3.1光的色彩顏色教案蘇科版物理八年級上冊

3.1光的色彩顏色教學目標1.知道光的色散現(xiàn)象、色光的三原色、顏料的三原色；2.掌握透明物體與不透明物體顏色的決定因素；3.利用色散知識解釋常見現(xiàn)象；4.知道色散光帶和不可見的光；5.掌握紅外線和紫外線的特性和應用。教學重難點光的色散現(xiàn)象、色光的三原色、顏料的三原色；利用色散知識解釋常見現(xiàn)象；掌握紅外線和紫外線的特性和應用教學過程情景引入：觀察我們生活中經?？吹竭@樣的光現(xiàn)象提出問題1.彩虹和五彩的肥皂泡是如何形成的？2.我們是如何看到物體的顏色的？這又是什么光現(xiàn)象？光源定義：像太陽、激光、水母等這些自身能夠發(fā)光的物體叫做光源。2）光源的分類：①天然光源：太陽及其它恒星、水母、燈籠魚、斧頭魚、螢火蟲等。②人造光源：篝火、點燃的蠟燭、手電筒、霓虹燈、LED燈等。月亮、鏡子、鉆石、金子是光源嗎？月亮、鏡子、鉆石、金子自身不能發(fā)光，所以不屬于光源。我們卻能看到它，因為它能反射光，光再進入我們的眼睛，所以就看到了。（3）對光源的理解①光源是指自身能夠發(fā)光的物體，如太陽、發(fā)光的電燈、點燃的蠟燭等都是光源。②有些物體本身并不發(fā)光，但由于它們能夠反射太陽光或其它光源發(fā)出的光，好像它們也在發(fā)光一樣，這類物體并不是光源，如月亮、行星、正在放映電影的銀幕等。2.光源的判斷判斷物體是不是光源的關鍵是看物體能否自身發(fā)光，不發(fā)光的物體一定不是光源，看起來發(fā)光的物體不一定就是光源。光的色散1、太陽光（白光）可以分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等色光這種現(xiàn)象叫作光的色散2、光的色散現(xiàn)象表明太陽光是由多種色光混合而成的。（單色光通過棱鏡的偏折程度不同、紅小紫大）3、最早通過實驗研究光的色散現(xiàn)象的是英國物理學家牛頓。還將實驗分解得到的色光混合還原為白光生活中的色散現(xiàn)象——彩虹彩虹是太陽光發(fā)生光的色散形成的色光的混合（1）白光是由七種色光混合而成的（2）光的三基色：紅、綠、藍紅、綠、藍三種色光按相同比例混合后得到白光顏料的混合顏料的三原色：紅、黃、藍紅、黃、藍三種顏料混合后得到黑色1、自身能夠發(fā)光的物體叫做光源。在太陽、月亮、鉆石、平面鏡、電池、電影銀幕、螢火蟲中屬于光源的有：太陽、螢火蟲。2、太陽光通過三棱鏡會發(fā)生色散，被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色光，這一現(xiàn)象說明太陽光（白光）是由各種色光組成的。3、光的三原色是紅、綠、藍顏料的三原色是紅、黃、藍物體的顏色活動觀察彩色圖片研究表明：當白光照射在物體上時，有的色光被物體反射；有的色光被物體吸收；實驗現(xiàn)象分析紅色物體反射紅光綠色物體反射_綠光藍色物體反射藍光物體只能反射與物體顏色相同的色光結論：我們看到物體的顏色由它反射的色光的顏色決定。光具有能量光能光可以使周圍變得明亮光可以使周圍變得溫暖光可以使膠片感光太陽能可以轉化為電能、內能、化學能光除了能讓我們看見物體，還能為我們做些什么呢？光可以是使物體發(fā)熱，可以發(fā)電，可以產生化學變化太陽能電池板、太陽能發(fā)電站、太陽能汽車是將太陽能轉化成電能太陽灶、太陽能熱水器是將太陽能轉化成內能植物的光合作用將太陽能轉化成化學能光能1.光具有能量，這種能叫做光能。例下列說法中正確的是（）A．太陽光是單色光B．白光是單色光C．光也具有能量D．所有光線都看得見解析：A、太陽光是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種單色光復合而成的復色光，故A錯誤；

B、白光是復色光，它由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種單色光復合而成，故B錯誤；

C、光具有能量，說法正確，符合題意，故C正確；

D、光可分為可見光與不可見光，有些光人眼看不見，如紅外線與紫外線，故D錯誤．

故選C．1、小明的姐姐買了一副藍色玻璃鏡片的時裝眼鏡，帶上眼鏡后看到白色的墻壁是藍_色的。2、在無其他光源的情況下，紅色的舞臺追光燈照在身穿白上衣、綠裙子的演員身上，這時觀眾看到她（C）A、全身都是紅的；B、上衣為紅色，裙子為綠色；C、上衣為紅色，裙子為黑色；D、上衣為紅色，裙子為紫色。3、在下列物體中：太陽、月亮、電燈、平面鏡、發(fā)電機、燭焰、電影銀幕、閃電屬于光源的一組是(D)A太陽、月亮、燭焰B太陽、電燈、閃電C月亮、燭焰、閃電D太陽、燭焰、閃電4、關于