2023學年完整公開課版感悟

用優(yōu)秀滋養(yǎng)幸福用生命潤澤生命——李鎮(zhèn)西講座要點反饋什么是新教育？

這是一個以教師成長為起點，以十大行動為途徑，以幫助新教育共同體成員——教師、學生及其父母——過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。新教育的五大核心理念：核心理念之一：為了一切的人，為了人的一切。核心理念之二：教給學生一生有用的東西。核心理念之三：重視精神狀態(tài)，倡導成功體驗。核心理念之四：強調個性發(fā)展，注重特色教育。核心理念之五：讓師生與人類崇高精神對話。理想教育實驗的十大行動：1.營造書香校園2.師生共同隨筆3.聆聽窗外聲音4.培養(yǎng)卓越口才5.構建理想課堂6.建設數(shù)碼社區(qū)7.推進每月一事8.締造完美教室9.研發(fā)卓越課堂10.家校合作共建理想教育實驗的八大定律：態(tài)度決定一切——教育定律之一說你行你就行——教育定律之二體罰近乎無能——教育定律之三讀書改變人生——教育定律之四課堂屬于學生——教育定律之五性格主宰命運——教育定律之六特色就是卓越——教育定律之七愛心產(chǎn)生奇跡——教育定律之八為什么要搞新教育？

蘇霍姆林斯基說“好的教育，既有意義，又有意思”，所謂有意思，指的是情趣、浪漫、好玩兒，指的是身心愉悅、詩情畫意……新教育“新”在何處？

當一些理念漸被遺忘，復又提起的時候，它就是新的；當一些理念只被人說，今被人做的時候，它就是新的；當一些理念由模糊走向清晰，由貧乏走向豐富的時候，它就是新的；當一些理念由舊時的背景運用到現(xiàn)在的背景去繼承，去發(fā)揚，去創(chuàng)新的時候，它就是新的。簡單地說，新教育之新，不是“除舊更新”之“新”，而是“推陳出新”之“新”。新教育實驗

是怎樣促進教師成長的？

作為“以教師發(fā)展為起點”的新教育實驗，把提升教師的職業(yè)認同與引領教師的專業(yè)發(fā)展作為重要使命。所謂“職業(yè)認同”，通俗而簡單地說，就是把教育當作自己的事，是與自己生命融為一體的事，教育，不是外在的強迫，而是自己的選擇，不是為別人做，是為自己做。托尼?馬倫的獲獎感言：

最優(yōu)秀的教師有一個共同的品質：他們知道如何讀懂故事。他們知道走進教室大門的每一個孩子都有一個獨一無二、引人入勝，但卻沒有完成的故事。真正優(yōu)秀的教師能夠讀懂孩子的故事，而且能夠抓住不平常的機會幫助作者創(chuàng)作故事。真正優(yōu)秀的教師知道如何把信心與成功寫入故事中，他們知道如何編輯錯誤，他們希望幫助作者實現(xiàn)一個完美結局。

北大中文系教授錢群理在給馬小平《叩響命運的門》一書的序言里說：不要看輕中學教師的意義和價值，更不要低估一個普通中學教師他的生命力量所能達到的高度和潛能。

新教育對教師專業(yè)引領主要是通過“專業(yè)閱讀”、“專業(yè)寫作”和“專業(yè)發(fā)展共同體”來實現(xiàn)的。我們怎么搞“新教育”？

第一，營造書香校園。

通過各種形式，營造校園濃郁的閱讀氛圍，開展豐富多彩形式活潑的閱讀活動，讓師生把閱讀當做一種自然而然的生活方式，并伴隨終身。這樣的教師，必然專業(yè)能力強；這樣的學生，必然綜合素質高。第二，締造完美教室。

締造完美教室，強調的是一種班級文化的建設，一種集體精神的滋養(yǎng)；這樣的環(huán)境里，每一面墻壁，每一張課桌，每一把椅子，每一個物件，都打上了濃濃的主觀性——表達著高遠的追求，洋溢著高雅的氣質，蘊含著高尚的靈魂，彰顯著鮮活的生命。

關于“完美教室”樸素地說，完美教室——有快樂，有收獲，有故事，有成長……核心理念——幸福！完美是一種朝向，幸福才是目的。完美教室的元素：自創(chuàng)的班級文化、自訂的班級制度、自生的班級課程、豐富的經(jīng)典書籍、多彩的班級活動。第三，構筑理想課堂。

新教育的理想課堂提出六個維度和三重境界。六個維度是：參與度、親和度、自由度、整合度、聯(lián)系度和延展度；三重境界是：落實有效教學框架，發(fā)掘知識這一偉大事物內在的魅力，知識、社會生活、師生生命的深刻共鳴。對理想課堂的不斷追求，毫無疑問能夠提升我們的課堂品質，讓師生受益。第四，研發(fā)卓越課程。

所謂卓越課程，就是在其中最好地完成了課程的目的，完美地實現(xiàn)了人的完整幸福?！把邪l(fā)卓越課程”是一種價值追求，一種生命朝向，一個未來期待和一個莊嚴承諾。在不同的新教育學校，有許多因地制宜、因人而異的課程，這些課程豐富了師生的生命歷程，讓教育生活本身也成了一段生命的傳奇。第五，推進每月一事

教給學生一生有用的東西。吃飯（節(jié)儉）（1月）走路（規(guī)則）（2月）植樹（公益）（3月）踏青（自然）（4月）掃地（勞動）（5月）唱歌（藝術）（6月）玩球（健身）（7月）問候（交往）（8月）閱讀（求知）（9月）家書（感恩）（10月）演講（口才）（11月）日記（自?。?2月）第六，家校合作共建。

學生父母是新教育共同體不可缺少的組成部分，父母的成長也是教育成功的關鍵之一。通過家校聯(lián)動的機制，建立父母委員會，開展豐富多彩的活動，讓父母更多的參與學校生活，引領父母和孩子共同成長，使家庭教育和學校教育優(yōu)勢互補、相互促進，最終實現(xiàn)家庭、學校教育的協(xié)調發(fā)展。新教育實驗如何開展

——以培養(yǎng)種子教師引導：1.富有童心，有著高度的職業(yè)認同，具有教育理想主義情懷。

2.對教育教學有較強的理解能力，研究能力，領悟能力和專業(yè)功底。

3.長期扎根在講臺與班級，發(fā)自內心喜歡上課和帶班，有教育智慧。

4.喜歡閱讀，有一定的教育理論素養(yǎng)和人文視野，勤于反思，有一定的寫作能力。

5.能夠耐得住寂寞，不為流俗所動，關注自身的專業(yè)發(fā)展，追求過一種幸福完整的教育生活。用生命潤澤生命

李老師說：最好的教育莫過于感染。芬芳的笑容，是精神綻放的花朵，美麗的校園，燦爛了童心。明媚的笑聲，是靈魂散發(fā)的陽光，照亮了理想，輝煌了人生。

用思想照亮思想，用激情點燃激情；用愛心滋潤愛心，用個性發(fā)展個性；用夢想喚醒夢想，用創(chuàng)造激發(fā)創(chuàng)造；用浪漫締造浪漫