2024屆甘肅省慶陽(yáng)市鎮(zhèn)原縣中考語(yǔ)文仿真試卷含解析

2024屆甘肅省慶陽(yáng)市鎮(zhèn)原縣中考語(yǔ)文仿真試卷請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、積累與運(yùn)用1．（2017年中考湖北省鄂州卷）下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．春節(jié)剛過(guò)，武大的櫻花就開(kāi)放了，花期僅一個(gè)多月，市民們趨之若鶩。即使是下雨天，校園內(nèi)也是人山人海。B．星期六上午，春光明媚，同學(xué)們相約來(lái)到西山公園，盡情揮灑自己的青春，共享天倫之樂(lè)。C．現(xiàn)在許多年輕人對(duì)影視明星頂禮膜拜，做事失去理性，嚴(yán)重影響到正常的生活、學(xué)習(xí)和工作。D．我們?cè)趯W(xué)習(xí)中只要掌握正確的方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。2．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是（）A．他這一時(shí)期的作品與早期作品相比，相形見(jiàn)絀的遜色了許多。B．在利益的驅(qū)使下，現(xiàn)在依然還有許多不法分子不擇手段地仿造偽劣產(chǎn)品。C．透明化的售票手段不僅能提高售票效率，也能體現(xiàn)售票公平。D．我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中國(guó)閩商精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共謀發(fā)展的精神。3．下列加點(diǎn)字注音，全部正確的一項(xiàng)是A．逞能（chěn）跌宕（dàng）須臾（yǘ）萬(wàn)籟俱寂（lài）B．休憩（qì）褐色（hè）精髓（shuǐ）一絲不茍（gě）C．緋紅（fēi）天塹（qiàn）鐫刻（juān）杳無(wú)音訊（yǎo）D．蟬蛻（duì）倏忽（shū）笑靨（yàn）眼花繚亂（niáo）4．下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①所以說(shuō)，種善得福，所以根本的解決途徑在于努力行善愛(ài)惜身體，這才是永久的保富之法。②反之，如果他本來(lái)就體質(zhì)好，卻當(dāng)成有著重大疾病一樣的愛(ài)惜身體，他必定會(huì)益壽延年。③我們常說(shuō)：“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”。④眼前光景很好不代表以后很好，原因多半是因?yàn)槿藷o(wú)遠(yuǎn)慮。⑤一個(gè)家庭即使富貴至極，他終究擋不住只消福不種福。⑥比如一個(gè)人身體很健康，但若他過(guò)度消耗，不注意養(yǎng)生，那大病總有一天會(huì)找到他。A．⑤⑥②①③④ B．③④⑤⑥②① C．③④②⑤⑥① D．⑤⑥①④③②5．下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是A．餐廳服務(wù)員勸阻正在吸煙的顧客，顧客叼著煙說(shuō)：“煙是我買的，關(guān)你什么事？”B．學(xué)生在考場(chǎng)緊張地等待考試開(kāi)始，監(jiān)考老師說(shuō)：“別緊張，深呼吸，調(diào)整一下自己的情緒。”C．王嫂挑選香蕉，不滿意，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，老板忿忿地說(shuō)：“挑那么久，又不買，神經(jīng)病。”D．展剛對(duì)參加父親壽宴的親朋好友說(shuō)：“非常感謝大家能抽空參加令尊的生日宴會(huì)?！?．綜合性學(xué)習(xí)。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)能影響人的心靈，能教我們心地善良，持重內(nèi)向，堅(jiān)韌不拔和勇于創(chuàng)新，讀書(shū)是一種重要的學(xué)習(xí)途徑，是中華文化傳承的，為了營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，讓讀書(shū)之風(fēng)吹進(jìn)我們的心里，班級(jí)開(kāi)展了以“悠悠書(shū)香伴我行”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你為這次的“悠悠書(shū)香伴我行”活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)欄目。假如你是這次活動(dòng)的主持人，你設(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)潔的開(kāi)場(chǎng)白。（要求：至少用一種修辭手法，內(nèi)容里不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。）7．在下面的橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。_______________,山入潼關(guān)不解平。(譚嗣同《潼關(guān)》)興盡晚回舟,_______________。(李清照《如夢(mèng)令》)移情于物,表達(dá)了詩(shī)人深切的愛(ài)國(guó)情懷的句子是：___________,______________。(杜甫《春望》)登樓眺望,寫(xiě)出空間的遼闊,描繪了詩(shī)人孤寂與苦悶心情的句子是：_____________,______________！(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)表現(xiàn)君子行為剛正、通達(dá)事理,不攀附權(quán)貴的品格的句子是：__________,_____________。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)8．《西游記》中有詩(shī)云：“只因路阻鷹愁澗，龍子歸真化馬形?！闭?qǐng)概述此情節(jié)出現(xiàn)的前因后果。二、閱讀9．閱讀下面詩(shī)歌，完成后面小題雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。1．下列對(duì)詩(shī)的理解和分析不恰當(dāng)確的一項(xiàng)是（）A．“雁門太守行”是古樂(lè)府曲名，“行”是古詩(shī)體裁，本詩(shī)借用它做詩(shī)題寫(xiě)當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事。李賀與李白、李商隱合稱為“唐代三李”。B．“黑云壓城城欲摧”的“壓”字把敵軍來(lái)勢(shì)兇猛，交戰(zhàn)雙方力量懸殊，守軍將士處境艱難等，淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。C．“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，先后從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面鋪寫(xiě)陰寒慘烈的戰(zhàn)地氣氛。D．這首詩(shī)“黑”“金”“紫”“紅”等色彩濃麗的詞語(yǔ)表現(xiàn)緊張悲壯的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，構(gòu)思新奇，想象豐富。2．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”在全詩(shī)的作用。10．閱讀下列文言文，完成后面問(wèn)題愚公移山（節(jié)選）北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。有婦人晝?nèi)罩眯荷成隙揭垄儆谒??；⒆陨缴像Y?來(lái)，婦人倉(cāng)皇沉水避之。二小兒戲沙上自若。虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾②其一就懼；而兒癡，竟不知?；⒁鄬ぷ淙ァＲ猗刍⒅橙?，先被之以威，而不懼之人，威亦無(wú)所施歟!注釋：①浣衣：洗衣服。②庶幾：差不多，有那么一點(diǎn)。在這里是“希望”的意思③意：估計(jì)。1．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。懲山北之塞（）(2)固不可徹（）甚矣，汝之不惠（）(4)虎亦尋卒去（）2．翻譯下列文言語(yǔ)句。曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾其一懼。3．下列說(shuō)法正確的是（）A．甲文中愚公之妻和智叟對(duì)愚公說(shuō)的話角度不同，但對(duì)移山都持否定態(tài)度。B．乙文中“虎自山上馳來(lái)，婦人倉(cāng)皇沉水避之”，此句可以看出：面對(duì)兇猛的老虎，婦人急中生智，跳到水里躲起來(lái)，其反應(yīng)之敏捷，動(dòng)作之迅速令人稱贊。C．甲乙兩文均運(yùn)用對(duì)比襯托的寫(xiě)法來(lái)突出人物的形象。D．甲文中的“遺男”和乙文中的“二小兒”均閱歷頗深，也很天真可愛(ài)。4．（小題4）甲文愚公“老驥伏櫪，志在千里”，乙文二小兒“初生牛犢不怕虎”。對(duì)此，你有何感想？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇?1．閱讀下面文章，完成小題。Wifi輻射危害大嗎（羅松）①我們生活的世界里有著各種各樣的輻射，這些輻射可以粗略地分成兩類：核輻射和電磁輻射。其中電磁輻射就是電磁波的輻射，日常生活中的可見(jiàn)光、X光、紫外線、紅外光、微波還有無(wú)線電波，這些都是電磁波。電磁波波長(zhǎng)有長(zhǎng)有短，相應(yīng)的頻率就有低有高，會(huì)不會(huì)對(duì)身體造成傷害，就取決于能量的高低。生活中低強(qiáng)度電磁波的輻射，是不會(huì)導(dǎo)致身體損害的。②WiFi是無(wú)線保真技術(shù)WirelessFidelity的縮寫(xiě)，它其實(shí)就是一個(gè)小的局域網(wǎng)，主要做數(shù)據(jù)傳輸。而作為一個(gè)無(wú)線設(shè)備，WiFi具有一個(gè)發(fā)射機(jī)，確實(shí)會(huì)對(duì)周圍產(chǎn)生輻射。③WiFi的輻射屬于電磁輻射，電磁波波段一般是2.4GHz到5GHz，和手機(jī)使用的射頻電磁波波段比較接近，主要是對(duì)人體組織的加熱作用可能影響健康，而造成傷害則需要比較大的輻射強(qiáng)度。科學(xué)界對(duì)于日常生活中這一類輻射的基本看法仍然是：“目前沒(méi)有可信的證據(jù)，可以證明微弱的射頻信號(hào)會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生影響”。④WiFi輻射大小主要取決于信號(hào)的功率，和無(wú)線路由器的帶寬沒(méi)有必然聯(lián)系。帶寬相當(dāng)于你在同樣的時(shí)間內(nèi)表達(dá)的信息量大小，功率相當(dāng)于你說(shuō)話的時(shí)候的聲音大小。WiFi信號(hào)功率都不大，最常見(jiàn)的無(wú)線路由器工作功率在30—500毫瓦之間，比普通手機(jī)的功率小約125毫瓦—2瓦。⑤輻射的強(qiáng)度和距離成反比。電磁輻射能夠影響的僅僅是人體皮膚表面，只要不是緊貼著身體，產(chǎn)生的輻射都可以忽略不計(jì)。相比手機(jī)，無(wú)線路由器等WiFi設(shè)備離使用者的距離要遠(yuǎn)得多，更不要說(shuō)穿過(guò)鋼筋水泥了，這時(shí)候的輻射值只有國(guó)家限值的十分之一，甚至幾十分之一。⑥實(shí)際上，生活中輻射無(wú)處不在，除WiFi外，電視、微波爐、打印機(jī)、電腦、手機(jī)、吹風(fēng)機(jī)等物品都會(huì)產(chǎn)生輻射，實(shí)驗(yàn)證明，這些電器的輻射功率都不大，對(duì)人體的影響微乎其微，不過(guò)也有相應(yīng)的方法可以避免直接輻射：比如遠(yuǎn)離運(yùn)行中的微波爐，看電視最好在2米外，電腦不要使用過(guò)長(zhǎng)時(shí)間等等。1．文章主要從哪些方面說(shuō)明WiFi輻射對(duì)人體的傷害不大的？2．請(qǐng)你從說(shuō)明文語(yǔ)言的角度，對(duì)第③節(jié)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。3．第④節(jié)劃?rùn)M線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有何作用？12．閱讀下文，完成后面小題他們就是我的城市①我女兒一歲半，她最熟悉3種職業(yè)，醫(yī)生、警察和快遞員。②因?yàn)槎ㄆ隗w檢、打預(yù)防針，她能確識(shí)別白大褂和聽(tīng)診器。偶爾需要?jiǎng)佑谩皺?quán)威”使她聽(tīng)話，警察的“不許動(dòng)”很管用。對(duì)幼小的她來(lái)說(shuō)，“快遞員叔叔”是神奇而甜蜜的存在。他們會(huì)在一天里某個(gè)隨機(jī)的時(shí)刻出現(xiàn)，“叮咚”摁響門鈴，送來(lái)水果、餅干和玩具。③這幾年，一直是一位家在赤峰的小哥，往我家快遂。④我剛搬來(lái)時(shí)，沒(méi)有特別留意過(guò)他。女兒出生不久后，某天我忽然收到他的短信：“在家嗎?我是快遞員，方便開(kāi)門嗎?”收了快遞，我忍不住問(wèn)他：“你怎么不摁門鈴?”他不好意思地說(shuō)：“上次來(lái)，看你肚子挺大，估計(jì)這會(huì)兒已經(jīng)生了，怕吵著寶寶睡覺(jué)。”我逗他；“你還挺有經(jīng)驗(yàn)?”他笑答：“我女兒5歲啦，跟我在北京呢！”⑤我家樓上那戶人家也有孩子。每天晚上11點(diǎn)之后，我還常常能在客廳、臥寶、嬰兒房……聽(tīng)見(jiàn)樓上傳來(lái)各種聲響——雜物落地、輪子滾動(dòng)、器皿破碎、孩子尖叫、大人斥責(zé)……上樓溝通過(guò)數(shù)次，沒(méi)有任何改變。最后一次，操著本地口音的男主人打開(kāi)門，一臉坦然地說(shuō)：“我也沒(méi)轍呀，要不您報(bào)警吧！”⑥出了我家小區(qū)左拐，人行道邊有個(gè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照在風(fēng)中搖擺的攤位，從早餐開(kāi)到宵夜。下午去，能吃到好吃的煎餅。因?yàn)樵缟侠习迥镆秃⒆由蠈W(xué)，老板的手藝則讓人一言難盡。⑦北京的冬夜又黑又冷，他家大女兒每晚站在窗口洞開(kāi)的早餐亭里，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地寫(xiě)作業(yè)。后來(lái)，老板娘又生了老二和老三，都帶在身邊。我問(wèn)過(guò)老板，為啥一定要在這兒受罪。這個(gè)敦實(shí)的河南漢子把蔥花瀟灑地拋灑向我的蛋餅：“掙錢多呀！”⑧離他不遠(yuǎn)，臨街有幾間商鋪，附近居民賴以生存的蔬菜就在那里。⑨賣果疏的是一家早出晚歸的安徽人。老爺子收菜錢，侄兒收水果錢，兒子打雜。老頭兒摳門兒，一角兩角都算得清清楚楚。不管臉生臉熟，他從來(lái)不笑。侄兒活絡(luò)，叔叔、阿姨、大哥、大姐的永遠(yuǎn)桂在嘴上，今天讓你嘗個(gè)草莓，明天手一揮5毛錢不要了。獼猴桃放久了，還提醒“別給小孩買”。⑩在這個(gè)時(shí)代，我和鄰居可以互不相識(shí)，但不會(huì)不熟悉這家人。?有一次，我新買的電腦出現(xiàn)故障，退換需要包裝上某個(gè)標(biāo)貼——紙箱子早扔樓道里了，因?yàn)槊刻於加腥藖?lái)收。?我跟物業(yè)、保安打聽(tīng)一番，在另一棟樓的地下室里找到了在小區(qū)收廢品的山東兩口子。他們租住在最多5平方米的小屋里，睡上下鋪。?聽(tīng)完來(lái)意，大哥立即行動(dòng)。他打開(kāi)另一間屋子，里面從地到頂摞滿了各式各樣的紙殼箱，無(wú)法計(jì)數(shù)。他一張一張地往外抽，抽了一個(gè)多小時(shí)，抽空了半間屋子，終于找到我要的紙箱。我掏出錢感謝，大姐沖出來(lái)，把我“轟”走了。?有天我晚歸，深夜一兩點(diǎn)通見(jiàn)他倆，才知道他們收拾樓道棄置物品，為了不影響居民出入，不占用電梯，都是夜里悄悄進(jìn)行。?在商場(chǎng)買好家具，東北大哥和他萬(wàn)能的金杯車能提供一站式服務(wù)。夏天空調(diào)壞了，背著工具箱的四川小伙敏捷地鉆出窗戶，修理外掛機(jī)。家務(wù)實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，上網(wǎng)找個(gè)電話號(hào)碼，上門支援的湖北小阿姨能麻利搞定孩子的飯、老人的茶、地板上的毛發(fā)。?他們?nèi)绱苏鎸?shí)、有力地活著，需要著這座城市，也被這座城市需要著。?為居民提供安全的生活環(huán)境，是城市的職責(zé)所在。容納東北大哥、四川小伙和湖北阿姨的奮平，則是城市的靈魂所托。?在不可或塊的日常細(xì)節(jié)中，他們是抱著裝尿不濕的巨大紙箱而來(lái)的快遞小哥，是用凍傷的手給我做早餐的煎餅攤老板，是我嚇得拉住他的工作服生怕他掉下窗臺(tái)而他耐心寬慰我的四川小伙……那些面孔那么具體，那么鮮活。?我知道，有的快遞員會(huì)搶劫殺人，有的小攤食品細(xì)菌超標(biāo)，有的大哥搬個(gè)柜子可能漫天要價(jià)。?可是，難道這座城市，沒(méi)有了他們，就沒(méi)有了謊言、罪惡和災(zāi)難了嗎?在人性和勞動(dòng)面前，誰(shuí)也不比誰(shuí)高一等。(選自《中國(guó)青年報(bào)》2017年11月29日，作者；秦珍子，有刪改)1．概括文章第③——?段寫(xiě)了哪幾個(gè)具體、鮮活的“他們”。概括時(shí)要寫(xiě)明職業(yè)、來(lái)自的地區(qū)。2．第⑤段在文中起什么作用?3．請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析下面句子的表達(dá)效果。他一張一張地往外抽，抽了一個(gè)多小時(shí)，抽空了半間屋子終于找到我要的紙箱。我掏出錢感謝，大姐沖出來(lái)，把我“轟”走了。4．本文以“他們就是我的城市”為題有何妙處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。13．閱讀下面選文，完成各題，成長(zhǎng)，有時(shí)只是瞬間的事人們常說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”，然而16歲的我，心中總有揮之不去的憂愁。由于長(zhǎng)期疏于學(xué)業(yè)，我的成績(jī)一直在低處徘徊。盡管在眾人面前我總是故作坦然，但心里卻有難言的苦澀。我想，我不像其他同學(xué)那樣聰明！然而，那一堂極其普通的美術(shù)課，卻無(wú)意中顛覆了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。那堂美術(shù)欣賞課，講的是法國(guó)印象派畫(huà)家莫奈。周五，又是下午第一節(jié)。很多同學(xué)都埋著頭，用美術(shù)課本遮掩因犯困而迷糊的眼神。夏日的午熱混雜著少年的汗味彌漫在教室里；窗外的老柳樹(shù)似乎懶得再搖曳，蟬兒卻很高調(diào)地重復(fù)著咋天的老歌；遠(yuǎn)處傳來(lái)繁忙的市音，隱隱約約，嘈嘈雜雜……也許只是為了打破昏昏欲睡的沉悶，年輕的美術(shù)老師說(shuō):“我請(qǐng)一位同學(xué)談?wù)剬?duì)這幅畫(huà)的感受。這樣吧，姚遠(yuǎn)同學(xué)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)?！蔽覜](méi)想到，被喊中的人是自己，遲遲疑疑地站起來(lái)。周圍有竊竊的笑聲與私語(yǔ)。我的心，因?yàn)槟切┹p蔑的話語(yǔ)而猛烈地跳動(dòng)，手不自覺(jué)地攥緊了。我真想沖那些自以為是的家伙說(shuō)一句；住嘴！可是，我什么也說(shuō)不出來(lái)，只是下意識(shí)地低頭，再低頭，想把自己滾燙的臉，埋進(jìn)深深的臂彎。我當(dāng)時(shí)的樣子，一定很窘迫、很無(wú)助。美術(shù)老師輕輕地走到我旁邊:“姚遠(yuǎn)同學(xué)，是不是不舒服？”老師側(cè)著臉，關(guān)切地看著我。我搖搖頭，雙手很奇怪地卷著書(shū)角，然后展開(kāi)，再卷起，好像一點(diǎn)點(diǎn)鋪排著內(nèi)心的局促、不安……老師幫我把書(shū)角展平，指著那幅畫(huà)說(shuō):“你好好看看，感覺(jué)到了什么？”是那幅莫奈的《睡蓮》:水波粼粼，睡蓮的葉子或聚或散，花朵像暗紅的、搖曳的火焰，熱烈而又含蓄。看似隨意的柔美線條，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看著那畫(huà)，我心里竟有一種隱隱的感動(dòng)。沉默良久，我聽(tīng)見(jiàn)自己用極不確定的語(yǔ)氣說(shuō):“畫(huà)家好像是想表現(xiàn)……溫和、平靜、美麗的大自然。”只是幾個(gè)字而已，美術(shù)老師卻很欣賞地說(shuō):“說(shuō)得好！莫奈的畫(huà)，總是善于捕捉大自然的美麗?！彼p輕地按了按我的肩膀:“你挺有悟性的。這幅畫(huà)，藏于法國(guó)奧賽博物館，希望有一天，你能去親眼看一看?！蔽毅蹲×耍_定這句話是專門說(shuō)給我聽(tīng)的！我定定地看著老師走向講臺(tái)的背影，滿心的喜悅里夾雜一絲疑慮，“老師說(shuō)我挺有悟性的！老師真的是這么說(shuō)的！老師這是在鼓勵(lì)后進(jìn)生嗎？也許……”接下來(lái)欣賞的是莫奈的《干草垛》。我凝視著這幅畫(huà)，用心感受著畫(huà)意。我敢說(shuō)，我從未這么專心地上過(guò)課！老師先請(qǐng)后排一位同學(xué)談?dòng)^感，那同學(xué)只說(shuō)畫(huà)面太單調(diào)了。老師微笑地點(diǎn)評(píng):“莫奈畫(huà)的雖只是干草垛，卻巧炒地描繪了光與色帶給人的視覺(jué)印象。斜射的陽(yáng)光下，淡橙的天空，橙紫的遠(yuǎn)山，橙綠的樹(shù)林，橙黃的干草垛……陽(yáng)光在躍動(dòng)，色彩在變幻。畫(huà)面雖簡(jiǎn)單，卻有一種不同尋常的生命力?！蔽揖劬珪?huì)神地聽(tīng)著，默默地將老師的講析與自己的觀畫(huà)印象一一對(duì)照。我發(fā)現(xiàn)，自己的觀畫(huà)印象免然與老師的講析大致吻合，只是我的感受稍顯稚嫩。這一發(fā)現(xiàn)，讓我驚喜萬(wàn)分！那個(gè)周末，烈日流火。我興沖沖地跑到藝術(shù)品商店，買了一幅帶畫(huà)框的《睡蓮》。雖只是臨摹畫(huà)，我的喜悅卻是那樣真實(shí)而強(qiáng)烈。我告訴父親，這是美術(shù)學(xué)科的參考資料。父親意味深長(zhǎng)地看了我一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，什么也沒(méi)說(shuō)，只是爬到椅子上，鄭重其事地幫著把畫(huà)掛在我的房間里。我開(kāi)始了一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)，和自卑作戰(zhàn)，和懶惰作戰(zhàn)。我還一遍遍地為自己勾畫(huà)未來(lái)的藍(lán)圖。越來(lái)越多的人真誠(chéng)地用“陽(yáng)光”、“自信”、“上進(jìn)”這些詞親切形容我。終于，我鼓起夢(mèng)想的翅膀，飛向遠(yuǎn)方……大學(xué)時(shí)，我主修國(guó)際金融，但我對(duì)莫奈的畫(huà)卻始終有一種難以名狀的親切感，就連我的父母對(duì)莫奈的畫(huà)都有特殊的感情。那幅《睡蓮》，從我16歲那時(shí)起就一直掛在我的房間里?！倩毓识鄷r(shí)，我想找到那位美術(shù)老師，告訴她，法國(guó)的奧賽博物館我已經(jīng)去過(guò)了。不過(guò)，畢竟是男子漢了，有些細(xì)節(jié)我會(huì)不好意思說(shuō)的，比如，那天在奧賽博物館里，面對(duì)莫奈《睡蓮》真跡，我竟熱淚盈眶?。ㄟx自《讀者文摘》）1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述本文故事內(nèi)容。2．第二自然段寫(xiě)道“那一堂極其普通的美術(shù)課，卻無(wú)意中顛覆了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)”，對(duì)“自己的認(rèn)識(shí)”前后有何不同？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。3．仔細(xì)品味上下文，請(qǐng)從動(dòng)作、心理兩個(gè)角度，對(duì)選文劃線部分進(jìn)行賞析。4．文末寫(xiě)道“那天在奧賽博物館里，面對(duì)莫奈《睡蓮》真跡，我竟熱淚盈眶”。請(qǐng)展開(kāi)想象，用第一人稱寫(xiě)出“我”那時(shí)的心理活動(dòng)。5．許多人認(rèn)為“成長(zhǎng)，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程”，可作者說(shuō)“成長(zhǎng)，有時(shí)只是瞬間的事”。對(duì)此，你有何看法？請(qǐng)結(jié)合文查內(nèi)容和你的成長(zhǎng)感悟談?wù)?。三、語(yǔ)言表述14．請(qǐng)從下面所給的詞語(yǔ)中任選三個(gè)(多選不限)，并且至少用上一種常見(jiàn)修辭手法，寫(xiě)一段描寫(xiě)人物神態(tài)的話，不少于50個(gè)字，在所寫(xiě)文段中選用的詞語(yǔ)下面畫(huà)橫線。瑟縮含蓄躊躇小心翼翼忍俊不禁憂心忡忡洋洋得意悶悶不樂(lè)尷尬焦灼膽怯怒不可遏低眉順眼惱羞成怒郁郁寡歡怡然自得四、寫(xiě)作15．閱讀下面文字，按要求作文。董卿在《朗讀者》第二期開(kāi)場(chǎng)白中說(shuō)，在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴。朋友的陪伴，讓時(shí)光多了一份友愛(ài)；父母的陪伴，讓生命多了一份溫暖；好書(shū)的陪伴，讓頭腦多了一份智慧；《朗讀者》的陪伴，讓心靈多了一份震撼……請(qǐng)以“陪伴，讓歲月多了一份________”為題目寫(xiě)一篇文章，請(qǐng)先補(bǔ)充完題目，再作文。要求：①文體不限(戲劇、詩(shī)歌除外)；②不得抄襲、套作；③有真情實(shí)感；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解題分析】試題分析：本題考查對(duì)成語(yǔ)的辨析能力。趨之若鶩：比喻許多人爭(zhēng)著去追逐某些事物。多做貶義詞。天倫之樂(lè)：指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系的樂(lè)趣。事倍功半：形容做事的方法費(fèi)力大，收效小。與語(yǔ)境不符。頂禮膜拜：形容對(duì)人崇拜恭敬到了極點(diǎn)。符合語(yǔ)境?！究键c(diǎn)定位】正確使用成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2、C【解題分析】

A．“相形見(jiàn)絀”和“遜色”重復(fù)冗贅，刪除“相形見(jiàn)絀的”；選項(xiàng)錯(cuò)誤；B．“仿造偽劣產(chǎn)品”，不合邏輯，刪除“偽劣”；選項(xiàng)錯(cuò)誤；D．語(yǔ)序不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)和繼承”對(duì)調(diào)；選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C。3、C【解題分析】

此題考查的是字音。A項(xiàng)：逞能——chěng，須臾（yǘ）——yú。B項(xiàng)：精髓——suǐ，一絲不茍——gǒu，D項(xiàng)：蟬蛻——tuì，笑靨——yè，眼花繚亂——liáo。故選C。4、B【解題分析】

此題考查組句成段的能力。按照邏輯順序，③為中心句，①?gòu)摹八哉f(shuō)”判斷，為結(jié)尾總結(jié)句。排除AD。⑥在的②的后面，正好舉例證明②的觀點(diǎn)。排除C，即可得出答案為所B。5、B【解題分析】本道題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言得體的判斷。語(yǔ)言表達(dá)得體，主要是指使語(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。所謂“語(yǔ)境”包括說(shuō)話的對(duì)象（稱謂、語(yǔ)氣），場(chǎng)合（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說(shuō)什么、怎么說(shuō)）以及說(shuō)話人自己的身份。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)語(yǔ)言生硬，C項(xiàng)不夠和氣，D項(xiàng)不符合當(dāng)時(shí)的環(huán)境。6、（1）經(jīng)典誦讀（2）書(shū)目推薦(讀書(shū)交流會(huì)、小百家講壇等)（3）親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：大家好!書(shū)是我們的良師益友,是精神食糧。培根曾說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情,足以博彩,足以長(zhǎng)才?！币胱觥案褂性?shī)書(shū)氣自華”的人,就來(lái)讀書(shū)吧!下面讓我們開(kāi)啟今天的“悠悠書(shū)香伴我行”之行。【解題分析】

（1）活動(dòng)方案的主題已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計(jì)其他部分即可。切忌偏離主題。自擬活動(dòng)欄目應(yīng)該做到：從內(nèi)容上看，要與給定的材料密切相關(guān)，不可脫離材料設(shè)計(jì)的“悠悠書(shū)香伴我行”的活動(dòng)主題。比如讀書(shū)方法、好書(shū)推薦等。內(nèi)容要有可操作性。（2）精彩的演講開(kāi)場(chǎng)白，是演講者與聽(tīng)眾的一座引橋，是演講者與聽(tīng)眾建立初步友誼的紐帶，它在整個(gè)演講過(guò)程中起著不可低估的作用。語(yǔ)言要做到簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和號(hào)召力?？汕捎眯揶o手法。修辭是語(yǔ)言藝術(shù)的花朵，用比喻、對(duì)偶、排比、反復(fù)等修辭手法，可以使開(kāi)場(chǎng)白生動(dòng)形象，增強(qiáng)宣傳效果。如：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：大家好！書(shū)，似濃茶，苦而微甘，讓我留戀于美的享受之中。書(shū)，如甘露，滋潤(rùn)我們的心田，要想做“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的人，就來(lái)讀書(shū)吧！下面我們開(kāi)啟今天的“悠悠書(shū)香伴我行”之旅吧！7、(1)河流大野猶嫌束(2)誤入藕花深處(3)感時(shí)花濺淚恨別鳥(niǎo)驚心(4)念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下(5)中通外直不蔓不枝【解題分析】

古詩(shī)文默寫(xiě)題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字?！跋?、藕、愴、涕、蔓”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。8、白龍馬本是西海龍王三太子，因縱火燒毀玉帝賞賜的明珠而觸犯天條，幸虧南海觀世音菩薩出面才免于死罪，被貶到鷹愁澗等待唐僧，唐僧師徒行至鷹愁澗時(shí)，唐僧所騎的白馬被太子誤吃，孫悟空前往與太子搏斗，龍?zhí)拥謸醪蛔√踊睾５?，后被菩薩點(diǎn)化，變身為白龍馬，皈依佛門，載乘唐僧上西天取經(jīng)，最終修成正果?！窘忸}分析】

此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。從這兩句詩(shī)中的“鷹愁潤(rùn)”和“白龍馬”兩個(gè)詞語(yǔ)可知，這個(gè)故事就是在唐愁潤(rùn)收白龍馬為徒的事，出自《西游記》第十五回“蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁”。《西游記》中白龍馬本是西海龍王三太子，因縱火燒了殿上明珠，被西海龍王表奏天庭，告了忤逆，玉帝將其吊在空中，打了三百下，不日遭誅后。后因南海觀世音菩薩出面才免于死罪，被貶到蛇盤山鷹愁澗等待唐僧取經(jīng)。無(wú)奈他不識(shí)唐僧和孫悟空，誤食唐僧坐騎白馬，一番激戰(zhàn)后被孫悟空打敗。后來(lái)被觀世音菩薩點(diǎn)化，把玉龍的項(xiàng)下明珠摘了，楊柳枝蘸出甘露，鋸角退鱗，變化成白龍馬，皈依佛門。取經(jīng)路上供唐僧坐騎，任勞任怨，歷盡艱辛，功成后，終于修成正果，取經(jīng)歸來(lái)，超越凡龍，還個(gè)金身正果，被如來(lái)佛祖升為八部天龍廣力菩薩。【題目點(diǎn)撥】名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。二、閱讀9、1．C2．尾聯(lián)是說(shuō)，為報(bào)答國(guó)君筑高臺(tái)設(shè)重金廣招天下人才的誠(chéng)意，將士們手握玉龍寶劍發(fā)天下誓言愿為國(guó)血戰(zhàn)到底。這里引用（燕昭王置千金于黃金臺(tái)上以招賢才的）典故，表現(xiàn)將士們誓死報(bào)效國(guó)家的決心。【解題分析】1．試題分析：C項(xiàng)“先后從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面鋪寫(xiě)”對(duì)這首詩(shī)的相關(guān)表述不恰當(dāng)。應(yīng)該是從聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)。故選C。2．試題分析：考查詩(shī)句的作用。首先要弄懂詩(shī)句的大意?！皥?bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”：為了報(bào)答國(guó)君的賞賜和厚愛(ài)，手操寶劍甘愿為國(guó)血戰(zhàn)到死。黃金臺(tái)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南修筑的，傳說(shuō)他曾把大量黃金放在臺(tái)上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率俊Ｔ?shī)人引用這個(gè)故事，表現(xiàn)了將士們?cè)敢庥蒙鼒?bào)效國(guó)家的思想感情。讀懂典故，有助于對(duì)詩(shī)意的理解。10、1．（1）苦于（2）通(3)通“慧”，聰明。（4）不久（每小題5．5分）6．（7．2．1）連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？（2）老虎把孩子看了很久，甚至用腦袋去碰他們，希望其中有一個(gè)害怕。3．C4．提示：人生有時(shí)會(huì)遇到如大山一般的艱難險(xiǎn)阻，甚至是突如其來(lái)的災(zāi)難，只要我們有信心，有毅力，鎮(zhèn)定自若，勇敢無(wú)畏，就能克服困難，戰(zhàn)勝災(zāi)難?！窘忸}分析】1．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。本題中，“懲”，苦于；“惠”是通假字，通“慧”，聰明?！皩ぁ保沤癞惲x詞，不久。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文翻譯時(shí)以直譯為主、意譯為輔，遵循“信、達(dá)、雅”的原則，可具體運(yùn)用“留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)”五種方法；同時(shí)要注意詞性活用、省略句、倒裝句等特殊情況。（1）句：曾：讀zēng，副詞，加強(qiáng)否定語(yǔ)氣，連…都…這里；如……何：固定結(jié)構(gòu)，把……怎么樣；（2）句：熟：古今異義，仔細(xì)；以：用；庶幾：在這里是“希望”的意思。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解能力。A．愚公之妻提出疑問(wèn)，是擔(dān)心關(guān)愛(ài)愚公，并不反對(duì)移山；B．“面對(duì)兇猛的老虎，婦人急中生智，跳到水里躲起來(lái)，其反應(yīng)之敏捷，動(dòng)作之迅速令人稱贊”理解是錯(cuò)誤的；D．甲文中的“遺男”和乙文中的“二小兒”均閱歷頗深這一說(shuō)法有誤。故選C。4．本題為開(kāi)放性試題?；卮饡r(shí)根據(jù)題干要求，結(jié)合文章內(nèi)容和自身感悟，言之成理即可。示例：文中兩人年齡懸殊較大，一個(gè)是生平多閱歷，志向遠(yuǎn)大的老人；而另一個(gè)卻是天真、懵懂、好奇、無(wú)知的小孩。愚公是知其難而為之,小孩是不知而不畏。兩人的共同點(diǎn)就是不懼怕困難。愚公認(rèn)為“子子孫孫無(wú)窮匱也。”乙文作者也議論到，“意虎之食人，先被之以威，而不懼之人，威亦無(wú)所施歟！”他們的事例告訴我們，人生路上難免會(huì)遭受大大小小的挫折，這些挫折可能使人一蹶不振，但也可能會(huì)鍛煉人的意志，只要我們堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，面對(duì)挫折困難無(wú)所畏懼，就會(huì)成功。【題目點(diǎn)撥】參考譯文：甲：北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年紀(jì)快到95歲了，在山的正對(duì)面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來(lái)進(jìn)去都要繞道，就召集全家人商量說(shuō)：“我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問(wèn)說(shuō)：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說(shuō)，往哪兒擱挖下來(lái)的土和石頭？”眾人說(shuō)：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊。”于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚裝土石運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河曲的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說(shuō)：“你簡(jiǎn)直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長(zhǎng)嘆說(shuō)：“你的思想真頑固，頑固得沒(méi)法開(kāi)竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無(wú)話可答。乙：有個(gè)婦人白天將兩個(gè)小孩安置在沙灘上，而自己去河邊洗衣服。老虎從山上跑了下來(lái)，婦人慌忙地潛入水里來(lái)躲避老虎，兩個(gè)小孩還是像剛才一樣在沙灘上玩耍。老虎仔細(xì)地盯著他們看了很久，甚至用頭來(lái)觸碰他們，希望讓其中一個(gè)能夠感到害怕，可是小孩很天真，最終還是不知道害怕，最后，老虎終于離開(kāi)了。估計(jì)老虎吃人，先要對(duì)人施加威風(fēng)來(lái)嚇唬人；可是（對(duì)于）不害怕的人，它的威風(fēng)也就沒(méi)有施展的地方！11、1．WiFi屬于低強(qiáng)度的電磁波輻射；WiFi輻射大小主要取決于信號(hào)的功率，和無(wú)線路由器的帶寬沒(méi)有必然聯(lián)系；輻射的強(qiáng)度和距離成反比。2．“目前”是到現(xiàn)在為止的意思，表示時(shí)間的限定，準(zhǔn)確地說(shuō)明了到現(xiàn)在為止沒(méi)有可信的證據(jù)證明微弱的射頻信號(hào)會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生影響，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。3．作比較、列數(shù)字。將WiFi的信號(hào)功率與普通手機(jī)的功率作比較，列舉無(wú)線路由器工作功率的數(shù)據(jù)，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明WiFi輻射功率都不大。【解題分析】1．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，即文中的具體位置，準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。對(duì)篩選出的信息認(rèn)真比較，做出準(zhǔn)確判斷，去偽存真。然后選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞語(yǔ)或句子作答。本題作答重點(diǎn)整合1、4、5段的中心句作答。2．試題分析：考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確往往體現(xiàn)在修飾、限制性詞語(yǔ)的選用上。主要是表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞。在句子中一般作定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。恰當(dāng)使用這些詞語(yǔ)可使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)。答題模式：先解釋詞語(yǔ)本義，再結(jié)合語(yǔ)境分析語(yǔ)境義，最后分析其表達(dá)作用。其表達(dá)作用是準(zhǔn)確/生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物……的特征/事理。體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。3．試題分析：考查說(shuō)明及其作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明等。各種說(shuō)明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說(shuō)事物的特點(diǎn)。依據(jù)文本中的“30—500毫瓦”“125毫瓦—2瓦”和“WiFi信號(hào)功率都不大”“比普通手機(jī)的功率小”可知，語(yǔ)句運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明WiFi輻射功率不大的特點(diǎn)。12、1．送快遞的赤峰小哥；做煎餅的河南漢子；賣果蔬的安徽小伙；收廢品的山東兩口子2．①寫(xiě)了樓上人家在夜晚11點(diǎn)之后仍然發(fā)出聲響，干擾鄰居休息的事情，與上文快遞小哥的做法形成對(duì)比。②突出了快遞小哥的用心、細(xì)心、體貼和對(duì)人的尊重。3．示例：通過(guò)“一張一張”“一個(gè)多小時(shí)”“半間屋子”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出了收廢品的大哥幫我找到有退換電腦需要標(biāo)貼的紙箱的不容易。突出了收廢品大哥樂(lè)于助人的品質(zhì)。通過(guò)連用三個(gè)“抽”以及“沖”“轟”等動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了收廢品的大哥認(rèn)真、耐心，以及大嫂熱情、不求回報(bào)的品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)他們的感激與敬重。4．①設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。②交代文章主要內(nèi)容，外來(lái)務(wù)工者是我生活的城市不可或缺的組成部分(他們已經(jīng)融入到城市的每一個(gè)角落)。③他們解決了城市人在日常生活各方面遇到的困難(為城市人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù))。他們的奮斗精神是城市依托的靈魂。④揭示文章主旨，表達(dá)了作者對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員的接納、感激與尊重。【解題分析】1．考查對(duì)文章的梳理與概括。仔細(xì)閱讀③——?段，按照職業(yè)、來(lái)自的地區(qū)提取文中的信息即可。此題不難，做題細(xì)致認(rèn)真即可。③這幾年，一直是一位家在赤峰的小哥，往我家快遞?！喾宓目爝f小哥；⑦這個(gè)敦實(shí)的河南漢子把蔥花瀟灑地拋灑向我的蛋餅。——河南買蛋餅的漢子；⑨賣果疏的是一家早出晚歸的安徽人。——賣果蔬的安徽小伙；?我跟物業(yè)、保安打聽(tīng)一番，在另一棟樓的地下室里找到了在小區(qū)收廢品的山東兩口子。——收廢品的山東兩口子。2．考查對(duì)對(duì)比寫(xiě)法的理解。前幾段寫(xiě)赤峰的快遞小哥，送快遞不摁門鈴，怕吵到我家寶寶的行為，與第五段我家樓上那戶人家吵到很晚還不睡覺(jué)，打擾到別人休息的行為，形成鮮明的對(duì)比，突出了快遞小哥的細(xì)心、體貼和對(duì)人的尊重，表達(dá)“我”的贊美之情。3．考查賞析文句。按照題目要求從描寫(xiě)的角度賞析，“抽”“轟”的對(duì)大姐的動(dòng)作描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)），為了給“我”找電腦紙箱，運(yùn)用“一張一張”“一個(gè)多小時(shí)”“半間屋子”，突出大姐的熱心、不求回報(bào)的精神，表達(dá)了“我”對(duì)他們給“我”費(fèi)力找箱子的感激之情。4．考查文章標(biāo)題的好處和作者的創(chuàng)作意圖?；卮鸫祟愵}目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結(jié)合文本分析題目的深層含義，然后分析此題目對(duì)作品的作用。首先，此題題目讓人心生疑惑，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。同時(shí)，圍繞題目，寫(xiě)了幾位來(lái)城里務(wù)工的事情，概括文章了的主要內(nèi)容；他們?yōu)槌鞘腥颂峁﹥?yōu)質(zhì)的服務(wù)，真實(shí)、有力地活著，同時(shí)需要著這座城市，也被這座城市需要著，希望人們接納與尊重進(jìn)城務(wù)工人員。13、1．16歲時(shí)，自卑的我因?yàn)椤Ｃ佬g(shù)老師的產(chǎn)和父親的鼓勵(lì)而樹(shù)立自信，從而改變?nèi)松较?，最終學(xué)有所成。2．美術(shù)課前:學(xué)習(xí)成績(jī)差，不如其他同學(xué)聰明，自卑；美術(shù)課后:覺(jué)得自己對(duì)藝術(shù)美挺有悟性的，不會(huì)比其他同學(xué)差。3．①心理描寫(xiě)。當(dāng)聽(tīng)到輕蔑的話語(yǔ)，“我”的心猛烈地跳動(dòng)，“住嘴”二字差點(diǎn)脫口而出，形象地寫(xiě)出了此時(shí)“我”內(nèi)心因同學(xué)的嘲笑而產(chǎn)生了的憤怒之情；②動(dòng)作描寫(xiě)。“攥緊”，“低頭”“再低頭”、“埋進(jìn)”幾個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)準(zhǔn)確地寫(xiě)出了自卑的“我”因同學(xué)的嘲笑而窘迫和無(wú)助。4．示例:老師，您是否知道，是當(dāng)年您充滿欣賞的話語(yǔ)，讓才從沉睡中醒過(guò)來(lái)；是您對(duì)畫(huà)作意趣盎然的解讀，讓我第一次感受到了藝術(shù)的魅力。如果沒(méi)有那節(jié)課，可能我仍是一個(gè)在自卑、懶惰的泥沼中難以自拔的人，是你讓我看到了人生的希望，感謝生命中有你！5．示例一:我贊成作者的觀點(diǎn)。雖然，成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)，但有時(shí)，成長(zhǎng)真的只是瞬間的事。如文中的“我”，因?yàn)槊佬g(shù)課上得到老師的贊許，從此由一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差、內(nèi)心自卑的孩子變成自信、勤奮的人，最終學(xué)有所成。在我的成長(zhǎng)歷程中，我也曾因一次競(jìng)賽獲獎(jiǎng)而重拾信心，領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻，我感覺(jué)自己瞬間長(zhǎng)大了！示例二:我不贊成作者的觀點(diǎn)。雖然某一次經(jīng)歷可能會(huì)改變我們的人生態(tài)度，但真正的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。文中的“我”雖在經(jīng)歷一次難忘的美術(shù)課后瞬間成長(zhǎng)起來(lái)，但在人生道路上，依然需要加倍努力才能成功。我的表達(dá)能力差，在經(jīng)歷了一次又一次的失敗后，終于在演講比賽中獲獎(jiǎng)?！窘忸}分析】1．本題考查對(duì)文本的概括與歸納能力。解答時(shí)，要先分析出文章的行文思路，再結(jié)合文章的主要內(nèi)容加以概括。文章講述了一個(gè)少年的成長(zhǎng)瞬間，這個(gè)瞬間就是文章記敘的主要內(nèi)容，在成長(zhǎng)之前，16歲的作者是自卑的，但是在一節(jié)美術(shù)課上，老師一次無(wú)意的點(diǎn)名以及夸獎(jiǎng)作者對(duì)畫(huà)的鑒賞能力讓作者開(kāi)始關(guān)注畫(huà)，隨后父親鄭重地掛把作者買來(lái)的《睡蓮》掛到房間的墻上，以這種方式來(lái)表達(dá)對(duì)兒子的支持，由此，作者開(kāi)始擺脫自卑，開(kāi)始成長(zhǎng)。綜合上述分析，即可得出答案。2．本題考查對(duì)文本的理解與分析能力。解答時(shí)，結(jié)合題目中句子的上下文的具體語(yǔ)境進(jìn)行作答。通過(guò)美術(shù)課之前“由于長(zhǎng)期疏于學(xué)業(yè)，我的成績(jī)一直在低處徘徊”“我不像其他同學(xué)那樣聰明”的描述可知，作者對(duì)自己的認(rèn)知是學(xué)習(xí)成績(jī)差，不如其他同學(xué)聰明。在美術(shù)課之后，通過(guò)“老師說(shuō)我挺有悟性的”“我開(kāi)始了一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)，和自卑作戰(zhàn)，和惰怠作戰(zhàn)”等描寫(xiě)可知，作者對(duì)自己的認(rèn)知是對(duì)藝術(shù)有悟性，并不比別人差。綜合上述分析，即可得出答案。3．賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從心理描寫(xiě)的角度和動(dòng)作描寫(xiě)的角度分析作答。如“因?yàn)槟切┹p蔑的話語(yǔ)而猛烈地跳動(dòng)，手不自覺(jué)地攥緊了。我真想沖那些自以為是的家伙說(shuō)一句；住嘴！可是，我什么也說(shuō)不出來(lái)”屬于心理描寫(xiě)?！懊土业靥鴦?dòng)”與“住嘴”等詞語(yǔ)，形象地寫(xiě)出了此時(shí)“我”的憤怒?！爸皇窍乱庾R(shí)地低頭，再低頭，想把自己滾燙的臉，埋進(jìn)深深的臂彎”則屬于動(dòng)作描寫(xiě)。形象生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”因自卑而感到的窘迫和無(wú)助。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫(xiě)人物的方法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的人物心理活動(dòng)。4．本題考查對(duì)人物心理活動(dòng)的把握能力。解答時(shí)，要聯(lián)系文章內(nèi)容和主旨，結(jié)合作者的經(jīng)歷進(jìn)行作答。本文講述了作者16歲時(shí)，因?yàn)橐晃幻佬g(shù)老師的欣賞和父親的鼓勵(lì)而樹(shù)立自信，從而改變?nèi)松较虿W(xué)有所成的故事。莫奈的《睡蓮》是引起作者轉(zhuǎn)變的契機(jī)，也是故事發(fā)生的關(guān)鍵線索，可以說(shuō)，這幅畫(huà)促使和見(jiàn)證了作者的成長(zhǎng)