淺議幼兒園的安全管理

淺議幼兒園的安全管理

幼兒園作為保育和教育的機(jī)構(gòu)，要對(duì)全體幼兒的平安負(fù)責(zé)。由于幼兒年齡小、學(xué)問(wèn)閱歷缺乏、獨(dú)立行為力量差，然而又奇怪???、好動(dòng)、好探究，在活動(dòng)中對(duì)危急事物不能作出正確的推斷，不能預(yù)見(jiàn)行為后果，面臨危急的狀況時(shí)也不會(huì)愛(ài)護(hù)自己。因此，幼兒園的平安管理工作，它是保證幼兒園正常運(yùn)作的基礎(chǔ)，也是保證幼兒生命平安的必要前提。

一、幼兒園平安管理的內(nèi)容

幼兒園平安管理，除了幼兒園房舍的建筑、場(chǎng)地的選擇、家具的設(shè)計(jì)、玩具的材料型號(hào)、生活用具的凹凸、門窗的大小、各種電器設(shè)備裝置的位置、器械的安裝位置、以及藥品的管理外，涉及幼兒園的平安管理內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

1、活動(dòng)平安。幼兒園作為實(shí)施保育教育的機(jī)構(gòu)，有時(shí)會(huì)組織幼兒到社會(huì)上參與一些活動(dòng)。在園外活動(dòng)中，都要嚴(yán)格遵守有關(guān)幼兒園和未成年人的平安衛(wèi)生方面的法律要求，不能參與可能危及幼兒人身平安的活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中，老師自始至終不能離開(kāi)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，不組織做危急嬉戲，并且隨時(shí)隨地對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地、器械和設(shè)備進(jìn)行平安檢查，防止各類事故的發(fā)生。

2、保健平安。每年為幼兒體檢一次，具體記錄幼兒的各項(xiàng)身體指標(biāo)、發(fā)育狀況，并建立幼兒健康檔案；幼兒老師、保育員、炊事員要定期到市衛(wèi)生防疫部門進(jìn)行體檢，做到持證上崗，一旦消失傳染病患者必需馬上調(diào)離幼教崗位。

3、飲食平安。幼兒食品的選購(gòu)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存和加工等環(huán)節(jié)，必需嚴(yán)格根據(jù)《食品衛(wèi)生法》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。就餐園所必需辦理衛(wèi)生許可證，并做好定期核證工作。要重視廚房硬件設(shè)施的投入，防塵、防蠅、防鼠設(shè)施要齊全，灶臺(tái)、炊具、地面及整個(gè)廚房環(huán)境要干凈，要定期對(duì)食堂進(jìn)行消毒。

4、交通平安。對(duì)幼兒接送車輛的審批手續(xù)、車輛種類、駕駛?cè)藛T、跟車監(jiān)護(hù)、車況檢測(cè)、接送范圍的要嚴(yán)格管理。同時(shí)，要規(guī)范幼兒接送手續(xù)，使用好幼兒接送卡，避開(kāi)接送程序脫節(jié)，導(dǎo)致幼兒失管現(xiàn)象的發(fā)生。加強(qiáng)交通平安教育，對(duì)可能造成幼兒損害的各種擔(dān)心全因素準(zhǔn)時(shí)排查，杜絕交通事故發(fā)生。

5、后勤平安。幼兒發(fā)生意外事故，經(jīng)常是環(huán)境中的擔(dān)心全因素造成的。對(duì)園內(nèi)的設(shè)備，做到定期維護(hù)和保養(yǎng)，使園舍、場(chǎng)地及大型玩具設(shè)施等符合平安、衛(wèi)生和教育的要求。手足口病、甲流等傳染病高發(fā)期，要嚴(yán)把衛(wèi)生消毒關(guān)、嚴(yán)把疾病預(yù)防關(guān)、嚴(yán)把藥品管理關(guān)、嚴(yán)把幼兒入園離園關(guān)。

二、幼兒園平安管理的重點(diǎn)

從近幾年幼兒園平安管理的實(shí)踐證明：制度的不斷完善、責(zé)任的明確落實(shí)和責(zé)任追究制的真正實(shí)施是平安管理的三大重點(diǎn)。

1、平安管理制度要不斷完善。常言道：“沒(méi)有法規(guī)不成方圓”。訂立制度就是立個(gè)法規(guī)、明確責(zé)任。制度是保證幼兒園平安管理的操作規(guī)程，具有強(qiáng)力有效的平安指導(dǎo)作用，是國(guó)家關(guān)于平安管理法律法規(guī)和上級(jí)平安管理政策的詳細(xì)化，是指導(dǎo)幼兒園平安工作的指南針和平安符。因此，幼兒園的平安管理必需充分發(fā)揮教代會(huì)的職能作用，仔細(xì)聽(tīng)取教代會(huì)成員的建議和看法，在日常工作中逐步健全和完善《平安管理制度》、《平安監(jiān)控方法》、《幼兒接送制度》、《衛(wèi)生保健制度》、《食品選購(gòu)制度》、《炊事員衛(wèi)生制度》等各項(xiàng)平安管理制度，把平安工作各方面的內(nèi)容都涵蓋在制度里，形成條塊結(jié)合、橫向到邊、縱向究竟、掩蓋全面的制度管理體系。并且不斷深化討論，從簡(jiǎn)單被忽視的地方查找隱患、從被認(rèn)為平安的地方查找問(wèn)題——努力把平安管理的關(guān)口前移，準(zhǔn)時(shí)給制度“刷新”，使制度切合本園實(shí)際，能真正成為規(guī)范教職工行為的基本規(guī)章。

2、平安管理責(zé)任要詳細(xì)明確。幼兒園的孩子是弱勢(shì)群體，幼兒的進(jìn)展剛剛起步，對(duì)幼兒教育、保育的每一環(huán)節(jié)必需“細(xì)化”。因此，幼兒園教職工崗位職責(zé)也必需以“細(xì)”見(jiàn)長(zhǎng)，努力使制度的約束性內(nèi)化為教職工的自覺(jué)行為，真正做到“事事有人管，人人有事管”。從宏觀到微觀、從整體到個(gè)體、從全面到局部，要樹(shù)立“一切為了孩子，為了孩子的一切”平安管理思想，形成一個(gè)有效的系統(tǒng)管理。每一個(gè)崗位人員的平安責(zé)任都要詳細(xì)、明確，層層落實(shí)責(zé)任，使全體教職工樹(shù)立人人都有一塊“平安責(zé)任田”的意識(shí)，并擔(dān)當(dāng)經(jīng)營(yíng)“平安責(zé)任田”的職責(zé)，從而形成有效的平安管理體制，將平安責(zé)任落到實(shí)處。

3、平安責(zé)任追究要切實(shí)實(shí)施。針對(duì)幼兒園工作的特別性，依據(jù)各自崗位不同的性質(zhì)，以目標(biāo)的設(shè)置和分解、目標(biāo)的實(shí)施及完成狀況的檢查、獎(jiǎng)懲為手段，通過(guò)教職員工的自我管理來(lái)實(shí)現(xiàn)“堅(jiān)決杜絕責(zé)任事故，力求削減意外事故”的平安總體目標(biāo)。層層簽訂責(zé)任書，分部門、分崗位實(shí)行平安管理工作。做到每天有檢查、每周有小結(jié)、每月有考核。逐項(xiàng)檢查平安管理是否到位、平安措施是否得力、平安隱患是否排解、平安責(zé)任是否落實(shí)，為實(shí)行崗位責(zé)任制、責(zé)任追究制及平安責(zé)任一票拒絕制的執(zhí)行供應(yīng)真實(shí)依據(jù)。

三、培育幼兒的平安意識(shí)幼兒期的小孩子活潑好動(dòng)，對(duì)任何事都布滿了奇怪???心。什么都想看一看、摸一摸。缺乏一些必要的生活閱歷，自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)較差，經(jīng)常不能預(yù)見(jiàn)自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。家長(zhǎng)和老師不僅有愛(ài)護(hù)幼兒生命平安的責(zé)任，同時(shí)要準(zhǔn)時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的平安指導(dǎo)、教育，提高幼兒愛(ài)護(hù)自己的力量，關(guān)心幼兒樹(shù)立肯定的平安意識(shí)。

1、了解一些生活常識(shí)，把握一些自我愛(ài)護(hù)方法和技能。幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開(kāi)的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我愛(ài)護(hù)的方法和技能，變消極躲避為樂(lè)觀預(yù)防，就能夠是各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)由于幼兒不會(huì)推斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對(duì)大事的預(yù)見(jiàn)性呢？首先要了解一些生活的常識(shí)。組織特地的爭(zhēng)論活動(dòng)，倒一杯熱水、拿來(lái)一些藥品，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論一下，從而學(xué)會(huì)一些自我愛(ài)護(hù)的技能。知道了生活中的一些小常識(shí)，提高幼兒分析、推斷的力量，為幼兒預(yù)備一些畫有平安與危急事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請(qǐng)幼兒自己來(lái)區(qū)分哪些是平安的，哪些是危急的，提高幼兒推斷事物的力量。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

2、制造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識(shí)。幼兒園的環(huán)境應(yīng)是關(guān)注幼兒的健康和平安的。老師應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。通過(guò)在室內(nèi)布置一些平安標(biāo)記，提示幼兒留意。從熟悉平安標(biāo)記入手，在園內(nèi)的電視機(jī)及電門上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記；在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在樓道張貼了下滑危急的標(biāo)記，時(shí)刻提示幼兒留意平安。在活動(dòng)區(qū)，開(kāi)設(shè)平安角，墻上貼有平安圖、110、120、119標(biāo)記。玩具柜內(nèi)擺有搶救車、救火車、警車等，還有電話、手機(jī)模型。在進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，通過(guò)嬉戲訓(xùn)練幼兒遇到困難如何救助的方法，提高幼兒自我的意識(shí)。

3、開(kāi)展平安講座活動(dòng)，提高幼兒平安防范意識(shí)。幼兒園和家庭是幼兒的主要生活、學(xué)習(xí)場(chǎng)所，但是出了學(xué)校和家庭，小孩子們就要步入社會(huì)，并在社會(huì)的舞臺(tái)上演繹人生。為了讓小孩子們適應(yīng)將來(lái)社會(huì)，避開(kāi)海嘯、火災(zāi)等災(zāi)難中因不懂自護(hù)自救常識(shí)而發(fā)生的悲劇再度重演，讓他們能及早地接觸社會(huì)，了解社會(huì)，