高考寫作指導：有用無用

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

明清之際一批思想家提出“經(jīng)世致用”的主張，認為學問必須有益于解決社會問題；莊子卻說“無用之用，方為大用”；有現(xiàn)代學者認為：“讀一些無用的書，做一些無用的事，花一些無用的時間，都是為了在一切已知之外，保留一個超越自己的機會。

對于以上材料，我校學生會舉辦了一場辯論賽。正方觀點是“無用比有用更重要”，反方觀點是“有用比無用更重要”。請你選擇其中一方，寫一篇辯論詞。要求：自選立場，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。學生作文評閱總結(jié)：評閱中發(fā)現(xiàn)的問題：1.部分學生審題立意不準確，只抓住材料中的“書”、知識等某一個詞來寫。2.部分學生標題擬寫平淡、空洞，觀點不明確甚至沒有觀點。文章結(jié)構(gòu)不清晰。3.絕大多數(shù)學生分論點擬寫過于簡單，分論點表意不清楚，大多只能得42--45分。4.部分學生的作文主體段落的例證和觀點句沒有銜接，論據(jù)和觀點脫節(jié)，論述缺乏邏輯性。5.不少學生書寫糟糕，卷面亂，影響觀感，影響得分。6.部分學生沒有寫夠字數(shù)?！咀魑脑u卷指導】（1）這是一道任務驅(qū)動型作文題。審題時要關注一下幾個任務：第一，寫作場景是辯論賽，第二，辯題是“有用無用哪一個更重要”。第三，立論鮮明，闡述理由，有理有據(jù)?；谌蝿胀瓿傻那闆r，區(qū)分等次給分。（2）題目中重要概念的闡釋：①“有用”所指可以很多，追求看得見、摸得著的物質(zhì)或利益；跟升官、發(fā)財、成名有關的事；追求急功近利、名利至上的實用主義；過分看重早教、購買學區(qū)房進名校、參加奧數(shù)培訓班等短期教育行為；選擇將來能夠找到好工作、發(fā)財?shù)膶I(yè)，選擇能考取公務員、有房有權(quán)有錢的職業(yè)；跟GDP有關的政府官員熱衷的形象工程、政績工程；跟政績有關的房地產(chǎn)開發(fā)、土地拍賣、仿古街區(qū)。②“無用”所指同樣很多，崇尚心中的事業(yè)理想、精神生活；跟升官、發(fā)財、成名沒關系的、能豐富情感、滋養(yǎng)精神的事；選擇為民謀福利的民生工程以及尊重大自然的生態(tài)建設；淡泊名利、不求功利、本真地享受生活；選擇不能發(fā)財?shù)睦溟T專業(yè)甘之如飴，并且留下了值得稱道的東西；注重學習方法、培養(yǎng)良好習慣、養(yǎng)成文明禮貌、品德高尚風氣的學校教育；倡導學生讀書、在讀書中提升閱讀素養(yǎng)、培養(yǎng)能力的做法；淡化物欲和名利的思想、親近大自然、用文學凈化心靈的舉動；親近文化名人、走進經(jīng)典名著的讀書活動；堅守民族氣節(jié)、弘揚民族道德的行為；堅持理想的信念；保持艱苦樸素的傳統(tǒng)美德。二者關系。首先，“有用”和“無用”是相輔相成的，二者共同構(gòu)成“用”的完滿。其次，“有用”和“無用”會相互轉(zhuǎn)化，“有用”會轉(zhuǎn)化為“無用”，“無用”也會轉(zhuǎn)化為“有用”。此時有用，彼時或許無用；此地有用，彼處可能無用。④列舉現(xiàn)實病例。在這個成功，金錢，權(quán)力，名位充斥的時代，“無用論”自然在很多人的心里勃勃生長，并表現(xiàn)為現(xiàn)實的行動。個人層面，功利化認識，功利化做人，結(jié)果成為扁平人，甚或空心人；信譽不佳，美譽不足，交不到真朋友，不會有大格局。政府層面，功利化發(fā)展，為了眼前的稅收和產(chǎn)值，破環(huán)環(huán)境，高耗資源，不顧子孫后代。教育方面，功利化教育，對就業(yè)無用的不學，結(jié)果就是創(chuàng)新能力不足，人文素養(yǎng)欠缺，人格發(fā)育不健全，很多成為問題孩子。（3）無用比有用更重要，有用比無用更重要，兩個角度，只要言之成理，均可以給高分。不需要從關系角度寫這篇文章，本次作文要求有所側(cè)重。并列式分論點結(jié)構(gòu)：層進式分論點結(jié)構(gòu)：對照式分論點結(jié)構(gòu)：總結(jié)：分論點要用上材料關鍵詞，可適當加點修飾詞，或者引用詩句以豐富內(nèi)涵。句式盡量一致。高分文章，要求有文采，理據(jù)充實，論理透徹。52-56。論證思路清晰，論據(jù)充實。48分以上。立論鮮明，角度清晰。有2-3個分論點來論證中心觀點，45分為起評分?；緝?nèi)容完整，有說理，但是立論不夠鮮明，兩兩論及，論證不夠充分，42分。為什么我的作文得分不高（8問自己）：1、文章是否完篇，寫夠字數(shù)（800字）。2、書寫是否工整亮行，卷面是否整潔。3、立意是否精準，觀點是否明確，表述是否偏離重心，是否存在偷換概念。4、標題擬寫是否簡潔明了，體現(xiàn)觀點，是否用上材料關鍵詞。5、文章結(jié)構(gòu)是否清晰，分論點擬寫是否合理，有邏輯層次，分論點是否放在顯眼位置,分論點是否用上材料關鍵詞。6、論據(jù)是否鮮活典型，論據(jù)使用是否合理，有無結(jié)合觀點分析說理。7、文章是否使用多種論證方法，論證說理是否體現(xiàn)了自己的深度思考。8、行文是否緊扣材料。作業(yè)1：修改自己的作文一、修改標題（盡量用短語、簡潔明了、用上材料關鍵詞）二、