按圖索驥定手法-手法賞析題

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手法賞析題數(shù)據(jù)鏈·失分診斷區(qū)【案例精析復(fù)盤避誤區(qū)】【高考真題】(2020·天津卷)閱讀下面的文章,完成下面小題。(5分)線條之美梁衡①我第一次對線條感興趣,是有人送我一個(gè)細(xì)長的瓶子,里面裝著一種很名貴的牡丹油。但我“買櫝還珠”,目不見油,竟被這個(gè)瓶子驚呆了。它的設(shè)計(jì)非常簡潔,并沒有常見的鼓肚、細(xì)腰、高腳、束口等扭扭捏捏的俗套。如果把瓶蓋去掉,就剩下左右兩條對稱的弧線。但這線條的干凈,讓你覺得是窗前的月光,空明如水;或是草原深處的歌聲,直飄來你的心底。我神魂顛倒,在手中把玩、摩挲不停。工作時(shí)置于案頭,常會(huì)忍不住抬頭看兩眼。

②初中學(xué)幾何時(shí)就知道,空間中先有一個(gè)點(diǎn);點(diǎn)一動(dòng),它的軌跡就生成了一條線。所謂軌跡者,只是我們的想象,或者是一物劃過之后,在我們的腦海里的視覺駐留。原來這線條的美正在似有似無之間,是自帶幾分幻美的東西。主客交融,亦幻亦真,天光云影,想象無窮。正是因了它的來無蹤,去無影,永不停,卻又永無結(jié)果,也就讓你永不會(huì)失望。線條,一種虛幻的、沒有窮盡的,可以寄托我們?nèi)魏卫硐?、情感和審美的美?/p>

③點(diǎn)動(dòng)生線,線動(dòng)生面,在大千世界里,這線永處于一種過渡之中。當(dāng)它靜臥于紙面時(shí)就含而不露,或如槍戟之威,或如少女之嫻;而一旦橫空出世,就如羽鏑之鳴,星過夜空。這線內(nèi)藏著無盡的勢能與動(dòng)能。所以中國畫的白描,不要顏色,也不要西畫的透視、光影,只需一根線,就能表現(xiàn)出人物的喜怒哀樂,山水的磅礴雄渾。那線的起落、走勢、輕重、彎曲等,居然能分出幾十種手法,靈動(dòng)地捕捉各種美感。葉落霜天,花開早春,大河狂舞,烈馬嘶鳴。確實(shí)在大自然中,從天邊群山的輪廓,到眼前的一片樹葉、一枚花瓣,都是曲線的杰作。無論平面還是立體的藝術(shù),一線便可定格一個(gè)美麗的瞬間,同時(shí)也吐納著作者內(nèi)心的塊壘。曹植的《洛神賦》:“翩若驚鴻,婉若游龍……髣髴兮若輕云之蔽月,飄飖兮若流風(fēng)之回雪……秾纖得衷,修短合度。肩若削成,腰如約素?！焙喼笔且环廊司€描圖。張岱的名篇《湖心亭看雪》寫雪后西湖的風(fēng)景,“天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥,舟中人兩三粒而已”。你看一痕、一點(diǎn)、一芥、一粒,雖是文字,作者卻如畫家一般純熟地運(yùn)用了點(diǎn)和線的表現(xiàn)手法。

④線條既然有這樣的魔力,便為所有藝術(shù)之不可或缺,或者算是藝術(shù)之母了吧。最典型的是書法藝術(shù),洗盡鉛華,只剩了白紙上一絲黑線的游走。那飛揚(yáng)狂舞的草書,漏痕、飛白、懸針、垂露等,恨不能將人間所有的線條式樣收來,再融入作者的情感,飛墨于紙?；蛉缜缈张Z,或如燈下細(xì)語。就這樣牽著人的神經(jīng),幾千年來書不完、變無窮、說不夠、賞不盡。再如舞蹈,一個(gè)舞蹈家的表演實(shí)際上是無數(shù)條曲線在空間做著力與勢、虛與實(shí)、有與無的曼妙組合,不停地在我們的腦海里形成視覺的疊加。正如紙上絕不會(huì)有兩幅相同的草書,臺上也絕不會(huì)有兩個(gè)相同的舞姿。這永不休止的奇幻變化,怎么能不教你的神經(jīng)止不住地興奮呢。至于音樂,那是聲音加時(shí)間的藝術(shù),是不同聲音的線條在不同時(shí)間段上的游走,輕輕地按摩著我們的神經(jīng),形成聽覺上的駐留。所謂余音繞梁,三日不絕。其實(shí)那梁上繞著的是些樂譜的彩色線條。

⑤線條魅力的最高體現(xiàn)在于我們的人體。人,除作為生產(chǎn)力的第一要素外,還是世間高貴的審美對象。郭蘭英唱:“姑娘好像花一樣,小伙心胸多寬廣?！鞭尚闾m唱:“阿里山的姑娘美如水呀,阿里山的少年壯如山?！边@些都是在說他們身上陰柔至美或陽剛至強(qiáng)的線條。于是就專門產(chǎn)生了美術(shù)界的人體繪畫、攝影、雕塑,舞臺上的舞蹈、戲劇、模特,競技場上的體操、健美、雜技等。這些都是人對自身形體線條的欣賞、開發(fā)與利用。

⑥線的魅力不止于具體的人或物,還常常注入主觀精神,可囊括一個(gè)時(shí)代,代表一個(gè)地域,成了一個(gè)國家或一段歷史的符號。秦篆、漢隸、魏碑、唐楷,還有春秋的金文、商代的甲骨,這每一種字體的線條,就是貼在那個(gè)朝代門楣上的標(biāo)簽。新中國成立之初,林徽因受命參與設(shè)計(jì)國徽與人民英雄紀(jì)念碑的浮雕。其時(shí)她已重病在身,研究出方案后便讓學(xué)生去畫草圖。一周之后交來作業(yè),她只看了一眼,便大聲說:“這怎么行?這是康乾線條,你給我到漢唐去找,到霍去病墓上去找?！倍嗄昵?當(dāng)我初讀到這段資料時(shí)就奇怪,只用鉛筆在白紙上勾出的一根細(xì)線,就能看出它是康熙、乾隆,還是大漢、盛唐?帶著這個(gè)疑問,我終于在去年有緣親到霍去病墓上走了一趟。那著名的《馬踏匈奴》,還有石牛、石馬等作品,線條拙樸、雄渾、蒼涼,雖時(shí)隔兩千年,仍然傳遞著那個(gè)時(shí)代的輝煌、開放、不拘一格與國家的強(qiáng)盛?？登瑫r(shí)期中國的封建社會(huì)已是強(qiáng)弩之末,線條繁縟奢華,怎能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)新中國的如日初升呢?⑦美哉!博大精深的線條。(選自《人民日報(bào)》,有刪節(jié))【專家解文】

文章由“物”“人”“理”等各式各樣的線條組織材料,由實(shí)入虛,脈絡(luò)清晰,思路嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容豐富,形散而神不散。文章第①段從“有人送我一個(gè)細(xì)長的瓶子”寫起,寫出自己初對線條感興趣的驚艷感受。把“這線條的干凈”寫成是“窗前的月光”“空明如水”或是“飄來你的心底”的“草原深處的歌聲”。第②段開頭寫到初中幾何中具體的線條是由點(diǎn)的軌跡構(gòu)成。作者由此展開想象由實(shí)的線條寫到虛的線條,“線條,一種虛幻的、沒有窮盡的,可以寄托我們?nèi)魏卫硐?、情感和審美的美?！?/p>

第③段首先談到中西方繪畫藝術(shù),然后引用了曹植的《洛神賦》和張岱的名篇《湖心亭看雪》中的文句,豐富了線條美的內(nèi)涵和表現(xiàn)力,增添了文本的文化韻味。第④段作者強(qiáng)調(diào)線條是藝術(shù)之母。第⑤段主要強(qiáng)調(diào)線條魅力的最高體現(xiàn)在于我們的人體。第⑥段強(qiáng)調(diào)線的魅力不止于具體的人或物,還常常注入主觀精神,可囊括一個(gè)時(shí)代,代表一個(gè)地域,成了一個(gè)國家或一段歷史的符號。請賞析文中畫線句子。(5分)答:

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【解析】畫線語句“或如晴空霹靂,或如燈下細(xì)語”運(yùn)用通感(比喻)的修辭手法,表現(xiàn)線條的千變?nèi)f化;“洗盡鉛華”運(yùn)用擬人手法,表現(xiàn)書法藝術(shù)是純粹的線條之美;“書不完、變無窮、說不夠、賞不盡”則運(yùn)用排比,寫出書法藝術(shù)中線條的無窮魅力;而詞語“游走”化靜為動(dòng),寫出書法中線條的靈動(dòng);句式上長短結(jié)合,多用短句,如“漏痕、飛白、懸針、垂露等”“恨不能將人間所有的線條式樣收來,再融入作者的情感,飛墨于紙”,寫出線條表現(xiàn)力的豐富以及書法家對線條的喜愛。參考答案:①多運(yùn)用準(zhǔn)確凝練的四字詞語,如“洗盡鉛華、飛揚(yáng)狂舞、飛墨于紙”,有力地表現(xiàn)了書法中的線條之美。②排比式的短語運(yùn)用“書不完、變無窮、說不夠”表意豐富,感情充沛。③比喻手法的運(yùn)用,如“或如晴空霹靂,或如燈下細(xì)語”,形象生動(dòng)地表現(xiàn)出了書法的藝術(shù)活力?！究荚嚞F(xiàn)場】【規(guī)則構(gòu)建·狀元實(shí)驗(yàn)室】一、劃重點(diǎn)——高頻失分類型統(tǒng)計(jì),明確失誤點(diǎn),規(guī)避雷區(qū)高頻失分類型:1.常見手法概念不熟悉;2.不能結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行具體的分析。二、敲黑板——化身閱卷者,從閱卷者關(guān)注的重點(diǎn)中,確定答題原則技巧通·制霸考試力【典例】閱讀下面的文字,完成后面問題。(6分)阿古頓巴阿來阿古頓巴成為一個(gè)窮人,一個(gè)自由自在的人。

他以自己的智慧使國王受到了懲罰。他還以自己的智慧殺死了一個(gè)不遵戒律、大逆不道的喇嘛。這些都是百姓想做而不敢做的。所以,阿古頓巴智慧和正義的聲名傳布到遙遠(yuǎn)的地方。人們甚至還知道他以一口鍋換得一個(gè)貪婪而又吝嗇的商人的全部錢財(cái)加上寶馬的全部細(xì)節(jié),甚至比阿古頓巴自己事后能夠回憶起來的還要清楚。人們都說那個(gè)受騙的商人在拉薩又追上了阿古頓巴。這時(shí),阿古頓巴在寺廟前的廣場上手扶高高的旗桿。旗桿直指藍(lán)空,藍(lán)空深處的白云飄動(dòng)。阿古頓巴要商人順著旗桿向天上望,飄動(dòng)的白云下旗桿仿佛正慢慢傾倒。阿古頓巴說他愿意歸還商人的全部財(cái)物,但寺廟里的喇嘛要他扶著旗桿,不讓它倒地。商人說:“只要能找回財(cái)物,他愿意替阿古頓巴扶著這根旗桿。”

阿古頓巴離開了,把那商人的全部錢財(cái)散給貧苦百姓,又踏上了漫游的道路。他流浪到一個(gè)叫作“機(jī)”的地區(qū)時(shí),他的故事已先期抵達(dá)。

人們告訴他:“那個(gè)好詐但又愚蠢的商人已經(jīng)死在那根旗桿下了?！彼f:“我就是阿古頓巴。”人們看著這個(gè)狀貌滑稽、形容枯槁的人說:“你不是?！彼麄冞€說阿古頓巴應(yīng)有國王一樣的雍容,神仙一樣的風(fēng)姿,而不該是一副乞丐般的樣子。他們還說他們正在等待阿古頓巴。這些人是一群在部落戰(zhàn)爭中失敗而被放逐的流民,離開了賴以活命的草原和牛群難以為生。這些人住在一個(gè)被瘟疫毀滅的村落里,面對大片肥沃的正被林莽吞噬的荒地,在太陽下捕捉身上的虱子。他們說部落里已經(jīng)有人夢見了阿古頓巴要來拯救他們。

阿古頓巴搖頭嘆息,他喜歡上了其中的一個(gè)美貌而又憂郁的女子。

“我就是你們盼望的阿古頓巴。”始終沉默不語的女子說:“你不是的?！彼遣柯涫最I(lǐng)的女兒。她的父親不復(fù)有以往的雄健與威風(fēng),只是靜待死亡來臨。

“我確實(shí)是阿古頓巴?！彼虉?zhí)地說。

“不。”那女子緩緩搖頭,“阿古頓巴是領(lǐng)主的兒子。”她用憂郁的眼光遠(yuǎn)望企盼救星出現(xiàn)的那個(gè)方向。她的語調(diào)凄楚動(dòng)人,說相信一旦阿古頓巴來到這里就會(huì)愛上自己,就會(huì)拯救自己的部落。叫人吃上許久都未沾口的酥油,吃上煮熟的畜肉。

“我會(huì)叫你得到的?！卑⒐蓬D巴讓她沉于美麗的幻想中,自己向荒野出發(fā)去尋找酥油和煮肉的銅鍋。他在路旁長滿野白楊和暗綠色青綠樹叢的大路上行走了兩天。中午,他的面前出現(xiàn)了岔路。阿古頓巴在路口猶豫起來。他知道一條通向自由、無拘束無責(zé)任的路,而另一條將帶來責(zé)任和沒有希望的愛情。

適宜播種的季節(jié)很快來臨了。他仍然和那個(gè)看不到前途的部落生活在一起。部落首領(lǐng)的女兒對他說:“你,怎么不說你是阿古頓巴了。阿古頓巴出身名門。”說著,她仰起漂亮的臉,眼里閃爍著迷人的光芒,語氣也變得像夢囈一般了,“……他肯定是英俊聰敏的王子模樣?！闭嬲陌⒐蓬D巴形銷骨立,垂手站在她面前,臉上的表情幸福無比。

這天,阿古頓巴看見土中的草根上冒出了肥胖的嫩芽。他突然想出了拯救這個(gè)部落的辦法。他立即回去找到首領(lǐng)的女兒,說:“我剛挖到一個(gè)寶貝,可它又從土里遁走了?！薄鞍褜氊愓一貋?獻(xiàn)給我?！薄耙粋€(gè)人找不回來?！薄叭柯涞娜硕几闳フ?。”阿古頓巴首先指揮這些人往荒地挖掘。這些以往曾有過近千年耕作歷史的荒地十分容易開掘。那些黑色的疏松的泥巴散發(fā)出醉人的氣息。他們當(dāng)然沒有翻掘到并不存在的寶貝。阿古頓巴看新墾的土地已經(jīng)足夠?qū)拸V了,就說:“興許寶貝鉆進(jìn)更深的地方去了?！比藗冇滞罾锿诰颉Ｕ?dāng)人們詛咒、埋怨自己竟聽了一個(gè)瘋子的指使時(shí),他們挖出了清潔溫潤的泉水。

“既然寶貝已經(jīng)遠(yuǎn)走高飛,那個(gè)阿古頓巴還不到來。就讓我們在地里種上青稞,澆灌井水吧?！鼻锾斓絹淼臅r(shí)候,人們徹底擺脫了饑餓。

不過三年,這個(gè)瀕于滅絕的游牧部落重新變成強(qiáng)大的農(nóng)耕部落。部落首領(lǐng)成為領(lǐng)主,他美貌驕傲的女兒在新建的莊園中過上了尊貴榮耀的生活。一天,他聽見一派笙歌之聲,看見院子里拴滿了配著各式貴重鞍具的馬匹。人家告訴他是領(lǐng)主女兒的婚禮。

“哪個(gè)女兒?”他問,口氣恍恍惚惚。

“領(lǐng)主只有一個(gè)女兒?！薄八羌藿o阿古頓巴嗎?”“不。”“她不等阿古頓巴了嗎?”“不等了。她說阿古頓巴是不存在的?！?/p>

這天,人不分貴賤都受到很好的招待。阿古頓巴喝足了酒,昏沉中推開矮小土屋沉重的木門時(shí),一方月光跟了進(jìn)來。

黎明時(shí)分,阿古頓巴又踏上了浪游的征途。翻過一座長滿白樺的山岡,那個(gè)因他的智慧而建立起來的莊園就從眼里消失了。清涼的露水使他的腳步敏捷起來了。(有刪改)作者是如何描寫阿古頓巴的形象的?請簡要分析。(6分)答:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【典例】(1)側(cè)面描寫:通過人們對他的故事的傳頌,表現(xiàn)了阿古頓巴敢為天下先,挑戰(zhàn)權(quán)力和權(quán)威,追求自由與正義。通過人們對他的指責(zé),表現(xiàn)了阿古頓巴的智慧。(2)對比:通過人們傳說中和現(xiàn)實(shí)中阿古頓巴狀貌滑稽、形容枯槁、形銷骨立的對比,表現(xiàn)了阿古頓巴為承擔(dān)起改變貧苦百姓命運(yùn)的責(zé)任,自己卻承受貧困的無私無畏。女子沉溺于美麗的幻想與阿古頓巴向荒野出發(fā)去尋找酥油和煮肉的銅鍋形成對比,表現(xiàn)了他勇于行動(dòng)。(3)細(xì)節(jié)描寫:阿古頓巴多次重申自己的身份不果后,“垂手站在她面前,臉上的表情幸福無比”,表現(xiàn)了他對愛情的向往和純粹。【教你怎么答】第一步明確任務(wù)要求

第二步明確答題規(guī)則和設(shè)題陷阱,利用規(guī)則,避開陷阱,準(zhǔn)確答題

任務(wù)要求對象塑造形象的手法內(nèi)容要求結(jié)合內(nèi)容簡要分析判斷要求賞析題型人物形象的塑造手法【答題規(guī)則】【運(yùn)用規(guī)則】1.在整體閱讀的基礎(chǔ)上定點(diǎn)閱讀,完成三項(xiàng)任務(wù)。(1)弄清描寫對象及描寫方法;(2)厘清層次,抓住關(guān)鍵詞語(尤其是動(dòng)詞、形容詞),把握住描寫對象的特征;(3)思考是用什么方法描寫人物的,表現(xiàn)出人物怎樣的性格特征和心理情感。描寫對象、描寫方法及對象特征是閱讀必須完成的三項(xiàng)內(nèi)容。2.在定點(diǎn)閱讀的基礎(chǔ)上局部閱讀、整體閱讀,確保無遺漏。對所給文字的上下文也應(yīng)閱讀,因?yàn)橛行┦址▎慰此o文字是無法判斷的,如側(cè)面描寫等。至于涉及全文的賞析閱讀,既要從敘事、結(jié)構(gòu)及語言等角度展開閱讀,也要重點(diǎn)閱讀與人物描寫相關(guān)的局部文字?！驹O(shè)題陷阱】

人物形象的塑造的常見手法;能夠從文本中總結(jié)出來。第三步結(jié)合內(nèi)容準(zhǔn)確表達(dá),角度要全。【解密·滿分秘訣】賞析表達(dá)技巧答題模板點(diǎn)明手法技巧+結(jié)合文本(詞語、句、段)分析+點(diǎn)明該手法特點(diǎn)收到的效果。賞析語言特色答題模板點(diǎn)明語言特點(diǎn)+結(jié)合文本(詞語、句、段)分析+點(diǎn)明該語言特點(diǎn)收到的效果。敘事藝術(shù)答題模板:點(diǎn)明敘事技巧+結(jié)合文本+分析敘事效果。閱讀下面的文字,完成1～3題。(15分)子夜(節(jié)選)茅盾雖然此時(shí)他已經(jīng)坐在一九三○年式的汽車?yán)?然而并不是他對兒子妥協(xié)。他早就說過,與其目擊兒子那樣的“離經(jīng)叛道”的生活,倒不如死了好!他絕對不愿意到上海。蓀甫向來也不堅(jiān)持要老太爺來,此番因?yàn)橥练藢?shí)在太囂張,而且鄰省的共產(chǎn)黨紅軍也有燎原之勢,讓老太爺高臥家園,委實(shí)是不妥當(dāng)。這也是兒子的孝心。吳老太爺根本就不相信什么土匪,什么紅軍,能夠傷害他這虔奉文昌模擬練·沖刺雙一流帝君的積善老子!但是坐臥都要人扶持,半步也不能動(dòng)的他,有什么辦法?他只好讓他們從他的“堡寨”里抬出來,上了云飛輪船,終于又上了這“子不語”的怪物——汽車。

汽車發(fā)瘋似的向前飛跑。吳老太爺向前看。天哪!幾百個(gè)亮著燈光的窗洞像幾百只怪眼睛,高聳碧霄的摩天建筑,排山倒海般地?fù)涞絽抢咸珷斞矍?忽地又沒有了;光禿禿的平地拔立的路燈桿,無窮無盡地,一桿接一桿地,向吳老太爺臉前打來,忽地又沒有了;長蛇陣似的一串黑怪物,頭上都有一對大眼睛放射出叫人目眩的強(qiáng)光,?！！睾鹬?閃電似的沖將過來,準(zhǔn)對著吳老太爺坐的小箱子沖將過來!近了!近了!吳老太爺閉了眼睛,全身都抖了。他覺得他的頭顱仿佛是在頸脖子上旋轉(zhuǎn);他眼前是紅的,黃的,綠的,黑的,發(fā)光的,立方體的,圓錐形的,——混雜的一團(tuán),在那里跳,在那里轉(zhuǎn);他耳朵里灌滿了轟,轟,轟!軋,軋,軋!啵,啵,啵!猛烈嘈雜的聲浪會(huì)叫人心跳出腔子似的。

不知經(jīng)過了多少時(shí)候,吳老太爺悠然轉(zhuǎn)過一口氣來,有說話的聲音在他耳邊動(dòng)蕩:“四妹,上海也不太平呀!上月是公共汽車罷工,這月是電車了!上月底共產(chǎn)黨在北京路鬧事,捉了幾百,當(dāng)場打死了一個(gè)。聽三弟說,各工廠的工人也都不穩(wěn)。隨時(shí)可以鬧事。時(shí)時(shí)想暴動(dòng)。三弟的廠里,三弟公館的圍墻上,都寫滿了共產(chǎn)黨的標(biāo)語……”

“啊喲!真不知道哪里來的這許多不要性命的人!——可是,四妹,你這一身衣服實(shí)在看了叫人笑。這還是十年前的裝束!明天趕快換一身罷!”

是二小姐芙芳和四小姐蕙芳的對話。吳老太爺猛睜開了眼睛,只見左右前后都是像他自己所坐的那種小箱子——汽車。都是靜靜地一動(dòng)也不動(dòng)。不知從什么高處射來的一道紅光,又正落在吳老太爺身上。這里正是南京路同河南路的交叉點(diǎn),所謂“拋球場”。東西行的車輛此時(shí)正在那里靜候指揮交通的紅綠燈的命令。

蕙芳偷眼看一下父親,又看看左右前后安坐在汽車?yán)锏臅r(shí)髦女人,輕聲說:“可不是。鄉(xiāng)下女人的裝束也是時(shí)髦得很呢,但是父親不許我——”

像一支尖針刺入?yún)抢咸珷斆糟纳窠?jīng),他心跳了。他的眼光本能地瞥到二小姐芙芳的身上。他第一次意識地看清楚了二小姐的裝束;雖則尚在五月,卻因今天驟然悶熱,二小姐已經(jīng)完全是夏裝:淡藍(lán)色的薄紗緊裹著她的壯健的身體,袖口縮在臂彎以上,露出雪白的半只臂膊。一種說不出的厭惡,突然塞滿了吳老太爺?shù)男男?他趕快轉(zhuǎn)過臉去,不提防撲進(jìn)他視野的,又是一位半裸體似的只穿著亮紗坎肩,連肌膚都看得分明的時(shí)裝少婦,高坐在一輛黃包車上,翹起了一只赤裸裸的白腿。“萬惡淫為首”!這句話像鼓槌一般打得吳老太爺全身發(fā)抖。然而還不止此。吳老太爺眼珠一轉(zhuǎn),又瞥見了他的寶貝阿萱(吳老太爺之子,排行第七)卻正張大了嘴巴,出神地貪看那位半裸體的妖艷少婦呢!老太爺?shù)男膿涞囊幌驴裉?就像爆裂了似的再也不動(dòng),喉間火辣辣地,好像塞進(jìn)了一大把的辣椒。

此時(shí)指揮交通的燈光換了綠色,吳老太爺?shù)能囎颖阌窒蚯斑M(jìn)。沖開了各色各樣車輛的海,沖開了紅紅綠綠的耀著肉光的男人女人的海,向前進(jìn)!機(jī)械的騷音,汽車的臭屁,和女人身上的香氣,霓虹電管的赤光——一切夢魘似的都市的精怪,毫無憐憫地壓到吳老太爺朽弱的心靈上,直到他只有目眩,只有耳鳴,只有頭暈!直到他的刺激過度的神經(jīng)像要爆裂似的發(fā)痛,直到他狂跳不歇的心臟不能再跳動(dòng)!

呼嚕呼嚕的聲音從吳老太爺?shù)暮黹g發(fā)出來,但是都市的騷音太大了,二小姐,四小姐和阿萱都沒有聽到。老太爺?shù)哪樕沧兞?但是在不斷的紅綠燈光的映射中,誰也不能辨別誰的臉色有什么異樣。 (有刪改)1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A.作者從吳老太爺?shù)慕嵌扔涗浟藚抢咸珷敵醯缴虾?特別是坐汽車一路上的所見所聞,刻畫出一個(gè)封建遺老面對光怪陸離的現(xiàn)代大都市時(shí)的強(qiáng)烈不適感。B.“汽車發(fā)瘋似的向前飛跑”運(yùn)用擬人修辭手法強(qiáng)調(diào)一種速度和節(jié)奏,從側(cè)面反映了30年代人匆匆忙忙。C.文中寫到共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅軍和工人給人們帶來恐慌,反映了作者當(dāng)時(shí)的思想局限。D.“子夜”,原指夜半子時(shí),也就是深夜11時(shí)至凌晨1時(shí)。這是黎明前最黑暗的時(shí)刻。這個(gè)時(shí)刻一過,黎明就要來到。作者以此做書名寓意是很深的。C

“反映了作者當(dāng)時(shí)的思想局限”錯(cuò)誤。2.上海繁華的街景給吳老太爺帶來極大的視覺和精神刺激,吳老太爺后來一下子就患腦溢血而死。作者這樣安排情節(jié)有何深意?(6分)答:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①塑造了一個(gè)代表封建腐朽勢力的吳老太爺?shù)男蜗?他懼怕和憎惡現(xiàn)代都市文明,為此深受刺激。②展示了小說中資產(chǎn)階級、現(xiàn)代文明興起,封建腐朽勢力沒落的社會(huì)環(huán)境:上海代表資本主義社會(huì)及現(xiàn)代文明,吳老太爺受不了上海繁華街景的刺激,表明這兩種勢力的尖銳對立。③具有象征意義,吳老太爺因受刺激,腦溢血而死,暗喻著封建體制的解體與新興資產(chǎn)階級力量的強(qiáng)大。(角度清晰,結(jié)合文本,每點(diǎn)兩分)3.“陌生化”手法即按照人們第一次見到某個(gè)事物的眼光和感受來描寫它。《子夜》節(jié)選中是如何運(yùn)用“陌生化”手法并取得獨(dú)特藝術(shù)效果的?請結(jié)合文本具體賞析。(6分)答:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(1)通過吳老太爺?shù)难酃饪炊际芯坝^就顯得光怪陸離:亮著燈光的窗洞竟成了“怪眼睛”;汽車成了“小箱子”,“長蛇陣似的”怪物。嘈雜聲浪讓他目眩耳鳴頭暈。(2分)(2)通過吳老太爺?shù)难酃饪炊际心信惋@得傷風(fēng)敗俗:二小姐和時(shí)裝少婦身著夏裝,“露出雪白的半只臂膊”,“翹起了一只赤裸裸的白腿”。吳老太爺就聯(lián)想到了“萬惡淫為首”,并令他全身發(fā)抖。(2分)(3)通過第一次到上海的封建遺老吳老太爺?shù)难酃鈦韺憣ι虾５哪吧?既突出了上海資本主義社會(huì)的繁華景象,又突出了封建勢力的保守與衰敗,給人留下獨(dú)特而鮮明的印象。(2分)閱讀下面的文字,完成1～3題。(15分)麥穗的故事常辰哲初夏的鄉(xiāng)村,只見一片片黃金色的麥浪。村子?xùn)|頭的一戶人家人頭攢動(dòng)。隨著一聲響亮的啼哭,一個(gè)男孩就在同村人的叫好聲中出生了。

孩子的奶奶從地里往回跑。聽著大家的賀喜,老太太望著地里豐收的麥子,給孫子起了個(gè)響亮的名字——麥穗。

麥穗和地里的麥子一樣,茁壯成長。一晃,麥穗18歲了。村里同齡的男孩子都已經(jīng)外出打工了,有的人蓋了房子,娶了媳婦。麥穗的娘卻一次次婉拒上門提親的媒人,堅(jiān)持讓麥穗念完高中。預(yù)測練·命題風(fēng)向標(biāo)

“當(dāng)兵去,出門長長見識!”有一天,麥穗的娘望著一身虎氣的兒子,想把他送到部隊(duì)。麥穗聽后,直接去人武部報(bào)了名。

人武部政委看著麥穗,很高興,拍著他的肩膀說:“好小子,叫麥穗!部隊(duì)需要你這樣的好小伙?！?/p>

麥穗聽了,憨憨地笑了。

麥穗戴著紅花,踏上西去的火車,成了一名西藏士兵。雪域高原的廣闊和神秘,是他聞所未聞的。這里沒有家鄉(xiāng)常見的麥子,農(nóng)田里生長的是一種叫作青稞的作物,麥穗感到很新奇。

麥穗所在的汽車連在山腳下,營區(qū)外是一片戈壁灘,只有一條公路通往最近的縣城。當(dāng)兵的第一年,麥穗刻苦訓(xùn)練,進(jìn)步明顯。在夜里,他經(jīng)常夢見家鄉(xiāng)的麥子。

麥穗和副連長談心次數(shù)最多,有時(shí)會(huì)說起自己的夢。副連長是陜西人,個(gè)子不高,說話也少。每天都可以看見他在檢查營房、車場;晚上熄燈后,他認(rèn)真地查鋪,還在營區(qū)來回轉(zhuǎn)。

第二年春天,副連長找到麥穗說:“考軍校去?！丙溗氩欢?副連長又說,“那里有另一片天地,可以實(shí)現(xiàn)很多夢想,軍校也需要你這樣的好小伙子。”麥穗聽后,又想到人武部政委的話,開心地笑了。

營長得知連隊(duì)有戰(zhàn)士報(bào)考軍校,高興地說:“好好學(xué),加把勁,咱們營有好多年都‘剃光頭’了?！?/p>

連隊(duì)車場后面有一座單獨(dú)的小房,為了方便麥穗復(fù)習(xí)文化課,連里讓他單獨(dú)搬進(jìn)去住,連里的戰(zhàn)士經(jīng)常給他送來好吃的。在復(fù)習(xí)文化課的日子里,麥穗為了磨煉自己的意志,開始了長跑。

在高原上練長跑是需要勇氣的。他敲開連部的門,把這個(gè)想法告訴了連里的干部。過了一會(huì)兒,副連長開口說:“去吧,注意安全?！?/p>

于是,每天熄燈前這段時(shí)間,麥穗就自己在營區(qū)前的戈壁灘跑步,那真是寂寞的長跑。

跑步時(shí),麥穗想了很多,想起了娘,想起了地里的麥子,也想到自己的夢——麥穗低下頭,一塊塊麥田整整齊齊,像士兵站成的方陣。

戈壁灘多風(fēng),麥穗頂著風(fēng)跑,有時(shí)邊唱歌邊跑。在風(fēng)中,他對著曠野大聲地唱,有時(shí)會(huì)唱到自己淚流滿面。

麥穗原以為不會(huì)有人聽見,有一次一回頭,嚇了一跳。原來,副連長一動(dòng)不動(dòng)地站在身后看著他跑步,在風(fēng)中站成了一個(gè)“沙人”。

副連長也是汽車連走出來的兵。當(dāng)年,他考上了軍校,四年后又回到戈壁灘的汽車連。

麥穗漸漸從副連長身上看到了一種戈壁灘的精神。每天長跑后,麥穗就回到小房,看書到深夜。

又是一年麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)。雪域高原冰消雪融,道路解凍。汽車連又全連出動(dòng),在接下來的幾個(gè)月里,全連將在野外穿梭,他們要趕在大雪封山前,給在一線哨所堅(jiān)守的官兵送去急需的生活物資。

麥穗因?yàn)橐獏⒓尤娊y(tǒng)一考試,沒有隨連隊(duì)一起出發(fā),而是作為留守人員看守營房?？帐幨幍臓I區(qū)十分安靜,麥穗繼續(xù)堅(jiān)持長跑,更加用功地準(zhǔn)備考試。

不久,成績公布了,麥穗如愿考上軍校。

從干部科領(lǐng)到通知書以后,麥穗給在外執(zhí)行任務(wù)的連隊(duì)寫了一封信。又過了一個(gè)月,麥穗?yún)s沒有收到回信。開學(xué)的日子一天天臨近,麥穗準(zhǔn)備去報(bào)到了。在車站準(zhǔn)備登上火車前,連隊(duì)的回信才被車站主任急匆匆地交到他手里。信是副連長寫的,上面寫道:連隊(duì)得知麥穗的喜訊都很高興,全連加了餐。營長還說,咱們營終于不再是“光頭”了。

看到這兒,麥穗哭了。他緊握著信,心想:一定要學(xué)成歸來。

火車飛馳,穿過一片片希望的田野。麥穗知道,此時(shí)的娘一定在田野中勞作。在火車上,麥穗睡著夢見了麥子,夢里的麥子謙遜地低下頭,站得整整齊齊,像一個(gè)個(gè)當(dāng)兵的好小伙子?；疖嚤枷蜻h(yuǎn)方,麥穗還在甜甜地做著夢,夢中的麥子依然金黃。(選自《人民陸軍》長城文藝版,有刪改)1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A.小說題目為“麥穗的故事”,一方面概括了文章關(guān)于士兵麥穗的成長這一主要內(nèi)容;另一方面對應(yīng)文中多處關(guān)于麥子的夢,意蘊(yùn)豐富,暗示了小說的主題。B.小說寫了一個(gè)憨厚的鄉(xiāng)村男孩,逐步成長為一名優(yōu)秀的現(xiàn)代軍人的過程,運(yùn)用了動(dòng)作描寫、心理描寫等手法塑造了一個(gè)堅(jiān)忍、進(jìn)取、富有責(zé)任感的軍人的形象。C.小說塑造了以主人公麥穗為代表的邊疆戰(zhàn)士群像,同時(shí)對其中人物也分別做了較為精細(xì)的刻畫,如“在風(fēng)中站成了一個(gè)‘沙人’”的副連長,不斷鼓勵(lì)麥穗的營長。D.復(fù)習(xí)時(shí),為了磨煉自己的意志,麥穗開始了長跑,有時(shí)邊唱歌邊跑,因?yàn)樯钇D苦、單調(diào)寂寞,他邊唱邊流淚,最終堅(jiān)忍不拔的精神與戰(zhàn)友們的鼓勵(lì)助他順利考上軍校。D本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握,又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn),對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括,注意結(jié)合語境。本題中,D項(xiàng),“因?yàn)樯钇D苦、單調(diào)寂寞”原因不夠全面,也不是主要原因。麥穗長跑時(shí)邊唱歌邊流淚,不僅因?yàn)樯钇D苦、單調(diào)寂寞,更因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)與追夢路上的不易。2.小說在敘事上有哪些特點(diǎn)?請結(jié)合文本做簡要分析。(6分)答:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】解答此題,首先指出敘事特點(diǎn),再結(jié)合小說具體內(nèi)容分析其表達(dá)效果。本文寫了一個(gè)憨厚的鄉(xiāng)村男孩如何成長為一個(gè)現(xiàn)代軍人,還寫了默默守護(hù)的副連長,細(xì)節(jié)動(dòng)人,敘事簡潔,體現(xiàn)了社會(huì)主義優(yōu)秀文化,弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。敘事上采用第三人稱“他”,以“時(shí)間”為順序,以“麥子夢”為線索,敘述了出生起名、人武部報(bào)名、長跑唱歌哭泣、夢境等幾個(gè)事件,串聯(lián)起“麥穗”的成長之路。敘述中兼用動(dòng)作、心理等多種描寫方法,如“麥穗想了很多,想起了娘,想起了地里的麥子,也想到自己的夢”“麥穗頂著風(fēng)跑,有時(shí)邊唱歌邊跑。在風(fēng)中,他對著曠野大聲地唱,有時(shí)會(huì)唱到自己淚流滿面”“麥