29.少兒小主持三級第六單元第6課教學(xué)設(shè)計

少兒小主持三級第六單元第五課課前一.教學(xué)內(nèi)容：——牛奶凝固了——練字音兒：1.眼睛是人心靈的窗戶，與人溝通需要眼神的交流，讓對方感受到你的真誠。上臺表演也需要眼睛與觀眾進(jìn)行互動，傳遞更細(xì)膩的情感。學(xué)生的探索興趣，使學(xué)生樂于在活動中動手操作，引導(dǎo)學(xué)生通過動手操作，明白牛奶凝固的原因。發(fā)展觀察力和動手操作的能力，同時提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。學(xué)生兒化音的練習(xí)，提升學(xué)生語言語感，最終結(jié)合動作進(jìn)行兒歌表演。三．教學(xué)重點(diǎn)：兒歌表演——練字音四．教學(xué)準(zhǔn)備：教材、獎勵貼紙、歡快游戲音樂、純牛奶、一次性紙杯、白醋、礦泉水瓶子若干課中一：開場師：小朋友們，歡迎大家再次回到老師的播音主持課堂，不知道在過去的一周你們都干什么了呢？生：……師：這么快樂，那今天上課之前，我們先來玩一個熱身游戲——搶凳子！現(xiàn)在請大家將小椅子擺放成一個大大的圓圈，快快行動起來！（備注：教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲互動，游戲過程可以播放一些節(jié)奏歡快的音樂，游戲過程注意安全問題。）二：導(dǎo)入眼神操師：今天老師準(zhǔn)備了很多謎語要和大家分享，不知道你們能不能猜對呢？請聽第一題：兩間小屋左右分，要到睡覺才關(guān)門。小屋能把萬物收，難放一粒小灰塵。生：……師：沒錯就是眼睛……教+練+賽：師：眼睛是我們心靈的窗戶，我們在什么時候會用到眼睛呢？生：…….生：……師：眼睛是我們心靈的窗戶，很多時候你心里的想法會通過眼睛透露出來，所以也有人會說“你的眼睛會說話”，眼神能告訴別人你的情緒，或喜歡或討厭或憎惡…..師：說起來好像有點(diǎn)神秘，會說話的眼睛到底是什么樣子呢？我們先來為眼睛做一個熱身操，一會兒我們的眼神就更清晰清楚了！來來來，站起身，動動身體，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼眼神向上先看左，眼神向上再看右眼神向下先看右，眼神向下再看左左上，右上右下，左下（備注：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多次眼神操練習(xí)，再練習(xí)過程中可以使用一種道具作為眼神方向指引。）師：現(xiàn)在我們來看看眼睛會不會說話呢？生：……師：這邊有幾張圖片，請大家用眼睛告訴老師你們是喜歡圖片里的內(nèi)容還是討厭這個事物或者這件事情。（備注：教師播放PPT，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行眼神訓(xùn)練。）三．導(dǎo)入科學(xué)實(shí)驗(yàn)站師：大家的表現(xiàn)都很棒，接下來進(jìn)入快速搶答環(huán)節(jié)！師：問題是這樣的，請聽題“白色的液體有什么？”請回答！生：……

生：……教+練+賽：師：今天我們要來進(jìn)入科學(xué)實(shí)驗(yàn)站，是關(guān)于牛奶的一個小實(shí)驗(yàn)。平時我們喝的牛奶是液體的，如何讓牛奶凝固呢？生：……師：我們現(xiàn)在將牛奶倒入到杯子里，在老師面前有兩杯牛奶，手中還有兩個個杯子里面是無色透明的液體，其中一杯是純凈水，另外一個我們賣個關(guān)子，看看這兩個液體都加入到牛奶中會是什么樣的變化呢？我們依次慢慢將透明液體倒入牛奶中，靜置一段時間我們靜靜等候兩杯牛奶的變化…..生：……師：兩杯牛奶現(xiàn)在還一樣嗎？生：……

師：現(xiàn)在我們猜猜，還是液體的牛奶里面加了什么？變成絮狀的凝固的牛奶里加了什么？生：．．．．．師：大家來老師身邊聞一聞，看看到底是什么呢？生：．．．．．．師：對啦，就是醋．．．．．師：這個醋太神奇了，上一節(jié)課它能讓肥皂水不起泡，還記得是什么原因嗎？生：醋把肥皂水中的高級脂肪酸分解了．．．．．．師：醋又施了什么魔法把牛奶給凝固了呢？生：．．．．．．師：醋里含有醋酸，牛奶里含有大量的蛋白質(zhì)！醋酸和蛋白質(zhì)是一對冤家，每次見面都要打一架，然后蛋白質(zhì)就鼻青臉腫變成了這個樣子。師：大家現(xiàn)在知道了嗎？生：．．．．．

師：老師試著問問大家，醋里有什么？牛奶里充滿了什么？生：醋酸．．．．．

生：蛋白質(zhì)．．．．師：醋酸會使牛奶怎么樣呢？生：．．．．．師：接下來我們讓小朋友們自己來操作一輪實(shí)驗(yàn)，一邊解說一邊操作。四．導(dǎo)入兒歌表演師：小朋友們看看這是什么？生：瓶子師：瓶子可以打出什么節(jié)奏？我們試一試（備注：教師引導(dǎo)學(xué)生拿瓶子打出不同的節(jié)奏，最終節(jié)奏定為勻速的八拍）教：師：現(xiàn)在大家請全體起立，原地踏步（12345678），接下來我們開始加入瓶子的節(jié)奏，一邊踏步一邊敲擊（一踏步加一瓶子敲擊）…….（備注：教師完整表演）進(jìn)了門兒，（原地踏步兩次加瓶子敲擊兩次）倒杯水兒，（原地踏步兩次加瓶子敲擊兩次）喝了兩口兒運(yùn)運(yùn)氣兒，（左手叉腰身體微側(cè)右手舉起瓶子做喝水狀，緊接著身體擺正雙手做運(yùn)氣狀）順手拿起小唱本兒，（右手指向前方）唱一曲兒，又一曲兒，（原地踏步四次加瓶子敲擊四次）練完了嗓子我練嘴皮兒。（原地踏步四次，瓶子在胸前敲擊兩次在到頭頂敲擊兩次）\t"s://baike.sogou/_blank"繞口令兒，練字音兒，（原地踏步四次加瓶子敲擊四次）還有單弦兒\t"s://baike.sogou/_blank"牌子曲兒，（雙手舉起瓶子原地跳四次）小快板兒，大鼓詞兒，（原地踏步四次加瓶子敲擊四次）越說越唱我越帶勁兒。（原地踏步兩次加瓶子敲擊兩次，最后做一個酷酷的pose）師：剛剛老師進(jìn)行的表演每一句話都有一個音，大家聽到了嗎？生：……師：這個音我們稱它為“兒化音”，兒化音的使用是為了什么呢？生：……（備注：教師表演一次去掉兒化音的兒歌《練字音》）師：兒化音的使用有兩個小小的作用，第一個就是剛剛我們聽覺上聽著有感情、親切、舒服的感覺。第二個是可以區(qū)分詞語的性質(zhì)，比如現(xiàn)在老師手指的是？（備注：教師指頭）生：頭…..、師：沒錯，那加一個兒化音就會是“頭兒”形容帶頭人、領(lǐng)導(dǎo)的意思師：再比如現(xiàn)在幾點(diǎn)了？一點(diǎn)….表示具體時間師：“一點(diǎn)兒”意思就完全變化了，形容的是數(shù)量，少許、不多的意思！師：這兒化音到底該怎么發(fā)呢？生：…….

師：兒化音必須舌頭靈活，只要在最后一個字音的尾巴處舌頭立刻卷起來就可以了，大家跟著老師試一下，請把手中的瓶子放到老師這邊，迅速回到位置上！師：老師和大家一起來看看這首兒歌到底講的是什么事情呢。師：有一個人下班回到家，進(jìn)了門兒之后，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)渴了，于是倒了杯水兒…..

師：然后他喝了幾口？生：喝了兩口….師：喝的有點(diǎn)急了氣有點(diǎn)不順暢，于是他就….生：運(yùn)運(yùn)氣……師：喝了兩口兒運(yùn)運(yùn)氣兒。忽然想唱兩首小曲兒，就順手拿起小唱本兒，唱一曲兒，又一曲兒…..師：嗓子練完了發(fā)現(xiàn)嘴巴也不太靈活決定……生：練完了嗓子我練嘴皮兒……師：練嘴皮可以通過練些什么提升嘴巴的靈活度呢？生：繞口令兒，練字音兒，還有單弦兒牌子曲兒…….師：，慢慢練習(xí)的東西加大了難度——小快板兒，大鼓詞兒，越說越唱我——？生：越帶勁兒…..師：這樣的一首兒歌我們應(yīng)該用什么樣的語氣來讀呢？開心愉快還是憂傷難過？生：歡快……師：非常棒，那我們也來練練《練字音》練：（教師結(jié)合動作帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行兒歌練習(xí)）進(jìn)了門兒，（做推門狀）倒杯水兒，（左手做杯子狀，右手當(dāng)做水壺去倒水狀）喝了兩口兒運(yùn)運(yùn)氣兒，（左手舉杯喝水狀，雙手在腹部繞圈）順手拿起小唱本兒，（右手掌心向內(nèi)做“看唱本”狀）唱一曲兒，（身體向左微側(cè)，雙手做喇叭狀）又一曲兒，（身體向右轉(zhuǎn)，雙手做喇叭狀）練完了嗓子我練嘴皮兒。（右手摸喉嚨部位然后食指指向嘴巴）\t"s://baike.sogou/_blank"繞口令兒，（雙手手腕繞圈）練字音兒，（右手食指向前指出）還有單弦兒\t"s://baike.sogou/_blank"牌子曲兒，（雙手拍一下掌心向內(nèi)打開，眼睛看向掌心）小快板兒，大鼓詞兒，（拍手打節(jié)奏）越說越唱我越帶勁兒。（雙手打節(jié)奏最后右手有力地豎起拇指）賽：師：老師看到大家的表現(xiàn)都很棒，今