初中信息學期教學工作總結(jié)

初中信息學期教學工作總結(jié)本學期即將結(jié)束，經(jīng)過認真?zhèn)湔n，上課，輔導，評閱作業(yè)等教學活動，教學方面取得了一定的成績，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、仔細研究教材，全面把握課程標準

本學期我擔任了信息技術七年級第二冊第四章《用字處理軟件》的教學任務。在仔細研讀課文的基礎上，參照教學參考書以及教材，并請教老教師的指點，我進行了認真?zhèn)湔n。通過仔細分析研究，我結(jié)合所教學生的實際情況，遵循“精講多練”的原則，精心設計每一節(jié)課。在課堂上對教材內(nèi)容既合理取舍，又適當拓展；引導學生積極思考，使知識在一問一答、一講一聽中融匯貫通。同時，在備課中我還注意到教材與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學生感到學有所用、學以致用，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的學習積極性。除了備教材外，我還通過閱讀相關的書籍、網(wǎng)絡等使自己首先具備與教學內(nèi)容所相適應的教學思想。制定出教學目標后在課堂教學中再相機滲透。另外在與有關教師交流過程中我還注意到他們在課堂上處理教材的方法很巧妙，在聽老教師上課的過程中我受益匪淺。從而更進一步研究教材，熟悉教學內(nèi)容，精心備課。

二、靈活創(chuàng)設情境，使課堂教學豐富多彩

在本學期的教學中我特別注意學生感性與理性的結(jié)合。在課堂教學方面我靈活的利用各種教學資源和手段來創(chuàng)設情境以達到激發(fā)學生學習興趣的目的。例如在講授“文字的修飾”這一內(nèi)容時我運用多媒體手段將經(jīng)過修飾的文檔呈現(xiàn)給學生并與未經(jīng)過修飾的文檔進行對比。讓學生有個感性的認識并促進他們對學習內(nèi)容產(chǎn)生興趣。同樣的方法在教授“表格制作”一內(nèi)容時我也是通過將自己制作好的表格與下載的優(yōu)秀的表格展示給學生并比較分析得出結(jié)論（總結(jié)表格的制作方法）。此外結(jié)合本校實際情況將信息技術與其他學科整合貫穿始終，從而使學生能夠充分認識到信息技術的實用性以及它與其他學科之間的密切聯(lián)系。

三、認真有序訓練，提升學生的信息素養(yǎng)

本學期的教學內(nèi)容主要包括“文字的處理與修飾”“表格的制作”“演示文稿的制作”等部分。每部分都有一定的基礎性但對學生來說每部分都是一種新的技能。學生開始接觸都感到有一定的難度，因此在授課時我盡可能的做到精講多練。每節(jié)課都有大量的時間讓學生上機練習以便他們能順利掌握所學知識。在教學方法上我主要采用“任務驅(qū)動法”進行教學即給學生分派任務并讓其獨立完成（其中老師進行必要的引導）。這樣讓他們在練習中深入學習、充分動手操作體驗成功的喜悅以培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和各方面的能力。

四、培養(yǎng)學生基本素質(zhì)，對課堂進行德育滲透

除了注意培養(yǎng)他們的基本操作能力智力外我在課堂教學中還滲透了德育教育。結(jié)合課程內(nèi)容對他們進行愛祖國、愛人民的思想教育；引導他們形成正確的世界觀和價值觀；培養(yǎng)他們的道德修養(yǎng)以及意志品質(zhì)等。

經(jīng)過一學期的教學實踐我深深感到：教學工作辛苦而快樂；也體驗到作為一名信息技術教師的責任和壓力。本學期已經(jīng)過去但對我來說是一個學習的過程同時也是自我提高的過程。我將繼續(xù)努力不斷充實自己提高自己的業(yè)務水平為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量！初中下學期歷史教研組工作總結(jié)本學期，初中歷史教研組以學校工作計劃為指導，按照學期初制定的教研計劃，全體教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，認真開展各項教研活動。在各個方面都取得了一定的進步。

一、組織學習學校的教學工作計劃，以學校的教學工作計劃為指導開展工作。

學期初，我們教研組就組織教師認真學習學校工作計劃，明確了本學期工作的目標和任務。結(jié)合本塊工作的具體情況，我們又制定了歷史教研組工作計劃，這一計劃指導了我們的教研活動。

開學初，我們就組織全組老師開展教學研討活動。以xx年中考為目標，探討了教學中遇到的困難和問題。組織教師認真學習考試說明和中考命題的動向，提高了教師對中考的把握能力。針對中考的命題動向，我們要求每位老師力爭每節(jié)課滲透中考考點。做到每節(jié)課學有所獲。

1、組織教師認真學習新的教學理念，不斷更新教學思想、教學方法和手段。在備課上下功夫，努力提高教學水平。使新的教學理念不斷轉(zhuǎn)化為實際教學行為。

2、以教材改革為重心，加強集體備課和教研。根據(jù)市局和學校的要求，我們開展了集體備課和專題研究活動。通過集體備課和專題研究活動，我們不僅把握了各章節(jié)知識點間的內(nèi)在，而且使大部分教師較好地掌握了歷史知識的系統(tǒng)性和完整性，同時還提高了教師鉆研教材、駕馭教材的能力以及對學生學習情況的評價能力。通過說教材活動，教師們對教材的理解和運用能力得到了提高。通過評議青年教師的教案活動，使青年教師更加努力鉆研教材、教法、學法，認真?zhèn)湔n，向課堂45分鐘要質(zhì)量。促進了教師自身素質(zhì)的提高。

3、積極開展公開課教學活動。本學期我們組織了“有效課堂”達標活動和青年教師比武課活動。通過這些活動，促進了教師教學水平的提高和教學方法的改進。

4、積極開展課題研究活動。本學期我們歷史教研組承擔了市級課題《初中歷史學業(yè)不良學生的轉(zhuǎn)化策略研究》這一課題的研究任務。通過這一課題的研究增強了教師的科研意識，提高了教師的科研能力。

5、加強對青年教師的培養(yǎng)和提高工作。本學期我們歷史教研組青年教師比較多，為了提高這些青年教師的教學水平，我們組織了青年教師比武課活動和師徒結(jié)對活動。通過這些活動，使青年教師得到了鍛煉和提高。

6、積極開展自查工作。在做好教學常規(guī)工作檢查的同時，我們也對平時的教研活動開展情況進行了自查和總結(jié)工作。主要存在以下幾個問題：一是有些教研活動開展的質(zhì)量不高；二是對一些教研活動存在認識上的偏差（如：有的老師認為搞課題研究是花架子；有的老師上課后不習慣于寫教后反思等）；三是有些教研活動沒有得到很好落實（如：制定的計劃沒有得到落實；有些專題研究還沒有開展起來等）。高一歷史下學期教學工作總結(jié)本學期的教學工作已進入尾聲，經(jīng)過一個學期的歷史教學，有成績也有不足。為了便于在今后的工作中改正不足，發(fā)揚光大優(yōu)點，從而取得更大的成績，提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)對本學期的教學工作進行如下反思：

今年我任教高二(3)(4)兩個班的歷史課，這兩個班的學生成績參差不齊，成績好的學生和成績差的學生差距明顯。另外，優(yōu)秀率較低，后進面還是很大，成績不太理想，歷史學習基礎較差。

一)認真設計每節(jié)課的導學案：鉆研教材、參考資料、認真?zhèn)湔n。

在備課環(huán)節(jié)，我不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作到精心安排，探究活動做好設計，做到每一課都“有備而來”。沒設計出導學案堅決不講新課。

二)抓住常規(guī)教學，認真地上好每一節(jié)課，力求提高課堂效率。

我憑借多年的歷史教學經(jīng)驗，把教材中所蘊含的所有要點，知識的重點、難點和關聯(lián)點都有條列地傳授給學生。抓住課堂教學主陣地，認真組織課堂教學，積極調(diào)動學生學習的積極性，努力抓住課堂上的45分鐘，提高課堂教學效率。

三)抓好學生的知識點的過關檢查，及時反饋，做到功在平時。

上好課，注重提高課堂教學效率的同時，也要對學生掌握的知識及時反饋，過關檢查，在每一節(jié)上課前，我都對學生所學的舊知進行復習提問，這樣既檢查了學生以前知識的掌握情況，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用?？芍^是一舉兩得。就是平時我們所說的“溫故而知新”。

四)加強中考、新課程改革等信息的收集和處理，中考命題趨勢，在平時的課堂滲透中考意識。

九年級的教學工作是直接面對中考。做為九年級教師不能只顧眼下，閉門造車，不去了解中考新信息。因此，我平時較多瀏覽時下最新的教學參考、雜志，多留意中考方面的信息，便于更好的把握中招命題的趨勢，力爭在平時的教學中滲透中考意識，教給學生一些基本的技能和做題的方法。

五)教給學生一些學習方法，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能在教學工作中起到事半功倍的效果。

平時的教學中，我在傳授知識時，也要教給學生一些學習方法，比如概括、歸納、比較、判斷等諸方面的綜合能力，讓學生養(yǎng)成勤于復習舊知，善于總結(jié)歸納，做題條理清晰，規(guī)范等良好的學習習慣，把做為畢業(yè)生必備的技能盡數(shù)傳教學生。

“興趣是最好的老師。”如果教師通過設疑，創(chuàng)設一種有趣的思維意境，從而刺激學生強烈的好奇心，無疑會使教學事半功倍。例如，講《美國南北戰(zhàn)爭》前，我首先出示了美國第一任黑人總統(tǒng)奧巴馬的照片，從一個黑人能成為美國總統(tǒng)談起這場戰(zhàn)爭，進而引發(fā)學生思考這場戰(zhàn)爭的原因，性質(zhì)，結(jié)果。結(jié)合問題把學生帶入教材，帶著問題去認識，分析，概括和評價課文，這樣學生學習起來勁頭就足了。

1、課時和內(nèi)容所限，任務重，為了加快總復習的速度，在10月份中旬學完九年級上冊的內(nèi)容，我沒給學生復習歷史的時間，讓學生自己在課后復習，導致學生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認識，影響了他們對教材內(nèi)容的掌握。

1）對尖子生每個老師都喜歡尖子生，我也不例外。但我對他們的不夠多。

2）對后進生的基本上沒有。特別是不少歷史成績特別差的學生一直沒有辦法提高成績。

與后進生的太少。造成教與學的脫節(jié)。②對后進生缺少關心和鼓勵；學生對學習越來越?jīng)]有興趣和信心；越來越多的后進生現(xiàn)象出現(xiàn)。這樣嚴重影響了總體成績的提高。③轉(zhuǎn)化后進生的方法需要繼續(xù)學習。多閱讀有關后進生轉(zhuǎn)化的書籍和文章以借鑒他人的方法為自己所用。

1、指導學生學習歷史的科學方法,掌握記憶技巧。

我們知道時間,地點,事件是歷史基礎知識的關鍵。不少學生采用機械記憶方法,收效不大,所以教給學生科學的記憶方法,是很重要的。在今后的歷史教學中,我應力爭嘗試教給學生多種記憶方法,如：分散記憶法,趣味記憶法以及引導學生記憶綱要等。

2、注意培養(yǎng)學生的自主學習。九年級第一學期數(shù)學教學工作總結(jié)目前，九年級數(shù)學新課程已經(jīng)基本完成，已進入復習備考階段，同學們?nèi)绾卧谟邢薜臅r間內(nèi)科學安排備考，提高復習效率，現(xiàn)結(jié)合自己的教學體會提出如下備考策略與建議。

初三數(shù)學復習要以《初中數(shù)學課程標準》為指針，充分新課改理念，準確理解新課標及臨沂市近幾年《考試說明》和《考試大綱》，研究《課程標準》和《教材》，《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，使教學確實具有實效性、針對性、和科學性。要夯實基礎，完善體系，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡，重視能力培養(yǎng)。抓基礎知識和基本技能，抓數(shù)學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學問題基本的、常用的數(shù)學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學生的思維品質(zhì)，以不變應萬變，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質(zhì)。

我校九年級今年共14個班。由于在七、八年級階段，無論是教師或?qū)W生，思想認識都不到位，學習抓得不緊，尤其是學生基礎差兩極分化嚴重，大部分學生的基礎知識、基本方法掌握不好，學習數(shù)學的信心和興趣不足。并且，學生的“知識回生”太快，有明顯優(yōu)勢的學生較少，主動學習數(shù)學的習慣不強.還有不少數(shù)學是“缺腿”的優(yōu)生。

根據(jù)往屆學生復習過程中出現(xiàn)的問題，本屆學生可能會出現(xiàn)同樣的問題：

部分學生認為中考復習就是把初中的數(shù)學課的內(nèi)容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復習課堂上聽的很認真，作業(yè)做的也很認真，但從來沒有去想聽了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問題時就解決不了。我們認為主動是學習成績提高的保證。外因可起重要作用，但它必須通過內(nèi)因才能起作用。只有學生主動起來，對每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進來，才有可能真正取得提高，那么如何引導學生在復習中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的對策是在調(diào)動學生學習積極性提高他們的學習興趣的同時，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺地對本堂課的要點進行梳理的習慣，或者把本堂課的要點梳理設計成練習，課前發(fā)給他們，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們?nèi)セ仡櫋⑺伎?，可以說課前對基礎知識的梳理與強化是學習的生命。

一些基礎相對較好或思維較快但比較粗糙的同學，往往眼高手低，喜歡看看題目，稍微動動筆算了算了或者只想到如何入手解決一道題，卻沒有耐心將思路完整地寫出來，真正動手解題時錯誤百出。所以我們的對策是指導學生如何審題分析題意，重過程甚于重結(jié)果，監(jiān)督他們解題是否獨立完成，是否進行自我檢查，并強化思維提高解題正確率。

精講：不能只滿足對問題的思路、方法的揭示和闡述，還要對蘊含在其中的數(shù)學思想方法進行點撥、總結(jié)上升到理性認識一把解題過程中碰到的、用到的重要思想方法明示和概括為一般性的結(jié)論。這樣學生才能順利地運用所學方法解決綜合性問題。多練：不能只滿足對所學知識的鞏固、理解以及基本應用，還要讓學生經(jīng)常從不同的角度接觸同一知識點或不同知識點在同一問題中的不同出現(xiàn)形式。

在獨立作業(yè)時遇到了困難的問題或不能解決的問題或獨立不能完成的題都可以放到課堂小組中去解決。在分組時可按“優(yōu)、中、差”三類學生平均搭配分組這樣可以在學習中形成互助合作的氛圍充分利用每位學生的優(yōu)勢資源共享推動整個學習進程同時有利于讓學習困難的學生能在互幫互助的氛圍中得到提高讓學習優(yōu)秀的學生能在互相學習中更優(yōu)。

反思總結(jié)解題過程從中發(fā)現(xiàn)自身的解題策略和能力方面的優(yōu)與不足從而不斷提高自身的思維品質(zhì)和解題能力。

在教學中要指導學生掌握答題的方法和技巧訓練其答題的規(guī)范性以提高其解題的正確率。

針對學生易出錯的問題進行重點突破同時強化學生的應試技巧的訓練提高學生的應試水平。比如在訓練時可以讓學生找自己常出錯的題型進行有針對性的訓練以提高自己的應試技巧從而減少非智力因素的失分。初中數(shù)學教學工作總結(jié)一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課。及時批改作業(yè)、做好課后輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人就這學期的工作小結(jié)如下：

首先我在思想上嚴格要求自己?！皩W高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平、學習方法和生活習慣。

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中，教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

4、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，班級總有一些優(yōu)等生和后進生，尤其是今年又增加了不少從內(nèi)地西藏班轉(zhuǎn)過來的學生。為了提高學生的成績，我在吃透教材、查漏補全、批改作業(yè)、講解試題等方面下過不少功夫。然后及時進行分析總結(jié)工作。這樣做的目的是讓教師掌握“題海戰(zhàn)術”的精髓，在實踐中摸索總結(jié)對各種不同層次的學生進行學法指導的實效性。對于優(yōu)等生要引導他們平時多看重要知識點多鉆研難題摘抄筆記多背重要公式典型例題多找知識點間的規(guī)律；對于中等生要指導他們面對難題不要著急要沉著應對多向優(yōu)等生請教不懂就問不要抄襲要自己動手練習；對于后進生要利用課余時間幫他們輔導上課提問上黑板板書多關心樹立他們的自信心。這樣一來不但提高了他們學習的興趣而且提高了學習水平。

1、培養(yǎng)良好的學習習慣。要求學生做到不遲到、上課認真聽講、課后及時完成作業(yè)等。并在思想上有針對性的指導。利用自習課或課余時間做好培優(yōu)補差工作。

2、向?qū)W生介紹數(shù)學成績優(yōu)異者談學習經(jīng)驗舉辦班級學習委員交流會等以樹立學生學習信心激發(fā)他們的學習熱情以起到鼓勵優(yōu)秀生和提醒學困生努力提高自身數(shù)學水平的目的不同層次的學生采用不同的批改方法分別對待從而增強他們的信心。

3、盡量多鼓勵他們要敢于問、樂于問、并且一定要問會問逐漸培養(yǎng)他們自覺探討問題的習慣和縝密的分析意識不斷增強他們主動學習的能力提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。

4、差生轉(zhuǎn)化措施要求他們必須做到：上課認真聽講不懂就問課后認真獨立完成作業(yè)每天爭取做到晚走一會兒把不懂的問題及時向同學或老師請教。抓住重難點也就抓住了重點語感是閱讀的關鍵抓住此關鍵閱讀才可得高分所以我就鼓勵學生抓住重難點反復讀反復思考直到理解為止并要勤思多問善于質(zhì)疑。另外給他們訂計劃定目標并且一有進步及時給予表揚鼓勵讓他們有信心干下去從而一步一步提高其閱讀能力和寫作水平我還要求他們多讀一些優(yōu)秀篇目以拓寬他們的視野積累豐富的詞句以提高閱讀分析能力及寫作水平從而在考場上取得一定的分數(shù)。并要求他們要有耐心恒心而且要虛心向老師請教向同學學習取長補短來提高自己的成績并保持積極樂觀的心態(tài)從而提高自己的學習興趣培養(yǎng)各方面的能力使自己在中考中取得優(yōu)異的成績。學校教研組學期工作總結(jié)隨著本學期的結(jié)束，我們教研組在不斷探索與努力中，以飽滿的精神狀態(tài)，高度的責任心和使命感，積極投入工作，致力于提高教學質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)。在此，我們對本學期的工作進行如下總結(jié)。

本學期，我們教研組在課程建設方面做出了積極的努力。我們對現(xiàn)有課程進行了梳理和優(yōu)化，以提高其適應性和有效性。同時，我們積極開發(fā)新課程，以滿足學生的需求和社會的變化。

在教學改革方面，我們引入了新的教學方法和技術，如混合式教學、項目式學習等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，我們也重視對學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、社會適應能力等方面。

教師專業(yè)發(fā)展是教研組工作的重要內(nèi)容之一。本學期，我們組織了多次教師培訓和研討會，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。同時，我們也鼓勵教師參加各種學術活動和研修課程，以拓寬視野和豐富知識結(jié)構(gòu)。

學生是我們工作的中心。本學期，我們組織了多種活動，以豐富學生的課余生活和提高學生的綜合素質(zhì)。例如，我們舉辦了學術講座、文化活動、社會實踐等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和成長。

盡管我們在本學期取得了一定的成績，但仍存在一些問題。例如，部分課程的建設還需要加強，教學方法還需要進一步改進，教師專業(yè)發(fā)展還需要更多機會等。

展望未來，我們將繼續(xù)致力于課程建設和教學改革，提高教學質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)。我們將更加學生的需求和發(fā)展，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的服務和活動。

本學期的工作雖然取得了一定的成績，但仍有很多不足之處。我們將繼續(xù)努力，為學校的發(fā)展和學生的成長做出更大的貢獻