第17課+挽救民族危亡的斗爭(zhēng)+教學(xué)設(shè)計(jì) 高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

挽救民族危亡的斗爭(zhēng)一、課標(biāo)要求認(rèn)識(shí)列強(qiáng)侵華對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響；概述晚清時(shí)期中國(guó)人民反抗外來侵略的斗爭(zhēng)事跡，理解其性質(zhì)和意義；認(rèn)識(shí)社會(huì)各階級(jí)為挽救危局所作的努力及存在的局限性。二、課本內(nèi)容19世紀(jì)末20世紀(jì)初，列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮，中華民族危機(jī)空前嚴(yán)重，中國(guó)社會(huì)內(nèi)部通過不同方式來挽救民族危亡。改良派掀起了維新變法運(yùn)動(dòng)，最終被當(dāng)權(quán)的守舊勢(shì)力鎮(zhèn)壓；群眾性的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，提出“扶清滅洋”口號(hào)，最后被中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合絞殺。八國(guó)聯(lián)軍侵華和《辛丑條約》簽訂，進(jìn)一步加深了民族危機(jī)，中國(guó)的半殖民地社會(huì)完全形成，?！皷|南互?！奔由盍饲逭慕y(tǒng)治危機(jī)。清廷面對(duì)困局，開始“新政”。三、教學(xué)目標(biāo)了解戊戌變法的時(shí)代背景，概述資產(chǎn)階級(jí)維新派救亡圖存的努力，認(rèn)識(shí)其歷史意義；認(rèn)識(shí)義和團(tuán)抗?fàn)幍臍v史背景及價(jià)值，理解其局限性；了解八國(guó)聯(lián)軍侵華的史實(shí)，認(rèn)識(shí)《辛丑條約》的危害及其對(duì)中國(guó)的深遠(yuǎn)影響；了解近代國(guó)家屈辱與先進(jìn)中國(guó)人探索救國(guó)道路的史實(shí)，感悟愛國(guó)精神，形成對(duì)國(guó)家、民族的認(rèn)同；運(yùn)用唯物史官，評(píng)述“托古改制”、“扶清滅洋”等思想，探究戊戌變法、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的歷史特點(diǎn)。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：戊戌維新運(yùn)動(dòng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華教學(xué)難點(diǎn)：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)以及對(duì)它的評(píng)價(jià)、《辛丑條約》的影響五、學(xué)情分析近代史的內(nèi)容學(xué)生掌握的初中基礎(chǔ)比較牢固，但是對(duì)于一些總結(jié)性的、深層次的概念影響等比較陌生，所以在課程當(dāng)中需要格外注意深層次內(nèi)容的講解及重要知識(shí)點(diǎn)的闡釋。六、教學(xué)過程導(dǎo)入：用《北京法源寺》的剪輯導(dǎo)入戊戌變法：在那個(gè)動(dòng)蕩的年代——維新變法困難重重——光緒帝放手一搏——正面挑戰(zhàn)慈禧權(quán)威——圍園劫后——變法失敗——向袁世凱求救——希望破滅——最后的掙扎。主要講解在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，光緒帝放手一搏，變法失敗這幾點(diǎn)。戊戌變法——在那個(gè)動(dòng)蕩的年代用課本107頁(yè)問題探究中嚴(yán)復(fù)的材料來講述戊戌變法的時(shí)代背景。并補(bǔ)充早期維新派的相關(guān)內(nèi)容，引出公車上書，拉開維新變法的序幕。戊戌變法——光緒帝放手一搏用公車上書的組織者是康有為、梁?jiǎn)⒊⒑?jiǎn)要介紹康有為、梁?jiǎn)⒊乃枷耄c(diǎn)明他們是維新派。通過課本上第103頁(yè)歷史縱橫，分析《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》的內(nèi)容，以此點(diǎn)明康有為的思想內(nèi)涵及其特點(diǎn)和評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)：托古改制有利于減少變法阻力，但也反應(yīng)了資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性，不敢于傳統(tǒng)思想徹底決裂），對(duì)于梁?jiǎn)⒊饕v解“伸民權(quán)”“設(shè)議院”，實(shí)行君主立憲制度，改革科舉培養(yǎng)有用的人才，明確提出中國(guó)要變法圖強(qiáng)，必須學(xué)習(xí)西方資本主義的政治制度和文化教育制度，可以簡(jiǎn)要提一下嚴(yán)復(fù)、譚嗣同等人的主張；同時(shí)簡(jiǎn)要提及康梁二人的維新實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐活動(dòng)的高潮就是百日維新。（通過PPT講解百日維新的主要內(nèi)容、意義、評(píng)價(jià)）學(xué)生討論，與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相比，維新變法有什么不同。戊戌變法——變法失敗在開頭的視頻中，我們說戊戌變法還有一個(gè)重要人物就是袁世凱，1898年9月18日，譚嗣同夜訪法華寺，會(huì)見袁世凱，勸說其舉兵誅殺榮祿，圍頤和園，對(duì)慈禧太后或囚或殺。然而袁世凱兩面三刀，一面佯裝答允，哄走譚嗣同，一面立即乘車回天津向榮祿告密。榮祿則立即報(bào)告慈禧，慈禧遂于9月21日發(fā)動(dòng)戊戌政變。宣布“臨朝聽政”，將光緒皇帝囚禁在中南海四面臨水的瀛臺(tái)，搜捕與鎮(zhèn)壓維新派人士，“戊戌六君子”遇害，變法的所有內(nèi)容，除京師大學(xué)堂得以保留以外，其余新政措施全部被取消。（通過課本講解戊戌變法的影響和歷史意義，以及戊戌變法失敗的原因）義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)根據(jù)課本，講解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的原因及口號(hào)和特點(diǎn)，并根據(jù)口號(hào)點(diǎn)明義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的進(jìn)步性和局限性以及特點(diǎn)。同時(shí)根據(jù)板書及PPT上的畫報(bào)，講述清政府對(duì)于義和團(tuán)的政策及義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果和失敗原因（客觀上：中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合絞殺；主觀上：農(nóng)民階級(jí)的局限性，沒有先進(jìn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，沒有科學(xué)的革命綱領(lǐng)，利用迷信手段，宣傳鬼神附體，刀槍不入，具有落后性；“扶清滅洋”使義和團(tuán)喪失了對(duì)清政府應(yīng)有的警惕性。）提問學(xué)生義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)、積極性和消極性。注意義和團(tuán)是反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)（樸素的愛國(guó)熱情）。啟示：中國(guó)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)造就了農(nóng)民階級(jí)分散、落后、狹隘、自私、愚昧、迷信、保守的特性，農(nóng)民階級(jí)不可能成為中國(guó)革命的領(lǐng)導(dǎo)者，也不可能成為自身的解放者，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的失敗是一種歷史的必然。八國(guó)聯(lián)軍侵華按照課本進(jìn)行簡(jiǎn)單講述因?yàn)榱x和團(tuán)運(yùn)動(dòng)而造成的八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，以及八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)駐北京后的強(qiáng)盜行為及俄國(guó)軍隊(duì)趁機(jī)進(jìn)占東北，東南地區(qū)的“東南互保”，嚴(yán)重動(dòng)搖了清政府統(tǒng)治的根基。民族危機(jī)的加深引入《辛丑條約》，從條約入手分析影響，同時(shí)點(diǎn)明《辛丑條約》的客觀影響。小結(jié)用思維導(dǎo)圖總結(jié)本課內(nèi)容，用晚清時(shí)期列強(qiáng)侵華的趨勢(shì)以及中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的形成與終結(jié)來