2023學(xué)年完整公開課版我的長生果

我的“長生果”花生可以滋養(yǎng)補益，有助于延年益壽，所以民間又稱“長生果”。作者簡介

葉文玲(1942～)，著名作家。1958年發(fā)表處女座《我和雪梅》。主要作品有：長篇小說《父母官》、《無夢谷》、中篇小說《青燈》、《浪漫的黃昏》，散文集《夢里尋你千百度》、《葉文玲散文選》，《葉文玲散文自選集》等。助讀資料讀書要玩味。--程顥為樂趣而讀書。--毛姆讀書百遍義自見。--裴松之不動筆墨不讀書。--徐特立好讀書,不求甚解。--陶淵明讀書使人心明眼亮。--伏爾泰

同學(xué)們，你們知道關(guān)于讀書的名言警句嗎？《七色花》是一篇童話故事，作者為蘇聯(lián)作家瓦·卡泰耶夫，該故事并于1948年拍成同名動畫片。七色花卓婭和舒拉的故事《卓婭和舒拉的故事》是柳鮑娃·齊莫菲耶夫娜·科斯莫杰米揚斯卡婭寫的一部紀(jì)傳體小說，1950年在前蘇聯(lián)首次出版?！都摇肥侵袊骷野徒鸬拈L篇小說，《激流三部曲》中的第一部。家比喻美差過癮直奔書籍如饑似渴報償

沉甸饋贈磁石委屈酵母

皎潔借鑒嘔心瀝血會認(rèn)字比喻美差過癮

直奔書籍如饑似渴報償

沉甸

饋贈磁石委屈酵母皎潔

借鑒嘔心瀝血yùchāiyǐnjīchánɡjídiànkuìcíwěijiàojiànlìbènjiǎo我會讀yùchāiyǐnjīchánɡjídiànwěikuìcí

jiǎojiànlì喻差癮籍饑償?shù)槲伌沤丸b瀝奔皎bèn

jiào多音字1.媽媽工作要特別細(xì)心，從沒出現(xiàn)差錯（）。2.爸爸去北京出差（）了。差

chā

（差錯）（差別）

chāi

（出差）(差事）chāichā1.只要在閱讀中注意積累（），你就一定能把語文學(xué)好。2.他因工作過度勞累（）,身體垮下來了。累

lěi

（積累）（累計）

lèi（勞累）(受累）lèilěi

浮想聯(lián)翩不求甚解查一查。詞語解釋指飄浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來。文中指作者讀書進(jìn)入意境，產(chǎn)生許多聯(lián)想。原指讀書只求理解，不著眼于字句的解釋?，F(xiàn)多指學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不求深入理解。黯然神傷別出心裁查一查。心情不愉快，無精打采的樣子。獨創(chuàng)一格，與眾不同。近義詞反義詞愉悅---喜悅特別---特殊饋贈---贈送領(lǐng)悟---領(lǐng)會特別---普通悲慘---幸福豐富---貧乏贊譽---譴責(zé)近義詞辨析相同點不同點愉悅指快樂，歡樂。愉悅——歡樂;喜悅。（書面語）愉快愉快——歡欣；快樂。（更加口語）1.大家每天都應(yīng)該有一顆（）的心。。2.爸爸帶我去游樂場度過了一個（）的下午。愉悅愉快詞語積累描寫讀書給人的感受的詞語：津津有味浮想聯(lián)翩牽腸掛肚黯然神傷嘔心瀝血1.課文是從怎樣來介紹讀書的好處的？兩次作文《秋天來了》《一件不愉快的往事》初讀感知2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文描述了作者從小到大讀書的經(jīng)歷，作者一開始就認(rèn)為________________________，作者在結(jié)尾處也說_____________________________。好作品是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造書是人類文明的“長生果”段落劃分第一部分（1）：寫書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。第二部分（2-7）：介紹“我”少年時代的幾次讀書經(jīng)歷以及讀書給“我”帶來的豐厚回報。第三部分（8-14）：通過回憶“我”兩次作文成功的事情，說明了閱讀積累對寫作的巨大作用。

默讀課文，本文是怎樣描述書的？課文解讀書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這個比喻，我覺得特別親切?？傤I(lǐng)全文像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。這段話用________的手法，總體闡述了讀書帶給作者的感受，為后面介紹讀書的好處做鋪墊。比喻母親的話語如春朝的細(xì)雨，滋潤著我；母親的身影如夏天的清風(fēng)，伴隨著我；母親的眼神如秋夜的星辰，照耀著我；母親的笑臉如冬日的陽光，溫暖著我。請同學(xué)們想想這個句子的特點，仿寫一個。我最早的讀物是被孩子們叫作“香煙人”的小畫片。那是一種比火柴盒略大的硬紙片，正面印畫，背面印字，是每盒香煙中的附贈物。遇到大人讓孩子買煙，這美差往往被男孩搶了去，我們女孩只落了個眼羨的份兒。

這段話以_______的手法，描述出作者最早的讀物。作介紹近義詞：羨慕讀書男孩子集得多了，就開始比賽用手掌刮“香煙人”，看誰刮得遠(yuǎn)。這時，我就賣力地吶喊助威，為的是最后能在贏家手里飽覽那一大沓畫片。這些印著“水滸”“三國”故事的小畫片，是我最早見到的連環(huán)畫。這段話說出了作者通過游戲獲得看連環(huán)畫的機(jī)會?？梢娮髡吆芟矚g讀書。近義詞：喊叫后來，我看到幾本真正的連環(huán)畫。一位愛好美術(shù)的小學(xué)教師，他有幾套連環(huán)畫，我看得如醉如癡:《七色花》引得我浮想聯(lián)翩，《血淚仇》又叫我淚落如珠。后來，哥哥的朋友們送了我?guī)變孕?《劉胡蘭小傳》(卓婭和舒拉的故事》《古麗雅的道路》......只要手中一有書，我就忘了吃、忘了睡。列舉：描寫了作者讀書之多。關(guān)聯(lián)詞：作者對書癡迷。漸漸地，連環(huán)畫一類的小書已不能使我滿足了，我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊圖書!我每天一放下書包就直奔那里。幾個月的工夫，這個小圖書館所有的文藝書籍，我差不多都借閱了。我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各種人物的命運遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。

這段話告訴我們作者讀書之多，顯示出作者對讀書的熱愛。近義詞：一知半解莎士比亞說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報償。從小學(xué)三年級開始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。在家對著一面花紋駁雜的石墻，我會待上半天，構(gòu)想種種神話傳說。引用名言：突出了讀書的好處，作者也深有體會?；貓笥浀糜幸淮?，作文的題目是“秋天來了”。老師讀了一段范文之后，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)千篇一律地開始寫“秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上”時，我心里忽然掠過了不安分的一念：大家都這樣寫多沒意思！我要用自已的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。

這句話運用了___________的手法，介紹了讀書帶給我的感悟。心理描寫近義詞：大同小異我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻(xiàn)人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。比喻：突出了作者的作文功底，體現(xiàn)了讀書的作用。于是，我的作文得了個“甲優(yōu)”，老師在文中又圈又點，將它作為范文在班上朗讀。

這小小的光榮，使我悟得一點道理:作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈。這段話告訴我們，作者是因為讀書才能有這樣的成績，突顯讀書的重要性。近義詞：贈品后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說使我著迷，我把所有課余時間都花在借閱圖書上。這時我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強了我的理解力。這段話說出作者更加熱愛讀書，并且有了一定的讀書方法，并說出這樣做的好處。意思是：對人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛好。有一次命題作文寫“一件不愉快的往事”，我的情緒分外激動，覺得自己得到了一個大顯身手的好機(jī)會：小時候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。我從一個清冷的黃昏開始寫，以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑，來反襯一個受委屈的小女孩的孤獨和寂寞。寫著寫著，我禁不住眼淚汪汪。比喻：突出了平常讀書積累的好處。這篇充滿真情實感的作文又得到了好評，被用大字謄抄出來貼在教室的墻上?？墒?，看到老師用紅筆圈出我寫的月亮“像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中”這句話，說這個“嵌”字用得特別傳神時，我臉紅了。我不能心安理得地接受這個贊譽——因為這句描寫和這個“特別傳神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的詞句。

這段話說出作者獲獎的原因，同時也闡明了讀書的好處。近義詞：抄寫于是，我又悟出了一點道理：作文，要寫真情實感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

以自己創(chuàng)作結(jié)尾，照應(yīng)開頭，深化主題?？偨Y(jié)全文思考：這樣結(jié)尾有什么好處？板書設(shè)計總起書是人類文明的長生果。介紹讀書經(jīng)歷寫作心得連環(huán)畫我的“長生果”小畫片文藝書籍中外名著別出心裁真情實感精神食糧伴我成長學(xué)習(xí)運用烘云托月法的寫作手法【烘云托月】“像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。”作者用這些句子來烘托少年時代讀書生活的美好。。寫作手法【舉例】像落葉從枝頭飄零，像殘雪在大地湮滅，我每想起遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，就禁不住雙眼淚流。拓展延伸

《烏篷搖夢到春江》葉文玲那時，我并沒見過富春江，卻千百次做過有關(guān)她的夢，郁達(dá)夫“屋住蘭江夢亦香”的詩文和葉淺予墨韻淋漓的畫卷，早把我對富春江的夢幻濡染得又濃又甜，那綠沉沉的甜夢中，總是悠蕩著鄉(xiāng)思綿綿的烏篷船。1.補寫詞語。課堂練習(xí)2.

填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（）的畫頁（）的樂章()的月亮（）的創(chuàng)造流光溢彩美麗皎潔歡快音符嘔心瀝血流光（）（）不（）而（）千篇（）（）