高考作文預(yù)測(cè)及佳作賞析：富養(yǎng)之思

高考作文預(yù)測(cè)及佳作賞析：富養(yǎng)之思原題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)前不久，一篇《現(xiàn)在不是寒門難出貴子，而是窮家富養(yǎng)出太多敗家子》的文章迅速走紅網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)人們熱議。文中寫到一位公司管理人員的困惑：“以前我覺(jué)得窮人家的孩子能吃苦、有責(zé)任心，現(xiàn)在簡(jiǎn)直不敢招家境不好的員工，窮人家的富二代太多了!” 根據(jù)以上材料，你有怎樣的思考?請(qǐng)選好角度，確定立意寫作。 要求:①自選文體(除詩(shī)歌外)，自擬題目;②不得套作，不得抄襲;③規(guī)范書寫,不少于800字。審題【文題解析】：這道題目以一篇熱議的網(wǎng)絡(luò)文章為背景，討論了當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象：家境不好的孩子變得越來(lái)越物質(zhì)化、不負(fù)責(zé)任。題目要求考生根據(jù)這一現(xiàn)象進(jìn)行思考，并從不同角度確定立意進(jìn)行寫作。在審題時(shí)，我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：關(guān)注材料中的關(guān)鍵詞：“窮人家的孩子”、“能吃苦”、“責(zé)任心”、“不敢招”、“富二代”。這些關(guān)鍵詞幫助我們理解文章討論的核心問(wèn)題：家境不好的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的困境和挑戰(zhàn)。思考現(xiàn)象背后的原因：為什么家境不好的孩子會(huì)出現(xiàn)“富二代”現(xiàn)象？他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中受到了哪些影響？這些問(wèn)題值得我們深入探討。分析社會(huì)現(xiàn)象的影響：這種現(xiàn)象對(duì)社會(huì)、家庭、個(gè)人有何影響？如何解決這些問(wèn)題？我們可以從這些方面來(lái)思考立意。反思家庭教育觀念：家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中，應(yīng)該如何正確引導(dǎo)孩子對(duì)待物質(zhì)與精神生活的關(guān)系？如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神？這是值得我們深思的問(wèn)題。探討解決辦法：針對(duì)這種現(xiàn)象，我們應(yīng)該如何采取措施，使家境不好的孩子能夠在成長(zhǎng)過(guò)程中保持初心，具備責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神？在立意時(shí)，可以從以下幾個(gè)角度來(lái)展開：家庭教育：探討家庭教育的方式和方法，如何培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀、人生觀。社會(huì)環(huán)境：分析社會(huì)環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響，以及如何營(yíng)造一個(gè)有利于孩子成長(zhǎng)的輿論氛圍。個(gè)人品質(zhì)：強(qiáng)調(diào)個(gè)人品質(zhì)在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神和吃苦能力。政策引導(dǎo)：建議政府部門出臺(tái)相關(guān)政策，關(guān)注家境不好的孩子，為他們提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和資源。同齡人互助：鼓勵(lì)同齡人之間相互關(guān)心、幫助，共同成長(zhǎng)，抵制物質(zhì)主義、享樂(lè)主義的侵蝕。通過(guò)以上審題立意解析，我們可以發(fā)現(xiàn)這道題目具有較高的思考性和現(xiàn)實(shí)意義，考生可以充分發(fā)揮自己的觀點(diǎn)和見解，展現(xiàn)自己的思考能力和社會(huì)責(zé)任感。佳作賞析【佳作賞析】：富養(yǎng)與窮養(yǎng)，教育的反思近日，一篇《現(xiàn)在不是寒門難出貴子，而是窮家富養(yǎng)出太多敗家子》的文章在網(wǎng)絡(luò)上迅速走紅，引發(fā)了人們對(duì)教育方式的反思。我想說(shuō)，富養(yǎng)與窮養(yǎng)，教育的本質(zhì)究竟是什么？文章中，一位公司管理人員的困惑道出了許多人心中的疑問(wèn)：為什么現(xiàn)在的窮人家的孩子越來(lái)越難培養(yǎng)出有責(zé)任心、能吃苦的優(yōu)秀人才？是環(huán)境的原因，還是教育的方式？我想，環(huán)境因素固然重要，但更關(guān)鍵的是教育方式。家境不好的孩子，父母往往過(guò)于溺愛(ài)，希望通過(guò)富養(yǎng)的方式讓孩子擁有更好的生活。然而，過(guò)分的溺愛(ài)卻讓孩子失去了自立、自強(qiáng)的心態(tài)，變得依賴、懶惰，甚至揮霍無(wú)度。這樣的孩子，即使走進(jìn)了社會(huì)，也很難承擔(dān)起責(zé)任，又何談成就一番事業(yè)？而家境較好的孩子，雖然生活條件優(yōu)越，但并不意味著他們就一定能夠成才。優(yōu)越的生活環(huán)境有時(shí)會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種理所當(dāng)然的心態(tài)，認(rèn)為一切都是父母給予的，與自己無(wú)關(guān)。這種心態(tài)讓孩子失去了感恩的心，也阻礙了他們的成長(zhǎng)。那么，教育的本質(zhì)究竟是什么？我想，教育的本質(zhì)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子的品格、修養(yǎng)和心態(tài)。富養(yǎng)與窮養(yǎng)，并非簡(jiǎn)單的物質(zhì)滿足，而是對(duì)孩子精神世界的塑造。在我國(guó)，古人常說(shuō)“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”。這句話并非沒(méi)有道理，男孩要窮養(yǎng)，是為了讓他懂得生活的艱辛，培養(yǎng)他的責(zé)任心和毅力；女孩要富養(yǎng)，是為了讓她擁有更好的修養(yǎng)和眼光。然而，這個(gè)原則并不是絕對(duì)的，關(guān)鍵在于如何把握這個(gè)度。教育的路上，我們需要反思：如何在富養(yǎng)與窮養(yǎng)之間，找到那個(gè)恰到好處的平衡點(diǎn)？我想，那就是讓孩子懂得感恩、懂得珍惜，培養(yǎng)他們獨(dú)立、自強(qiáng)的精神品格。當(dāng)一片落葉在我眼前飄落，我明白了，教育的本質(zhì)是一種引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子走向自立、自強(qiáng)的人生道路。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，讓他們?cè)诟火B(yǎng)與窮養(yǎng)之間，找到屬于自己的那一片天空。讓我們攜手，共同為孩子們的未來(lái)努力，讓教育回歸本質(zhì)，為國(guó)家的繁榮昌盛培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的時(shí)代，讓我們?yōu)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)助力，讓他們?cè)诟火B(yǎng)與窮養(yǎng)的旋律中，譜寫屬于自己的精彩篇章?！炯炎髻p析】：富養(yǎng)之思一片樹葉落下，激起一絲漣漪。近日，一篇名為《現(xiàn)在不是寒門難出貴子，而是窮家富養(yǎng)出太多敗家子》的文章在網(wǎng)絡(luò)迅速走紅，激起了大眾的熱議。那位公司管理人員的困惑，宛如一顆石子投入湖中，濺起了層層漣漪，也引發(fā)了我不禁的思考。記憶中的小時(shí)候，鄰居家的阿強(qiáng)和我同齡，我們一起玩耍，一起長(zhǎng)大。阿強(qiáng)的家境并不好，然而他總是堅(jiān)韌不拔，立志要改變自己的命運(yùn)。那時(shí)的我們，雖然生活在貧窮中，但心中的夢(mèng)想?yún)s像太陽(yáng)一樣光芒萬(wàn)丈。如今，多年過(guò)去了，阿強(qiáng)和我走上了不同的人生道路，然而他卻遭遇了困惑。“以前我覺(jué)得窮人家的孩子能吃苦、有責(zé)任心，現(xiàn)在簡(jiǎn)直不敢招家境不好的員工，窮人家的富二代太多了！”阿強(qiáng)的這句話，像一把鋒利的劍，刺破了現(xiàn)實(shí)的薄霧。我無(wú)法否認(rèn)，這個(gè)時(shí)代變了，人們的心態(tài)也變了。曾經(jīng)的我們，渴望通過(guò)自己的努力，攀爬出貧窮的深淵。而今，為何那些曾經(jīng)的同伴，卻陷入了富養(yǎng)的困惑？或許，問(wèn)題的根源就在于那個(gè)“富”字。當(dāng)貧窮不再是壓力，反而變成了庇護(hù)，許多孩子在這場(chǎng)變故中失去了方向。他們不再明白，生活的艱辛是為了什么？不再清楚，自己的努力能換來(lái)什么？于是，他們沉溺于虛擬世界，逃避現(xiàn)實(shí)的重壓；他們追求名牌，炫耀身份地位。曾經(jīng)的夢(mèng)想，已經(jīng)被塵埃掩埋，只剩下那個(gè)遙不可及的影子。而另一方面，我們也不能忽視這個(gè)時(shí)代帶來(lái)的機(jī)遇。國(guó)家政策的支持，社會(huì)資源的傾斜，都在幫助那些家境不好的孩子。他們通過(guò)自己的努力，一步步走向成功。然而，這其中的艱辛，只有他們自己知道。這讓我想起了一句話：“沒(méi)有人能隨隨便便成功?！痹谶@個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們更應(yīng)該珍惜眼前的機(jī)會(huì)，去拼搏，去奮斗。回到阿強(qiáng)的困惑，我想說(shuō)，這不僅僅是他一個(gè)人的困惑，也是我們整個(gè)社會(huì)的困惑。如何讓那些家境不好的孩子，在享受到政策紅利的同時(shí)，不忘初心，繼續(xù)前行？如何讓他們?cè)诟辉５纳钪?，依然保持那份?jiān)韌和擔(dān)當(dāng)？這需要我們共同努力，去尋找答案。在這個(gè)充滿變革的時(shí)代，我們都在尋找自己的定位。阿強(qiáng)的困惑，或許就是一面鏡子，反映出我們內(nèi)心的迷茫。但請(qǐng)相信，只要我們不忘初心，牢記夢(mèng)想，我們一定能找到那條通往成功的路。而這，也需要我們這一代人，去傳承，去發(fā)揚(yáng)。讓我們攜手同行，共同破解這個(gè)困惑。讓貧窮不再是壓力，而是動(dòng)力；讓富裕不再是困擾，而是機(jī)遇。讓每一個(gè)孩子，都能在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，成為國(guó)家的棟梁之才。這，就是我對(duì)阿強(qiáng)困惑的思考?！炯炎髻p析】：時(shí)代變遷，初心不渝一片落葉，帶著秋的遺憾，離開了枝頭，輕輕飄落在地上。我看著它，思緒萬(wàn)千，仿佛看到了那個(gè)曾經(jīng)的我，那個(gè)從貧窮中掙扎出來(lái)的我。我看到了，那個(gè)在公司崗位上辛勤工作的我，那個(gè)面對(duì)困境不屈不撓的我。我記得，小時(shí)候，我家在農(nóng)村，貧窮而艱辛。每天，我看著父母勞累的身影，我知道，我要努力，我要讓他們過(guò)上好日子。于是，我努力學(xué)習(xí)，終于有了了一份體面的工作。然而，隨著時(shí)代的變遷，我看到了越來(lái)越多的“富二代”，他們出生在貧窮的家庭，卻忘記了曾經(jīng)的艱辛，忘記了那份責(zé)任感。他們穿著名牌，開著豪車，卻讓我感到陌生和困惑。那個(gè)公司管理人員的話語(yǔ)，時(shí)常在我耳邊回蕩：“現(xiàn)在簡(jiǎn)直不敢招家境不好的員工，窮人家的富二代太多了！”我理解他的困惑，我也困惑。這個(gè)時(shí)代，怎么了？我看到了，那個(gè)曾經(jīng)的我對(duì)貧窮的堅(jiān)守，那個(gè)不忘初心的我。我知道，我不能忘記，我是從哪里來(lái)的，我要去哪里。我知道，我不能忘記，那份責(zé)任感，那份堅(jiān)韌不拔。我想起了一句話：“窮人的孩子早當(dāng)家?！边@句話，曾經(jīng)是我前行的動(dòng)力，是我堅(jiān)韌不拔的信念。我知道，我不能讓時(shí)代的變遷，磨滅了我的初心，我不能讓生活的富足，讓我失去了方向。我想對(duì)那些家境不好的孩子說(shuō)，貧窮并不是你們的負(fù)擔(dān)，而是你們的財(cái)富。你們擁有的是堅(jiān)韌不拔的精神，是勇往直前的勇氣。你們要用這份勇氣，去面對(duì)生活的困難，去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。我想對(duì)所有的父母說(shuō)，富養(yǎng)并不等于溺愛(ài)，我們要給孩子們一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們明白，責(zé)任的重要性，讓他們明白，人生的價(jià)值。我想對(duì)每一個(gè)人說(shuō)，讓我們用理解和包容，去面對(duì)這個(gè)世界的復(fù)雜，讓我們用愛(ài)心和耐心，去培養(yǎng)下一代的成