2023年中學(xué)教研工作計(jì)劃模板五篇

2023年中學(xué)教研工作計(jì)劃模板五篇中學(xué)教研工作安排篇1

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作將接著以“提高課堂教學(xué)的有效性，主動(dòng)構(gòu)建有效課堂”為主題，規(guī)范教學(xué)行為，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向，將教研的重心放在促進(jìn)課改、加強(qiáng)研課上，有效實(shí)施課堂教學(xué)，努力搭建平臺(tái)，互幫互助，提高老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展速度，提升數(shù)學(xué)教研組的整體水平，爭(zhēng)取成為學(xué)校優(yōu)秀教研組。

一、接著鉆研教材，加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)溝通，實(shí)踐于課堂教學(xué)在新教材的實(shí)施過(guò)程中必定會(huì)遇到很多值得探究的問(wèn)題，我組將接著堅(jiān)持加強(qiáng)集體備課與溝通，在課堂教學(xué)和組內(nèi)學(xué)習(xí)中加強(qiáng)新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩，多溝通體會(huì)，做好反思與小結(jié)，二、以“研課”為中心，聚焦課堂教學(xué)主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校提出的推門(mén)聽(tīng)課的號(hào)召，不斷規(guī)范老師的教學(xué)行為。以“研課”為中心，相互溝通，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。

切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)：精改教案、優(yōu)化教學(xué)、反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組的集體才智，同時(shí)注意發(fā)揮每位老師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位老師都要明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)。以學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思為載體，集體備課，定時(shí)、定點(diǎn)、定人，做到備課有特色。

在備課時(shí)，留意備好五點(diǎn)。一是起點(diǎn)，就是新學(xué)問(wèn)在原有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)上的生長(zhǎng)點(diǎn)。起點(diǎn)要合適，有利于促進(jìn)學(xué)問(wèn)遷移。其次要備重點(diǎn)。重點(diǎn)往往是新學(xué)問(wèn)的起點(diǎn)和主體部分。備課時(shí)要突出重點(diǎn)。一節(jié)課內(nèi)，首先要在時(shí)間上保證重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，要緊緊圍繞重點(diǎn)，以它為中心，輔以學(xué)問(wèn)講練，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解，做到心中有重點(diǎn)，講中出重點(diǎn)。第三要備難點(diǎn)。即要備好大多數(shù)學(xué)生不易理解和駕馭的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。難點(diǎn)和重點(diǎn)有時(shí)是一樣的。備課時(shí)要依據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)確定。第四要備交點(diǎn)。即新舊學(xué)問(wèn)的連接點(diǎn)，溝通學(xué)問(wèn)間的縱橫聯(lián)系，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。第五要備疑點(diǎn)。即學(xué)生易混、易錯(cuò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。備課時(shí)要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實(shí)際實(shí)力，找準(zhǔn)疑點(diǎn)，充分打算。

三、搞好常規(guī)教學(xué)，提倡為人師表關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，一切為學(xué)生服務(wù)。教研組仔細(xì)學(xué)習(xí)、提倡常規(guī)教學(xué)精神，做到細(xì)心備課，仔細(xì)上課，細(xì)心批改作業(yè)、試卷，仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生訂正，耐性解答學(xué)生提出的疑難問(wèn)題。

注意命題探討，請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)如何命題進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，把握各次試卷的整體難度。仔細(xì)分析學(xué)業(yè)檢測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，加強(qiáng)備課組活動(dòng)，剛好拿出有效的方案進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

四、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮備課組的集體力氣，有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，汲取上屆畢業(yè)班老師中考復(fù)習(xí)的閱歷，進(jìn)行研討和溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，做好畢業(yè)班教學(xué)的長(zhǎng)期安排，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、加強(qiáng)課題探討，提高科研水平吸取上學(xué)期課題探討的閱歷和教訓(xùn)，在教研組活動(dòng)中加強(qiáng)課題探討的探究，力求以研促教，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

春季主要活動(dòng)支配：

二月份：1制定教研組安排備課組安排和教學(xué)安排。

2常規(guī)教學(xué)檢查。各備課組分組開(kāi)展集體備課探討。

三月份：1各備課組組織好月考試題的命題、考試與結(jié)果分析探討，剛好調(diào)整教學(xué)動(dòng)態(tài)。

2協(xié)作區(qū)研訓(xùn)中心組織好數(shù)學(xué)組的骨干老師的選拔活動(dòng)。

3九年級(jí)組組織好全國(guó)初中生數(shù)學(xué)競(jìng)賽初賽。

4課題探討活動(dòng)，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

四月份：1仔細(xì)組織全市初三中考前的調(diào)研考試。

2初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽復(fù)賽。

3九年級(jí)中考復(fù)習(xí)備考探討。

4各備課組仔細(xì)組織好期中考試的命題。

五月份：1期中質(zhì)量分析。九年級(jí)重點(diǎn)關(guān)注中考前的備考工作。

2常規(guī)教學(xué)探討與檢查。

3課題探討，課堂教學(xué)的有效性。

4月考試題的命題。

六月份：1中考復(fù)習(xí)探討。

2五月月考質(zhì)量分析。

3七八年復(fù)習(xí)備考。

4學(xué)期末的總結(jié)與反思。

中學(xué)教研工作安排篇2

一、工作思路

深化實(shí)行《教化部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的看法》和《xx市教科院“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，以立德樹(shù)人作為教科研工作的根本任務(wù)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，切實(shí)履行探討、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，遵循教化教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，主動(dòng)推動(dòng)協(xié)作做好新一輪課程改革，探討課程標(biāo)準(zhǔn)，培育全面發(fā)展的高素養(yǎng)人才。以課程改革為契機(jī)，以提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為主要方向，直面課程與教學(xué)改革過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，主動(dòng)探究提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法，提高生物老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新教科研思路、方法、模式、載體，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，形成民主、開(kāi)放、務(wù)實(shí)、高效的教研文化。把xx市中學(xué)生物學(xué)科老師隊(duì)伍打造成一個(gè)團(tuán)結(jié)的共同體、探討的共同體、發(fā)展的共同體。

二、重點(diǎn)工作

1．加強(qiáng)課程探討，做好新一輪課程改革的課程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與實(shí)施工作。

2．加強(qiáng)教學(xué)探討，基于學(xué)科核心素養(yǎng)，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。

3．加強(qiáng)課題探討，努力提高老師的教科研實(shí)力與水平。

4．加強(qiáng)考試探討，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

5．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，做好資源的利用、開(kāi)發(fā)與共享。

三、詳細(xì)工作

（一）加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施的指導(dǎo)和管理

1．加強(qiáng)課程體系改革和建設(shè)，提升課程領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力。一方面依托新一輪課程改革，促進(jìn)生物課程實(shí)施的規(guī)范化；另一方面促進(jìn)課程實(shí)施的創(chuàng)建性，引導(dǎo)學(xué)校依據(jù)自身的發(fā)展實(shí)際，整合各種課程資源，因地制宜，設(shè)計(jì)符合學(xué)校、老師和學(xué)生發(fā)展實(shí)際的`課程方案，使國(guó)家課程校本化地實(shí)施，同時(shí)，科學(xué)合理地開(kāi)發(fā)與實(shí)施校本課程。

2．加強(qiáng)省、市一般中學(xué)課程基地建設(shè)。引導(dǎo)基地學(xué)校主動(dòng)打造富有自身特色、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力提高，促進(jìn)其提升示范與輻射實(shí)力。

3．加強(qiáng)課堂教學(xué)探討。進(jìn)一步厘定和確認(rèn)生物課程的價(jià)值取向和學(xué)科關(guān)鍵實(shí)力，引導(dǎo)老師加深專(zhuān)業(yè)理解，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。推動(dòng)學(xué)科中的探討性學(xué)習(xí)、數(shù)字化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化發(fā)展。組織學(xué)習(xí)和運(yùn)用具有xx特色的課堂教學(xué)行為視察量表。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《課型范式與實(shí)施策略》、《教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系論》等著作，引導(dǎo)老師提升教學(xué)設(shè)計(jì)與生成性教學(xué)的實(shí)力。

4．發(fā)揮生物教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、學(xué)科中心組、生青會(huì)、名老師工作室等組織的功能，生物老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展供應(yīng)平臺(tái)。

5.進(jìn)一步落實(shí)教研活動(dòng)申報(bào)制度，實(shí)行學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)沙龍、公開(kāi)課觀摩與評(píng)價(jià)、案例點(diǎn)評(píng)、聯(lián)校合作、網(wǎng)絡(luò)教研等多元研訓(xùn)方式，切實(shí)提高研訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，引導(dǎo)我市初中學(xué)生物老師深化理解課程、課堂、教學(xué)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等方面的關(guān)系。

6.重點(diǎn)開(kāi)展初中學(xué)試驗(yàn)教學(xué)探討，通過(guò)公開(kāi)課、講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，引導(dǎo)老師重視試驗(yàn)教學(xué)，供應(yīng)開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)的資源和策略。主動(dòng)舉薦優(yōu)秀的試驗(yàn)課給xx省教研室教學(xué)新時(shí)空平臺(tái)，擴(kuò)大課堂教學(xué)改革的影響力。

7.實(shí)行xx地區(qū)生物名師工作室聯(lián)合研訓(xùn)活動(dòng)，推廣名師效應(yīng)，展示我市生物老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中取得的成果。

8.深化探討新版課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，緊扣生物學(xué)科核心素養(yǎng)框架，對(duì)生物教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行深化剖析，形成顯性成果。

（二）完善課程評(píng)價(jià)的體系

1.組織初中學(xué)生參與生物學(xué)科試驗(yàn)技能考查，并抽樣進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)力的評(píng)價(jià)。

2.加強(qiáng)初中生物考試內(nèi)容改革的力度，重點(diǎn)對(duì)生物學(xué)科實(shí)力表現(xiàn)的考查，增加試題的開(kāi)放性，削減記憶內(nèi)容，充分體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)校對(duì)生物課程設(shè)置和老師配備的改進(jìn)，促進(jìn)老師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)生物課程的目標(biāo)和要求。

3．深化探討近幾年xx省學(xué)業(yè)水平測(cè)試（必修、選修）生物試卷和考試說(shuō)明，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性、有效性，建議實(shí)施分層教學(xué)，滿意不同層次學(xué)生發(fā)展的需求。組織高三第一次和其次次模擬考試，并剛好召開(kāi)研討會(huì)，加強(qiáng)考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

4.接著深化探討學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估機(jī)制。探討義務(wù)教化階段考試的特點(diǎn)，仔細(xì)做好“義務(wù)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)、反饋、指導(dǎo)”的質(zhì)量分析工作，借鑒閱歷，仔細(xì)反思，大膽探究，進(jìn)一步完善學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估機(jī)制，提升質(zhì)量評(píng)估與考試探討水平。

（三）深化推動(dòng)課題探討

1.全面開(kāi)展《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的生物教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題探討》的課題探討，參照新版課程標(biāo)準(zhǔn)，再次梳理、定型生物學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題結(jié)構(gòu)，依據(jù)學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題結(jié)構(gòu)，緊扣課標(biāo)理念與學(xué)科核心素養(yǎng)的框架，設(shè)計(jì)學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題探討網(wǎng)頁(yè)。

2.聚焦課堂，以一線老師教學(xué)中的真實(shí)問(wèn)題為課題探討的核心，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、集體備課等活動(dòng)，引導(dǎo)老師對(duì)自己教學(xué)行為、專(zhuān)業(yè)成進(jìn)步行的分析與反思，提升教化教學(xué)的藝術(shù)性，關(guān)注和敬重學(xué)生的差異，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3.全面深化開(kāi)展省規(guī)劃課題《生物學(xué)科關(guān)鍵實(shí)力的評(píng)價(jià)與培育》的探討，制定關(guān)鍵實(shí)力標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)設(shè)探討課與評(píng)價(jià)活動(dòng)。完善課題探討的過(guò)程管理工作，主動(dòng)實(shí)施課題網(wǎng)絡(luò)化管理，注意課題探討資源的積累。

（四）豐富數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)

1.引導(dǎo)老師不斷提升信息素養(yǎng)，主動(dòng)探究和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式，通過(guò)建立對(duì)話、溝通和指導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)化，擴(kuò)大老師研修的參加面和受益面。

2.豐富xx生物教研網(wǎng)、教化新視野網(wǎng)上的課程資源，剛好上傳教學(xué)信息、教研活動(dòng)、微課、精品課、學(xué)科競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、課題探討、教學(xué)論文等信息，形成有利于老師便利和快捷運(yùn)用的資源庫(kù)，滿意不同類(lèi)型的學(xué)生特性化需求。

3.激勵(lì)老師開(kāi)設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)公開(kāi)課，主動(dòng)參加xx市數(shù)字化學(xué)習(xí)活動(dòng)。不斷豐富和完善生物學(xué)科數(shù)字化學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

（五）其他工作

依據(jù)全國(guó)競(jìng)賽委員會(huì)、省科協(xié)有關(guān)規(guī)定，組織中學(xué)部分學(xué)生參與全國(guó)中學(xué)生生物奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)；學(xué)校開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)。

四、詳細(xì)日程支配：

2月：

1.教研組長(zhǎng)工作會(huì)議

2.中學(xué)生物教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題專(zhuān)題研討

3.高三期末試卷分析研討

3月：

1．xx省高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試

2．高三第一次模擬考試

3．中學(xué)生物競(jìng)賽報(bào)名（3.5前）

4．初中學(xué)課題組會(huì)議

5．xx地區(qū)高三生物教學(xué)其次次研討會(huì)（xx高級(jí)中學(xué)，3月31日）；

4月：

1．中學(xué)生物競(jìng)賽初賽（4月16日）

2．xx市中學(xué)生物老師植物分類(lèi)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)

3．初中學(xué)課題組活動(dòng)

4.轄市區(qū)中學(xué)生物優(yōu)課評(píng)比

5月：

1．高三其次次模擬考試

2．中學(xué)生物競(jìng)賽復(fù)賽（5月14日）

3．大市中學(xué)生物優(yōu)課評(píng)比

4．初中學(xué)課題組活動(dòng)

6月：

1．高考

2．初中生物試驗(yàn)考查、初中生物結(jié)業(yè)考試

3.初中學(xué)課題組活動(dòng)

4.課程基地活動(dòng)專(zhuān)題研討

5.其次屆生物學(xué)微攝影（攝像）評(píng)比

中學(xué)教研工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

貫徹黨的教化方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教化。落實(shí)市教體局“一一二三”工作思路，堅(jiān)持以“讓更多的孩子接受更好的教化，讓更多的孩子成長(zhǎng)成才”為主線，以“深化改革、推動(dòng)落實(shí)、提升突破”為重點(diǎn)，以促進(jìn)“教好、教會(huì)”和“學(xué)好、學(xué)會(huì)”為目標(biāo)，堅(jiān)持用現(xiàn)代理念謀劃現(xiàn)代教化，用現(xiàn)代教化方式推動(dòng)提升現(xiàn)代教化，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，為“加快打造教化發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，形成區(qū)域教化新高地”擔(dān)當(dāng)使命、主動(dòng)作為、做出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)探討，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、建設(shè)高效課堂，全面提升課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量?？偨Y(jié)、完善各校課堂教學(xué)模式，推廣有效做法。

2、接著實(shí)施老師素養(yǎng)提升工程，著力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充溢活力”的高素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)化老師隊(duì)伍，主動(dòng)打造名師、骨干老師。

3、優(yōu)化“縱向究竟、橫向到邊、縱橫交融、條塊結(jié)合”大教研格局，提升“學(xué)科教研溝通中心”建設(shè)與管理，主動(dòng)推動(dòng)校本教研和聯(lián)合教研，大力提高教研活動(dòng)的深度、效度，實(shí)現(xiàn)教研工作的常態(tài)化、規(guī)范化，提高教研實(shí)效。

三、重點(diǎn)工作及措施

（一）堅(jiān)持德育為首，全面實(shí)施新課程。

1、堅(jiān)持德育為先，育人為本，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。堅(jiān)持“德育為首”，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為中學(xué)教化教學(xué)的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。各學(xué)校各學(xué)科要仔細(xì)探討落實(shí)學(xué)科教學(xué)中的德育滲透，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)有針對(duì)性地加強(qiáng)思想道德教化。本學(xué)年教研室將嘗試編制錄播指導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校教化的年級(jí)系列講座。

2、進(jìn)一步更新教化教學(xué)觀念，提升學(xué)校及廣闊老師課程的執(zhí)行力。

學(xué)習(xí)貫徹課程改革相關(guān)文件精神，制定切實(shí)可行、符合學(xué)校實(shí)際的課程實(shí)施方案，創(chuàng)建性地貫徹執(zhí)行國(guó)家和省、市制定的課程方案，仔細(xì)總結(jié)課程改革工作中的閱歷，剛好發(fā)覺(jué)和解決工作中遇到的問(wèn)題。強(qiáng)化對(duì)課程的過(guò)程管理與評(píng)估，主動(dòng)構(gòu)建發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系。促進(jìn)新課程實(shí)施水平的不斷提升。

（二）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，進(jìn)一步提高教學(xué)實(shí)效

3、進(jìn)一步聚焦課堂，構(gòu)建高效課堂。加強(qiáng)高效課堂的探討與實(shí)踐，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，切實(shí)把課堂教學(xué)落實(shí)到學(xué)生的實(shí)力培育和素養(yǎng)提高上，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。各學(xué)校要仔細(xì)落實(shí)好學(xué)校抽檢課、骨干老師范課、備課組內(nèi)探討課等有效措施，主動(dòng)推行“立標(biāo)”老師“上先導(dǎo)課，主動(dòng)探究和微課程、翻轉(zhuǎn)課堂試驗(yàn)。本學(xué)年組織教研室將確定高效課堂“立標(biāo)人”，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展學(xué)標(biāo)活動(dòng)，實(shí)行中學(xué)老師高校課堂“達(dá)標(biāo)驗(yàn)收”活動(dòng)。

4、強(qiáng)化集體備課，促進(jìn)老師共同發(fā)展。各校要主動(dòng)引導(dǎo)廣闊老師主動(dòng)地參加教學(xué)探討，切實(shí)落實(shí)好集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。堅(jiān)持先周備課、二次備課、課前探討，課后反思的有效做法，細(xì)心編織“導(dǎo)學(xué)案”，剛好發(fā)覺(jué)、解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)老師共同發(fā)展。教研室要依托學(xué)科學(xué)術(shù)溝通中心組織好市級(jí)集體備課，深化學(xué)校與老師一起探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題，指導(dǎo)服務(wù)教學(xué)。

5、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的評(píng)價(jià)，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控。仔細(xì)貫徹山東省教化廳《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范一般中小學(xué)老師教化教學(xué)行為的若干看法》的要求，切實(shí)搞好“教學(xué)常規(guī)”中的備課、上課、練習(xí)、批改、講評(píng)、輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的探討、指導(dǎo)和管理。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，仔細(xì)組織好質(zhì)量檢測(cè)和隨堂訓(xùn)練。

6、重視教學(xué)反思與及反饋矯正。學(xué)校要大力引導(dǎo)老師進(jìn)行課后反思、考后反思，剛好總結(jié)教學(xué)中的得與失，有針對(duì)性的做好補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)工作，使之成為提升課堂教學(xué)質(zhì)量新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

7、加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)工作，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)、服務(wù)、管理。堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課、隨堂檢測(cè)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、常規(guī)檢查等做法，剛好發(fā)覺(jué)先進(jìn)閱歷，溝通推廣優(yōu)秀做法。堅(jiān)持視導(dǎo)工作的“反饋制度”，強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)工作的針對(duì)性、導(dǎo)向性和實(shí)效性。

8、加強(qiáng)非畢業(yè)班年級(jí)的教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控。以高效課堂建設(shè)活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、入校指導(dǎo)為載體，加強(qiáng)對(duì)高一、高二年級(jí)的教學(xué)探討與指導(dǎo)，保證課程實(shí)施，提高教學(xué)實(shí)效。

（三）狠抓老師隊(duì)伍建設(shè)，大力實(shí)施老師素養(yǎng)提高工程

9、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提升老師職業(yè)道德修養(yǎng)，做人民滿足老師。

貫徹執(zhí)行《山東省教化廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范一般中小學(xué)老師教化教學(xué)行為的若干看法》精神，加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)，塑造一支“講政治、講大局、講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、講創(chuàng)新、講奮斗、講實(shí)績(jī)、講廉潔的老師隊(duì)伍。

10、努力壯大骨干老師隊(duì)伍，加大名師的培育力度。搭建培訓(xùn)、培育平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)名師、骨干老師的培育，主動(dòng)創(chuàng)建各種機(jī)會(huì)，讓其成名成家，激勵(lì)他們創(chuàng)建章丘教化的品牌。教研室將借助方略教化平臺(tái)，強(qiáng)化對(duì)骨干老師的培育。

11、加快培育年輕老師隊(duì)伍。高度關(guān)注年輕老師的成長(zhǎng)過(guò)程，健全年輕老師培育機(jī)制，幫助年輕老師盡快成進(jìn)步步。

（四）強(qiáng)化高三年級(jí)復(fù)習(xí)備考管理，提高備考復(fù)習(xí)效益

12、堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，做大底盤(pán)，作強(qiáng)塔尖、整體提升”的復(fù)習(xí)備考原則，科學(xué)謀劃、精細(xì)管理、強(qiáng)化落實(shí)，扎實(shí)做好復(fù)習(xí)備考工作。

13、廣泛采集相關(guān)信息，抓好“考試說(shuō)明”、高考試題的研讀。組織老師仔細(xì)探討近幾年高考試題及高考考試說(shuō)明，明確高考命題走向，精確把握高考的最新動(dòng)向，確保高考備考工作不走彎路。教研室將剛好實(shí)行章丘市級(jí)高考研討會(huì)和優(yōu)秀老師、班主任的專(zhuān)題研討。

XX、抓好復(fù)習(xí)方法的改革創(chuàng)新。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性。加大復(fù)習(xí)課、講評(píng)課的探討力度，定期舉復(fù)習(xí)課、講評(píng)課的研討與典型課例展評(píng)活動(dòng)，強(qiáng)化落實(shí)力度，切實(shí)提高高考復(fù)習(xí)備考的實(shí)效性。

XX、仔細(xì)抓好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。重視分層推動(dòng)，全面提升，杜絕“淘汰式”考試。

（五）創(chuàng)新教研模式，提升教研實(shí)效

16、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以建設(shè)“高效課堂”和促進(jìn)師生發(fā)展為重點(diǎn)，加強(qiáng)教研力度，提升教科研實(shí)力。

17、強(qiáng)化教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。健全教研室、學(xué)科學(xué)術(shù)溝通中心、學(xué)校教研組、年級(jí)備課組相互協(xié)作、共同提升的教研大格局，開(kāi)拓“溝通、溝通、共享”的渠道，加強(qiáng)老師間學(xué)校間的業(yè)務(wù)溝通。督促學(xué)校主動(dòng)組織老師參與各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)。主動(dòng)探究有實(shí)效、有特色、有影響的、促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教研模式，創(chuàng)建性地開(kāi)展教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全體老師整體素養(yǎng)的提高。

18、主動(dòng)搭建教研平臺(tái)，提升教研實(shí)效。充分利用方略教化平臺(tái)，加強(qiáng)與名校、名師的溝通合作；強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)資源共享；主動(dòng)探究與外地教研室的聯(lián)合教研模式，組建聯(lián)合教研體。

四、主要工作支配

時(shí)間

主要工作支配

20xx．08

1、實(shí)行暑假中學(xué)教化提升突破研討溝通會(huì)，總結(jié)XX屆高考備考工作，規(guī)劃XX屆高三工作；

2、制定、傳達(dá)中學(xué)學(xué)段、學(xué)科教研工作安排、學(xué)科溝通中心工作安排。

20xx.09

1、召開(kāi)高三一輪復(fù)習(xí)教學(xué)管理研討會(huì)，布署一輪復(fù)習(xí)工作；

2、調(diào)研高一、高二年級(jí)課程開(kāi)設(shè)及課堂教學(xué)狀況；評(píng)估學(xué)校高效課堂“立標(biāo)”老師。確立章丘市“高效課堂”立標(biāo)老師；

3、參與濰坊等地高三一輪研討會(huì)，深化學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)高三教學(xué)；

4、組織學(xué)校參與濟(jì)南市高三第一次協(xié)調(diào)會(huì)；

5、部分學(xué)科參與方略教化培訓(xùn)（入校培訓(xùn)）。

20xx.10

1、抓好“高效課堂”的探討和指導(dǎo)工作，打算召開(kāi)“高效課堂”建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；

2、組織“高效課堂”的專(zhuān)家講座，完善課堂教學(xué)模式。

3、深化學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作調(diào)研、指導(dǎo)

20xx.11

1、進(jìn)行高三年級(jí)一輪復(fù)習(xí)第一次質(zhì)量檢測(cè)（20日左右）；

2、組織高一、高二模塊質(zhì)量檢測(cè)，做好檢測(cè)評(píng)估分析工作（20日左右）；

3、部分學(xué)校參與方略教化訪學(xué)活動(dòng)；

20xx.12

1、深化學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)高三教學(xué)；

2、實(shí)行中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

3、組織中學(xué)老師高校課堂“達(dá)標(biāo)驗(yàn)收”活動(dòng)。

4、幫助相關(guān)科室組織高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試。

20xx.01

1、組織中學(xué)老師高校課堂“達(dá)標(biāo)驗(yàn)收”活動(dòng)。

2、部分學(xué)科參與方略教化培訓(xùn)

3、編制高一、高二學(xué)分認(rèn)定考試試題。

20xx.02

1、幫助學(xué)校組織高一、高二期末學(xué)分認(rèn)定考試。（9日—12日）

2、組織濟(jì)南市第一次高三復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)；編制高三一輪復(fù)習(xí)質(zhì)檢試題

3、制定章丘市二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)看法，督促各校提前制訂二輪復(fù)習(xí)安排，

20xx.03

1、做好章丘市一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)，召開(kāi)高三年級(jí)二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)；

2、深化學(xué)校高三二輪復(fù)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)。

3、部分學(xué)科參與方略教化培訓(xùn)。

4、組織濟(jì)南市高三質(zhì)量測(cè)試的相關(guān)工作（27、28日）

20xx.04

1、深化學(xué)校，指導(dǎo)高效課堂建設(shè)工作和高三二輪備考復(fù)習(xí)。

2、分學(xué)科召開(kāi)中心組成員、高三老師會(huì)，研討分析各地高三模擬試題；

3、各學(xué)科編寫(xiě)高三模擬考試試題。組織二輪專(zhuān)題講座；

20xx.05

1、實(shí)行高三二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)（7、8日），做好考情分析。

2、組織學(xué)校做好濟(jì)南20xx高考針對(duì)性訓(xùn)練（中旬）

3、編制高三模擬試題，幫助學(xué)校做好高考適應(yīng)訓(xùn)練；

3、編制、下發(fā)高考考前指導(dǎo)，深化學(xué)校進(jìn)行高考臨考指導(dǎo)。

20xx.06

1、迎接20xx年高考、高二學(xué)業(yè)水平考試，部分學(xué)科參與高考閱卷；

2、組織中學(xué)老師高校課堂“達(dá)標(biāo)驗(yàn)收”活動(dòng)。

20xx.07

1、幫助學(xué)校組織高一、高二學(xué)分認(rèn)定考試

2、做好20xx年高考總結(jié)、學(xué)年總結(jié)。

3、協(xié)作相關(guān)科室組織老師參與省遠(yuǎn)程中學(xué)老師培訓(xùn)。

4、啟動(dòng)其次屆老師教學(xué)實(shí)力素養(yǎng)大賽。

中學(xué)教研工作安排篇4

一、基本狀況

本組本學(xué)期有專(zhuān)任老師10人，其中政治科5人，歷史科3人，地理科2人，分布在三個(gè)年級(jí)，除政治科外，其他兩科都有反搭載，特殊是初一歷史，沒(méi)有專(zhuān)任老師。

二、教研內(nèi)容及方法

1、常規(guī)教研

主要針對(duì)教材，課時(shí)內(nèi)容，教學(xué)方法進(jìn)行研討。實(shí)行上公開(kāi)課、示范課、教研課等形式進(jìn)行努力提高教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量。

2、專(zhuān)題探討

①對(duì)某一章節(jié)，某一環(huán)節(jié)進(jìn)行探討，主要是在教學(xué)方法上進(jìn)行

②集體專(zhuān)題探討表逐步形成集體備齊系統(tǒng)

三、詳細(xì)支配

第四周二年級(jí)政治馮平安

第七周三年級(jí)歷史黃焱

第十周三年級(jí)政治唐吉春

第十三周二年級(jí)地理唐相彥

半期考試后進(jìn)行一次分析探討，期末考試前進(jìn)行一次復(fù)習(xí)探討。

中學(xué)教研工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步落實(shí)全市教化質(zhì)量效益提升年會(huì)議精神和江蘇省“五嚴(yán)”精神，依據(jù)學(xué)?！熬?xì)化管理”的總要求，主動(dòng)開(kāi)展教研組的各項(xiàng)工作，要求全組老師嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，主動(dòng)探討和實(shí)踐提高課堂效率的途徑,不斷積累閱歷,注意教學(xué)訓(xùn)練的有效性，突出課堂效益的提高。加強(qiáng)聽(tīng)課互評(píng)活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)工作要求，促進(jìn)老師個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)的不斷提升，提高本教研組整體教學(xué)效果，打造教學(xué)精英團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)“五星”多作貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)：

1．落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的建設(shè)，鞏固州揚(yáng)市“首屆優(yōu)秀教研組”成果。

2．主動(dòng)開(kāi)展競(jìng)賽培訓(xùn)工作，加強(qiáng)責(zé)隨意識(shí)，制度好安排，爭(zhēng)取多拿省競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

3．以上學(xué)期教研室統(tǒng)測(cè)成果為鏡子，切實(shí)調(diào)整教學(xué)策略，仔細(xì)分析存在問(wèn)題，落實(shí)詳細(xì)的整改措施，做到步調(diào)一樣，工作做細(xì)、做實(shí)，爭(zhēng)取在今年的學(xué)期統(tǒng)測(cè)中再創(chuàng)佳績(jī)，勇當(dāng)?shù)谝弧?/p>

4．主動(dòng)開(kāi)展、組織參加校內(nèi)外的各項(xiàng)教研活動(dòng)，發(fā)揮示范帶頭作用。

三、詳細(xì)措施：

1．1強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，極力打造精英團(tuán)隊(duì)。

進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，使工作更加規(guī)范化、序列化，并落實(shí)在詳細(xì)行動(dòng)上，充分發(fā)揮好教研組在教學(xué)上的號(hào)召力、凝合力和輻射力。

1．2在強(qiáng)化集體備課上下功夫

每周集體備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度），在集體備課的基礎(chǔ)上，每位老師都要仔細(xì)進(jìn)行二次備課，做到三個(gè)關(guān)注（自我、同行、學(xué)生）和兩個(gè)思索支架（理念、行為）。

1．3在探討課堂教學(xué)上下功夫

充分發(fā)揮好45分鐘的作用，提高課堂教學(xué)效率。我們提倡：

①基礎(chǔ)與實(shí)力并重，學(xué)問(wèn)與方法并重，結(jié)果與過(guò)程并重；

②面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，敬重學(xué)生的人格，滿意不同學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，促進(jìn)學(xué)生富有特性地學(xué)習(xí)；

③重視學(xué)生思維實(shí)力的培育，構(gòu)建科學(xué)與人文相融合的學(xué)科教學(xué)模式。進(jìn)一步推動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，形成全組關(guān)注課堂、探討課堂的氛圍。我們要求：青年老師聽(tīng)課不少于25節(jié)，組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)，“老”老師不少于15節(jié)，相互溝通教學(xué)閱歷和體會(huì)，剛好開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

1．4在探討有效訓(xùn)練上下功夫

進(jìn)一步提高訓(xùn)練的科學(xué)性和有效性，