科研育人高校育人模式的新探索

科研育人高校育人模式的新探索

近年來，隨著我國科技創(chuàng)新意識(shí)的增強(qiáng)，高?？茖W(xué)研究的地位和作用日益突出。科學(xué)研究已成為高校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。與此同時(shí),黨和政府對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)問題十分關(guān)心和重視,已將培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力納入高等教育培養(yǎng)目標(biāo)體系。筆者認(rèn)為,發(fā)揮高校的科研育人作用,對(duì)拓寬高校思想教育內(nèi)容,創(chuàng)新高校思想教育載體,培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力具有十分重要的意義。一、科學(xué)理解科研教育的基本內(nèi)涵(一)堅(jiān)持科研育人,創(chuàng)新科技教育模式科研育人是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的育人模式,是指高校廣大科研工作者在從事科研工作中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的有益幫助和積極影響,是一種有目標(biāo)、有責(zé)任、有意識(shí)的教育引導(dǎo)行為,是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的有效方式。科研育人是一種教育行為,能夠促進(jìn)高等院校實(shí)現(xiàn)全員育人;科研育人是一種歷史責(zé)任,能夠強(qiáng)化高校教師的育人意識(shí);科研育人是一種目標(biāo)導(dǎo)向,能夠激勵(lì)大學(xué)生的科技創(chuàng)新行為。新時(shí)期堅(jiān)持科研育人,就是堅(jiān)持高校約束引導(dǎo)學(xué)生,構(gòu)建學(xué)生向往科技創(chuàng)新,重視科學(xué)研究,掌握科研方法,創(chuàng)新科研成果的行為導(dǎo)向機(jī)制;就是堅(jiān)持教師激勵(lì)影響學(xué)生,構(gòu)建教師用言傳身教帶動(dòng)學(xué)生,用最新科技成果鼓舞學(xué)生,用嚴(yán)細(xì)深實(shí)的科研精神塑造學(xué)生的教育模式;就是堅(jiān)持學(xué)生主動(dòng)參與,構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生在課堂聽課中捕捉科技前沿的知識(shí),在課外活動(dòng)中提高科研動(dòng)手能力,在學(xué)生交流影響中增強(qiáng)科研信心和勇氣的學(xué)生活動(dòng)體系。新時(shí)期實(shí)現(xiàn)科研育人,要積極探索開展科研育人的方法渠道,努力探求科研育人與教學(xué)工作、學(xué)生管理工作、學(xué)校服務(wù)保障工作的結(jié)合點(diǎn);要大力營造有利于科研育人的教育教學(xué)和管理氛圍,構(gòu)建科研育人的美好環(huán)境,培養(yǎng)大學(xué)生崇尚科研的積極心理;要深度挖掘高校潛力,組織動(dòng)員學(xué)校各方面力量,服從服務(wù)于科研育人工作,形成科研育人的合力;要構(gòu)建高?？蒲杏说牧己脵C(jī)制,將科研育人納入學(xué)校目標(biāo)考核體系,強(qiáng)力推進(jìn)科研育人工作。(二)高?？蒲杏说闹匾蝿?wù)和模式科研育人是教育教學(xué)主管部門及高校十分重視、積極推行、不斷創(chuàng)新的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,在高校教育教學(xué)科研實(shí)踐中占據(jù)主要位置。進(jìn)入新世紀(jì)以來,相關(guān)高校及教師進(jìn)行了科研育人的大膽探索和努力實(shí)踐。清華大學(xué)副校長謝維和教授提出“育人是大學(xué)科研的重要任務(wù)”,并用這種思想有力指導(dǎo)了清華大學(xué)的科研育人工作;北京市原教委主任耿學(xué)超曾經(jīng)提出“教學(xué)科研的核心是育人”,從教育發(fā)展目標(biāo)的角度強(qiáng)調(diào)了科研育人的重要作用。東華大學(xué)在學(xué)生培養(yǎng)過程中推出博士生導(dǎo)師做班主任,充分體現(xiàn)了重科研更重育人的教育理念。西安交通大學(xué)在打造一流的科研團(tuán)隊(duì)的同時(shí),積極探索團(tuán)隊(duì)育人模式,在實(shí)踐中探索科研育人的途徑和方法。這些做法有力推進(jìn)了科研育人工作?？v觀國內(nèi)高校科研育人的實(shí)踐情況,我認(rèn)為高?？蒲杏斯ぷ魅〉煤艽蟪煽?但還有一定的工作空間。一是科研育人的思想還有待進(jìn)一步凝練,需要深度挖掘其內(nèi)涵;二是高校科研育人的模式還有待進(jìn)一步探索,需要總結(jié)培養(yǎng)具有推廣意義的科研育人經(jīng)驗(yàn)和模式;三是科研育人的考核還有待進(jìn)一步加強(qiáng),需要構(gòu)建高?？蒲杏说耐暾w系。(三)以科研育人為切入點(diǎn)首先,科研育人體現(xiàn)了時(shí)代發(fā)展的迫切要求。當(dāng)今世界,科技進(jìn)步日新月異,科技成果不斷涌現(xiàn),科技創(chuàng)新已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的主旋律。中國要想在激烈的國際競爭中立于不敗之地,必須大力加強(qiáng)科技創(chuàng)新工作。適應(yīng)激烈的國際競爭的需要,我國制定了《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》(2006-2020年)和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010-2020年),對(duì)高校培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才提出了明確具體的要求,科研育人被擺到更加突出的位置。其次,科研育人堅(jiān)持了高等教育的培養(yǎng)方向。高校是育人的搖籃。培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是我國高等教育的目標(biāo)原則,也是高等教育發(fā)展的根本指向。培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才是新時(shí)期貫徹高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)題中應(yīng)有之義,在科技創(chuàng)新成為時(shí)代發(fā)展重點(diǎn)背景下,堅(jiān)持科研育人是我國高等教育工作的重點(diǎn)和努力方向。再次,科研育人體現(xiàn)了思想教育的創(chuàng)新發(fā)展。高校思想教育工作要在體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性和富于創(chuàng)造性思想指導(dǎo)下,積極拓展教育內(nèi)容,提高思想教育的針對(duì)性,努力創(chuàng)新教育方法,增強(qiáng)思想教育的實(shí)效性。思想教育工作必須緊緊圍繞高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)完善培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)方式和培養(yǎng)過程。堅(jiān)持科研育人,實(shí)現(xiàn)思想教育的內(nèi)容拓展,實(shí)現(xiàn)思想教育的責(zé)任增強(qiáng),實(shí)現(xiàn)思想教育的方法創(chuàng)新。二、科學(xué)與教育的重點(diǎn)和努力(一)知識(shí)傳授:引導(dǎo)學(xué)生做科研興趣引路——引導(dǎo)學(xué)生熱愛科研。高?？蒲杏说暮诵墓ぷ魇且?guī)范大學(xué)生的科技創(chuàng)新行為,其中首要工作是激發(fā)大學(xué)生科技創(chuàng)新的興趣愛好。只有大學(xué)生以足夠的興趣愛好投身科技創(chuàng)新工作,才能培養(yǎng)出良好的科技創(chuàng)新意志品質(zhì)和行為習(xí)慣。學(xué)?？梢酝ㄟ^宣講科技創(chuàng)新的時(shí)代意義和對(duì)大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)要求進(jìn)一步明確大學(xué)生的歷史責(zé)任,可以引導(dǎo)學(xué)生在參與發(fā)明發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中尋找樂趣,可以采取各種獎(jiǎng)勵(lì)行為激勵(lì)大學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng),創(chuàng)造條件培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣。傳授方法——引導(dǎo)學(xué)生會(huì)做科研。許多學(xué)生不愿做科研,或是對(duì)科研不感興趣的主要原因是沒有掌握科研工作的基本方法,不會(huì)做,不敢做,不愿做,形成惡性循環(huán)。高?？萍脊ぷ髡咭Y(jié)合自身的科研體會(huì)向?qū)W生傳授科研工作的基本方法。只有大力向?qū)W生傳授科研方法,學(xué)生才能盡快入門,配合教師做些基礎(chǔ)工作;才能堅(jiān)定科研信心和勇氣,把科研當(dāng)作一種目標(biāo)追求,進(jìn)而獨(dú)立開展科技創(chuàng)新活動(dòng)。知情一體——引導(dǎo)學(xué)生樂做科研。高校廣大科技工作者在培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新興趣愛好過程中,要注意培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新情感,使大學(xué)生學(xué)習(xí)科技創(chuàng)新知識(shí)與報(bào)效祖國的偉大情感結(jié)合起來,開展科技創(chuàng)新活動(dòng)與服務(wù)人民的偉大情感結(jié)合起來,取得科技創(chuàng)新成果與貢獻(xiàn)社會(huì)的偉大情感結(jié)合起來。引導(dǎo)大學(xué)生把科研當(dāng)作一種樂趣,一種享受,一種自覺、自愿的行為。(二)積極培育和引導(dǎo)人士,堅(jiān)持科技創(chuàng)新的核心自培養(yǎng)大學(xué)生崇尚科學(xué)的理想信念。理想是大學(xué)生的奮斗目標(biāo),信念是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)所表現(xiàn)出的執(zhí)著和追求。大力培養(yǎng)大學(xué)生崇尚科學(xué)的理想信念,就是培養(yǎng)大學(xué)生把愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和科技創(chuàng)新當(dāng)作理想追求和行為導(dǎo)向,當(dāng)作奮斗目標(biāo)和行動(dòng)方向。以極大的興趣和愛好,全身心的投入到科研活動(dòng)中來;以極大的精神和毅力,堅(jiān)忍不拔的從事科技創(chuàng)新工作;以極大的信心和勇氣,堅(jiān)定自己的選擇。培養(yǎng)大學(xué)生勇攀高峰的意志品質(zhì)。教育引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握科技創(chuàng)新的前沿成果,了解和掌握科技創(chuàng)新的發(fā)展動(dòng)態(tài),規(guī)劃大學(xué)生科技創(chuàng)新的發(fā)展方向;傳授給大學(xué)生全新的理念和方法,全新的技術(shù)和手段,增強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力;激勵(lì)大學(xué)生勇攀高峰的思想意識(shí),激勵(lì)學(xué)生立志高遠(yuǎn),面向前沿,努力創(chuàng)造輝煌的科技成果。面向世界,面向未來,面向現(xiàn)代化,積極培育大學(xué)生的堅(jiān)定意志。培養(yǎng)大學(xué)生矢志不渝的行為習(xí)慣。要積極引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)科技創(chuàng)新工作的長期性和復(fù)雜性,科研能力需要長時(shí)間的積累和磨練,要經(jīng)得起默默無聞的考驗(yàn);要引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)科技創(chuàng)新過程中的各種挫折和失敗,科研成果需要在反復(fù)實(shí)驗(yàn)中才能獲得,要堅(jiān)信、堅(jiān)持已經(jīng)確立的研究方向。要排除各種消極因素的影響,正確面對(duì)壓力和挑戰(zhàn),正確面對(duì)成功與挫折,正確面對(duì)科研中的困苦和考驗(yàn),在“勝不驕敗不餒”中培養(yǎng)矢志不渝的行為習(xí)慣。(三)樹立科技創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是對(duì)科研工作的基本要求,只有堅(jiān)持不斷創(chuàng)新,才能不斷探索新領(lǐng)域、發(fā)現(xiàn)新問題、解決新矛盾;才能充分體現(xiàn)學(xué)術(shù)價(jià)值;才能取得更大的學(xué)術(shù)成就。要堅(jiān)決避免簡單應(yīng)付,堅(jiān)決避免學(xué)術(shù)拼湊,堅(jiān)決避免無意義的低水平重復(fù);要大力培養(yǎng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新意識(shí);要在科技創(chuàng)新中注意凝練科研方向,保證科學(xué)研究的目標(biāo)明確;要掌握學(xué)科前沿知識(shí)和相關(guān)專家的研究成果,在知己知彼中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。樹立團(tuán)隊(duì)合作精神。具有團(tuán)隊(duì)合作精神是現(xiàn)代科技工作者必備的素質(zhì)和能力。在科技創(chuàng)新過程中,個(gè)人的力量是有限的,只有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,才能形成攻堅(jiān)克難的合力,才能創(chuàng)造出更加輝煌的科研成果。積極培育大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,引導(dǎo)學(xué)生組建或參與科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),在團(tuán)隊(duì)中相互鼓勵(lì),在團(tuán)隊(duì)相互借鑒,在團(tuán)隊(duì)相互完善,增強(qiáng)科技創(chuàng)新的信心和勇氣,形成科技創(chuàng)新的巨大動(dòng)力,釋放科技創(chuàng)新的巨大能量。強(qiáng)調(diào)遵守學(xué)術(shù)道德。學(xué)術(shù)道德是社會(huì)主義道德思想、道德原則在科研工作領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)要求,是開展學(xué)術(shù)研究工作必須遵守的行為規(guī)范。教育引導(dǎo)大學(xué)生遵守學(xué)術(shù)道德,就是保證大學(xué)生在科研起步階段養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要誠實(shí)守信,不能弄虛作假;要自我努力,不能剽竊他人成果;要尊重廣大科技工作者的勞動(dòng),不能任意誹謗和攻擊;要培養(yǎng)良好的心態(tài),不能嫉妒別人的成就。努力培養(yǎng)積極進(jìn)取,扎實(shí)深入,尊重創(chuàng)新的學(xué)術(shù)道德。三、科學(xué)與教育的主要方法和基本渠道(一)完善科研育人工作各級(jí)教育教學(xué)主管部門要重視高校的科研育人工作,將之納入高校管理目標(biāo)考核體系,督促、檢查、指導(dǎo)高校的科研育人工作。組織引導(dǎo)高校制定科研育人的目標(biāo);確立科研育人的原則;細(xì)化科研育人的內(nèi)容;創(chuàng)新科研育人的方法。運(yùn)用制定相關(guān)文件等方式,管理、規(guī)范高?？蒲杏斯ぷ?運(yùn)用檢查評(píng)比等方式,激勵(lì)、推進(jìn)高?？蒲杏斯ぷ?運(yùn)用組織開展活動(dòng)等方式,引導(dǎo)、創(chuàng)新高校科研育人工作;運(yùn)用課題研究等方式,總結(jié)、交流高校科研育人工作,引領(lǐng)高?？蒲杏丝茖W(xué)發(fā)展。(二)加強(qiáng)高?？蒲杏梭w系建設(shè)高校是科研育人的直接組織者,承擔(dān)著科研育人的具體任務(wù)。只有充分發(fā)揮高校的組織協(xié)調(diào)作用,才能保證科研育人的有序發(fā)展。高校要構(gòu)建完整的科研育人教育體系,強(qiáng)力組建一支科研育人的師資隊(duì)伍;構(gòu)建完整的科研育人考評(píng)體系,加大校內(nèi)各部門科研育人考核力度;構(gòu)建完整的科研育人服務(wù)體系,為科研育人提供物質(zhì)保證。調(diào)動(dòng)教師、思想政治工作者、管理人員等各方面積極性,實(shí)現(xiàn)全員育人,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度的科研意識(shí)強(qiáng)化、科技創(chuàng)新方法指導(dǎo)、科研行為規(guī)范,實(shí)現(xiàn)全程育人。(三)強(qiáng)化科技創(chuàng)新意識(shí),通過案例分析、分完成高?？蒲杏斯ぷ?教師的培訓(xùn)指導(dǎo)作用十分重要。發(fā)揮教師的培訓(xùn)指導(dǎo)作用,是高?？蒲杏说幕A(chǔ),是高校科研育人的核心。教師可以通過課堂教學(xué)強(qiáng)化大學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí),通過指導(dǎo)學(xué)生科研活動(dòng)向?qū)W生傳授科技創(chuàng)新方法,通過案例分析等形式規(guī)范大學(xué)生科技創(chuàng)新行為。在與學(xué)生溝通聯(lián)系中,用言傳身教培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新的意志品質(zhì)。充分發(fā)揮教師的培訓(xùn)指導(dǎo)作用,可以實(shí)現(xiàn)科研育人與課堂教學(xué)相結(jié)合,與學(xué)生日常思想教育相結(jié)合,與組織開展學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。(四)主觀能動(dòng)作