幼兒園大班五大領(lǐng)域培訓(xùn)講稿

（二）教育活動(dòng)編排周教育建議－－閱讀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)－－理解

活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)延伸與擴(kuò)展活動(dòng)背景資料溫馨提示------注意兩個(gè)靈活

健康領(lǐng)域健康領(lǐng)域教育內(nèi)容☆情緒調(diào)節(jié)與適應(yīng)☆生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力☆安全與自我保健☆運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與技能

體育活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)--“小小偵查兵”

1.科學(xué)合理地安排體育活動(dòng)進(jìn)程

開(kāi)始部分（10%--20%）基本部（70%--80%）結(jié)束部分（10%--20%）

2．合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

3．注重活動(dòng)的游戲化和情境性

4．注重差異，提供針對(duì)性支持身體保護(hù)活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)--愛(ài)護(hù)眼睛１．教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，掌握正確知識(shí)２．結(jié)合幼兒實(shí)際，感受保護(hù)身體的重要３．通過(guò)生動(dòng)的講解、示范，學(xué)習(xí)正確的保護(hù)身體的方法。。

４．在輕松愉快的游戲、操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒練習(xí)行為

語(yǔ)言領(lǐng)域

語(yǔ)言領(lǐng)域教育內(nèi)容

（1）童話故事

面包房里的貓、萬(wàn)爾福的頭發(fā)、曹沖稱象、金雞冠的公雞、七色花

（2）兒歌（仿編兒歌，繞口令、謎語(yǔ)）

（3）早期閱讀及語(yǔ)言游戲

童話故事選材----選擇多種內(nèi)容和題材的故事，豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)

奇思妙想

富有哲理－曹沖稱象科學(xué)幻想－七色花幽默故事－萬(wàn)爾福的頭發(fā)童話故事活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)

1．進(jìn)行活動(dòng)前，教師要分析理解文學(xué)作品

“金雞冠的公雞”

人物性格特點(diǎn)公雞：貪吃愛(ài)聽(tīng)好話貓和畫眉鳥(niǎo)：機(jī)智勇敢、關(guān)心朋友狐貍：狡猾刁鉆故事情節(jié)曲折起伏語(yǔ)言優(yōu)美流暢，兒歌式的人物對(duì)白富有

節(jié)奏與韻律

２．通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)，促進(jìn)幼兒對(duì)作品的深入理解３．通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)故事情節(jié)、模仿文學(xué)語(yǔ)言、表達(dá)自己的理解４．充分利用制作立體圖書等方式，在操作中進(jìn)一步熟悉故事早期閱讀活動(dòng)幼兒前識(shí)字能力發(fā)展規(guī)律

萌發(fā)階段：有興趣的捧著書看，注意環(huán)境中的文字，會(huì)給書中的圖畫命名，能改編書中熟悉的故事內(nèi)容，能辨認(rèn)自己的名字，開(kāi)始辨認(rèn)某些字。

初期階段：開(kāi)始了解文字是有意義的，改編故事時(shí)注意原作者的文字，愿意念書給別人聽(tīng)，能夠在各種情況下辨認(rèn)熟悉的字。幼兒前書寫能力發(fā)展規(guī)律

了解書面語(yǔ)言是有意義的----認(rèn)識(shí)寫字時(shí)重復(fù)使用少數(shù)幾個(gè)筆畫----逐步發(fā)現(xiàn)筆畫有很多變化的形式----經(jīng)過(guò)探索幼兒認(rèn)識(shí)筆畫的變化是有限度地----發(fā)現(xiàn)寫字有次序和方位的規(guī)則１．要樹(shù)立正確的目標(biāo)意識(shí)２．通過(guò)觀察感知漢字，加深對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)幼兒前識(shí)字及書寫教育指導(dǎo)要點(diǎn)３．采用豐富的形式，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣４．注意把握適度適量５．在書寫過(guò)程中，重視幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)社會(huì)性目標(biāo)要點(diǎn)★自我意識(shí)----自尊、自信和獨(dú)立自主人格★人際交往----習(xí)得對(duì)他人真誠(chéng)、平等、尊重的態(tài)度，掌握交往策略★社會(huì)規(guī)則----養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)及遵守規(guī)則的行為★社會(huì)情感與品德----培養(yǎng)感激、愛(ài)、尊重、關(guān)心和幫助情感和行為，誠(chéng)實(shí)、公正、不拍挫折

社會(huì)領(lǐng)域教育內(nèi)容

1、自我意識(shí)（包括對(duì)自己身體、能力的認(rèn)識(shí)）

給自己畫像、男孩子女孩子、自己做、我是小主人

2、交往態(tài)度與策略（主要是同班交往）

我哄弟弟妹妹玩、手拉手、好朋友

3、社會(huì)規(guī)則與行為

請(qǐng)保持安靜、參觀圖書館、文明乘車

4、社會(huì)情感與品德小幫手、感謝我的家人、老人的節(jié)日、愛(ài)心小天使、我的老師、做好值日生我們生活的社區(qū)、快快樂(lè)樂(lè)過(guò)中秋、學(xué)做升旗手、兄弟姐妹是一家；好看的京劇臉譜、十二屬相都有誰(shuí)做守信用的孩子社會(huì)規(guī)則教育指導(dǎo)要點(diǎn)－“文明乘車”（1）幫助幼兒理解規(guī)則，促進(jìn)幼兒主動(dòng)建構(gòu)（2）通過(guò)角色扮演，使幼兒體會(huì)角色的行為（3）營(yíng)造一個(gè)遵守規(guī)則的良好環(huán)境（4）引導(dǎo)幼兒參與制定規(guī)則，促進(jìn)幼兒自覺(jué)遵守規(guī)則情感教育指導(dǎo)要點(diǎn)

----“小幫手”

（1）由近及遠(yuǎn)選擇教育內(nèi)容各年齡班愛(ài)父母教育的重點(diǎn)

小班：感受父母可見(jiàn)、明顯的愛(ài)的行為，能說(shuō)簡(jiǎn)單的感謝語(yǔ)言。中班：了解父母對(duì)自己的照顧和關(guān)愛(ài)的言行，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、行為表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)和感謝。大班：了解父母為自己和家庭付出的辛勞，對(duì)父母有感恩的心，對(duì)家庭有責(zé)任感，為父母奉獻(xiàn)愛(ài)的行為。

（2）通過(guò)多種后續(xù)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒進(jìn)行實(shí)踐和練習(xí)

（３）積極與家長(zhǎng)配合，形成幼兒園和家庭教育的一致性（4）尊重幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律，在體驗(yàn)中培養(yǎng)愛(ài)的行為

謝謝大家！四、科學(xué)領(lǐng)域（一）數(shù)學(xué)及智力活動(dòng)部分的教育內(nèi)容

1、感知集合

2、數(shù)概念及運(yùn)算能力

3、認(rèn)識(shí)空間及量4、智力游戲

1、感知集合

（1）感知分類材料的差異性。

（2）仔細(xì)觀察，獨(dú)立思考。（3）交流分類的過(guò)程。

2、數(shù)概念及運(yùn)算能力

比較數(shù)的多少數(shù)序、相鄰數(shù)自編應(yīng)用題、數(shù)的組成、加減運(yùn)算數(shù)字的書寫等自編應(yīng)用題的指導(dǎo)：

（1）仿編時(shí)要從結(jié)構(gòu)分析入手。

（2）仿編時(shí)要從讀題的過(guò)程入手。

（3）教師先編，再引導(dǎo)幼兒仿編。數(shù)的組成活動(dòng)的指導(dǎo)：

指導(dǎo)要點(diǎn)：1、注重幼兒的操作與體驗(yàn)2、幫助幼兒歸納提升概念

3、認(rèn)識(shí)空間及量等分、感知對(duì)稱認(rèn)識(shí)高矮認(rèn)識(shí)空間方位排序排序活動(dòng)的指導(dǎo)：排序的形式：

*按次序規(guī)律排序*按物體數(shù)量多少的次序排序。指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）從小數(shù)量的排序到大數(shù)量的排序（2）從按次序排序到按特定規(guī)律排序

(3)從按參照排序到獨(dú)立排序4、智力游戲：觀察力（找不同、迷宮等）想象力二、科學(xué)探究活動(dòng)（一）科學(xué)探究活動(dòng)的教育內(nèi)容

1、動(dòng)植物2、材料及其性質(zhì)3、自然及科學(xué)現(xiàn)象4、工具的使用及技術(shù)設(shè)計(jì)5、科技、環(huán)保

（二）科學(xué)探究活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)

1、明確探究任務(wù)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官、多種方法進(jìn)行感知、操作。3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，使其成為學(xué)習(xí)的主人。4、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方式進(jìn)行表達(dá)。五、藝術(shù)領(lǐng)域（一）美術(shù)活動(dòng)1、繪畫2、手工3、欣賞

1、繪畫（1）引導(dǎo)幼兒嘗試使用多種工具、材料進(jìn)行繪畫。（2）鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的紋樣裝飾物體。

（1）引導(dǎo)幼兒嘗試使用多種工具、材料進(jìn)行繪畫。（2）鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的紋樣裝飾物體。（3）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用豐富的色彩，大膽地表達(dá)對(duì)生活的感受。2、手工活動(dòng)

（1）為幼兒的制作活動(dòng)提供必要的支持和幫助。（2）引導(dǎo)幼兒用捏、抻拉等技法塑造人物、動(dòng)物，并具有一定的情節(jié)。（3）引導(dǎo)幼兒對(duì)稱折疊的方法折剪窗花等圖形。3、美術(shù)欣賞

（1）教師要對(duì)藝術(shù)的形式有一定的理解與欣賞能力。

（2）觀察作品的造型、色彩、構(gòu)圖，

感受作品所表達(dá)的思想和情感。（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞美、評(píng)價(jià)美。（二）音樂(lè)教育

1、

歌唱活動(dòng)2、舞蹈、韻律及音樂(lè)游戲

3、打擊樂(lè)4、欣賞音樂(lè)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)

1、歌唱活動(dòng)學(xué)習(xí)有表