幼兒園大班主題老鼠遇險(xiǎn)記說(shuō)課稿教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班主題老鼠遇險(xiǎn)記說(shuō)課稿教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)與能力目標(biāo)能夠初步了解老鼠的生物習(xí)性、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣等基本信息。能夠理解和閱讀故事《老鼠遇險(xiǎn)記》。能夠借助故事中的情節(jié)，引發(fā)孩子對(duì)善與惡、團(tuán)隊(duì)合作、愛(ài)心等社會(huì)性情感的關(guān)注和理解。能夠通過(guò)手工制作的方式，提高孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。1.2情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)老鼠遇險(xiǎn)的故事情境，引發(fā)孩子對(duì)善與惡、勇敢、團(tuán)隊(duì)合作等社會(huì)性情感的關(guān)注和理解，初步形成正確的道德價(jià)值觀。培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、公德心和自我保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)孩子關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，做一個(gè)有愛(ài)心的小公民。二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式2.1教學(xué)內(nèi)容1.老鼠的基本生物特征、生物習(xí)性、食性和生存習(xí)慣。2.魯迅先生的《老鼠遇險(xiǎn)記》。3.情景、角色扮演、畫(huà)畫(huà)、手工制作等多種教學(xué)方式，開(kāi)發(fā)孩子的多項(xiàng)智能能力。2.2教學(xué)方式1.情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境，讓孩子們置身其中，模擬老鼠的生物習(xí)性、食性和生存習(xí)慣，并讓孩子們對(duì)老鼠有深入的認(rèn)識(shí)。2.角色扮演法：讓一些幼兒充當(dāng)老鼠、貓、農(nóng)婦等角色，通過(guò)解說(shuō)和引導(dǎo)，讓孩子們初步感知善惡、協(xié)作與沖突等社會(huì)性方面。3.手工制作法：通過(guò)學(xué)習(xí)如何制作老鼠的玩偶或老鼠窩等手工制品，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)3.1教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備一本《老鼠遇險(xiǎn)記》。2.教師發(fā)現(xiàn)一些老鼠（老鼠是需要經(jīng)過(guò)專業(yè)飼養(yǎng)才能準(zhǔn)備好供學(xué)生接觸）或者機(jī)械老鼠進(jìn)行情景教學(xué)。3.準(zhǔn)備廢舊材料、色紙、強(qiáng)力膠、彩筆等材料為孩子們制作手工材料。4.布置好教學(xué)環(huán)境，并保證教學(xué)器材、玩具等在場(chǎng)。3.2教學(xué)過(guò)程3.2.1情境模擬老師和幼兒一起模擬老鼠的行為，例如：捏饅頭、鉆洞、攀樹(shù)等行為，讓孩子深入而細(xì)致的了解老鼠的習(xí)性。3.2.2讀故事《老鼠遇險(xiǎn)記》老師講述魯迅先生的故事《老鼠遇險(xiǎn)記》，并引導(dǎo)孩子們分析故事中的各種情節(jié)，讓孩子初步認(rèn)識(shí)善惡、協(xié)作、信任等社會(huì)性方面。3.2.3角色扮演將孩子分為“老鼠隊(duì)”和“貓隊(duì)”等組成團(tuán)隊(duì)，在角色扮演中培養(yǎng)孩子們的協(xié)作與團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也加深孩子們對(duì)善惡行為的辨識(shí)。3.2.4手工制作通過(guò)老師的引導(dǎo)、教授制作老鼠的玩具或老鼠窩等手工材料，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。3.3教學(xué)反思我在本次課堂教學(xué)過(guò)程中，采用了情景、角色扮演、手工制作等多種教學(xué)方式，充分發(fā)掘了孩子們的多項(xiàng)智能，激發(fā)了他們的參與和積極性，進(jìn)而達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)教學(xué)，孩子們初步了解老鼠的生物習(xí)性、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣等基本信息，了解了社會(huì)性方面的基本道德價(jià)值觀，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注小動(dòng)物，形成良好的行為習(xí)慣和道德價(jià)值觀。四、教后反思雖然本次教學(xué)取得了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但是我仍然發(fā)現(xiàn)自己在以下兩個(gè)方面需要改進(jìn)：1.需要增加情境化教學(xué)的場(chǎng)景，讓孩子們更加深入地感受到老鼠的生活狀況，進(jìn)一步提高教學(xué)效