內(nèi)/國(guó)內(nèi)。2.朗讀包括停頓、重音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等諸多方面,對(duì)文言文而言,中考主要考察的是語(yǔ)句節(jié)奏的劃分。文言語(yǔ)句的朗讀停頓問(wèn)題在近年中考中從未間斷過(guò),可見(jiàn)這種題型的價(jià)值,這是因?yàn)橥nD是理解、翻譯文言語(yǔ)句的基礎(chǔ)。對(duì)句子內(nèi)容能正確理解,就能準(zhǔn)確的標(biāo)出朗讀節(jié)奏(即停頓)。根據(jù)句意:旁邊陪侍的人在遠(yuǎn)處觀看,縮著頭嚇出冷汗,把他稱(chēng)作“殿上虎”,一時(shí)間沒(méi)有人不敬仰他。停頓劃分為:旁侍者遠(yuǎn)觀/蓄縮悚汗/目之曰“殿上虎”/一時(shí)無(wú)不敬懾。3.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。根據(jù)句子“朝廷不以安世不肖,使在言路。倘居其官,須明目張膽,以身任責(zé),脫有觸忤,禍譴立至?!眲彩勒J(rèn)為擔(dān)任這個(gè)官職就要無(wú)所畏懼;如果冒犯皇上,不僅自己性命堪憂,而且還會(huì)連累家人,說(shuō)明劉安世有著清醒的認(rèn)識(shí),因此劉安世不愿接受諫官這一官職任命?!绢}目點(diǎn)撥】參考譯文:安世身材魁偉,容貌端正,聲如洪鐘。當(dāng)初被任命為諫官,還未受命,回到家里對(duì)母親說(shuō):“朝廷不因?yàn)槲野彩啦毁t,讓我任諫官。倘若就任這個(gè)官職,那就要主持公道,敢作敢為,以自己的生命來(lái)?yè)?dān)負(fù)起職責(zé)。如果觸怒了圣上,災(zāi)禍、貶官就會(huì)立刻到來(lái)。圣上正以孝道治理天下,如果我以母親年老為托辭,應(yīng)當(dāng)可以避免任此官職?!蹦赣H說(shuō):“這就不對(duì)了。我聽(tīng)說(shuō)諫官是圣上面前的敢于直言諍諫的重臣,你父親一生都想做這樣的官卻未能做到,而你有幸任此官職,你應(yīng)當(dāng)獻(xiàn)出生命來(lái)報(bào)效國(guó)家的大恩。縱使遭罪被流放,不論遠(yuǎn)近,我一定會(huì)隨你去的?!保ò彩溃┯谑墙邮芰斯俾?。他在任多年,神色嚴(yán)肅立于朝堂之上主持公道。他當(dāng)面指斥,在朝廷諫諍,有時(shí)碰上皇帝大怒,(他)就握著手板退一步站立,等到皇帝怒氣稍解再上前爭(zhēng)辯。旁邊陪侍的人在遠(yuǎn)處觀看,縮著頭嚇出冷汗,把他稱(chēng)作“殿上虎”,一時(shí)間沒(méi)有人不敬仰他。8、1.A2.A3.B4.不以貶謫為懷,寄情山水,隨遇而安的志趣?!窘忸}分析】1.A.都解釋為“離開(kāi)”。B.用/把。C.以……為樂(lè)/快樂(lè)。D.盡/貧窮。故選A。2.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō),主謂之間應(yīng)該有停頓,句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí),除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。這句話意思是“連綿的峰巒,深陡的溝壑,遼闊的森林,參天的古木,清風(fēng)拂搖,明月高照”據(jù)此斷句為:連山絕壑/長(zhǎng)林古木/振之以清風(fēng)/照之以明月。故選A。3.B項(xiàng)翻譯有誤。微斯人,吾誰(shuí)與歸:如果沒(méi)有這樣的人,那我同誰(shuí)一道呢?微,沒(méi)有。4.本題考查對(duì)比閱讀。《醉翁亭記》寫(xiě)作背景:慶歷五年春,歐陽(yáng)修由于聲援范仲淹等人,再遭貶斥,出知滁洲,本文作于到滁州的第二年。文章以一個(gè)“樂(lè)”字貫穿全篇,并坦言“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也?!卑颜问б猓送究部赖膬?nèi)心抑郁和苦悶寄情于山水之間,消融于與民同樂(lè)之間,表現(xiàn)了他隨遇而安、與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷?!饵S州快哉亭記》是宋代文學(xué)家蘇轍創(chuàng)作的一篇散文。宋神宗元豐二年,蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”下獄,十二月責(zé)授黃州團(tuán)練副使。蘇轍上書(shū)營(yíng)救,亦被貶。元豐五年,蘇轍來(lái)黃州與其兄軾相聚,暢敘患難中的手足之情。文章描繪登臨所見(jiàn)的景色并由此而引起感慨,抒發(fā)議論:認(rèn)為士處于世,應(yīng)像張夢(mèng)得這樣心中坦然,“何適而非快”,并以此慰勉包括作者自己在內(nèi)的所有被貶的人。表達(dá)了作者身處逆境的曠達(dá)胸懷。據(jù)此整理作答即可。譯文:【甲】不久,夕陽(yáng)落到山頂,(于是)人的影子散亂一地,這是賓客們跟隨著太守歸去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成陰,鳥(niǎo)兒到處啼鳴,游人離開(kāi),鳥(niǎo)兒快樂(lè)。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的樂(lè)趣,卻不知道人們的樂(lè)趣。而人們只知道跟隨太守游玩的樂(lè)趣,卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)。醉了能夠和大家一起歡樂(lè),醒來(lái)能夠用文章記敘這樂(lè)事的人,是太守。太守是誰(shuí)?是廬陵的歐陽(yáng)修?!疽摇繌垑?mèng)得不把被貶官而作為憂愁,利用征收錢(qián)谷的公事之余,在大自然中釋放自己的身心,這是他心中應(yīng)該有超過(guò)常人的地方。即使是用蓬草編門(mén),以破瓦罐做窗,都沒(méi)有覺(jué)得不快樂(lè),更何況在清澈的長(zhǎng)江中洗滌,面對(duì)著西山的白云,盡享耳目的美景來(lái)自求安適呢?如果不是這樣,連綿的峰巒,深陡的溝壑,遼闊的森林,參天的古木,清風(fēng)拂搖,明月高照,這些都是傷感失意的文人士大夫感到悲傷憔悴而不能忍受的景色,哪里看得出這是暢快的呢!9、1.⑴(有)什么益處
⑵通“德”,“感激”的意思⑶推辭,拒絕⑷給、贈(zèng)給
⑸游說(shuō),說(shuō)服2.⑴先前(為了大義)寧肯死也不愿接受(一簞食一豆羹),現(xiàn)在為了宮室的美麗接受了(萬(wàn)鐘俸祿)。⑵我聽(tīng)說(shuō),君子應(yīng)當(dāng)有功勞而受祿。3.可以,因?yàn)樗梢宰鳛槭聦?shí)論據(jù)來(lái)論證“萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之,萬(wàn)鐘于我何加焉”這一觀點(diǎn)。
4.舍生取義
中學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能努力學(xué)習(xí),友愛(ài)同學(xué),遵守社會(huì)法規(guī),保持正確的人生觀、價(jià)值觀,不隨波逐流,人云亦云即可算是保留本心。【解題分析】
1.本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義,然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。如③句意為:孔子拒絕接受贈(zèng)地。辭:推辭。注意②中“得”通“德”,“感激”的意思。2.本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。句中的重點(diǎn)詞有:“鄉(xiāng)”通“向”,從前。聞:聽(tīng)說(shuō)。3.本題考查選取論據(jù)。首先理解【乙】文的內(nèi)容,“景公贈(zèng)廩丘邑,以此作為孔子供養(yǎng)之地。孔子拒絕接受贈(zèng)地”這和【甲】文中“萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之,萬(wàn)鐘于我何加焉”這一觀點(diǎn)項(xiàng)一致,所以可作為事實(shí)論據(jù)。4.本題考查學(xué)生理解文章主題及個(gè)性化表達(dá)的能力。這類(lèi)題型,先要讀懂課文,理解文章的內(nèi)容,再結(jié)合重點(diǎn)句子、段落或?qū)懽鞅尘暗热グ盐瘴恼碌闹黝}。甲文“為宮室之美鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;……是亦不可以已乎”分析,作者強(qiáng)調(diào)的人的本心是“舍生取義”,談?wù)摃r(shí)可從“努力學(xué)習(xí)、遵守社會(huì)法規(guī)、保持正確的人生觀、價(jià)值觀”等角度談。譯文:【甲】高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣,高官厚祿對(duì)我有什么好處呢?是為了住宅的華麗,妻妾的侍奉和熟識(shí)的窮人感激我嗎?從前(有人)為了(道義)(寧愿)死也不愿接受(別人的施舍),卻為了住宅的華麗卻接受了它;從前(有人)為了(道義)(寧愿)死也不愿接受(別人的施舍),現(xiàn)在(有人)卻為了妻妾的侍奉卻接受了它;從前(有人)為了(道義)(寧愿)死也不愿接受(別人的施舍),如今(有人)卻為了讓所認(rèn)識(shí)窮困貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。這種(行為)難道不可以停止嗎?這就叫做喪失了人所固有的本性?!疽摇靠鬃又]見(jiàn)齊景公,景公贈(zèng)廩丘邑,以此作為孔子供養(yǎng)之地??鬃泳芙^接受贈(zèng)地,回到住處,對(duì)弟子說(shuō):“我只聽(tīng)說(shuō),君子應(yīng)當(dāng)有功勞而受祿。時(shí)下我游說(shuō)景公,景公并沒(méi)有按我的勸導(dǎo)行事,卻賜給我廩丘邑,他太不了解我了?!绷畹茏域?qū)車(chē),辭別景公離去。10、1.這里強(qiáng)調(diào)原先玩過(guò)的其他一切都引不起她的興趣,引出下文摘花的興趣。2.(1)批注(2):在這一章中我和祖父是敘事的重點(diǎn),祖母和父母親并不是主要人物。(2)批注(3):通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)(動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě))寫(xiě)出了祖父知道我惡作劇后的開(kāi)心,寫(xiě)出了祖父的和藹、淳樸、好脾氣以及對(duì)“我”的疼愛(ài)。3.不贊同:因“父親”平凡的生活和菜花的象征意義相似,所以不能刪。贊同:因?yàn)槿膰@“菜花”寫(xiě),本段內(nèi)容與菜花關(guān)系并不密切,刪去更簡(jiǎn)潔,并不影響行文銜接。4.“天賜之物”本指上天賜予的禮物,文中菜花被我胡亂埋在花盆里又被揪得七零八落,令人惋惜。但今年春天又意外發(fā)現(xiàn)一株白菜花,平凡而又美麗,讓我喜出望外,在我看來(lái)就是天賜之物。5.“宏偉的文章”指的是干大事業(yè)、波瀾壯闊的人生?!逗籼m河傳》的祖父是寫(xiě)“小文章”的人。第一層:祖父沒(méi)有做出什么大的事業(yè),只是過(guò)自己的小日子。第二層:祖父沒(méi)有做出什么大的事業(yè),他在家里也做不了主,他是家里面唯一一個(gè)關(guān)心蕭紅的人。他總是在后園無(wú)所事事。第三層:祖父身處呼蘭河,無(wú)法獲得外界信息,無(wú)法“知曉”家國(guó)天下。即使在家也不掌管經(jīng)濟(jì)權(quán),只是自得其樂(lè)地過(guò)著小日子,他能做的只是成為蕭紅的保護(hù)傘。(當(dāng)所有的人說(shuō)12歲的小團(tuán)圓媳婦是妖精的時(shí)候,他卻說(shuō)她是個(gè)好孩子。)他永遠(yuǎn)都默默的,沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事業(yè)?!窘忸}分析】
1.情景補(bǔ)寫(xiě)。注意上文“不過(guò),我覺(jué)得‘別的’這個(gè)詞也要重讀”一句,所補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句要解釋“要重讀”的原因。這需要讀懂文章中的相關(guān)情節(jié),特別是下文?!皠e的”一詞強(qiáng)調(diào)以前玩過(guò)的其他一切都引不起她的興趣,由此引出下文摘花的興趣。根據(jù)以上分析補(bǔ)寫(xiě)即可。2.考查批注的能力。要求把《戴花的祖父》一文中批注(2)和批注(3)補(bǔ)充完整。注意(2)所批注的內(nèi)容應(yīng)該是“寫(xiě)‘我’的笑是濃墨重彩,寫(xiě)祖母和父母,則是一筆帶過(guò)”的原因。這需要結(jié)合這一章的敘事重點(diǎn)和主要人物來(lái)解釋。讀懂文章內(nèi)容把握中心是作答的關(guān)鍵。而(3)的批注是對(duì)“他把帽子放下,笑了十多分鐘還停不住,過(guò)一會(huì)兒一想起來(lái),又笑了”這句話的欣賞。如可從描寫(xiě)方法的角度分析作答。答作用要答出描寫(xiě)方法對(duì)展現(xiàn)人物性格和表達(dá)人物情感的意義。3.此題是一道開(kāi)放題,針對(duì)是否可以刪掉第③段的這種做法,仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智,各自的觀點(diǎn)定然不會(huì)相同,有贊同的,也有否定的,但是無(wú)論哪種見(jiàn)解,都要圍繞文章的內(nèi)容說(shuō)出相應(yīng)的理由。如答贊同,可從全文圍繞“菜花”寫(xiě),而本段內(nèi)容與菜花關(guān)系并不密切的角度作答。如答不贊同,可從文中“父親”平凡的生活和菜花的象征意義相似的角度作答。4.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在我眼里又成了“天賜之物”的原因可分析第4段“正當(dāng)花開(kāi)得繁盛之時(shí),被鄰家的小孩,揪得七零八落。花的神韻,人的欣賞之情,差不多完全喪失了”,第5段“有一天,天晴朗了,我發(fā)現(xiàn)桌案下面,堆放著蔬菜的地方,有一株白菜花。它不是從菜心那里長(zhǎng)出,而是從橫放的菜根部長(zhǎng)出,像一根老木頭長(zhǎng)出的直立的新枝。有些花蕾已經(jīng)開(kāi)放,耀眼地光明。我高興極了”等句,即可整理出正確答案。5.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。這兩問(wèn)要分別結(jié)合《菜花》和《呼蘭河傳》相關(guān)內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。一問(wèn),要分析好“有不少人,竭盡全力,想把它撰寫(xiě)成一篇宏偉的文章;我只能把它寫(xiě)成一篇小文章,一篇像案頭菜花一樣的散文”一句,這里“宏偉的文章”當(dāng)然指的是干大事業(yè)、波瀾壯闊的人生。二問(wèn),《呼蘭河傳》的祖父是寫(xiě)“小文章”的人。分析:祖父過(guò)的是自己的小日子;祖父在家里也做不了主;祖父無(wú)法關(guān)心家國(guó)天下。是個(gè)默默無(wú)聞的小人物。從這個(gè)角度上說(shuō),這也是在考查對(duì)名著內(nèi)容的積累。【題目點(diǎn)撥】考查批注。批注可以是注釋?zhuān)梢允菍?xiě)提要,可以是寫(xiě)批語(yǔ)。針對(duì)本文的批注,可以用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括中心思想,把握文章脈絡(luò),提示語(yǔ)言特點(diǎn)??梢陨l(fā)聯(lián)想,剖析寫(xiě)法,質(zhì)疑問(wèn)難。注意用語(yǔ)簡(jiǎn)潔、精練,語(yǔ)言通順,不能太繁瑣,用自己的話準(zhǔn)確概括,做到言簡(jiǎn)意賅。11、1.運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě),寫(xiě)出了他因肇事逃逸后又回到原地的沉重心情,為下文敘寫(xiě)內(nèi)容做鋪墊。2.指的是5年前深秋的一天深夜,當(dāng)他駕車(chē)經(jīng)過(guò)這座天橋下面時(shí),把一個(gè)橫穿馬路的男子撞飛了,見(jiàn)前后沒(méi)有其他車(chē)輛和行人,他選擇了逃逸。3.貪圖方便,橫穿馬路橋下乞討,警示行人恨4.(1)運(yùn)用心理描寫(xiě),寫(xiě)出了他因肇事逃逸內(nèi)心倍受煎熬的痛苦和終日惶恐不安的心情。(2)暗示他將投案自首,擺脫良心的譴責(zé)。5.(1)交代了小說(shuō)主要人物。(2)是小說(shuō)的敘事線索。(3)暗示了文章的主旨?!窘忸}分析】1.試題分析:考查對(duì)描寫(xiě)手法及其作用的分析。人物描寫(xiě)方法有肖像(外貌)、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言(對(duì)話)、心理等。從另外一個(gè)角度看,又有正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。其作用是形象生動(dòng)地刻畫(huà)出人物……的性格(情感、心理)特征,或是襯托、突出……的特點(diǎn),表達(dá)作者的……感情。文章開(kāi)頭第1段運(yùn)用了神態(tài)(外貌)和動(dòng)作描寫(xiě),敘寫(xiě)了他的沉重的心情,為文章奠定了感情基調(diào),為下文敘寫(xiě)當(dāng)年肇事逃逸的事做鋪墊。據(jù)此理解作答。2.試題分析:此題考查對(duì)句子中詞語(yǔ)指代內(nèi)容的理解。在解答代詞指代內(nèi)容的題目時(shí),要遵循“詞不例句,句不離段,段不離篇”的原則,也就是要弄清上下詞、上下句、上下段的語(yǔ)意及關(guān)系。本題可依據(jù)文章第2段中的“5年前深秋的一天深夜,當(dāng)他駕車(chē)經(jīng)過(guò)這座天橋下面時(shí),把一個(gè)橫穿馬路的男子撞飛了,見(jiàn)前后沒(méi)有其他車(chē)輛和行人,他選擇了逃逸”作答。3.試題分析:考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文,逐段了解基本意思,特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上,審清題意,依據(jù)題目要求篩選有效信息,選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可依據(jù)第6段“以前恨,慢慢就不恨了,釋然了”“不該貪圖方便,放著好好的天橋不走,卻橫穿馬路”“這幾年我一直在這里乞討,以便隨時(shí)提醒那些準(zhǔn)備貪圖方便的行人……”這些語(yǔ)句概括作答。4.試題分析:(1)考查心理描寫(xiě)的作用。心理描寫(xiě)是指在文章中,對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫(xiě)。是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。最常用的是描寫(xiě)人物的內(nèi)心獨(dú)白,寫(xiě)出人物的所思所想,讓人物一無(wú)遮掩地吐露自己的心聲,說(shuō)出他的歡樂(lè)和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望。其作用是通過(guò)對(duì)人物心理的描寫(xiě),能夠直接深入人物心靈,揭示人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。也可以使文章更生動(dòng),內(nèi)容更充實(shí)。本題通過(guò)心理描寫(xiě),寫(xiě)出他因肇事逃逸后內(nèi)心受到良心的譴責(zé)的壓抑苦悶和不安的心情。(2)考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。這類(lèi)試題,不要浮于語(yǔ)句的表面意思,如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思,就容易理解偏差,一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究,結(jié)合語(yǔ)境,聯(lián)系上下文,緊扣文章中心主題分析其深層意思。這句話是他對(duì)“受害者”的表白,預(yù)示著他想要擺脫良心的譴責(zé)和不安,準(zhǔn)備投案自首。據(jù)此理解作答
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