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文檔簡介
目標五〔愛心、同情心〕教材分析一、主題活動的設計意圖小班老師像媽媽
中班愛要說出來大班再見了老師二、主題活動的脈絡小班?老師像媽媽?1.寶貝不哭〔語言〕——老師像媽媽2.跟著老師走走〔音樂〕——跟老師一起玩3.老師教我畫〔美術〕4.有事要對老師說〔社會〕老師本領大5.老師親親我〔音樂〕6.老師真愛我〔社會〕——理解老師對自己的愛在活動中了解老師,喜歡老師中班?愛要說出來?1.心情晴雨表(美術、社會)——意識萌發(fā)2.想讓你高興(社會)3.弟弟妹妹笑一個(半日)4.迷路的小花鴨(音樂)5.關心生病的好朋友(社會)6.送給老師的野花(語言)7.老師您真漂亮(美術)8.溫馨教師節(jié)(半日)同伴間的友愛師生間的情感互動大班?再見了老師?1.離畢業(yè)還有幾天(社會)——引發(fā)興趣2.豆豆收藏家(語言)——回顧梳理3.把你印在我心里(美術)4.蘋果送給老師嘗(音樂)5.親親密密全班福(美術)——歸屬感6.寫給××的一封信(語言)—感謝幫助過自己的人表達釋放7.為幼兒園設計海報(美術)——回饋幼兒園8.老師老師您真好(歌曲)9.老師我想對你說(語言)10.畢業(yè)典禮(半日活動)——綜合表達感謝老師感謝老師大班?再見了老師?三、實施建議重視一日活動,在各環(huán)節(jié)中滲透愛心教育社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境,防止單一呆板的言語說教。小班P104做好活動準備,提高活動實效小班P103抓住
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