2.1.1地形地勢(shì)特征第1課時(shí)（學(xué)歷案）-地理八年級(jí)上冊(cè)商務(wù)星球版

第一節(jié)地形地勢(shì)特征學(xué)歷案【課題與課時(shí)】1.課題：第二章中國(guó)的自然環(huán)境第一節(jié)地形地勢(shì)特征2.課時(shí)：第1課時(shí)【課標(biāo)要求】█運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，簡(jiǎn)要?dú)w納中國(guó)地形特征。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．能夠運(yùn)用分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖等資料，概括我國(guó)地形地勢(shì)的主要特征。2．學(xué)會(huì)利用圖文資料分析地勢(shì)對(duì)航運(yùn)、水電開發(fā)等方面的影響。3．結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容了解山區(qū)對(duì)人類活動(dòng)的影響，初步樹立因地制宜的觀念?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】1.以小組為單位，通過讀課本22頁(yè)“圖211中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯及沿北緯36°附近地形剖面圖”，分析并概括我國(guó)地勢(shì)主要特征。（檢測(cè)目標(biāo)1）2.結(jié)合圖文資料分析我國(guó)的地勢(shì)特征對(duì)降水（氣候）、河流（航運(yùn)）、水電開發(fā)（水能）等方面有什么影響？（檢測(cè)目標(biāo)2）3.讀課本P24圖212和圖213，分析并概括我國(guó)地形主要特征。（檢測(cè)目標(biāo)1）4.結(jié)合課本P25活動(dòng)內(nèi)容，了解山區(qū)對(duì)人類活動(dòng)的影響，同時(shí)樹立因地制宜發(fā)展建設(shè)山區(qū)經(jīng)濟(jì)的觀念。（檢測(cè)目標(biāo)3）【學(xué)習(xí)過程】一、資源與建議1、本課使用多媒體課件、新東方教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)平板，《中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯及沿北緯36°附近地形剖面示意圖》、《中國(guó)地形圖》、《中國(guó)五種地形類型的面積比例圖》、地勢(shì)特征的影響漫畫等資源。2、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)應(yīng)課本“地勢(shì)西高東低”、“地形復(fù)雜多樣”。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是我國(guó)地形地勢(shì)的特征，學(xué)習(xí)難點(diǎn)是我國(guó)地形地勢(shì)對(duì)降水（氣候）、河流（航運(yùn)）、水電開發(fā)（水能）等方面的影響。3、本科學(xué)習(xí)流程為：首先，通過古詩(shī)詞引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生“為什么我國(guó)眾多河流自西向東流？”的疑問進(jìn)而引出課題“地形地勢(shì)特征”；然后通過讀《中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯及沿北緯36°附近地形剖面示意圖》，概括我國(guó)地勢(shì)特征，在此基礎(chǔ)上結(jié)合中國(guó)地形圖說出我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯的海拔范圍、地形構(gòu)成接著引導(dǎo)學(xué)生思考我國(guó)地勢(shì)特征對(duì)降水（氣候）、河流（航運(yùn)）、水電開發(fā)（水能）等方面的影響；接著引導(dǎo)學(xué)生通過讀《中國(guó)地形圖》、《中國(guó)五種地形類型的面積比例圖》說出我國(guó)的地形特征；最后讓學(xué)生通過活動(dòng)內(nèi)容了解山區(qū)對(duì)人類活動(dòng)的影響，樹立因地制宜的觀念。二、課前預(yù)習(xí)1.搜集關(guān)于我國(guó)河流流向的古詩(shī)詞。2.思考：我國(guó)河流大多向什么方向流去？三、課中學(xué)習(xí)導(dǎo)入：[屏幕]出示古詩(shī)詞大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。青山遮不住，畢竟東流去。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。思考：為什么我國(guó)眾多河流東流入海？課題：地形地勢(shì)特征學(xué)習(xí)任務(wù)一地勢(shì)西高東低自學(xué)指導(dǎo)一（目標(biāo)1、2）[屏幕]認(rèn)真閱讀課本P2223，思考以下問題，并完成助學(xué)P22學(xué)習(xí)過程13小題。1、讀課本P22圖211，分析并概括我國(guó)地勢(shì)主要特征。2、我國(guó)的地勢(shì)特征對(duì)降水（氣候）、河流（航運(yùn)）、水電開發(fā)(水能）等方面有什么影響？5分鐘后展示學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果[屏幕]看圖回答：結(jié)合沿36°N附近地形剖面圖，說說從A點(diǎn)到B點(diǎn)海拔是怎樣變化的？2.對(duì)照高度表，說說我國(guó)地勢(shì)有什么特點(diǎn)？3.結(jié)合圖211，完成我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯地形構(gòu)成及海拔范圍。從A到B點(diǎn)海拔變化。我國(guó)地勢(shì)高低，呈級(jí)階梯分布。我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯地形構(gòu)成及海拔范圍地形構(gòu)成平均海拔第一級(jí)階梯山地、高原、盆地第二級(jí)階梯2000~1000米第三級(jí)階梯過渡:我國(guó)地勢(shì)特征對(duì)降水、河流、水電開發(fā)等方面有什么影響？閱讀課本P23內(nèi)容，思考我國(guó)的地勢(shì)特征對(duì)降水、河流、和水電開發(fā)的影響。[屏幕]5.我國(guó)地勢(shì)西高東低面向海洋①降水：有利于來自海洋的深入內(nèi)陸，帶來。②河流：使得我國(guó)主要河流多自向流，溝通了東西部的；③水電開發(fā)：階梯交界處，河流增大，水流湍急，蘊(yùn)藏著豐富的資源，有利于水電的開發(fā)。【思考1】水電站選址？[屏幕]水電站建在附近。設(shè)計(jì)說明：通過讀圖獲取地理信息，進(jìn)而提高讀圖能力，總結(jié)概括能力。以問題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，問題設(shè)置層層遞進(jìn)，提高邏輯思維能力。思考1，提高知識(shí)遷移運(yùn)用能力。目標(biāo)檢測(cè)一（目標(biāo)1、2）（時(shí)間：3分鐘）1.（目標(biāo)1）“大河向東流……”“滾滾長(zhǎng)江東逝水……”反映了我國(guó)地勢(shì)（）A.東高西低B.西高東低C.南高北低D.中部高，四周低2.（目標(biāo)1）下圖中能正確反映我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)的是（）3.（目標(biāo)1）我國(guó)地勢(shì)第二階梯上的主要地形類型是（）4.（目標(biāo)2）下列敘述中，與我國(guó)地勢(shì)無關(guān)的是（）A.許多大河滾滾向東，流入太平洋B.地形復(fù)雜多樣，山區(qū)面積廣大C.便于海上濕潤(rùn)氣流深入內(nèi)陸，形成降水5.（目標(biāo)2）我國(guó)水電站主要分布在（）A.沿海地區(qū)B.階梯分界線附近題目12345正確2分錯(cuò)誤0分設(shè)計(jì)說明：每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)完成后進(jìn)行一次目標(biāo)檢測(cè)，及時(shí)訓(xùn)練，鞏固基礎(chǔ)，訓(xùn)練題目緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，使訓(xùn)練具體精準(zhǔn)。同時(shí)，學(xué)生做題情況在平板上可以一目了然的呈現(xiàn)出來，可以更好地抓住薄弱部分，進(jìn)而精準(zhǔn)講解，提高效率。檢測(cè)一題目偏重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察。學(xué)習(xí)任務(wù)二地形復(fù)雜多樣自學(xué)指導(dǎo)二（目標(biāo)1、3）[屏幕]認(rèn)真閱讀課本P2425，思考以下問題，并完成助學(xué)P23學(xué)習(xí)過程57小題。1、讀課本P24圖212和圖213，分析并概括我國(guó)地形主要特征。2、結(jié)合課本P25活動(dòng)內(nèi)容，了解山區(qū)對(duì)人類活動(dòng)的影響。5分鐘后展示學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果[屏幕]說出我國(guó)哪類地形類型的面積比例大？哪些比例?。可絽^(qū)包括哪些地形？我國(guó)的地形有何特點(diǎn)？結(jié)合課本P25“活動(dòng)”，說說山區(qū)對(duì)人類活動(dòng)的影響？我國(guó)面積比例最大的是，面積比例比較小的是和。習(xí)慣上，人們把、和統(tǒng)稱為山區(qū)。我國(guó)的地形特征是地形，面積廣大。山區(qū)對(duì)人類活動(dòng)的影響：有利：①地形復(fù)雜多樣，利于多種經(jīng)營(yíng)；②礦產(chǎn)資源豐富，發(fā)展業(yè)；③“山地風(fēng)光”資源豐富。不利：①地形崎嶇，不便，建設(shè)難度大；②容易發(fā)生如山體滑坡、泥石流；③植被遭到破壞后，嚴(yán)重?！舅伎?】如何正確開發(fā)建設(shè)山區(qū)？樹立因地制宜和可持續(xù)發(fā)展觀念。設(shè)計(jì)說明：鍛煉學(xué)生從不同類型圖中獲取地理信息能力，綜合思維能力。指圖回答問題，可以更好地提高學(xué)生運(yùn)用地圖能力。思考2，可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的發(fā)展觀，樹立因地制宜觀念，符合地理學(xué)習(xí)目標(biāo)中情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成。目標(biāo)檢測(cè)二（目標(biāo)1、3）（時(shí)間：5分鐘）1.（目標(biāo)3）我國(guó)大部分人口、耕地、城鎮(zhèn)主要分布在（）2.（目標(biāo)1）讀圖2.1，完成下列要求。（1）寫出圖中數(shù)字代表的地形類型名稱。①，②，③，④，⑤。（2）由圖中所提供的信息可以看出我國(guó)地形的特點(diǎn)是。3.（目標(biāo)1）讀圖2.2完成下列要求。（1）我國(guó)地勢(shì)高低，呈狀分布。（2）其中A是第級(jí)階梯，B是第級(jí)階梯，C是第級(jí)階梯。題目123分?jǐn)?shù)2分每空1分，共6分每空1分，共12分得分（3）第一級(jí)階梯為高原，第二級(jí)階梯地形以和為主，第三級(jí)階梯地形以和為主。我國(guó)