小兔請客課件

xx年xx月xx日小兔請客課件contents目錄故事導入場景一：小兔家門口場景二：小狐貍家門口場景三：小松鼠家門口活動延伸教學反思01故事導入故事發(fā)生在一個美麗的森林中，森林里住著許多可愛的動物。春天來了，小兔邀請森林里的小動物們來家里做客。故事背景小兔為了準備請客，開始忙碌地準備食物和布置家。小兔的好朋友小熊、小松鼠和小鳥收到了邀請，他們都很高興地答應了。他們在約定的時間來到小兔家，發(fā)現小兔已經準備好了豐盛的午餐。小動物們一起開心地吃午餐，相互介紹自己的愛好和特長。小兔感到很幸福和自豪，因為他有這么多好朋友。故事情節(jié)故事角色故事的主人公，聰明可愛，喜歡交朋友。小兔小熊小松鼠小鳥小兔的好朋友，高大威猛，力氣很大。小兔的好朋友，靈活敏捷，善于爬樹。小兔的好朋友，歌聲優(yōu)美，能唱出動聽的歌曲。02場景一：小兔家門口小兔的家門口，門上掛著一塊牌子，上面寫著“歡迎來做客”。場景描述背景門口兩側擺放著鮮花和綠植，門上還掛了一串彩燈，給夜晚增添了一份溫馨。場景布置小兔、小松鼠、小狐貍。人物小兔與小松鼠對話小兔：太棒了，我很喜歡。謝謝你！小松鼠：不客氣，小兔，我很高興能來。這是給你的禮物，希望你會喜歡。小兔：謝謝你來參加我的聚會，小松鼠。情節(jié)：小松鼠敲了敲門，小兔開門迎接。小松鼠送了一束鮮花給小兔表示感謝。對話情節(jié)：小狐貍剛到門口，小兔走上前去迎接。小狐貍送了一盒巧克力給小兔表示祝福。對話小兔：歡迎你來參加我的聚會，小狐貍。小狐貍：謝謝你邀請我，小兔。這是給你的禮物，希望你會喜歡。小兔：太感謝了，我很喜歡。我們一起進去吧。小兔與小狐貍對話03場景二：小狐貍家門口1場景描述23天氣晴朗，小狐貍家門口的樹葉上掛著晶瑩的露珠。遠處有一片綠油油的草地，偶爾有幾只小蝴蝶在草地上翩翩起舞。小狐貍家門口擺放著一些鮮艷的花朵，散發(fā)著淡淡的清香。小狐貍哦，小松鼠，歡迎你來我家做客！不過我不知道小兔子在不在家。小松鼠小狐貍，你好！我是小松鼠，來找小兔子玩。小松鼠沒關系，我在這里等他，謝謝你！小狐貍與小松鼠對話小狐貍與小兔子對話小狐貍，我回來了！今天我去了很多地方玩。小兔子小兔子，你回來啦！今天過得怎么樣？小狐貍我去了很多地方玩，還吃了很多好吃的！你今天過得怎么樣？小兔子我也過得很開心，還和小松鼠聊了一會兒天。小狐貍04場景三：小松鼠家門口背景小松鼠的家門口，門上有一副對聯，左右兩邊是茂密的樹林，門前有一個小石桌和幾個小凳子。天氣晴朗的天氣，陽光明媚，微風拂面。場景描述小松鼠：小兔子，你今天有空嗎？小兔子：嗯，有空呢，小松鼠有什么事嗎？小松鼠：我今天想請你吃個飯，你愿意來嗎？小兔子：太好了，我當然愿意來！臺詞小松鼠和小兔子互相點頭微笑，小兔子高興地答應了邀請。動作小松鼠與小兔子對話臺詞小松鼠：小狐貍，我也邀請你一起來吃飯吧。小狐貍：真的可以嗎？小松鼠：當然可以啦，我們還可以一起玩耍。小狐貍：好的，我一定會準時到的。動作小松鼠熱情地邀請小狐貍加入，小狐貍高興地答應了。小松鼠與小狐貍對話05活動延伸總結詞通過表演故事，孩子們可以更好地理解故事情節(jié)和角色，培養(yǎng)他們的表演能力和創(chuàng)造力。詳細描述孩子們可以分組，每組選擇一個角色進行表演。他們可以制作簡單的道具，如頭飾、服裝等，來增強表演效果。在表演過程中，孩子們可以使用自己的語言和動作來表達角色的特點，這樣可以鍛煉他們的語言表達和溝通能力。表演故事VS角色扮演是一種非常有趣的活動，可以讓孩子們更好地了解故事中的角色和情節(jié)。通過扮演不同的角色，孩子們可以提高自己的表演能力和創(chuàng)造力。詳細描述孩子們可以選擇自己喜歡的角色進行扮演。他們可以使用簡單的道具和布景來營造故事場景。在扮演過程中，孩子們可以發(fā)揮自己的想象力，盡可能地模仿角色的語言和行為。這種活動不僅可以提高孩子們的表演能力，還可以增強他們的團隊合作意識。總結詞角色扮演制作道具制作道具可以幫助孩子們更好地理解故事中的角色和情節(jié)，同時也可以鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)造力。總結詞孩子們可以分組制作道具，比如制作角色的頭飾、服裝、道具等。在制作過程中，孩子們需要選擇合適的材料和顏色，并按照自己的想法進行設計。這種活動不僅可以提高孩子們的動手能力，還可以增強他們的團隊合作意識。詳細描述06教學反思03情感性目標學生能夠體驗不同國家的文化差異，增強跨文化意識，同時能夠更好地理解禮物所代表的情感意義。教學內容分析01知識性目標通過本課學習，學生能夠掌握動物送禮物的習俗，了解不同國家的文化差異，同時掌握送禮物時應注意的禮儀。02技能性目標學生能夠運用所學知識，根據不同場合選擇合適的禮物，并能夠根據不同的對象選擇合適的禮物。大部分學生都能夠積極參與課堂活動，表現出濃厚的學習興趣。積極參與度通過課堂活動和小組討論，大部分學生都能夠掌握本課所學的知識。掌握程度部分學生能夠將所學知識應用到實際生活中，如根據不同場合選擇合適的禮物。應用能力學生表現分析本課能夠緊密圍繞教學目標展開教學，課堂活動豐富多彩