第8課《詠雪》 統(tǒng)編版（五四學制）語文七年級上冊

第8課詠雪《世說新語》1.閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。2.借助注釋和工具書理解文章內容。3.背誦課文。01曉常識姓名：籍貫：作品：身份：劉義慶。彭城(今江蘇蘇州市)。南北朝劉宋王朝宗室，襲封臨川王，曾任南兗川刺史、加開府儀同三司。所著除《世說新語》以外，還有《幽明錄》《宣驗記》等小說和文集，但已散失。01曉常識《世說新語》是由劉義慶組織一批文人編寫的。是六朝志人小說的代表作，古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事。全書原8卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量等36門，《詠雪》選自“言語”一門。

《世說新語》被魯迅稱為“一部名士底(的)教科書”。02夯基礎（1）掌握下列字音字形自主學習無奕（

）

謝道韞（

）

柳xù（

）yìyùn絮內集：把家里人聚集在一起。兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。俄而：不久，一會兒。欣然：高興的樣子未若：不如，不及。差可擬：大體可以相比。文義：文章的義理。02夯基礎（2）詞語解釋03識文本1.大聲朗讀課文，要求讀準字音，讀好停頓，讀得流暢。2.結合注釋，翻譯課文。3.文言基礎知識梳理。自主學習03識文本1.大聲朗讀課文，要求讀準字音，讀好停頓，讀得流暢。詠雪謝太傅/寒雪日/內集，與兒女/講論文義。俄而/雪驟，公/欣然曰：“白雪/紛紛/何所/似?”兄子/胡兒曰：“撒鹽/空中/差可擬。”兄女曰：“未若/柳絮/因風起。”公/大笑樂。即/公大兄/無奕女，左將軍/王凝之/妻也。2.結合注釋，翻譯課文。03識文本謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。在一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩們談詩論文。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”忽然間雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”把家里人聚集在一起子女，這里泛指小輩文章的義理不久，一會兒急像什么兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。”他（另一個）哥哥的女兒道韞說；“不如比做風把柳絮吹得滿天飛舞?！彼绺绲拈L子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多?！贝篌w相比不如，不及乘風公大笑樂。

即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。左將軍王凝之的妻子。謝安高興地笑了起來。（道韞）就是太傅大哥謝無奕的女兒，謝無奕，謝安的長兄王凝之，王羲之的次子，曾任左將軍3.文言基礎知識梳理——古今異義03識文本古：子侄輩的人今：指兒子和女兒兒女古：趁、乘今：因為因風起1.文章哪句話交代了詠雪的背景？

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。2.本文中的“寒雪”、“內集”、“欣然”、“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍？融洽、歡快、輕松、溫馨3.“公大笑樂”該如何理解？謝太傅到底認為誰回答得最好?兩種理解：有人認為謝太傅對兩個答案都表示滿意；有人認為謝太傅為“柳絮”一喻而“笑樂”。文章沒有具體的交代，但從文末補充謝道韞的身份可以看出，作者分明暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。4.把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個好？還有更好的形容雪的比喻嗎？各有千秋?！叭鳆}空中”雪的顏色和下落之態(tài)，跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風中往上揚，甚至飛得更高更遠，跟雪的飄舞方式不同。寫物首先求得形似而后達于神似，形似是基礎?！傲跻蝻L起”，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統(tǒng)一，“柳絮一喻就好在有意象。詠雪撒鹽形似意蘊柳絮通過對本課的學習，你有什么收獲呢？

《詠雪》講的是晉朝著名文學世家謝氏家族詠雪一事，表現(xiàn)了謝道韞的出眾才華和聰明機智，同時也透露出一種家庭生活的雅趣和文化的傳承。主觀題《陳太丘與友期行》中，作者運用精致的人物語言來敘事，表現(xiàn)人物性格。請你運用語言描寫的方法表現(xiàn)某個人物的個性特點。200字左右。“怎么啦，孩子？”老伯伯露出關切的目光?！败囎觿x車卡住了，我掰不動?！蔽胰鐚嵉卣f，“別著急，我來修。”伯伯停車，擰螺絲，拆車，組裝，累得滿頭大汗，車修好了。伯伯說：“騎上，試試?！薄坝朱`使又輕松?！蔽腋吲d地說，“伯伯，這是給您的修車費，2元?！薄斑祝@孩子，誰說要你的錢？”“可……”我臉紅了?！昂⒆?，伯伯修車不收錢的，快騎上走吧?！薄爸x謝伯伯！”我滿懷感激地騎上年，一股暖意油然而生。示例：1.你能否再舉幾例古人吟詠白雪時用的比喻的詩句？白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

——韓愈《春雪》忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

——岑參《白雪歌送武判官歸京》燕山雪花大如席，