2023年信息技術(shù)應用能力提升培訓計劃通用

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年信息技術(shù)應用能力提升培訓計劃通用收拾

信息技術(shù)應使勁量提升培訓計劃通用1

我是一名小學英語教師，承擔初二的英語教學工作。在以往的課堂教學中信息技術(shù)應用得不多，信息技術(shù)并沒有發(fā)揮它應有的作用。根據(jù)這次“信息技術(shù)應使勁量診斷測評”結(jié)果，我認為我自己應用信息技術(shù)的能力還有待于提高，對于應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂、應用信息技術(shù)改變學生學習方式和應用信息技術(shù)促進教師專業(yè)能力發(fā)展等方面的專業(yè)知識內(nèi)容異常欠缺，我的信息技術(shù)應使勁量水平還有很大的提升空間。

一、自我分析：

勝利的.起始點乃自我分析，勝利的秘密則是自我反省。

1、應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù)，目前我應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。

2、應用信息技術(shù)改變學生學習方式能力。信息技術(shù)為學生自主學習供養(yǎng)了寬闊的天空，但因為受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在改變學生學習方式上還存在許多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽眼能力養(yǎng)育。

3、應用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們倡導終身教誨，而終身教誨本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡對促進教師專業(yè)發(fā)展異常重要，不出就能實現(xiàn)教學相長，而我在此方面還異常欠缺，網(wǎng)友少參加學習團體也少。

二、發(fā)展目標：

目標是前進的動力，通過本次培訓，我期待能在應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力和應用信息技術(shù)改變學生學習方式能力兩方面得到顯著的提高。真正控制信息技術(shù)在課堂上的應使勁量。

提高技術(shù)素質(zhì)，了解相關知識。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設備?？刂苹ヂ?lián)網(wǎng)、移動設備及其他新技術(shù)的常用操作。

控制有準確主意，舉行有效的課前計劃和決定。

控制有準確主意，舉行有效的課前計劃和決定。

控制有準確主意，舉行有效的課前計劃和決定。

提高運用信息技術(shù)的能力，依托學習共同體，促進自身專業(yè)成長。

三、行動計劃：

知知者不如好知者，好知者不如樂知者。我在這次學習中會積極學習、聆聽請教、反思提升。在學習中我也會碰到一些問題，比如時光不夠用，、缺少名師，我承擔兩個班的英語教學任務，時光比較緊，身邊缺少信息技術(shù)應用名師，在黑暗中試探。在這次學習中我會通過多種途徑獲取數(shù)字教誨資源，控制加工、制作和管理數(shù)字教誨資源的工具與主意。設計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程。設計有助于學生舉行自主、合作、探索學習的信息化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與主意，促進學生的合作、交流、探索、反思與發(fā)明。利用技術(shù)支持，改進教學方式，有效實地實施課堂教學改變學習方式，有效開展學生自主、合作、探索學習。嘗試利用技術(shù)工具收集學生學習過程信息，并能收拾與分析，發(fā)現(xiàn)教知識題，提出針對性的改進措施。利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，積極參加技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習的習慣。

信息技術(shù)應使勁量提升培訓計劃通用2

為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得絕對的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修計劃。

一、指導思想

通過網(wǎng)絡學習，在專家教授的講解引領，不斷更新自己的教誨觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二、研修目標

1、改變固有的教誨觀念，與新時期的教誨觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術(shù)應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。

3、能結(jié)合有關信息技術(shù)應使勁量，針對生物教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

三、學習方式及內(nèi)容

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，仔細遵守培訓能力提升工程的各項要求，天天擠出時光上網(wǎng)學習，用心聽講，仔細聆聽專家報告，并做好須要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時光內(nèi)調(diào)節(jié)思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

2、聆聽請教

對講解中不明了問題和教學中的困窘，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜逸o助解決。積極參加研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的`問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

3、反思提升

天天結(jié)合自己在培訓學習中的感觸寫出學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學中應使勁量。

4、學以致用

爭取通過學習，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體味和收獲。在生物課堂教學中恰到益處地運用多媒體信息技