自主學(xué)習(xí)理論知識(shí)考核試題題庫(kù)及答案

自主學(xué)習(xí)理論知識(shí)考核試題一、單項(xiàng)選擇題1、自我實(shí)現(xiàn)是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，每個(gè)人的自我實(shí)現(xiàn)都取決于自身的（）、自我學(xué)習(xí)以及耐心等，它讓人們意識(shí)到終身學(xué)習(xí)的意義。[單選題]*A、艱苦努力√B、不思進(jìn)取C、奮發(fā)圖強(qiáng)D、隨遇而安2、自主學(xué)習(xí)則是學(xué)習(xí)者根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)和需要，自主制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃（）、學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。[單選題]*A、學(xué)習(xí)方法B、學(xué)習(xí)內(nèi)容√C、學(xué)習(xí)提綱D、學(xué)習(xí)目的3、自主學(xué)習(xí)一方面有助于個(gè)人職業(yè)發(fā)展，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)；另一方面又能（），增添樂(lè)趣。[單選題]*A、精進(jìn)人生B、培養(yǎng)興趣C、增加閱歷D、豐富生活√4、要做到自主學(xué)習(xí)，首先要有明確的（）。[單選題]*A、目標(biāo)√B、意識(shí)C、態(tài)度D、情感5、自我監(jiān)控是自主學(xué)習(xí)中需要重視的（）。[單選題]*A、關(guān)鍵B、方法C、步驟D、環(huán)節(jié)√6、在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)思考、（）、觀察自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。[單選題]*A、總結(jié)√B、調(diào)整C、計(jì)劃D、規(guī)范7、動(dòng)機(jī)除了有喚醒和維持功能外，還有（）功能。[單選題]*A、導(dǎo)向B、指引C、指向√D、推動(dòng)8、動(dòng)機(jī)會(huì)激發(fā)我們自主學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)的（）。[單選題]*A、行為B、要領(lǐng)C、能力√D、本領(lǐng)9、學(xué)習(xí)興趣、好奇心是人們自主學(xué)習(xí)的興奮劑，也是學(xué)習(xí)的（）。[單選題]*A、動(dòng)力之源√B、成功之母C、基礎(chǔ)源泉D、情緒體驗(yàn)10、影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素有外部因素和（）。[單選題]*A、其它因素B、環(huán)境因素C、多種因素D、內(nèi)部因素√11、掌握目標(biāo)關(guān)注的是對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的理解和掌握，更注重自我提升而不是自我肯定，是用（）來(lái)要求自己，以做出了多大努力來(lái)評(píng)估自己。[單選題]*A、進(jìn)步√B、嚴(yán)格C、踏實(shí)D、嚴(yán)謹(jǐn)12、歸因它會(huì)決定人們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)自己的行為表現(xiàn)，還會(huì)影響人們未來(lái)（）的形成及行為的結(jié)果。[單選題]*A、成就動(dòng)機(jī)B、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)√C、親和動(dòng)機(jī)D、職業(yè)成就13、表現(xiàn)回避目標(biāo)取向的學(xué)習(xí)者總是把精力集中于避免使自己表現(xiàn)失敗上，潛意識(shí)里不夠（），因此往往不愿努力，常采用自我阻礙策略如拖延學(xué)習(xí)等，以回避挑戰(zhàn)來(lái)避免失敗。[單選題]*A、努力B、自信√C、用功D、細(xì)心14、一般情況下，人在經(jīng)歷成功或失敗后，大多數(shù)，大多會(huì)將行為結(jié)果歸結(jié)為能力高低、努力程度，身體狀態(tài)等，這屬于（）因素。[單選題]*A、外部B、內(nèi)部√C、環(huán)境D、成長(zhǎng)15、歸屬需要是指感覺(jué)到關(guān)心他人并被他人關(guān)心，有一種從屬于其他個(gè)體和團(tuán)體的安全感，能與別人建立起安全和愉快的（）。[單選題]*A、人際關(guān)系√B、協(xié)作關(guān)系C、同學(xué)關(guān)系D、友誼16、學(xué)習(xí)如果不注重運(yùn)用，所學(xué)的知識(shí)會(huì)顯得蒼白無(wú)力，不易理解和掌握。所以我們應(yīng)抓住每一個(gè)將知識(shí)付諸實(shí)踐的機(jī)會(huì)進(jìn)行操作練習(xí)，將（）緊密結(jié)合。[單選題]*A、理論與書(shū)本B、理論與實(shí)際√C、主觀與客觀D、學(xué)和做17、目標(biāo)是行動(dòng)的（）。[單選題]*A、依據(jù)B、目的C、導(dǎo)向√D、結(jié)果18、確定目標(biāo)有一個(gè)SMART原則，目標(biāo)要清晰、明確；目標(biāo)要量化，能夠衡量；目標(biāo)要通過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)；目標(biāo)要和學(xué)習(xí)有相關(guān)性和（）。[單選題]*A、目標(biāo)要立竿見(jiàn)影B、目標(biāo)要可操作性C、目標(biāo)要分短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)D、目標(biāo)要有時(shí)限性√19、確定目標(biāo)的過(guò)程，實(shí)際上是以自我設(shè)定目標(biāo)為結(jié)果的自我認(rèn)知、自我贊同和（）的過(guò)程。[單選題]*A、自我實(shí)現(xiàn)B、自我評(píng)價(jià)C、自我實(shí)踐√D、自我修正20、根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的時(shí)間長(zhǎng)短可以把目標(biāo)分為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和（）。[單選題]*A、短期目標(biāo)B、長(zhǎng)期目標(biāo)C、近期計(jì)劃D、遠(yuǎn)期目標(biāo)√21、目標(biāo)的確立要明確、可量化。量化目標(biāo)，是指用準(zhǔn)確的數(shù)字描述規(guī)劃我們的目標(biāo)，即目標(biāo)的（）。[單選題]*A、標(biāo)準(zhǔn)化B、國(guó)際化C、具體化√D、法制化22、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的三要素即目標(biāo)、步驟和（）。[單選題]*A、方案B、要點(diǎn)C、措施√D、意見(jiàn)23、管理學(xué)家（）提出了時(shí)間管理理論，他把工作按照重要和緊急兩個(gè)不同程度進(jìn)行了劃分，可以分為四個(gè)象限：即重要且緊急、重要不緊急、不重要不緊急、緊急不重要。[單選題]*A、馬斯洛B、伽里略C、比爾蓋茨D、科維√24、時(shí)間管理是指有效地（）時(shí)間，在最短的時(shí)間或在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)把事情做好。[單選題]*A、管理B、壓縮C、運(yùn)用√D、監(jiān)控25、自律就是在沒(méi)有人現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督的情況下，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地按一定的（）做事情。[單選題]*A、規(guī)則和禮儀B、紀(jì)律和規(guī)則√C、公序良俗D、道德和法律26、我們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)面對(duì)眾多的干擾，如手機(jī)、（）等很容易被沉溺在其中，不能自拔，甚至荒廢學(xué)業(yè)。[單選題]*A、撲克B、游戲√C、象棋D、麻將27、作為學(xué)生，如果你玩網(wǎng)絡(luò)游戲只是為了娛樂(lè)，你必須以（）為重，處理好游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系。[單選題]*A、理想B、事業(yè)、C、享樂(lè)D、學(xué)業(yè)√28、知識(shí)分為兩種，一種是陳述性知識(shí)，這一類知識(shí)主要用來(lái)回答是什么或怎么樣的問(wèn)題，可用來(lái)分辨事物，另一種屬于操作性知識(shí)，這類知識(shí)回答的是怎么做的問(wèn)題，它是（）知識(shí)。[單選題]*A、理性B、感性C、經(jīng)驗(yàn)性D程序性√29、演繹法是從一般到（）的推理過(guò)程。[單選題]*A、特殊√B、一般C、個(gè)別D、整體30、歸納法是從許多個(gè)別事件提取出（）的屬性，從特殊到一般的推理。[單選題]*A、一般B、特殊C、共同√D、本質(zhì)31、類比法是用一件事來(lái)理解另一件事，它的本質(zhì)是從特殊到（）。[單選題]*A、一般B、個(gè)別C、整體D、特殊√32、類比法是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法，能幫助學(xué)習(xí)者理解事物間蘊(yùn)含的相同結(jié)構(gòu)，幫助我們尋找事物的（），通過(guò)比較相類似的事物，提高我們認(rèn)識(shí)事物的效率。[單選題]*A、規(guī)律√B、本質(zhì)C、屬性D、現(xiàn)象33、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)就是為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)理由，通過(guò)（）的過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)，它分為內(nèi)在驅(qū)動(dòng)和外在驅(qū)動(dòng)兩種。[單選題]*A、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題B、解決問(wèn)題√C、分析問(wèn)題D、回答問(wèn)題34、我們的大腦很喜歡進(jìn)行智力活動(dòng)，成功實(shí)現(xiàn)一次認(rèn)知或解決一項(xiàng)問(wèn)題時(shí)大腦會(huì)分泌一種少量的化學(xué)物質(zhì)是（），會(huì)給我們帶來(lái)愉悅感、滿足感和成就感。[單選題]*A、激素B、興奮劑C、多巴胺√D、多肽35、人們通過(guò)視覺(jué)系統(tǒng)接收并理解圖形信息的速度比語(yǔ)言文字至少快（）倍以上，有時(shí)一圖勝千言。[單選題]*A、3B、4C、5D、6√36、可視化一種高效的科學(xué)學(xué)習(xí)方法，能夠幫助人們整理信息和想法，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，促進(jìn)知識(shí)的理解，輔助我們更好地（）。[單選題]*A、理解問(wèn)題B、分析問(wèn)題C、解決問(wèn)題√D、判斷問(wèn)題37、主動(dòng)學(xué)習(xí)不僅僅是搬運(yùn)知識(shí)，還參與知識(shí)的轉(zhuǎn)換，結(jié)合自己原有的知識(shí)背景，納入自己的知識(shí)體系，在一定程度上生產(chǎn)出（）。[單選題]*A、新的知識(shí)√B、新的視野C、新的方法D、新的思維38、學(xué)習(xí)分為主動(dòng)學(xué)習(xí)和（）。[單選題]*A、被動(dòng)學(xué)習(xí)√B、有目的的學(xué)習(xí)C、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)D、無(wú)目的的學(xué)習(xí)39、以教促學(xué)是把教別人作為促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的方法，利用教學(xué)者責(zé)任感，促使我們更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者站在教學(xué)者的視角參與學(xué)習(xí)是一種非常高效的（）。[單選題]*A、教學(xué)方法B、學(xué)習(xí)方法√C、辦法D、措施40、在教授別人的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的（），給同伴講解內(nèi)容時(shí)，甚至要比自己學(xué)習(xí)花費(fèi)將近一倍的時(shí)間。[單選題]*A、同情心B、熱心C、責(zé)任心√D、專心41、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者通過(guò)（），能更加理解對(duì)方，為協(xié)作學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)能學(xué)習(xí)更多、視野也更寬廣，還能學(xué)習(xí)合作技巧，也有助于在未來(lái)的工作和生活中更好地與他人合作。[單選題]*A、合作與分享B、傾聽(tīng)與分享C、合作與雙贏D、傾聽(tīng)和共享√42、操作性知識(shí)學(xué)習(xí)一般從觀察和模仿開(kāi)始，然后進(jìn)行大量的（），在實(shí)踐體驗(yàn)中進(jìn)行反饋和完善，最后脫離學(xué)習(xí)和模仿階段，進(jìn)入動(dòng)手創(chuàng)造階段。[單選題]*A、有意練習(xí)B、刻苦練習(xí)C、刻意練習(xí)√D、有意模仿43、觀察和模仿是在沒(méi)有明確指導(dǎo)下的自然情境下發(fā)生的，能將目標(biāo)人群的行為模仿下來(lái)，這種學(xué)習(xí)是（）。[單選題]*A、自發(fā)式的B、先天性的C、后天性的D、從眾式的√44、學(xué)習(xí)者通過(guò)觀察和模仿可學(xué)會(huì)復(fù)雜的行為和情感反應(yīng)。研究發(fā)現(xiàn)，在人類的大腦中有一種細(xì)胞叫（），可以模仿他人復(fù)雜的行為，并且完美地復(fù)制出來(lái)。[單選題]*A、鏡像神經(jīng)元√B、腦垂體細(xì)胞C、腦干細(xì)胞D、腦細(xì)胞末梢45、觀察和模仿是本能式學(xué)習(xí)。我們可以觀察一下兒童的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間要極其專注，全情投入，反復(fù)練習(xí)，不怕（），不會(huì)不停地去評(píng)價(jià)自己，這些都是觀察和模仿式學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。[單選題]*A、麻煩B、重復(fù)C、丟臉√D、吃苦46、專注就是讓自己的心智集中到觀察目標(biāo)上，心里除了當(dāng)前的觀察對(duì)象外，沒(méi)有絲毫雜念，把注意力只集中在觀察目標(biāo)上，讓自己在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到（）的狀態(tài)。[單選題]*A、天人合一B、我將無(wú)我C、物我兩忘√D、人與自然和諧一體47、所謂天才無(wú)非是正確的方法加上（）,潛能是被鍛煉出來(lái)的。[單選題]*A、努力的訓(xùn)練√B、不需要訓(xùn)練C、有效的訓(xùn)練D、正確的訓(xùn)練48、練習(xí)分為有效練習(xí)和無(wú)效練習(xí)，有效練習(xí)是進(jìn)行有目的的、（）。[單選題]*A、在舒適區(qū)練習(xí)B、在恐慌區(qū)練習(xí)C、跳出舒適區(qū)練習(xí)√D、在學(xué)習(xí)區(qū)練習(xí)49、刻意練習(xí)就是圍繞糾正錯(cuò)誤，消除()。反饋要越及時(shí)、越具體越好。[單選題]*A、以恐慌為中心的練習(xí)√B、生疏為中心的練習(xí)C、以熟練為中心的練習(xí)D、以被遺忘為中心的練習(xí)50、實(shí)踐體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是人們通過(guò)親自體驗(yàn)或親身操作實(shí)物，調(diào)動(dòng)（）的能力，給抽象的文字描述賦予真實(shí)的含義，從而獲得初體驗(yàn)，擁有好奇心，然后支探尋更詳細(xì)的文字解讀或邏輯推理。[單選題]*A、邏輯思維B推理認(rèn)知C、心理演算D、運(yùn)動(dòng)感知√51、如果沒(méi)有真實(shí)的場(chǎng)景，可以采用（）練習(xí)，可以進(jìn)行一些思想實(shí)驗(yàn)，用想象力沿著真實(shí)可靠的邏輯推理，嘗試并學(xué)習(xí)處理一些場(chǎng)景中的問(wèn)題。[單選題]*A、模擬實(shí)踐√B、親自實(shí)踐C、想象推理D、頭腦風(fēng)暴52、實(shí)踐體驗(yàn)式學(xué)習(xí)也有其局限性，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能完全在具象世界中，還需要過(guò)渡到高效的（）中，有些學(xué)習(xí)活動(dòng)不能過(guò)度依賴實(shí)踐。[單選題]*A、思維B、抽象√C、具象D、循環(huán)53、動(dòng)手創(chuàng)造是創(chuàng)作出可以與他人分享的作品的學(xué)習(xí)方法。它可以激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情和探索新知的積極性，在創(chuàng)造過(guò)程中積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，該項(xiàng)活動(dòng)也可以成為一項(xiàng)終身的（）。[單選題]*A、學(xué)習(xí)源泉B、精神動(dòng)力C、興趣愛(ài)好√D、精神支持54、一個(gè)作品或成果被創(chuàng)造出來(lái)不僅具有實(shí)際的價(jià)值，還會(huì)帶來(lái)極大的（），因?yàn)閯?chuàng)作性快樂(lè)帶來(lái)的是非常深刻的成就感，覺(jué)得自己變得越來(lái)越好。[單選題]*A、精神壓力、B、精神慰藉C、精神寄托D、精神愉悅感√55、（）能滋養(yǎng)人的精神世界，令人內(nèi)心滿足和愉悅，還可以培養(yǎng)一項(xiàng)興趣愛(ài)好，因?yàn)樗軒?lái)樂(lè)趣，并形成持久的興趣。[單選題]*A、動(dòng)手實(shí)踐B、動(dòng)手創(chuàng)造√C、著手實(shí)驗(yàn)D、動(dòng)手操作56、動(dòng)手創(chuàng)造能看成到自己的勞動(dòng)果實(shí)，收獲自己的（），帶來(lái)深層次的滿足感。[單選題]*A、喜悅B、成就C、成果D、努力成果√57、學(xué)習(xí)時(shí)要有（）意識(shí)，學(xué)習(xí)猶如一個(gè)閉環(huán)，有輸入、加工整理、建立體系、內(nèi)化和輸出幾個(gè)環(huán)節(jié)。[單選題]*A、產(chǎn)品或成果輸出√B、作品C、成果輸出D、以上都不對(duì)58、創(chuàng)造過(guò)程注意要有合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有多次反饋和修正的機(jī)會(huì)，最好能結(jié)成（）。[單選題]*A、學(xué)習(xí)小組B、討論小組C、學(xué)習(xí)共同體√D、玩樂(lè)共同體59、通過(guò)動(dòng)手創(chuàng)造能將我們的想法變成固態(tài)留在世界中，使我們產(chǎn)生深刻的內(nèi)在滿足感；也會(huì)促進(jìn)我們培養(yǎng)一項(xiàng)終身可以自?shī)首詷?lè)的興趣愛(ài)好，而不是在休閑時(shí)間只滿足于（）的快樂(lè)。[單選題]*A、開(kāi)心性B、自?shī)市訡、安逸性D、消費(fèi)性√60、在我們的學(xué)習(xí)或工作中，時(shí)間往往被切割成無(wú)數(shù)的碎片，很難長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)叢事某種學(xué)習(xí)或工作行為，只要我們持續(xù)學(xué)習(xí)，大腦會(huì)逐漸構(gòu)建一個(gè)新的體系，在這一個(gè)過(guò)程中關(guān)鍵是進(jìn)行碎片信息的閱讀和檢索，然后整合已有的知識(shí)體系中，同時(shí)升級(jí)知識(shí)管理工具，搭建（）體系。[單選題]*A、電子筆記B、讀書(shū)筆記C、讀書(shū)心得D、電子筆記√61、要準(zhǔn)確描述自己搜索目標(biāo)，（）能力是每個(gè)終身學(xué)習(xí)者都應(yīng)該掌握的基本學(xué)習(xí)能力。[單選題]*A、閱讀理解B、動(dòng)手創(chuàng)造C、信息搜索√D、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)62、火車的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)也能在網(wǎng)絡(luò)中獲取，如果你準(zhǔn)備火車站接親友，可以在（）App中有正晚點(diǎn)查詢，能了解火車到達(dá)的實(shí)時(shí)信息。[單選題]*A、12306√B、58同城C、百度網(wǎng)D、網(wǎng)易63、公交車的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)查詢，可使用微信小程序車來(lái)了精準(zhǔn)實(shí)時(shí)公交，系統(tǒng)會(huì)通過(guò)（）定位，自動(dòng)判斷車到達(dá)的站點(diǎn)。[單選題]*A、GPS√B、高德地圖C、衛(wèi)星D、從工作人員處得知64、在當(dāng)今時(shí)代，閱讀電子書(shū)往往比紙質(zhì)書(shū)更為（）,因?yàn)殡娮訒?shū)好查找、可以檢索，不占物理空間且不易損壞等優(yōu)點(diǎn)。[單選題]*A、容易B、方便√C、安全D、愜意65、全球有兩個(gè)知名的電子書(shū)搜索網(wǎng)站：一是世界數(shù)字圖書(shū)館，可免費(fèi)使用珍貴的圖書(shū)、地圖、手抄本、影片與照片等服務(wù)，二是（），它是世界上第一個(gè)數(shù)字圖書(shū)館，提供多種格式的書(shū)籍下載。[單選題]*A、古登堡計(jì)劃√B、網(wǎng)易C、百度D、騰訊課堂66、（）是每個(gè)終身學(xué)習(xí)者都應(yīng)掌握的基本學(xué)習(xí)能力。要能準(zhǔn)確描述自己的搜索目標(biāo)，找到垂直搜索渠道，發(fā)現(xiàn)更多同類型網(wǎng)站，并掌握一些高級(jí)搜索語(yǔ)法等，以在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)掘出最有價(jià)值的信息，從而解決生活、學(xué)習(xí)、工作中的各方面問(wèn)題。[單選題]*A、信息搜索能力√B、實(shí)踐鍛煉能力C、實(shí)際操作能力D、網(wǎng)絡(luò)游戲能力67、百度指數(shù)是以（）的網(wǎng)民行為數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的，通過(guò)它我們能查看某一個(gè)詞在某個(gè)時(shí)間段、某個(gè)地區(qū)的搜索熱度。還可比較同一個(gè)關(guān)鍵詞在不同地區(qū)的搜索情況，可以洞察輿情，對(duì)搜索關(guān)鍵詞的人群進(jìn)行畫像，了解其區(qū)域分布、性別比例和年齡段等。[單選題]*A、搜狐B、新浪C、網(wǎng)易D、百度海量√68、如果需要搜索古籍和國(guó)學(xué)資源，可以使用中國(guó)國(guó)家數(shù)字圖書(shū)館的（）、[單選題]*A、古籍資源庫(kù)√B、古籍寶典C、古籍詩(shī)詞D、古籍文庫(kù)69、在生產(chǎn)產(chǎn)品時(shí)，需要了解該產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)，可以通過(guò)專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)查詢網(wǎng)站，如工標(biāo)網(wǎng)，但是有些標(biāo)準(zhǔn)文件是收費(fèi)的。另外，還可通過(guò)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)的（）進(jìn)行免費(fèi)的查詢和下載。[單選題]*A、全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)信息公共服務(wù)平臺(tái)√B、全國(guó)ISO服務(wù)平臺(tái)C、團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)信息平臺(tái)D、任何一個(gè)信息平臺(tái)70、搜索一段很長(zhǎng)的句子，或者一道題目的答案，檢索詞有時(shí)會(huì)被拆分，查準(zhǔn)率就會(huì)下降。為了得到自己想要的內(nèi)容可以加英文狀態(tài)的雙引號(hào)，如2018年成人高考語(yǔ)文真題。雙引號(hào)是一種（）技術(shù)，用途是告訴搜索引擎檢索詞不能拆分。[單選題]*A、限制檢索√B、不限制檢索C、搜索技術(shù)D、無(wú)限檢索71、如果想查找全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試（CET6）的歷年真題，在搜索框中可輸入歷年真題inurl:CET6，結(jié)果就會(huì)出現(xiàn)類似的網(wǎng)站，即網(wǎng)址中均有CET6出現(xiàn)。（）也是限制檢索技術(shù)，即搜索的單個(gè)關(guān)鍵字出現(xiàn)在URL鏈接中[單選題]*72、搜索時(shí)代有必要記?。ǎＫ拖褚粔K塊磚，方法性知識(shí)就像水泥，學(xué)習(xí)的過(guò)程是磚頭和水泥共同建筑起來(lái)的一面知識(shí)墻，如果缺少了足夠的磚，水泥再多也沒(méi)辦法構(gòu)建知識(shí)城墻。[單選題]*A、操作性知訓(xùn)B、程序性知識(shí)C、事實(shí)性知識(shí)√D、陳述性知識(shí)73、有了（）才可以想象，才能夠解決問(wèn)題和激發(fā)一個(gè)人的創(chuàng)造力。若沒(méi)有事實(shí)性知識(shí)的儲(chǔ)備，有效的思考也無(wú)法進(jìn)行。在向搜索引擎發(fā)出命令時(shí)，頭腦中必須先有個(gè)概念，才能進(jìn)行下一步搜索。[單選題]*A、知識(shí)√B、力量C、才能D、成就74、即使在搜索時(shí)代，也不能忽略事實(shí)性知識(shí)的學(xué)習(xí)和記憶，必須加強(qiáng)（），因?yàn)闀?shū)籍比其他任何活動(dòng)更能接觸到豐富的事實(shí)和詞匯。大量數(shù)據(jù)和無(wú)數(shù)的例子也證實(shí)，閱讀讓人終身受益。[單選題]*A、模仿B、寫作C、練習(xí)D、閱讀√75、信息中轉(zhuǎn)站是存儲(chǔ)各種來(lái)源的信息，是進(jìn)入筆記本體系的第一站，即學(xué)習(xí)閉環(huán)中的（）。該環(huán)節(jié)的內(nèi)容是原材料，未經(jīng)過(guò)加工整理，只是經(jīng)過(guò)第一次自己的大致瀏覽和閱讀，它是暫時(shí)存放知識(shí)信息食材的地方，后面再對(duì)該食材進(jìn)行深入加工和整理。[單選題]*A、輸入環(huán)節(jié)√B、輸出環(huán)節(jié)C、內(nèi)化環(huán)節(jié)D、外化環(huán)節(jié)76、信息中轉(zhuǎn)站是暫時(shí)存放知識(shí)信息食材的地方，后面再對(duì)該食材進(jìn)行深入（）。[單選題]*A、牢記于心B、靈活掌握C、加工和整理√D、吸收消化77、閱讀信息中轉(zhuǎn)站的各種碎片信息，需要進(jìn)行整理歸類，這一過(guò)程非常重要的環(huán)節(jié)就是做（）?？梢詫⒗锩娴闹匾獌?nèi)容、觀點(diǎn)、概念或一個(gè)故事，用印象筆記的中高光功能進(jìn)行標(biāo)注，之后加入一個(gè)1×1的表格，類似于插入一個(gè)卡片。[單選題]*A、標(biāo)注B、筆記√C、深加工D、粗加工78、在學(xué)習(xí)中要糾正以知識(shí)的收集為中心的學(xué)習(xí)觀念，加強(qiáng)知識(shí)的（）。也許閱讀速度會(huì)變慢，但這是深度理解和深度學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓學(xué)習(xí)成果可累積。[單選題]*A、吸收內(nèi)化√B、濃縮升華C、沉淀積累D、升華提煉79、對(duì)筆記本進(jìn)行編碼就是電子筆記本能在1年、3年、5年內(nèi)甚至終身使用，就要具備規(guī)范性和系統(tǒng)性?？蓞⒖迹ǎ┓诸惙ā＿@種分類法應(yīng)用于眾多國(guó)家的圖書(shū)館分類。[單選題]*A、隨意編碼B、隨機(jī)編碼C、杜威十進(jìn)制√D、年度80、注意力是一個(gè)人非常寶貴的資源，一個(gè)人的專注程度會(huì)決定他做事和學(xué)習(xí)的效率。人的注意力在缺乏足夠的管理和維護(hù)時(shí)，會(huì)進(jìn)入一種混亂、渙散、無(wú)序的狀態(tài)。對(duì)此有一個(gè)絕妙的類比，稱為（）。[單選題]*A、狂燥癥B、抑郁癥C、精神熵√D、壓抑癥81、與精神熵相反的是，我們的注意力都集中在當(dāng)前的任務(wù)上，大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，心力非常有規(guī)律、有秩序，去高效地完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)入了一種忘我的境界，事情完成之后內(nèi)心有一種極大的（）。[單選題]*A、幸福感和安全感B、充實(shí)感和滿足感√C、獲得感和喜悅感D、快樂(lè)感和充實(shí)感82、（）是指在無(wú)干擾的狀態(tài)下專注進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)，使個(gè)人的認(rèn)知能力達(dá)到極限。高質(zhì)量工作產(chǎn)出=時(shí)間×專注度，在學(xué)習(xí)和工作時(shí)專注度達(dá)到最高峰，單位時(shí)間學(xué)習(xí)和工作的產(chǎn)出將實(shí)現(xiàn)最大化。[單選題]*A、平淡工作B、認(rèn)真工作C、深度工作√D、膚淺工作83、番茄工作法的創(chuàng)始人（），在他大學(xué)生活的前幾年，在學(xué)習(xí)上一度學(xué)不進(jìn)去，希望改變的他采取了行動(dòng)，為了有效提醒自己、培養(yǎng)時(shí)間觀念，他用一個(gè)狀如番茄的廚房定時(shí)器給自己計(jì)時(shí)，后來(lái)由他整理的高效工作法便以番茄命名。[單選題]*A、馬斯洛B、弗朗西斯科·西里洛√C、牛頓D、阿基米德84、番茄工作法的操作非常簡(jiǎn)單，即設(shè)定一個(gè)番茄鐘為25分鐘，在25分鐘內(nèi)專注工作，然后5分鐘休息時(shí)間；3～4個(gè)番茄鐘為一輪，之后休息10～15分鐘。番茄工作法能使人在當(dāng)下保持專注，減少被打斷，提高對(duì)時(shí)間的（）。[單選題]*A、感知力和掌控力√B、緊迫感C、危機(jī)感D、危機(jī)意識(shí)85、學(xué)習(xí)難度要與自己的能力匹配，難度不要太大，給自己設(shè)置任務(wù)時(shí)，設(shè)定合適的目標(biāo)。任務(wù)是處于（）內(nèi)的，當(dāng)該小任務(wù)輕松完成時(shí)，就進(jìn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)區(qū)，不斷去提升難度。[單選題]*A、最近發(fā)展區(qū)√B、學(xué)習(xí)區(qū)C、舒適區(qū)D、恐慌區(qū)86、德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯于1879—1884年對(duì)遺忘進(jìn)行研究，得出了（）。憑借這條曲線，他成為發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。[單選題]*A、艾賓浩斯遺忘曲線√B、馬斯洛遺忘曲線C、弗洛伊德遺忘曲線D、巴甫洛夫遺忘曲線87、思考學(xué)習(xí)內(nèi)容的意義有利于提高記憶的（）。對(duì)新知識(shí)思考越多，下功夫越多，越能牢牢掌握新知識(shí)。大量研究也證明，正是感覺(jué)學(xué)習(xí)吃力，記憶才能更長(zhǎng)久。[單選題]*A、認(rèn)知高度B、存儲(chǔ)強(qiáng)度√C、舒適力度D、學(xué)習(xí)強(qiáng)度88、自律是自我約束或?qū)W習(xí)者的（），促使學(xué)習(xí)者持之以恒、不斷進(jìn)取。[單選題]*A、學(xué)習(xí)行為√B、生活行為C、娛樂(lè)行為D、紀(jì)律行為89、（）就像是一輛汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)，它是以一定方式引起和維持人們的行為活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力。動(dòng)機(jī)往往是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。[單選題]*A、知識(shí)B、學(xué)習(xí)C、思考D、動(dòng)機(jī)√90、（）是自主學(xué)習(xí)的最佳引導(dǎo)者，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)檢索幫助我們隨時(shí)隨地獲取新的知識(shí)，引導(dǎo)我們進(jìn)入自己感興趣的知識(shí)領(lǐng)域，并進(jìn)行探索。[單選題]*A、知識(shí)B、興趣和好奇心√C、勤奮努力D、從眾91、掌握目標(biāo)關(guān)注的是對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的理解和掌握，更注重自我提升而不是自我肯定，是用（）來(lái)要求自己，以做出了多大努力來(lái)評(píng)估自己。[單選題]*A、成長(zhǎng)B、壓力C、進(jìn)步√D、逼迫91、心理學(xué)家（）和理查德·瑞恩等人在20世紀(jì)80年代提出了自我決定理論。該理論認(rèn)為，人們自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)鍵是來(lái)自于個(gè)體的三種基本心理需要：自主需要、歸屬需要和勝任需要。[單選題]*A、愛(ài)德華·德西√B、巴甫洛夫C、弗洛伊德D、斯金納92、（）是指做出的行為是出于自己的意愿，是由自我來(lái)決定的。其核心是人們有選擇的自由并進(jìn)行選擇，而不是根據(jù)別人的意愿或是受他人威脅而行事。這種自主需要引導(dǎo)人們追求符合興趣愛(ài)好、個(gè)人天性及核心價(jià)值的目標(biāo)。[單選題]*A、安全需要B、歸屬需要C、勝任需要D、自主需要√93、數(shù)學(xué)家（）也曾說(shuō)過(guò)，他走過(guò)的道路，就是一條循序漸進(jìn)的道路。長(zhǎng)期的目標(biāo)是分階段實(shí)現(xiàn)的，各階段目標(biāo)之間的關(guān)系是相互關(guān)聯(lián)的，應(yīng)該是階梯形的，即前一個(gè)目標(biāo)是后一個(gè)目標(biāo)的基礎(chǔ)。[單選題]*A、華羅庚√B、蘇步青C、陳景潤(rùn)D、高斯94、（）說(shuō)：沒(méi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就是荒唐。這說(shuō)明計(jì)劃的重要性。[單選題]*A、恩格斯√B、馬克思C、培根D、高爾基95、我們有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還需要具體的（）來(lái)保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，那就需要制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)活動(dòng)就可以有序進(jìn)行，檢查和總結(jié)也有了標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。[單選題]*A、預(yù)案B、方法C、措施√D、行動(dòng)96、措施是執(zhí)行計(jì)劃的（），措施一定要具體，而且具有可操作性。[單選題]*A、根本B、保證√C、策略D、要義97、在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要管理好自己的時(shí)間，有效利用（），化零為整，自主學(xué)習(xí)時(shí)間就有了保證。[單選題]*A、零散時(shí)間√B、業(yè)余時(shí)間C、上班時(shí)間D、休閑時(shí)間98、（）就是在沒(méi)有人現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督的情況下，自己約束自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地按照一定的紀(jì)律和規(guī)則做事情。在自主學(xué)習(xí)方面，我們要做到自覺(jué)做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，自覺(jué)按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。[單選題]*A、自強(qiáng)B、從眾C、自律√D、慎獨(dú)99、由于未成年人的心智還沒(méi)有發(fā)育成熟，很容易被（）誘惑而沉迷其中，不能自拔，甚至荒廢學(xué)業(yè)。甚至?xí)刮闯赡晖婕耶a(chǎn)生暴力傾向，并誘發(fā)犯罪。[單選題]*A、網(wǎng)絡(luò)游戲√B、賭博C、抖音D、打牌打麻將100、我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí)總覺(jué)得自己的計(jì)劃很合理，但在執(zhí)行的過(guò)程中有時(shí)卻執(zhí)行不下去。這時(shí)，就需要我們（），及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出計(jì)劃難以執(zhí)行的原因，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，也為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。[單選題]*A、認(rèn)真總結(jié)B、認(rèn)真反思√C、換位思考D、查找根源二、多選題1、心理學(xué)家馬期洛曾對(duì)成功者的物質(zhì)進(jìn)行研究,他把充分發(fā)揮個(gè)人潛能的過(guò)程稱為自我實(shí)現(xiàn)，自我實(shí)現(xiàn)主要表現(xiàn)在（）。[多選題]*A、正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的能力√B、愉快接受自我、他人和自然√C、自發(fā)性和創(chuàng)造欲√D、以任務(wù)為中心和自主性√E、好奇心和不斷深化的生活體驗(yàn)、享受孤獨(dú)√F、安逸地享受生活2、為什么要學(xué)習(xí)包括（）。[多選題]*A、自身成長(zhǎng)的前提√B、自主選擇的權(quán)利√C、持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力√D、將來(lái)找工作的需要E、以上都不是3、自主學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者主動(dòng)地確定（）。[多選題]*A、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃√B、選擇學(xué)習(xí)方法和利用學(xué)習(xí)資源√C、監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程和評(píng)價(jià)結(jié)果√D、順勢(shì)而為，走一步、看一步E、天生我才必有用，是金子總閃光4、為什么要自主學(xué)習(xí)包括（）。[多選題]*A、承擔(dān)必須的責(zé)任√B、光宗耀祖C、成就個(gè)性化的自己√D、創(chuàng)造自己的生活√E、適應(yīng)當(dāng)下的學(xué)習(xí)與工作環(huán)境√F、本人還年輕，以后有的是學(xué)習(xí)是機(jī)會(huì)5、如何做到自主學(xué)習(xí)?它包括（）。[多選題]*A、珍視期望，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)√B、學(xué)會(huì)自律，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)√C、調(diào)控過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效果√D、記錄和反思是監(jiān)控、檢測(cè)學(xué)習(xí)結(jié)果的常用方法E、臨陣磨槍，不快也光。6、做好自律包括（）。[多選題]*A、要明確目標(biāo)，明確當(dāng)下需要做事情√B、要有勇氣和自信，相信自己可以做到√C、管理好自己的精力√D、當(dāng)玩則玩，快樂(lè)過(guò)好每一天E、設(shè)立冷卻時(shí)間√G、就那么回事，明天學(xué)習(xí)也不遲7、調(diào)控過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效果,應(yīng)該做到:（）。[多選題]*A、自主學(xué)習(xí)的過(guò)程需伴隨自我監(jiān)控√B、記錄和反思是監(jiān)控、檢測(cè)學(xué)習(xí)結(jié)果的常用方法√C、多此一舉，完全沒(méi)有必要實(shí)施監(jiān)控D、自我監(jiān)控實(shí)施意義不大8、動(dòng)機(jī)往往在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，它有兩種功能，分別是（）。[多選題]*A、喚醒和維持功能√B、自我實(shí)現(xiàn)功能C、需求功能D、指向功能√9、影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素有（）。[多選題]*A、內(nèi)部因素√B、周圍因素C、外部因素√D、目標(biāo)取向10、影響自主學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素包括（）。[多選題]*A、興趣和好奇心√B、目標(biāo)取向√C、成就動(dòng)機(jī)D、歸因方式√11、表現(xiàn)目標(biāo)包括（）。[多選題]*A、表現(xiàn)總體目標(biāo)B、表現(xiàn)趨向目標(biāo)√C、表現(xiàn)回避目標(biāo)√12、影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的外部因素有（）。[多選題]*A、身邊人的影響√B、家庭的影響C、環(huán)境的影響√D、社會(huì)的影響13、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力有（）。[多選題]*A、發(fā)掘興趣點(diǎn)，尋找學(xué)習(xí)樂(lè)趣√B、了解學(xué)習(xí)的目的，發(fā)現(xiàn)自向需求√C、設(shè)立合理目標(biāo)、樹(shù)立榜樣√D、隨遇而安，到什么山唱什么歌E、解決實(shí)際問(wèn)題，獲得成就感√14、發(fā)掘興趣點(diǎn)，尋找學(xué)習(xí)樂(lè)趣包括（）。[多選題]*A、積極暗示，自我暗示√B、發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)√C、學(xué)會(huì)興趣遷移√D、不刻意尋找興趣15、人們自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)鍵來(lái)自于個(gè)體的三種基本需要即（）[多選題]A、自主需要√B、歸屬需要√C、自我實(shí)現(xiàn)需要D、勝任需要√16、確定目標(biāo)有一個(gè)SMART原則包括（）。[多選題]*A、目標(biāo)要清晰、明確√B、目標(biāo)要量化，能夠衡量√C、目標(biāo)要通過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)√D、目標(biāo)要和學(xué)習(xí)有相關(guān)性√E、目標(biāo)要有時(shí)限性，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成√F、目標(biāo)要有長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)17、如何確定學(xué)習(xí)目標(biāo)具體指的是（）。[多選題]*A、關(guān)注目標(biāo)的時(shí)限性√B、分析目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性和相關(guān)性√C、注重目標(biāo)的可量化性和明確性√D、關(guān)注目標(biāo)的前瞻性和可行性18、目標(biāo)分解的基本原則有（）。[多選題]*A、目標(biāo)分解明確具體√B、目標(biāo)分解合情合理√C、目標(biāo)分解定時(shí)定量√D、目標(biāo)分解細(xì)化量化19、目標(biāo)分解的常用方法有（）。[多選題]*A、解剖麻雀的方法B、抽絲剝繭的方法C、倒計(jì)時(shí)方法√D、剝洋蔥的方法√20、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的基本步驟有（）。[多選題]*A、目標(biāo)—計(jì)劃的核心√B、步驟---目標(biāo)的細(xì)化√C、措施—執(zhí)行計(jì)劃的保證√D、方法---目標(biāo)的核心21、合理分配與管理學(xué)習(xí)時(shí)間需要做到（）。[多選題]*A、分清學(xué)習(xí)任務(wù)的輕重緩急√B、整合學(xué)習(xí)時(shí)間，化零為整√C、養(yǎng)成記錄時(shí)間的習(xí)慣√D、隨波逐流，得過(guò)且過(guò)22、自主學(xué)習(xí)的基本路徑具體指的是（）。[多選題]*A、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃目的—預(yù)則立，不預(yù)則廢√B、確定學(xué)習(xí)計(jì)劃的三要素---目標(biāo)、步驟、措施√C、合理分配與管理學(xué)習(xí)時(shí)間√D、自律與執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃√E、總結(jié)反思與調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃√23、理查德、費(fèi)曼1965年獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，也是第一們提出納米概念的人，他是一位有著通才型的專家，他在繪畫、生物學(xué)、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域都重大貢獻(xiàn)，他的學(xué)習(xí)方法被人總結(jié)為費(fèi)曼技巧的學(xué)習(xí)方法，指的是（）。[多選題]*A、明確主題，選擇你想理解的概念√B、設(shè)想一個(gè)場(chǎng)景：模擬講授這個(gè)概念，試圖向他們解釋這個(gè)概念，使對(duì)方完全能聽(tīng)懂√C、再返回到原始材料把這個(gè)概念研究一遍，重新鉆研自己不明白的地方√D、嘗試用類比的方法，用更簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，同時(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，列舉鮮活具體的例子?！?4、人類的基本思維方式包括（）。[多選題]*A、演繹法√B、歸納法√C、類比法√D、對(duì)比法25、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)就是為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)理由，通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力來(lái)自（）。[多選題]*A、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，如興趣和好奇心√B、外部的驅(qū)動(dòng)√C、未來(lái)發(fā)展的需要26、如何應(yīng)用驅(qū)動(dòng)?即（）。[多選題]*A、問(wèn)題設(shè)置√B、制造生活中的任務(wù)驅(qū)動(dòng)√C、職業(yè)工作帶來(lái)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)√D、隨大流27、（）等都是可視化表達(dá)非常常見(jiàn)的形式，它能幫助人們更好地理解事物之間的關(guān)系，抽取出復(fù)雜文字中的抽象關(guān)系，簡(jiǎn)化認(rèn)知過(guò)程等。[多選題]*A、地圖√B、圖表√C、圖片√D、游戲28、如何應(yīng)用可視化表達(dá)?它包括（）。[多選題]*A、利用可視化幫助知識(shí)復(fù)盤√B、將我們長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)結(jié)果可視化√C、可視化表達(dá)沒(méi)有什么作用D、可以不用29、用思維導(dǎo)圖整理一本書(shū)的內(nèi)容，需要回答（）。[多選題]*A、為什么要讀這本書(shū)(why)√B、我讀到了什么（what）√C、讀完后如何去應(yīng)用（how）√D、我不想讀這本書(shū)(no)30、被動(dòng)學(xué)習(xí)主要是被動(dòng)輸入信息的過(guò)程，包括（）。[多選題]*A、聽(tīng)講√B、閱讀√C、視聽(tīng)√D、演示√E、討論√31、主動(dòng)學(xué)習(xí)不僅僅是搬運(yùn)知識(shí)，還參與知識(shí)的轉(zhuǎn)換，結(jié)合自己原有的知識(shí)背景，納入自己的知識(shí)體系，在一定程度上生產(chǎn)出新的知識(shí)，它包括（）。[多選題]*A、聽(tīng)講B、游戲C、討論√D、實(shí)踐√E、教授√32、應(yīng)用以教促學(xué)，它包括（）。[多選題]*A、文字類教學(xué)√B、視頻語(yǔ)音類教學(xué)√C、日常生活情境中的教√D、按需施教，學(xué)以致用33、觀察和模仿式學(xué)習(xí)是我們身體里被隱藏的巨大潛能，也是被低估的學(xué)習(xí)方式，（）可以提升觀察和模仿式學(xué)習(xí)效果的方法。[多選題]*A、盡量選擇在真實(shí)的場(chǎng)景中觀察，與觀察對(duì)象產(chǎn)生真空的互動(dòng)√B、將需要的模仿的行為分解成小模塊，同時(shí)了解行為背后的邏輯√C、保持專注√D、隨意，無(wú)師自通34、應(yīng)用刻意學(xué)習(xí)應(yīng)該做到（）。[多選題]*A、向高手學(xué)習(xí)√B、將學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行拆解,分為若干小目標(biāo)√C、在學(xué)習(xí)區(qū)練習(xí)√D、分散練習(xí)√E、持續(xù)獲得有效的反饋√F、創(chuàng)意練習(xí)√35、練習(xí)分為（）。[多選題]*A、有效練習(xí)√B、無(wú)效練習(xí)√C、刻意練習(xí)D、重復(fù)練習(xí)36、心理學(xué)家把把人的知識(shí)和技能分為三個(gè)層次：即（）。[多選題]*A、舒適區(qū)√B、學(xué)習(xí)區(qū)√C、滯后區(qū)D、恐慌區(qū)√37、在使用刻意練習(xí)時(shí)需要注意（）。[多選題]*A、滯后效應(yīng)√B、不要讓沒(méi)有興趣成為放棄的借口√C、超前效應(yīng)D、從眾心理38、實(shí)踐體驗(yàn)可以動(dòng)用我們的智慧，充分調(diào)動(dòng)身體感知力，幫助我們更好地理解抽象概念，在學(xué)習(xí)中應(yīng)用實(shí)踐體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法應(yīng)做到（）。[多選題]*A、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不能只滿足于知道，要到真實(shí)場(chǎng)景中去實(shí)踐它，避免知而不行√B、如果沒(méi)有真實(shí)的場(chǎng)景，可以采用一些模擬實(shí)踐√C、通過(guò)創(chuàng)造新的體驗(yàn)改變?cè)械男袨椤藾、以上都不對(duì)39、在學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能時(shí)應(yīng)動(dòng)手創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方法，主要有（）。[多選題]*A、學(xué)習(xí)時(shí)要有產(chǎn)品或成果輸出意識(shí)√B、創(chuàng)造條件進(jìn)行動(dòng)手創(chuàng)造√C、在休閑時(shí)只滿足于消費(fèi)性的快樂(lè)40、學(xué)習(xí)猶如一個(gè)閉環(huán)，有（）幾個(gè)環(huán)節(jié)。[多選題]*A、有輸入√B、有加整理√C、建立體系√D、內(nèi)化√E、輸出√41、操作性知識(shí)學(xué)習(xí)方法包括（）。[多選題]*A、觀察和模仿√B、刻意練習(xí)√C、實(shí)踐體驗(yàn)√D、動(dòng)手創(chuàng)造√E、勤勞付出42、陳述性知識(shí)學(xué)習(xí)方法指的是（）。[多選題]*A、歸納類比√B、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)√C、可視化表達(dá)√D、以教促學(xué)√E、傾聽(tīng)和共享√F、閱讀與動(dòng)手43、提升信息搜索能力主要在（）進(jìn)行。[多選題]*A、生活場(chǎng)景下的信息搜索√B、學(xué)習(xí)場(chǎng)景下的信息搜索√C、工作場(chǎng)景下的信息搜索√D、玩轉(zhuǎn)搜索引擎√E、對(duì)搜索力的辯證思考√F、對(duì)各種游戲下載搜索44、搭建碎片知識(shí)管理體系應(yīng)做到（）[多選題]*A、升級(jí)知識(shí)管理工具√B、升級(jí)游戲知識(shí)管理工具C、在電子筆記軟件中搭建筆記本體系√45、生活場(chǎng)景下的信息搜索常見(jiàn)的有（）。[多選題]*A、百度指數(shù)√B、新浪微指數(shù)√C、微信指數(shù)√D、攜程網(wǎng)√46、學(xué)習(xí)場(chǎng)景下的信息搜索包括（）。[多選題]*A、搜索各類教材視頻課程√B、搜索各類電子書(shū)√C、查找學(xué)術(shù)文獻(xiàn)√D、以上都不是47、在學(xué)習(xí)時(shí)，我們?nèi)绻胝覍W(xué)術(shù)論文，國(guó)內(nèi)的數(shù)據(jù)庫(kù)有（）。[多選題]*A、中國(guó)知網(wǎng)√B、維普風(fēng)√C、萬(wàn)方數(shù)據(jù)√D、WebofScience48、在學(xué)習(xí)時(shí)，我們?nèi)绻胝覍W(xué)術(shù)論文，國(guó)外的數(shù)據(jù)庫(kù)有（）。[多選題]*A、WebofScience√B、Spring√C、EBSCO√D、PQDT√49、根據(jù)閉環(huán)理論，筆記本體系可以分為（）三部分。[多選題]*A、信息中轉(zhuǎn)站√B、主知知識(shí)庫(kù)√C、存檔筆記本√D、知識(shí)內(nèi)化庫(kù)50、在電子筆記軟件中搭建筆記本體系應(yīng)做到（）。[多選題]*A、知曉筆記本體系的主要構(gòu)成√B、做知識(shí)內(nèi)化筆記√C、對(duì)筆記本進(jìn)行編碼√D、懂得具體的操作步驟√51、提升專注力的方法常見(jiàn)的有（）。[多選題]*A、番茄工作法√B、親身體驗(yàn)法C、從小任務(wù)開(kāi)始的工作方法√52、人的注意力在缺乏足夠的管理和維護(hù)時(shí)，會(huì)進(jìn)入一種（）的狀態(tài)。對(duì)此有一個(gè)絕妙的類比，稱為精神熵。[多選題]*A、混亂√B、安逸C、渙散√D、無(wú)序√52、小任務(wù)若想強(qiáng)烈吸引學(xué)習(xí)者的注意力，需要滿足三個(gè)條件，即（），滿足這三個(gè)條件，學(xué)習(xí)者會(huì)進(jìn)入專注力的最高狀態(tài)。[多選題]*A、明確的目標(biāo)√B、與能力匹配√C、量力而行D、及時(shí)的反饋√53、提高記憶的方法包括（）。[多選題]*A、提高存儲(chǔ)強(qiáng)度√B、提高提取強(qiáng)度√C、善用助記軟件√D、死記硬背54、影響記憶力的因素有（）。[多選題]*A、記憶=存儲(chǔ)+提取√B、遺忘規(guī)律：48小時(shí)知識(shí)保鮮期√C、提高存儲(chǔ)強(qiáng)度D、強(qiáng)化記+憶55、除了加強(qiáng)知識(shí)存儲(chǔ)的牢固度，還要加強(qiáng)知識(shí)的提取強(qiáng)度，戰(zhàn)勝遺忘。應(yīng)用科學(xué)記憶規(guī)律來(lái)戰(zhàn)勝遺忘，主要做法是（）[多選題]*A、間斷重復(fù)，不一次性突擊√B、主動(dòng)回想√C、多感官重復(fù)√D、記憶是天賦，能記多少算多少56、自主學(xué)習(xí)是（）。[多選題]*A、自己要學(xué)√B、自己想學(xué)√C、自己會(huì)學(xué)√D、學(xué)玩結(jié)合57、歸納類比常被演繹為各種形式，其本身也是一種極為有效的學(xué)習(xí)方法，主要體現(xiàn)在（）。[多選題]*A、可以加深我們對(duì)事物之間蘊(yùn)含的共同原理的理解√B、在學(xué)習(xí)中遇到類似的情況，更有可能主動(dòng)運(yùn)用之前學(xué)到的原理√C、能夠有意識(shí)地利用歸納類比引導(dǎo)自己學(xué)習(xí)和思考√D、以上都不對(duì)58、歸納法的作用主要表現(xiàn)在（）。[多選題]*A、從具體的事物屬性去發(fā)現(xiàn)同類事物的特征，提煉猜想，提煉出規(guī)律√B、幫助我們通過(guò)已知事物去理解新事物、新概念√C、探索總結(jié)事物中深層結(jié)構(gòu)可以用一些熟悉的例子理解抽象的新概念√D、歸納法一勞永逸地解決各種難題59、2009年，西蒙、斯涅克做了《偉大領(lǐng)袖如何激勵(lì)行動(dòng)》的演講，他在白板上畫出了著名的黃金圈，一個(gè)中心，三個(gè)同心圓，它們分別是（）。[多選題]*A、為什么（Why）√B、怎么做（How）√C、做什么（What）√D、在哪兒（Where）60、思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建議記憶鏈接，思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用（）的規(guī)律，它可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理。[多選題]*A、記憶√B、閱讀√C、思維√D、聆聽(tīng)61、利用思維導(dǎo)圖整理一本書(shū)的內(nèi)容，要回答三個(gè)問(wèn)題，即（）。[多選題]*A、為什么要讀這本書(shū)（Why）√B、我讀到了什么（What）√C、讀后如何去應(yīng)用（How）√D、這本書(shū)好在哪里（Where）62、被動(dòng)學(xué)習(xí)包括（）。[多選題]*A、聽(tīng)講√B、閱讀√C、視聽(tīng)√D、演示√E、討論63、主動(dòng)學(xué)習(xí)包括（）。[多選題]*A、演示B、討論√C、實(shí)踐√D、教授給他人√E、觀摩64、刻意練習(xí)是非常高的學(xué)習(xí)方法，在練習(xí)中需要全神貫注，熬過(guò)滯后期，保持耐心，克服困難才能繼續(xù)下去，也就形成了（）的良性循環(huán)。[多選題]*A、有興趣√B、刻意練習(xí)√C、產(chǎn)生成就感√D、更有興趣√E、繼續(xù)刻意練習(xí)√F、主動(dòng)放棄65、如何有效提升自主學(xué)習(xí)的效率呢？概括來(lái)說(shuō)就是（）。[多選題]*A、找得到，能掌握信息探索的方法和工具√B、管得了，能搭建筆記體系，掌握碎片的知識(shí)進(jìn)行有效管理√C、靜得下，能讓被各種精彩充滿的自己，擠出一個(gè)番茄鐘專注學(xué)習(xí)√D、記得住，能依據(jù)遺忘規(guī)律，利用記憶工具將知識(shí)留在自己腦?！蘀、偷著樂(lè)，能順勢(shì)而為，該玩則玩，返正自己還年青，以后有的是學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。66、如果查找學(xué)術(shù)論文，國(guó)內(nèi)的數(shù)據(jù)庫(kù)有（），在IP地址范圍內(nèi)可以查詢。[多選題]*A、中國(guó)知網(wǎng)√B、EBSCOC、維普網(wǎng)√D、萬(wàn)方數(shù)據(jù)√E、PODT67、我們?cè)谑褂镁C合類搜索引擎的時(shí)候，可使用一些小技巧和高級(jí)搜索語(yǔ)法，以提高查準(zhǔn)率。高級(jí)搜索語(yǔ)法有（）。[多選題]*A、fileype√B、site√C、*√D、inurl√E、減號(hào)和雙引號(hào)、豎線√68、fileype是限定檢索結(jié)果的文件類型，縮小檢索范圍，語(yǔ)法fileype：文件格式，這里的冒號(hào)是半角的英文冒號(hào)，支持的文件格式包括（）。[多選題]*A、doc√B、ppt√C、xls√D、pdf√E、rtf√69、互聯(lián)網(wǎng)上有豐富的國(guó)內(nèi)外知名院校的（）等資源。例如，網(wǎng)易公開(kāi)課、中國(guó)大學(xué)MOOC、學(xué)堂在線、MOOC學(xué)院等。[多選題]*A、視頻公開(kāi)課√B、資源共享課√C、廣告資源D、游戲廣告70、百度學(xué)術(shù)也提供文獻(xiàn)檢索服務(wù)，但不保存論文全文。根據(jù)權(quán)限，有些能免費(fèi)下載，有些則不能。類似的學(xué)術(shù)搜索引擎還有（）。[多選題]*A、谷歌學(xué)術(shù)√B、必應(yīng)學(xué)術(shù)√C、廣告藝術(shù)D、文學(xué)藝術(shù)70、如果產(chǎn)品需要出口，要滿足國(guó)外標(biāo)準(zhǔn)，美國(guó)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)可登錄美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì)的官網(wǎng)（）進(jìn)行查詢，想了解歐盟標(biāo)準(zhǔn)可登錄歐洲標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)官網(wǎng)（B），進(jìn)入（C）國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織官網(wǎng)也能查詢國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。[單選題]*A、ANSI√B、CENC、ISOD、USPTO71、設(shè)計(jì)和生產(chǎn)產(chǎn)品除了要找標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)還要搜索相關(guān)的專利。可登錄國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局官網(wǎng)首頁(yè)，找到專利檢索，進(jìn)入專利檢索和分析系統(tǒng)。國(guó)外的專利也能在線進(jìn)行查詢，如登陸美國(guó)專利及商標(biāo)局（）網(wǎng)站，能看到專利申請(qǐng)全文和產(chǎn)品的圖片，查詢歐洲的專利可登錄(B)，在(C)也能檢索其他國(guó)家的專利。另外，（E）和(F)也是常用的專利搜索引擎。[單選題]*A、USPTO√B、EspacenetC、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局官網(wǎng)D、InnojoyE、InnojoyF、佰騰網(wǎng)72、類比法的應(yīng)用范圍有（）[多選題]*A類比法是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法，能幫助學(xué)習(xí)者理解事物間蘊(yùn)含的相同結(jié)構(gòu)√B、使用類比法能夠幫助我們尋找事物的規(guī)律，通過(guò)比較相類似的事物，提高我們認(rèn)識(shí)事物的效率√C、類比法能在已知和未知之間架起一個(gè)橋梁，幫助我們更好地完成思考穿越√D、類比法比歸納法應(yīng)用范圍廣泛73、在工作中除了搜索圖片還可能需要搜索聲音，包括音樂(lè)和音效。搜索音樂(lè)有時(shí)偶爾聽(tīng)到一首音樂(lè)，卻想不起叫什么名字，則可以用網(wǎng)易云音樂(lè)的（）等進(jìn)行搜索。[多選題]*A、聽(tīng)歌識(shí)曲√B、百度音樂(lè)√C、SoundHound√D、Midomi√74、對(duì)碎片化知識(shí)進(jìn)行妥善管理，可以升級(jí)知識(shí)管理工具，將筆記內(nèi)容存放于網(wǎng)絡(luò)中，只要鍵入關(guān)鍵詞，立刻就可以搜索到相關(guān)內(nèi)容；進(jìn)行筆記的更改和增添也非常方便，可以隨時(shí)記錄。現(xiàn)在市場(chǎng)上電子筆記軟件多種多樣，有（）等，可以從功能、同步速度等方面選擇電子筆記軟件。[多選題]*A、印象筆記√B、道云筆記√C、OneNote√D、Notebook75、學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)閉環(huán)，各種碎片信息集中于電子筆記中只是相當(dāng)于完成了輸入環(huán)節(jié)，還需要后續(xù)的（）。[多選題]*A、加工整理√B、建立體系√C、內(nèi)化√D、輸出√E、外化76、主體知識(shí)庫(kù)是指定期（如每星期）將信息中轉(zhuǎn)站里的內(nèi)容進(jìn)行閱讀和整理，清空中轉(zhuǎn)站；標(biāo)注素材中的重點(diǎn)，做好相應(yīng)的筆記，然后放置在主體知識(shí)庫(kù)中。主體知識(shí)庫(kù)要用唯一的分類維度，建立多個(gè)不同類型的筆記本組，如可分為（）四大類型的筆記本組。[多選題]*A、工作√B、學(xué)習(xí)√C、生活√D、娛樂(lè)E、興趣√77、在電子筆記軟件中搭建筆記本體系具體的操作步驟包括（）。[多選題]*A、在思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)上，梳理自己當(dāng)前的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)等√B、在計(jì)算機(jī)或手機(jī)上下載印象筆記軟件，進(jìn)行注冊(cè)和登錄點(diǎn)擊同步功能，計(jì)算機(jī)客戶端和手機(jī)端都能共享相同的內(nèi)容√C、在印象筆記中建立對(duì)應(yīng)的筆記本組和筆記本。按照上述介紹的編碼原則進(jìn)行編碼和命名√D、筆記本體系處于變動(dòng)的狀態(tài)，不可能一開(kāi)始就盡善盡美，還需要不斷完善和更新√E、不可能一勞永逸地解決所有問(wèn)題78、隨著番茄工作法的普及，也應(yīng)運(yùn)而生很多番茄工作法App，如Forest、FocusTime、番茄土豆等。一個(gè)好用的番茄工作法App至少要具備兩條標(biāo)準(zhǔn)，即（）。[多選題]*A、能為不同學(xué)習(xí)任務(wù)計(jì)分√B、能提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)反饋，如每年、每月、每天的工作時(shí)間√C、番茄工作法不能代表其他工作方法完成所的工作任務(wù)D、以上答案均不對(duì)79、時(shí)間專注于小任務(wù)，會(huì)訓(xùn)練出專注力。小任務(wù)若想強(qiáng)烈吸引學(xué)習(xí)者的注意力，需要（）條件，滿足這些條件，學(xué)習(xí)者會(huì)進(jìn)入專注力的最高狀態(tài)。明確的目標(biāo)即目標(biāo)不能太宏觀，要具體，目標(biāo)可以分解為若干小目標(biāo)，專注于具體的小目標(biāo)。[多選題]*A、明確的目標(biāo)√B、與能力匹配√C、及時(shí)的反饋√D、長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算80、我們還可以在日常生活中訓(xùn)練自己的專注力，包括（）。[多選題]*A、如規(guī)律作息、認(rèn)真吃飯、認(rèn)真聽(tīng)他人說(shuō)話等，甚至可以培養(yǎng)每日冥想的習(xí)慣√B、也可以設(shè)定一些硬性的截止時(shí)間來(lái)強(qiáng)化注意力，在周圍的人中公開(kāi)該截止時(shí)間，告訴他人我什么時(shí)間要完成這個(gè)任務(wù)。一旦任務(wù)到了截止時(shí)間，大腦就會(huì)產(chǎn)生危機(jī)感，可以讓我們注意力集中√C、偶爾給自己制造一些斷網(wǎng)時(shí)刻，擺脫手機(jī)的奴役，給大腦找一些高質(zhì)量的替代活動(dòng)，比如閱讀、鍛煉身體、和良師益友交往√D、給自己的學(xué)習(xí)任務(wù)做減法，避免多線程的工作，將任務(wù)整合或者優(yōu)先做最重要的一兩件事√E、我們可以在吃飯時(shí)一邊吃飯一邊玩手機(jī)，如刷視頻抖音或打游戲、煲電視劇等81、我們還可以在日常生活中訓(xùn)練自己的專注力,包括（）。[多選題]*A、如規(guī)律作息、認(rèn)真吃飯、認(rèn)真聽(tīng)他人說(shuō)話等，甚至可以培養(yǎng)每日冥想的習(xí)慣?！藼、也可以設(shè)定一些硬性的截止時(shí)間來(lái)強(qiáng)化注意力，告訴他人我什么時(shí)間要完成這個(gè)任務(wù)。一旦任務(wù)到了截止時(shí)間，大腦就會(huì)產(chǎn)生危機(jī)感，可以讓我們注意力集中?！藽、偶爾給自己制造一些斷網(wǎng)時(shí)刻，擺脫手機(jī)的奴役，給大腦找一些高質(zhì)量的替代活動(dòng)，比如閱讀、鍛煉身體、和良師益友交往。√D、還可以給自己的學(xué)習(xí)任務(wù)做減法，避免多線程的工作，將任務(wù)整合或者優(yōu)先做最重要的一兩件事?！?2、記憶被認(rèn)為是所有心靈和思維的基礎(chǔ)。是因?yàn)椋ǎ?。[多選題]*A、沒(méi)有記憶，思維的運(yùn)作也會(huì)消失，邏輯、藝術(shù)、科學(xué)都不可能存在√B、在教育學(xué)家布魯姆的認(rèn)知金字塔模型中，記憶是最基礎(chǔ)的，人的思考大多是在檢索記憶，在利用記憶解決問(wèn)題，記憶承擔(dān)了大部分重活√C、人的記憶有兩個(gè)強(qiáng)度：一是不會(huì)隨時(shí)間減弱的存儲(chǔ)強(qiáng)度，二是隨時(shí)間慢慢減弱的提取強(qiáng)度√D、簡(jiǎn)單地說(shuō)，記憶=記+憶，記是存儲(chǔ)，憶是提取√E、相應(yīng)地，遺忘也包含兩個(gè)部分：是沒(méi)儲(chǔ)存和不能提取，所以忘得快，所以記憶是思考的殘留物√83、關(guān)于記憶和提取，下列說(shuō)法正確的是（）。[多選題]*A、記憶除了儲(chǔ)存，還需要提取√B、我們會(huì)忘記一些事情，是因?yàn)樘崛〕隽藛?wèn)題√C、提取和復(fù)習(xí)次數(shù)、提取難度密切相關(guān)，如果沒(méi)有復(fù)習(xí)，提取強(qiáng)度也會(huì)降低√D、提取的時(shí)候越艱難，越不容易被遺忘√E、輕松式的學(xué)習(xí)效率較低，需要去主動(dòng)回想或做一些自測(cè)等√84、關(guān)于記憶和很容易遺忘，下例說(shuō)法正確的是（）。[多選題]*A、復(fù)習(xí)的最佳時(shí)間是記憶后的1～24小時(shí)，最晚不超過(guò)2天，知識(shí)記憶的保鮮期是48小時(shí)√B、同時(shí)觀察曲線，經(jīng)過(guò)多次間斷復(fù)習(xí)之后，遺忘曲線下降速度也變緩了，表示記得更牢√C、逐漸擺脫了遺忘—記憶—再遺忘的循環(huán)，進(jìn)入穩(wěn)定的長(zhǎng)時(shí)記憶階段√D、記憶和遺忘是天賦，因人存在差異的85、關(guān)于遺忘，艾賓浩斯指出:（）。[多選題]*A、速度最快的區(qū)段是20分鐘、1小時(shí)、24小時(shí)√B、遺忘的速度是先快后慢，遺忘的內(nèi)容是先多后少√C、由此得出7次復(fù)習(xí)時(shí)段，即學(xué)習(xí)過(guò)后的第20分鐘、1小時(shí)、2小時(shí)、一天、一星期、一個(gè)月和三個(gè)月，√D、做到7次復(fù)習(xí)鞏固可終身不忘?！?6、多感官重復(fù)即多遍單一的重復(fù)會(huì)讓大腦覺(jué)得無(wú)聊和遲鈍，可以轉(zhuǎn)換不同的感官進(jìn)行復(fù)習(xí)，即（）。[多選題]*A可采用與他人討論，在互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)√B通過(guò)肢體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)√C把新知識(shí)講給他人聽(tīng)，√D、將新知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中√87、自主學(xué)習(xí)則是學(xué)習(xí)者根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)和需要，關(guān)于自主學(xué)習(xí)下例說(shuō)法正確的是（）。[多選題]*A、自己主動(dòng)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)√B、規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度等，從而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)√C自主學(xué)習(xí)是自己要學(xué)√D自己想學(xué)，自己會(huì)學(xué)√E、要成自成，懶得理88、關(guān)于自主學(xué)習(xí)能成就個(gè)性化的自己，下面說(shuō)法正確的是（）。[多選題]*A、自主學(xué)習(xí)一方面有助于個(gè)人職業(yè)發(fā)展，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)√B、另一方面又能夠豐富生活，增添樂(lè)趣√C、增進(jìn)自身本領(lǐng)，提高自身素質(zhì)√D成就獨(dú)特、豐富的自己√89、我們來(lái)到技工院校學(xué)習(xí)，身邊沒(méi)有了家長(zhǎng)的督促，老師也不像中學(xué)時(shí)期那樣時(shí)時(shí)緊盯我們的學(xué)習(xí)。正是在這樣的環(huán)境下，學(xué)習(xí)效果（）。[多選題]*A有賴于個(gè)人自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成?！藼要適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與社會(huì)需要√C必須盡早養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握自主學(xué)習(xí)的方法與技巧√D經(jīng)常反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法√E、能梳理出關(guān)鍵的元素，構(gòu)成系統(tǒng)的體系，運(yùn)用到自己的工作和學(xué)習(xí)中√90、要做到自主學(xué)習(xí)，應(yīng)該（）。[多選題]*A首先要對(duì)自己有所要求√B、要有明確的目標(biāo)，并能堅(jiān)定地追求目標(biāo)√C、持有這一信念，才能促使我們?cè)谌魏苇h(huán)境中都能堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)√D、遇到困難積極尋求方法√E、不斷反思學(xué)習(xí)所得，直至目標(biāo)達(dá)成√91、自我調(diào)控是自主學(xué)習(xí)中需要重視的環(huán)節(jié)。許多同學(xué)為學(xué)習(xí)付出了許多努力，但收效甚微，很可能是因?yàn)槿鄙龠@一環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)（）。[多選題]*A、思考√B、總結(jié)√C、觀察自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)√D找到適合自己的學(xué)習(xí)方法√E、船到橋頭自然直,我還年青,長(zhǎng)大了自然會(huì)明白92、在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅，也會(huì)經(jīng)歷失敗后的傷心,我們應(yīng)該（）。[多選題]*A當(dāng)考試沒(méi)考好或比賽失利，我們會(huì)分析、尋找失敗的原因√B如這次準(zhǔn)備不充分，沒(méi)發(fā)揮好或者考試題目太難了√,這種對(duì)造成行為結(jié)果的原因的追溯就是歸因C它會(huì)決定人們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)自己的行為表現(xiàn)√D還會(huì)影響人們未來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成及行為的結(jié)果√93、一般情況下，人在經(jīng)歷成功或失敗后，大多會(huì)將行為結(jié)果的成敗歸結(jié)為（）等原因。其中，能力高低、努力程度、身心狀態(tài)等屬于內(nèi)部因素，運(yùn)氣好壞、環(huán)境的影響等屬于外部因素。[多選題]*A、能力高低√B、努力程度√C、身心狀態(tài)√D運(yùn)氣好壞√E環(huán)境的影響√94、學(xué)習(xí)者如果把成功歸因?yàn)椋ǎ┑葍?nèi)部因素時(shí)，能體驗(yàn)到自信、自尊和對(duì)自