河南省洛陽市洛寧縣20202021學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1河南省洛陽市洛寧縣20202021學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題（解析）河南省洛陽市洛寧縣2020-2021學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇題

1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．彷徨（páng）顫抖（zhàn）殷紅（yān）鮮為人知（xiǎn）

B．嗚咽（yè）模樣（mó）取締（dì）深惡痛絕（wù）

C．默契（qì）欺侮（wǔ）驚駭（hài）鋒芒畢露（lù）

D．荒僻（pì）哺育（bǔ）憎惡（zèng）鍥而不舍（qì）

2．下列各組詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是（）

A．忿然黏合瘡疤有的放矢

B．尷尬惶恐煩鎖刮目相看

C．涎水骷髏霹靂酣然入夢

D．籌劃愧怍奔馳警報(bào)迭起

3．下列各句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．“神舟八號”像一支離弦之箭，氣沖斗牛，直上云天，與“天宮一號”成功對接，成為我國載人航天發(fā)展史上新的里程碑。

B．革命先烈拋頭顱，灑熱血，譜寫了可歌可泣的壯麗詩篇。

C．美國前總統(tǒng)奧巴馬非常有人格魅力，他在籃球場上馳騁、帶女兒吃刨冰的形象早已家喻戶曉，但鮮為人知的是，奧巴馬還寫過詩。

D．魔術(shù)大師們的魔術(shù)被熱衷解密的網(wǎng)友們炒得河翻水翻，但魔術(shù)的真相仍是撲朔迷離。

4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．脫貧攻堅(jiān)任務(wù)完成后，我國會(huì)有將近1億左右貧困人口脫貧，提前實(shí)現(xiàn)減貧目標(biāo)。

B．疫情期間，群眾防控意識和衛(wèi)生習(xí)慣大幅增強(qiáng)，為做好疫情防控工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

C．加快推行“綠色鄉(xiāng)村”建設(shè)，加強(qiáng)農(nóng)村居住環(huán)境整治，是能否構(gòu)建鄉(xiāng)村發(fā)展新格局的重要條件。

D．我們欣賞文藝作品，不僅要理解文字表層含義，更要透過文字進(jìn)入作品意境，體驗(yàn)閱讀的快樂。

二、句子默寫

5．古詩文默寫。

（1）東市買駿馬，______________?！赌咎m詩》

（2）____________，不可不學(xué)?！秾O權(quán)勸學(xué)》

（3）一切景語皆情語也。王維在《竹里館》中借“___________，__________”表述孤高自許、高潔脫俗的情懷；李白在《春夜洛城聞笛》借笛聲表述思鄉(xiāng)之情“_________，___________”；韓愈在《晚春》中借暮春景物表述珍惜時(shí)光、不失時(shí)機(jī)的人生態(tài)度“___________，___________”。

三、名著閱讀

6．請問小說的題目“駱駝祥子”主要包含哪些含義？____________________________________________________________________

7．祥子買車經(jīng)歷了“三起三落”，他的性格也發(fā)生了很大的變化。請你列舉祥子前后性格的變化之處。

四、綜合性學(xué)習(xí)

8．綜合實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)習(xí)“天下國家”這個(gè)綜合性學(xué)習(xí)專題以后，七一班要舉辦“愛國詩詞朗誦會(huì)”，下面是小軍同學(xué)搜集的素材，請閱讀后回答問題。

A．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）

B.身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄。（屈原）

C.欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。（孟浩然）

D.死去元知萬事空，但悲不見九州同。（陸游）

E.不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益）

(1)上面詩句不符合愛國主題的兩項(xiàng)是____________（只填字母）

(2)你還知道哪些愛國的詩詞名句，請寫出連續(xù)的兩句。

(3)小軍要參加朗誦會(huì)，想請教語文的王老師對他進(jìn)行指導(dǎo)?？墒?，王老師不在辦公室。這時(shí)，他看到王老師的女兒小梅走過來。如果你是小軍，你會(huì)怎么和小梅說呢？

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成下面小題。

①87歲的黃旭華，是中國第一代核動(dòng)力潛艇研制創(chuàng)始人之一，被譽(yù)為“中國核潛艇之父”。作為中國工程院首批院士，他曾先后獲得國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步特等獎(jiǎng)、全國科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)等。

②黃旭華是廣東省揭陽市揭東縣人，祖輩大多從醫(yī)，很小的時(shí)候，父母就希望他未來能夠從醫(yī)。為什么后來學(xué)起了造船？據(jù)黃老回憶：“那時(shí)日本人入侵，我們被迫離開華南沿海家鄉(xiāng)，往內(nèi)陸轉(zhuǎn)移。轟炸一來，必須躲到掩體中。那時(shí)我就想，要么上天，要么入海。”1945年，黃旭華考取了交大的造船系。

③投入核潛艇研究，則是上世紀(jì)50年代了。1958年，聶榮臻元帥向黨中央請示上核潛艇，很快獲批。因?yàn)樵羞^幾年仿制蘇式常規(guī)潛艇經(jīng)歷，黃旭華被選中參研。那時(shí)，對核潛艇的研究極為保密，黃旭華不得不遠(yuǎn)離父母家人。新婚不久的黃旭華告別妻子，只身來到風(fēng)暴經(jīng)常光顧的試驗(yàn)基地。后來，他們干脆把家也搬到了荒涼的小島上。

④此后30多年，他的父母和八個(gè)兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到上世紀(jì)80年代，他才陸續(xù)跟家人聯(lián)系，但父親臨終時(shí)也不知他是干什么的，母親則從63歲盼到93歲才見到他一面。

⑤核潛艇，被稱為集海底核電站、海底導(dǎo)彈發(fā)射場和海底城市于一體的尖端工程。中國的核潛艇研制工作，是從一個(gè)核潛艇玩具模型開始的。當(dāng)時(shí)，核潛艇什么模樣，大家都沒見過。黃旭華選擇了難度很大但卻是最先進(jìn)的水滴線型。為確定可行性，他和同事們在實(shí)驗(yàn)室里不知度過了多少個(gè)不眠之夜。

⑥為了艇上千萬臺設(shè)備，上百公里長的電纜、管道，黃旭華要聯(lián)絡(luò)全國24個(gè)省市的2000多家科研單位，工程復(fù)雜。那時(shí)，又沒有計(jì)算機(jī)，黃旭華和同事們用算盤和計(jì)算尺，演算出了成千上萬個(gè)數(shù)據(jù)。

⑦經(jīng)過黃旭華與團(tuán)隊(duì)的艱苦科研，1964年我國第一艘核動(dòng)力潛艇研制成功，1970年試航，1974年交付海軍，1981年中國第一艘導(dǎo)彈核潛艇順利下水。中國成為繼美、蘇（今俄）、英、法之后，世界上第5個(gè)擁有核潛艇的國家。

⑧1988年初，核潛艇按設(shè)計(jì)極限在南海作深潛試驗(yàn)。這是舉世公認(rèn)的危險(xiǎn)試驗(yàn)，有的參試人員向親人囑托了后事。已經(jīng)62歲的黃旭華決定親自帶隊(duì)作深潛試驗(yàn)。

⑨再一次檢查每一臺設(shè)備，每一塊鋼板，每一條焊縫，每一根管道，確認(rèn)萬無一失后，核潛艇開始下潛。100米、200米、250米、300米，巨大的水壓使艇身多處發(fā)出“咔咔咔”的聲響。黃旭華鎮(zhèn)定自若，指揮試驗(yàn)人員記錄各項(xiàng)有關(guān)數(shù)據(jù)。平安上來后，他詩興大發(fā)，現(xiàn)場作詩曰：“花甲癡翁，自探龍宮；驚濤駭浪，樂在其中?！?/p>

⑩當(dāng)試驗(yàn)成功的消息傳到黃老家中，一向默默支撐著家庭重?fù)?dān)的妻子放聲大哭……

9．閱讀文章，請從文中找出在進(jìn)行核潛艇研究的過程中，黃旭華遇到了哪些困難？

10．結(jié)合文章內(nèi)容，說說下面句子中加點(diǎn)詞語的表述作用。

（1）直到上世紀(jì)80年代，他才陸續(xù)跟家人聯(lián)系，但父親臨終時(shí)也不知他是干什么的。

（2）再一次檢查每一臺設(shè)備，每一塊鋼板，每一條焊縫，每一根管道，確認(rèn)萬無一失后，核潛艇開始下潛。

11．文中第七段畫線句子中，詳細(xì)交代具體年份，有什么作用？

12．下面是感動(dòng)中國欄目組在2017年為“功勛科學(xué)家——孫家棟”寫的頒獎(jiǎng)詞，請結(jié)合本文的內(nèi)容，仿照這種寫法，為黃旭華寫幾句頒獎(jiǎng)詞。

示例：功勛科學(xué)家——孫家棟

少年勤學(xué)，青年擔(dān)綱，你是國家的棟梁。導(dǎo)彈、衛(wèi)星、嫦娥、北斗，滿天星斗璀璨，寫下你的傳奇。年過古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情。

閱讀下文，完成下面小題。

①天空飄著雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的蠟梅花一一幾個(gè)學(xué)生隨信寄來的，我不禁帶著微笑想起那群學(xué)生

②秋風(fēng)掃凈落葉的時(shí)候，學(xué)校臨時(shí)安排我接管初三的一個(gè)班，這個(gè)班里有幾個(gè)出了名的“搗蛋鬼”。

③一進(jìn)教室，我就看見靠門的小書桌邊緣刻著一個(gè)“恨”字——而且右邊多了一點(diǎn)，我知道這是一群“恨錯(cuò)了”的孩子，我笑了，我微笑著說：“孩子們，我有一個(gè)難題，請幫助我解決。”他們停住了嚷嚷，睜大眼睛望著我，眼神很豐富：有吃驚，有冷漠，有懷疑，有猜測這么多樣的眼神一齊注視我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩飾地清著嗓子說，“我做教師有一個(gè)致命的弱點(diǎn)，那就是我的咽炎愈來愈嚴(yán)重了。我今年30歲，可我的聲帶卻未老先衰，恐怕有300歲的年紀(jì)了?！甭牭竭@里他們中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大聲呵呵的，但我發(fā)現(xiàn)他們的表情里沒有惡意。我放心地笑了……

④接下來的情形可想而知，他們賣力地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我一一點(diǎn)頭說“試過了”。最后，他們有些泄氣，有的已開始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得實(shí)施我的“底牌”方案了，否則這只能是疲軟無效的“情感搭訕”。突然，我聽見小胖說，“我知道一個(gè)方法，就是用蠟梅花拌蜂蜜”這就是我要等的那個(gè)孩子，他終于發(fā)話了，我早知道他是這個(gè)班的“七寸”。我說，“是嗎？這個(gè)辦法倒還沒試過”

⑤窗外，飄著雪花。我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進(jìn)彼此心里。顯然，他們開始配合我“幫助”我了。

⑥其實(shí)，我只需要他們的配合，并不指望他們的“藥方”。事實(shí)上，他們在賣力地“幫助”我，放棄了屬于自己的玩樂時(shí)間，為我尋找新鮮的蠟梅花……

⑦有一天，他們的“小神探”跑來給我說，“老師，小胖領(lǐng)著我們找到一片蠟梅樹林，我們摘了一些在家晾著呢，等干了給你拿來?！蔽掖袅?，想著他們可別“毀林”啊。

⑧我悄悄叫來小胖，謹(jǐn)慎地想著措辭，不想小胖挺“詭”，一聽就明白了，大聲大氣地說，“老師，那是一片沒人管的廢林子，正改建，快挖沒了，再晚了就摘不到了”我將信將疑撥通報(bào)社朋友的電話，，證實(shí)了小胖的話。這是一片荒園，就“藏匿”。在學(xué)校附近，很像魯迅筆下的“百草園”，本真的自然景色讓我很動(dòng)心，思忖著：哪天帶學(xué)生來游一回。

⑨一個(gè)漫天飛雪的周末，我經(jīng)過教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細(xì)地抹平那個(gè)“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個(gè)“愛”字。我激動(dòng)了，在班里宣布，“放學(xué)后踏雪訪梅去！”小胖喊，“我?guī)方o老師摘蠟梅花去！”

⑩雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡聲，浩浩蕩蕩地歡騰著那片荒地，縷縷的芳香纏繞著我的眼耳鼻喉，我快樂著孩子們的快樂。那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花——你聞不到他們的芳香，是因?yàn)槟氵€沒有走進(jìn)他們的心里

花香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了，哦，這芬芳的花兒芬芳的孩子！

今冬，又飄雪了?？粗种兴麄兗膩淼男⌒∠灻坊?，我分明聞到他們心靈里散發(fā)的香。我想說，此刻，我陶醉。

13．本文回憶了“我”與學(xué)生交往的幾個(gè)片段，請?jiān)跈M線上補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。

“我”自稱患有咽炎，_________→為了給“我”治“咽炎”，學(xué)生們尋找蠟梅花→學(xué)生們的行為讓“我”感動(dòng)，_______________

14．按要求任選一句，賞析句子。

（1）那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花。（修辭）

（2）我經(jīng)過教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細(xì)地抹平那個(gè)“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個(gè)“愛”字。（描寫）

15．文中的老師是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。

16．結(jié)合全文內(nèi)容分析，以“芬芳的蠟梅花”為題有哪些妙處？

六、對比閱讀

閱讀甲乙兩文，完成下面小題。

陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基”①。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不③嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎④，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚⑤。

①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時(shí)楚國神箭手。②典郡：掌管郡務(wù)。③罔不：無不。④伎：同“技”。⑤金魚：古人的一種佩飾。

17．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．嘗射于家圃嘗：曾經(jīng)B．爾安敢輕吾射安：安全

C．康肅笑而遣之之：代詞，賣油翁D．徐以杓酌油瀝之以：用

18．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

（2）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

19．課文中的兩個(gè)人物，哪一個(gè)是主要人物？他具有怎樣的性格？并寫出你判斷的理由。

20．結(jié)合兩篇短文，說說陳堯咨是一個(gè)怎樣的人？

七、詩歌鑒賞

閱讀《木蘭詩》，完成下面小題。

木蘭詩（節(jié)選）

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

21．請自選角度賞析“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”。

22．千百年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛。你覺得木蘭最可貴的品格是什么？

八、作文

23．題目：

閱讀了試卷中現(xiàn)代文《中國核潛艇之父——黃旭華》這篇文章后，小明心潮澎湃、激動(dòng)萬分。他突發(fā)奇想，要寫一篇文章，學(xué)習(xí)黃旭華的高尚品格和偉大精神。請以“我最佩服的人”為題，寫一篇記敘文。讓我們比一比，誰寫得更好？

要求：①按文體要求作文。600字左右。

②不要套作，不得抄襲。

③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

24．題目：

“甜野男孩”丁真刷屏走紅后，并沒有簽約公司進(jìn)入娛樂圈或利用流量做電商帶貨，而是選擇成為四川省甘孜藏族自治州理塘縣的旅游大使，宣傳推介家鄉(xiāng)。后因在房間吸煙的視頻曝光，引起了網(wǎng)友和媒體的熱議，對此，丁真不是逃避錯(cuò)誤一言不發(fā)，而是選擇向廣大網(wǎng)友真誠道歉。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們難免會(huì)面對各種各樣的選擇。你經(jīng)歷過怎樣的選擇？你對選擇有怎樣的思考和認(rèn)識？

請以“難忘的一次選擇”為題目，寫一篇記敘文，講講你遇到了怎樣的選擇，又是如何做出選擇的。

要求：①按文體要求作文。600字左右。

②不要套作，不得抄襲。

③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．C

考查字音。

A.顫抖（zhàn）——chàn；

B.模樣（mó）——mú；

D.憎惡（zèng）——zēng，鍥而不舍（qì）——qiè；

故選C。

2．B

考查字形。

B．煩鎖——繁瑣。故選B。

3．A

本題考查成語辨析。

A.氣沖斗牛:形容氣勢之盛可以直沖云霄。用來形容“神舟八號”,屬于對象誤用。

B.可歌可泣：意思是值得歌頌、贊美，使人感動(dòng)流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡。符合語境。

C.鮮為人知：意思是很少有人知道。符合語境。

D.撲朔迷離：原指把兔子耳朵提起，雄兔會(huì)撲騰不停，雌兔會(huì)瞇上眼睛，而在地上跑的時(shí)候雌雄難辨。后來形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，不容易看清真相。符合語境。

故選A。

4．D

A.語義重復(fù)，“近”和“左右”刪掉一個(gè)；

B.搭配不當(dāng)，“衛(wèi)生習(xí)慣”和“增強(qiáng)”不搭配，可刪去“和衛(wèi)生習(xí)慣”；

C.兩面對一面，刪去“能否”；

故選D。

5．西市買鞍韉

卿今當(dāng)涂掌事獨(dú)坐幽篁里彈琴復(fù)長嘯誰家玉笛暗飛聲散入春風(fēng)滿洛城楊花榆莢無才思惟解漫天作雪飛

考查名篇背誦，注意：鞍韉、卿、幽篁、笛、洛、榆莢、惟。

6．以“駱駝祥子”來命名有三層含義：（1）點(diǎn)明小說的主人公——祥子；（2）概括著作的一個(gè)主要情節(jié)——駱駝祥子稱號的得來。（3）揭示主人公的性格——像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。

試題分析：考查標(biāo)題的作用和含義。標(biāo)題是文章的眼睛，作用往往是：交代文章的寫作對象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。同時(shí)考慮其表層含義和深層含義。

7．祥子開始是“體面的，要強(qiáng)的，好夢想的，利己的，個(gè)人的，健壯的，善良的、偉大的”，而后來變成了“墮落的，自私的，不幸的”。

本題考查名著內(nèi)容識記理解。

一起一落：從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車，做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅(jiān)忍，他用三年的時(shí)間省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫，但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。

二起二落：祥子賣掉駱駝，祥子沒有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開始，更克己地拉車攢錢?？墒沁€沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。

三起三落：當(dāng)祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的，虎妞出錢給祥子買了二強(qiáng)子的車。但好景不長，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，最終墮落下去。

綜上，祥子由開始時(shí)的發(fā)憤圖強(qiáng)，力求上進(jìn)，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，力圖通過個(gè)人奮斗擺脫悲慘生活命運(yùn)；但人生的“三起三落”的經(jīng)歷，使他逐漸走向墮落，變成了無恥、麻木、潦倒、狡猾，好占便宜，自暴自棄的行尸走肉。

8．(1)CE

(2)符合題意即可。

(3)注意禮貌用語和轉(zhuǎn)述說話角度的變化。

（1）考查文學(xué)常識。

A.出自《從軍行》，意為：雖然在茫茫沙漠里已經(jīng)身經(jīng)百戰(zhàn)，連鎧甲都磨穿了，但若不徹底打垮敵人，決不返回。符合愛國主題；

B.出自《九歌》，意為：身已死亡啊精神永不死，您的魂魄啊為鬼中英雄！符合愛國主題；

C.出自《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》，意為：想要渡水卻沒有船只，閑居不仕，有愧于圣明天子。抒發(fā)入仕之愿，不符合愛國主題；

D.出自《示兒》，句意：原本知道死去之后就什么也沒有了，只是感到悲傷，沒能見到國家統(tǒng)一。符合愛國主題；

E.出自《夜上受降城聞笛》，句意：不知何處吹起凄涼的蘆管，惹得出征的將士一夜都在思念家鄉(xiāng)。體現(xiàn)了思鄉(xiāng)之情，不符合愛國主題；

故選CE。

（2）本題考查文學(xué)常識積累。寫出連續(xù)的兩句愛國詩句即可。

如：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。（林則徐）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游）

（3）本題考查轉(zhuǎn)述。做答此題，要注意禮貌用語和轉(zhuǎn)述說話角度的變化，將轉(zhuǎn)述內(nèi)容要點(diǎn)表述準(zhǔn)確完整即可。

示例：小梅你好，您的媽媽是我們班的語文老師，我叫小軍。我要參加朗誦會(huì)，想請教王老師對我進(jìn)行指導(dǎo)，可她不在，麻煩你見到她后轉(zhuǎn)告她一下可以嗎？謝謝！

9．（1）核潛艇的研制是一項(xiàng)尖端工程；（2）當(dāng)時(shí)不知道核潛艇是什么模樣；（3）黃旭華選擇的是難度很大但卻是最先進(jìn)的水滴線型；（4）沒有計(jì)算機(jī)，全靠算盤和計(jì)算尺演算數(shù)據(jù)。10．（1）通過“直到……才……也……”的關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用，說明了核潛艇研究事業(yè)的保密性極高，表現(xiàn)了黃旭華為科研事業(yè)所作出的巨大犧牲。

（2）這些詞語準(zhǔn)確地寫出了黃旭華在核潛艇深潛試驗(yàn)前認(rèn)真檢查，確保萬無一失，表現(xiàn)了黃旭華事必躬親、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、高度負(fù)責(zé)的精神。11．詳細(xì)交代年份，充分說明了我國在核潛艇研究事業(yè)中所取得的進(jìn)步之快，成果之豐。12．時(shí)代到處是驚嘆駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱；一窮二白的年代，你挺起胸，成為國家最大的財(cái)富。你的人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量。

9．本題考查對文章內(nèi)容的篩選。

根據(jù)第⑤段“核潛艇，被稱為集海底核電站、海底導(dǎo)彈發(fā)射場和海底城市于一體的尖端工程”的內(nèi)容可知：核潛艇的研制是一項(xiàng)尖端工程；

根據(jù)第⑤段“當(dāng)時(shí)，核潛艇什么模樣，大家都沒見過”的內(nèi)容可知：當(dāng)時(shí)不知道核潛艇是什么模樣；

根據(jù)第⑤段“黃旭華選擇了難度很大但卻是最先進(jìn)的水滴線型”的內(nèi)容可知：黃旭華選擇的是難度很大但卻是最先進(jìn)的水滴線型；

根據(jù)第⑥段“又沒有計(jì)算機(jī)，黃旭華和同事們用算盤和計(jì)算尺，演算出了成千上萬個(gè)數(shù)據(jù)”的內(nèi)容可知：沒有計(jì)算機(jī)，全靠算盤和計(jì)算尺演算數(shù)據(jù)。

10．本題考查分析詞語的表述效果。

（1）這個(gè)句子中加點(diǎn)的三個(gè)詞“直到……才……也……”都是副詞，也是復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞，在時(shí)間上和程度上都進(jìn)行了限制。在語境中，這一組關(guān)聯(lián)詞語表示黃旭華的核潛艇研究事業(yè)保密時(shí)間之長，保密性之高；表述效果上，表現(xiàn)出為了核潛艇研究事業(yè)，黃旭華在時(shí)間上和親情上都付出了巨大的犧牲。

（2）句中的“每一”對黃旭華檢查下潛前的核潛艇部位進(jìn)行了修飾，連用四個(gè)“每一”，檢查的部位從大到小，準(zhǔn)確地寫出了黃旭華對潛艇檢查得認(rèn)真仔細(xì)程度，表現(xiàn)了他對工作耐心細(xì)致、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，體現(xiàn)了一個(gè)科技工對國家對事業(yè)的高度負(fù)責(zé)精神。

11．本題考查分析句子作用的能力。

第⑦段中的四個(gè)具體的年份分別指的是我國第一艘核動(dòng)力潛艇研制成功、試航、交付海軍、中國第一艘導(dǎo)彈核潛艇順利下水的時(shí)間?！皬牡谝凰液藙?dòng)力潛艇研制成功”到“試航”到“交付海軍”再到“中國第一艘導(dǎo)彈核潛艇順利下水”，困難重重卻取得了如此大的成果，可見黃旭華和團(tuán)隊(duì)的科研有多艱苦；核動(dòng)力潛艇從無到有只用了十年時(shí)間，而第一艘導(dǎo)彈核潛艇的誕生只用了七年時(shí)間，可見我國核潛艇事業(yè)進(jìn)步之快；核動(dòng)力潛艇和導(dǎo)彈核潛艇的研制成功并使用，充分說明了我國在核潛艇研究事業(yè)成果之豐。

12．本題考查擬寫頒獎(jiǎng)詞。

頒獎(jiǎng)詞是在某一主題的頒獎(jiǎng)典禮上，對獲獎(jiǎng)對象的事跡做一種陳述評價(jià)性的禮儀文稿。擬寫頒獎(jiǎng)詞特點(diǎn)：情感性；深刻性；簡潔性；針對性。擬寫頒獎(jiǎng)詞時(shí)大筆寫意，點(diǎn)明人物的事跡，縱深開拓，彰顯人物的精神；綜合表述，事、理、情有機(jī)融合。要結(jié)合黃旭華的事跡和貢獻(xiàn)，仿照題目中給出的孫家棟頒獎(jiǎng)詞的示例進(jìn)行擬寫。

如：在時(shí)代的驚濤駭浪中，你埋頭苦干，堪稱中流砥柱。你是一名從事核潛艇研制的科技工，滿腔熱血、矢志報(bào)國，堅(jiān)定著“核潛艇一萬年要搞出來”的信心和決心，投身其中。對面科研難題你一次次挑戰(zhàn)、攻關(guān)。你為祖國無怨無悔奮斗一生、奉獻(xiàn)一生，實(shí)現(xiàn)了“敢下五洋捉鱉”的豪情壯志。

13．學(xué)生們賣力的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策“我”帶領(lǐng)學(xué)生們放學(xué)后踏雪訪梅14．（1）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將學(xué)生們比作一朵朵美麗的蠟梅花，生動(dòng)形象的寫出了學(xué)生們?nèi)缤灻坊ㄒ话忝利惪蓯郏硎隽恕拔摇睂W(xué)生們的喜愛之情。（2）動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫。“抹、貼、按、寫”等動(dòng)作“仔細(xì)”可以看出神態(tài)描寫。小胖將原來的“恨”用力抹掉并改成了“愛”，表現(xiàn)出小胖內(nèi)心的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)出小胖內(nèi)心對“我”的接受，突出了老師和學(xué)生情感的加深。15．有教育智慧，關(guān)愛學(xué)生等。16．（1）芬芳的蠟梅花是貫穿全文的線索；（2）芬芳的蠟梅花象征著學(xué)生們美麗的心靈；（3）制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；（4）揭示文章情感主旨，體現(xiàn)我與孩子們溫暖的師生情；（5）關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，體現(xiàn)主要內(nèi)容。

13．本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。

由第④段孩子們聽了我的話，“接下來的情形可想而知，他們賣力地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”可知，第一空應(yīng)填：學(xué)生們賣力地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

由第⑨段我“發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細(xì)地抹平那個(gè)‘恨’字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個(gè)‘愛’字”寫出了學(xué)生的改變，也說明我走進(jìn)了學(xué)生的心里，看到學(xué)生的改變我也很感動(dòng)于是我“在班里宣布：‘放學(xué)后踏雪訪梅去！’”可知，第二空應(yīng)填：“我”帶領(lǐng)學(xué)生們放學(xué)后踏雪訪梅。

14．（1）本題考查修辭方法及作用。結(jié)合語境首先寫出修辭方法，然后寫出表述效果和體現(xiàn)的情感。根據(jù)“這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花”分析，這句話把“學(xué)生”比作“美麗的蠟梅花”，運(yùn)用了比喻，表明在“我”的心里，學(xué)生們?nèi)缤灻坊ㄒ话忝利惪蓯?。結(jié)合“縷縷的芳香纏繞著我的眼耳鼻喉，我快樂著孩子們的快樂”分析，表現(xiàn)了學(xué)生們心靈的美好以及“我”對學(xué)生的喜愛。

（2）本題考查描寫方法及作用。結(jié)合具體語境分析，首先指出描寫方法，然后寫出表述效果和體現(xiàn)的情感。根據(jù)“抹”“貼”“按”“寫”等一系列動(dòng)詞分析，是動(dòng)作描寫，從“仔細(xì)”看出是神態(tài)描寫。從仔細(xì)抹平“恨”到端端正正地寫下“愛”。結(jié)合下文“我?guī)方o老師摘蠟梅花去！”分析，表現(xiàn)了小胖對“我”由恨到愛的內(nèi)心轉(zhuǎn)變，突出了師生感情的加深。

15．本題考查的是對人物形象的把握。根據(jù)第④段“我想我得實(shí)施我的‘底牌’方案了，否則這只能是疲軟無效的‘情感搭訕’”、第⑤段“我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進(jìn)彼此心里”、第⑥段“其實(shí)，我只需要他們的配合，并不指望他們的‘藥方’”“你聞不到他們的芳香，是因?yàn)槟氵€沒有走進(jìn)他們的心里”等句子可知，文中的“我”臨時(shí)接管初三的一個(gè)班，班里有幾個(gè)出了名的“搗蛋鬼”。為了管理好這個(gè)班，“我”和孩子們斗智斗勇，謊稱自己咽炎嚴(yán)重，讓孩子們幫忙想辦法治療，出乎意料，班里的“七寸”——小胖，帶領(lǐng)孩子們賣力地“幫助”我，放棄屬于自己的玩樂時(shí)間，為“我”尋找新鮮的蠟梅花，而通過這一方式“我”也走進(jìn)了孩子們的心中。由此可知“我”是一個(gè)機(jī)智、有愛、善于引導(dǎo)學(xué)生的人。

16．本題考查文章題目的作用分析。文章開頭第①段用“天空飄著雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的蠟梅花——幾個(gè)學(xué)生隨信寄來的”引出下文我的回憶；文中故事情節(jié)第④段中，“孩子們賣力的給我獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”他們給我的方法就是“用蠟梅花拌蜂蜜”；文章第⑤至⑧段寫為了給我治咽炎，學(xué)生們尋找蠟梅花；第⑨到段寫學(xué)生們的行為讓我感動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們放學(xué)后的踏雪訪梅。題目“芬芳的蠟梅花”貫穿了全文，是文章的線索。從選文第⑩段中句子“在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花”“花香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了，哦，這芬芳的花兒，芬芳的孩子”可知，蠟梅花也象征著孩子們美麗的心靈；同時(shí)也寫出了我對孩子們的喜愛及對他們美好心靈的贊美之情，揭示了文章的主旨；另外，這小小的蠟梅花代表了“我”與孩子們之間溫暖的師生情誼；題目也起到了吸引讀者的作用。

17．B18．（1）老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。

（2）你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？19．賣油翁。不卑不亢，沉著冷靜，謙虛。因?yàn)楣适碌哪康氖峭ㄟ^賣油翁對酌油的技巧的解釋來揭示熟能生巧的道理。（意近即可）20．要點(diǎn)：射技純熟；傲慢無禮；貪圖享樂，不思進(jìn)取。

17．考查詞語釋義。

B．句意：你怎么能夠輕視我射箭(的本領(lǐng)）！安，怎么。故選B。

18．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)其，他。發(fā)矢，射箭。但，只，只是。頷，點(diǎn)頭。(2)亦，也。知，知道。精，精妙。

19．考查人物形象。

課文中共兩個(gè)人物，一個(gè)是陳堯咨，一個(gè)是賣油翁。其中的是賣油翁是主要人物。聯(lián)系文中的“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”可知，本文主要是通過描寫賣油翁高超的倒油技藝來表現(xiàn)熟能生巧的道理。陳堯咨在文中是一個(gè)次要人物，起到烘托主要人物的作用，以他的傲慢自矜來襯托賣油翁的低調(diào)謙和與技藝高超。

20．考查人物形象的分析。由甲文的“陳康肅公善射，當(dāng)世無雙”“發(fā)矢十中八九”和乙文的“陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神”可知，陳堯咨射技精湛、爐火純青；由甲文“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”和“爾安敢輕吾射！”可知，陳堯咨驕傲自滿、傲慢無禮；由乙文“堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服”可知，陳堯咨貪圖享樂、荒廢政事。

參考譯文：

甲：康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時(shí)沒有第二個(gè)，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么能夠輕視我射箭(的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。

乙：陳堯咨擅長于射箭，百發(fā)百中，世人把他當(dāng)作神射手，（陳堯咨）常常自稱為“小由基”。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務(wù)有什么新政”陳堯咨說：“荊南位處要沖，每天有宴會(huì)，每次我用射箭來取樂，在坐的人沒有不嘆服的?！彼哪赣H說：“你的父親教你要以忠孝來報(bào)效國家，而今你不致于施行仁化之政卻專注于個(gè)人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。

21．從視覺和聽覺角度描寫邊塞夜景，渲染了凄涼悲壯，寒冷孤寂的氣氛，烘托出戰(zhàn)場上木蘭的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。22．勤勞善良，堅(jiān)毅勇敢，醇厚質(zhì)樸，機(jī)敏活潑，熱愛親人，報(bào)效國家，不慕高官厚祿，熱愛和平生活，孝敬父母。（任意兩個(gè)方面即可）

21．考查詩句的賞析。

“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”意思是：（夜晚）北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士們的鎧甲上?！皞鹘痂亍睆穆犛X來描寫，“照鐵衣”從視覺來描寫，通過描寫木蘭在邊塞軍營戰(zhàn)斗艱苦生活的一個(gè)畫面，突出北方天氣的寒冷，生活環(huán)境的惡劣，渲染了凄涼悲壯，寒冷孤寂的氣氛，同時(shí)以小見大，既表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷，又烘托出木蘭的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

22．考查對文章內(nèi)容的理解和人物形象的分析概括?！赌咎m詩》是中國南北朝的一首樂府民歌，郭茂倩《樂府詩集》。這是一首長篇敘事詩，講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團(tuán)聚的故事，熱情贊揚(yáng)了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神。

通過選文中“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”的內(nèi)容可知，木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬里迢迢，奔往戰(zhàn)場，飛越一道道關(guān)口，一座座高山。寒光映照著身上冰冷的鎧甲。戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。將士們十年征戰(zhàn)，歷經(jīng)一次次殘酷的戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來。表現(xiàn)出木蘭的英勇善戰(zhàn)和獻(xiàn)身精神；

通過選文中“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”的內(nèi)容可知，木蘭在戰(zhàn)場上建立功勛，回朝后不愿做官，只求回家團(tuán)聚，表現(xiàn)出她不慕名利的品質(zhì)，他事表現(xiàn)了她熱愛和平生活，孝敬的形象。

23．例文：

我最佩服的人

兩鬢蒼蒼，白須一握，雖然年過古稀仍然腰背挺直，聲音洪亮；一生行醫(yī)，造福鄉(xiāng)里，淡泊名利。他，就是我最佩服的一位醫(yī)生。

從小我就知道他是這一帶最有名的醫(yī)者。父母和村中長輩說起他，總是贊不絕口：我們這樣的村子，多虧有這么一位經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生，否則不少人可要多許多煩憂。周圍村落甚至市里慕名而來的人也不少。幼小的我，對他只有模模糊糊的印象：簡單整潔的診室，室內(nèi)飄蕩的淡淡藥味。老爺爺和藹的笑容，厚實(shí)又溫暖的手掌，讓每次處于病痛中的我，對“打針吃藥”的恐懼稍稍減少了一些。

前段時(shí)間生病，我來到了診所。大概是因?yàn)榇杭玖鞲斜l(fā)，診所里簡直“人聲鼎沸”。屋里氣氛有些悶，大家似乎也有點(diǎn)煩躁，但老醫(yī)生仍然不緊不慢地治病。他本來年紀(jì)就大了，行動(dòng)有些緩慢，每一個(gè)病人坐下，他又要“望聞問切”。五分鐘，十分鐘，時(shí)間緩緩地流逝，周邊煩躁的氣息似乎與他無關(guān)，他臉上那溫和平靜的神色絲毫不見改變。

“到底看好了沒?。吭趺催@么慢？”一個(gè)婦女顯然是外村過來的，對醫(yī)生不像我們那樣尊敬。陪她一起的男人也幫腔：“對呀，我們都來一個(gè)小時(shí)了，還沒排上。你不能快些嗎？前面那些感冒的人也要看那么久！加點(diǎn)錢也行，讓我們先看！”其他排隊(duì)的病人也竊竊私語起來，“嗡嗡”聲四起。我不禁有些好奇，老醫(yī)生會(huì)怎樣回應(yīng)。

醫(yī)生認(rèn)真地寫完手上病歷的最后一行字才放下筆，摘下眼鏡，抬起頭瞇著眼睛看了看那對夫妻，微微笑了笑，說：“我得慢慢來，大病小病都不能掉以輕心。要不，我這老眼昏花的，看錯(cuò)了病，你們可饒得了我？”他幽默地說了這一句，又戴上眼鏡，繼續(xù)對下一個(gè)病人詢問起來，手中的動(dòng)作也不見加快。其他的病人聽到這話，似乎也沒那么煩躁了。那對夫妻見無人理會(huì)他們，怏怏地又坐了下來。

我繼續(xù)坐著等待，對眼前的這位醫(yī)者，產(chǎn)生了前所未有的敬意。在私語聲與咳嗽聲此起彼伏的略顯嘈雜的診室內(nèi)，我努力傾聽他與病人的對話。他總是那么從容、和藹又幽默，面對焦慮的病人，三言兩語就排除了他們心中的煩憂，像長輩，像朋友。聽著聽著，我才恍然，原來一位好醫(yī)生并不只是能“藥到病除”，一顆“仁心”更能撫慰病痛中的人們。

桌上陳列著一些診療用具，架子上擺放著一些藥品，越過藥架，能看到里面還有一間屋子，屋里有個(gè)大大的書架，書桌上還散放著一些報(bào)紙雜志。余暉照進(jìn)窗子，把醫(yī)生的影子拉得很長很長……

本題考查命題作文。

審題立意：審題可知，題目直接點(diǎn)明了寫作對象，也就是讓自己心生敬佩的具體對象，也可以理解為自己敬佩的某個(gè)人。這個(gè)人可以是現(xiàn)實(shí)中的，也可以是歷史上的。寫作時(shí)，應(yīng)用具體的事件來解釋自己對某人敬佩的原因和產(chǎn)生敬佩之情的過程，需要表述的主旨就是自己對某人的敬佩學(xué)習(xí)之意。

選材構(gòu)思