2023年信息技術(shù)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

2023年信息技術(shù)校本培訓(xùn)工作總結(jié)信息技術(shù)校本培訓(xùn)工作總結(jié)1

新課改向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀、質(zhì)量關(guān)、人才觀，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，立足于學(xué)校加強校本培訓(xùn)，使老師們盡快地轉(zhuǎn)變觀念，全身心投入課改，真正走進(jìn)新課程。回顧幾來，我校加強校本培訓(xùn)，取得了不少成果，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程。

課改是一個全新的事物，是全力推動素養(yǎng)教化的重要舉措，是關(guān)系到培育目標(biāo)的大問題，實踐使每個老師清晰地相識到只有立足于校本培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時代的要求，通過校本培訓(xùn)，我們重點解決了以下問題：

1、重新相識“一桶水”和“一杯水”的關(guān)系。

歷來有個說法“老師要有一桶水，才能給學(xué)生一杯水”，隨著時代的前進(jìn)，大家意識到這種說法的片面性，當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展，學(xué)生接觸面大大增加，學(xué)問更新的速度不斷加快，老師只有一桶水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了學(xué)生的須要，如今老師不再是學(xué)生心目中的“百科全書”，即使再充溢，也難以滿意當(dāng)今學(xué)生劇烈求知須要。因此，老師的重任不再只是傳授“一杯水”的學(xué)問，而是重在教會學(xué)生去自己找尋水源，這樣才能獲得源源不斷的活水。

另外，給學(xué)生“一杯水”仍停留下把學(xué)生當(dāng)成貯存學(xué)問的容器，忽視了學(xué)生的發(fā)展，沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念。因而，上述說法是不行取的。通過校本培訓(xùn)，達(dá)成共識，老師主動地由過去以傳授學(xué)問為主轉(zhuǎn)變?yōu)?，傳授獲得學(xué)問的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計課堂教學(xué)，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主子。

2、摒棄就得教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時，通過校本培訓(xùn)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了朝氣與活力。大家通過培訓(xùn)相識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，大家共同相識到，只有課改的教材，而沿用舊的教學(xué)模式，無異于是“穿新鞋，走老路”，老師自覺把新的教學(xué)模式引入課堂，變更了課堂的面貌，使課堂氣氛從來沒有如此活躍；教學(xué)從來沒有如此民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱從來沒有如此高漲；師生關(guān)系從來沒有如此融洽。

3、重新樹立新型的“人才觀”。

多年來，聽課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)生受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護(hù)，隨著校本培訓(xùn)的深化，老師們相識到，我們培育的是有創(chuàng)建精神，有實踐實力的一代新人，這是時代給予我們的重任，今后的老年歸根究竟是人才的童年，誰能培育出高素養(yǎng)的人才，誰就駕馭了主動，誰就能立于不敗之地。

有了這一相識，老師們起先厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生，不再認(rèn)為它們是“刺頭”，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思維，激勵學(xué)生的獨創(chuàng)，一個活躍的、開放的、民主的課堂正靜靜地出現(xiàn)在昆明路小學(xué)這塊育人的沃土上。

二、勇于實踐，把實踐納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容。

實施素養(yǎng)教化，課堂教學(xué)是主陣地，同樣校本培訓(xùn)也應(yīng)占據(jù)這塊陣地，讓老師們特殊是青年老師在游泳中學(xué)會游泳，我們引入了競爭的機制，在全校每人做課改實踐課的基礎(chǔ)上，每個年級、每個學(xué)科推出典型課，在全校公開上，展示課改成果。

幾年是校本培訓(xùn)碩果累累，但我們并不滿意已經(jīng)取得的成果，新的一年為我們提出了高的'要求，我們肯定使校本教研搞得更加繪聲繪色，讓校本教研之花開得更加明麗。

信息技術(shù)校本培訓(xùn)工作總結(jié)2

有在職老師進(jìn)行了系列培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)取得了肯定的效果?，F(xiàn)就我校遠(yuǎn)程教化校本培訓(xùn)工作做以簡要總結(jié)：

一、所做工作取得成效

(一)、高度重視，層層落實，培訓(xùn)到位。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對老師的培訓(xùn)工作，學(xué)校成立了以校長為首的遠(yuǎn)程教化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo)，特地負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教化各項詳細(xì)工作。

2、制定了詳實的遠(yuǎn)程教化校本培訓(xùn)安排，按辦并依據(jù)安排開展了培訓(xùn)工作。培訓(xùn)時間可串不行占。

3、制定了遠(yuǎn)程教化各項規(guī)章制度，規(guī)章制度去確保培訓(xùn)工作落實。

4、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織基本到位，效果顯著。

(二)、內(nèi)容豐富，形式多樣。

1、本期參培的對象是全校全部45歲以下在職老師。

2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的許江偉老師是來我校支教的領(lǐng)導(dǎo)，他對老師的每次培訓(xùn)有備課，有記錄。培訓(xùn)內(nèi)容包括：(1)正確嫻熟操作遠(yuǎn)程教化的一系列的設(shè)備。(2)學(xué)習(xí)搜尋、下載所須要的教化資源。(3)怎樣利用自制或下載的課件上課。(4)網(wǎng)絡(luò)資料的正確運用。(5)遠(yuǎn)程教化與各學(xué)科整合的探討學(xué)習(xí)。(6)收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化資源(課程改革、示范課例)，以及如何利用遠(yuǎn)程教化提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

3、通過培訓(xùn)、使參與培訓(xùn)的老師，相識了什么是遠(yuǎn)程教化，遠(yuǎn)程教化有什么好處學(xué)。使廣闊老師們深知遠(yuǎn)程教化的意義的重要性。每次培訓(xùn)時老師們在無特別的狀況下

都按時到場，無遲到和無故缺席現(xiàn)象。

4、學(xué)校針對實際狀況實行有效形式，或集中，或分散，或個別指導(dǎo)，或播放室，或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，或出去學(xué)習(xí)等，內(nèi)容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量。

5、對提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，保證遠(yuǎn)程教化工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。

(三)、達(dá)到要求、高效務(wù)實、效果顯著。

通過培訓(xùn)，老師基本上達(dá)到了如下要求：(1)駕馭了必要的計算機基礎(chǔ)學(xué)問，能夠進(jìn)行Windows的簡潔操作。如文件(文件夾)的建立、復(fù)制、移動、刪除等。(2)駕馭了電視機、DVD的基本操作，具備了對遠(yuǎn)程教化資源的查找、下載、并應(yīng)用于教學(xué)的實力。(3)許多老師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上，依據(jù)自己上課的須要，對資源進(jìn)行二次開發(fā)和應(yīng)用。在本期的課堂教學(xué)基本功大賽中，參與大賽的老師運用資源上課達(dá)到了100%，利用資源自制課件上課達(dá)到80%。同時也涌現(xiàn)出一批業(yè)務(wù)精良的骨干老師，如音樂老師張敏，數(shù)學(xué)老師張武一，語文老師甄文巖、佟鳳娟，英語老師張景一、王紅月等。

二、存在問題，改進(jìn)措施。

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成果，但縱觀全局，仍舊存有諸多不足，主要表現(xiàn)為：

(一)、存在不足

1、相識不夠，忙于應(yīng)付。極個別老師對此次培訓(xùn)相識不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大老師對自己信念不足，培訓(xùn)中有畏難心情。

2、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象。由于我校條件有限，資金短缺、房舍驚慌，對遠(yuǎn)程教化技術(shù)的應(yīng)用還存在許多問題。在以后的培訓(xùn)工作中，我們應(yīng)當(dāng)揚長避短，在上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，把我校遠(yuǎn)程教化校本培訓(xùn)工作做得更好，為遠(yuǎn)程教化在我校順當(dāng)實施打下堅實基礎(chǔ)。