論大學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)新能力建設(shè)

論大學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)新能力建設(shè)

學(xué)生協(xié)會(huì)是學(xué)生根據(jù)自身利益創(chuàng)建自治組織，經(jīng)協(xié)會(huì)章程管理后的自治組織。它是一個(gè)有著明顯和更為主題的大學(xué)。這是大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要組織形式。當(dāng)前高校大學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)新能力建設(shè)備受關(guān)注,如何提高大學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)新能力,進(jìn)一步發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)在思想政治教育中的作用,本文對(duì)大學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新能力建設(shè)的實(shí)踐路徑進(jìn)行了探索。一、大學(xué)生社團(tuán)是教育創(chuàng)新的重要渠道大學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)新能力建設(shè),是指大學(xué)生社團(tuán)主動(dòng)自覺(jué)地培養(yǎng)社團(tuán)成員的基本創(chuàng)新素質(zhì)的措施與途徑,包括創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新制度三個(gè)基本方面。我們通常會(huì)認(rèn)為,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力的途徑和方式應(yīng)該是沒(méi)有固定的模式可循,并且對(duì)不同人才的需求也無(wú)須僅僅看重大學(xué)生社團(tuán)這一自治性團(tuán)體,課堂教學(xué)在大學(xué)教育中的基礎(chǔ)性作用才是關(guān)鍵所在。然而,“大學(xué)生社團(tuán)在創(chuàng)新人才培育上具有不可替代的作用,打破了傳統(tǒng)的主客體關(guān)系,變被動(dòng)為主動(dòng),從而讓大學(xué)生在活動(dòng)中培育創(chuàng)新能力?！贝髮W(xué)生社團(tuán)在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力具有重要的意義,主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:其一,大學(xué)生社團(tuán)是發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新人才的可靠途徑。青年是創(chuàng)新國(guó)家的希望和未來(lái),大學(xué)生是創(chuàng)新人才的重要來(lái)源,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力是當(dāng)前高校的重要任務(wù)。大學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生的自治性組織,與大學(xué)生的日常生活和行為習(xí)慣有著緊密的聯(lián)系,尤其加入社團(tuán)是學(xué)生經(jīng)過(guò)高考?jí)毫蠡趥€(gè)人興趣的自主選擇,可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的興趣與熱情,教師可以通過(guò)大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)較快地發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才。其二,大學(xué)生社團(tuán)是展示創(chuàng)新能力的實(shí)踐平臺(tái)。大學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)與大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)和興趣愛(ài)好密切相關(guān),可以使其結(jié)合自己專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)解決現(xiàn)實(shí)中的具體難題,在社團(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)各類(lèi)學(xué)生的創(chuàng)新能力。大學(xué)生社團(tuán)可以對(duì)各種實(shí)踐性問(wèn)題進(jìn)行團(tuán)隊(duì)攻關(guān),在指導(dǎo)老師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下展開(kāi)綜合性分析,不斷提升其整體性創(chuàng)新能力,并成為展示每位大學(xué)生創(chuàng)新思維及潛能開(kāi)發(fā)的實(shí)踐平臺(tái)。提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力只有在真正面對(duì)解決具體問(wèn)題時(shí)才具有現(xiàn)實(shí)意義,社團(tuán)活動(dòng)一方面可以培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、觀察演繹思辨能力,另一方面還能不斷增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的信心,從而增強(qiáng)大學(xué)生面對(duì)學(xué)術(shù)難題的勇氣。其三,大學(xué)生社團(tuán)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效組織形式。大學(xué)生的創(chuàng)新能力建設(shè)并不是僅僅指在重大科學(xué)研究中取得重要進(jìn)展或產(chǎn)生重大科研成果,而更應(yīng)是一種基本科學(xué)研究方法的掌握與多元性思維方式的訓(xùn)練。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要在一定的組織中得到廣泛關(guān)注,對(duì)于大學(xué)生而言,大學(xué)生社團(tuán)是其參與創(chuàng)新能力活動(dòng)的基層組織形式,是為大學(xué)生提供較快適應(yīng)提升創(chuàng)新能力的有效組織保障?？傊?加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新能力建設(shè)在各高校的創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中具有較為突出的優(yōu)勢(shì),尤其是創(chuàng)新人才隊(duì)伍整體性發(fā)展方面,因?yàn)槠渑c大學(xué)生的普遍性訴求相契合,能夠較為便捷地為每一位大學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供施展才華的機(jī)會(huì),成為其人生發(fā)展的關(guān)鍵階段不斷提升個(gè)人創(chuàng)新品格的有效途徑。二、大學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新能力建設(shè)的現(xiàn)狀隨著各高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重點(diǎn)關(guān)注,相關(guān)經(jīng)費(fèi)的投入也明顯加大,大學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)新能力建設(shè)成果在各類(lèi)校園文化活動(dòng)中已經(jīng)得到具體體現(xiàn),成為大學(xué)生積極參與各類(lèi)社團(tuán)的興趣與動(dòng)力所在。但是,大學(xué)生社團(tuán)在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力方面還沒(méi)有完全發(fā)揮出其應(yīng)有的功能。當(dāng)前大學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新能力建設(shè)主要存在三個(gè)方面的問(wèn)題。首先,創(chuàng)新能力的科學(xué)性認(rèn)知有待進(jìn)一步提高,不同社團(tuán)創(chuàng)新能力差異比較明顯。改革創(chuàng)新是新時(shí)代的主題,對(duì)創(chuàng)新能力的理解其實(shí)并沒(méi)有在大學(xué)生社團(tuán)的組織章程中得到應(yīng)有的重視與強(qiáng)調(diào),尤其是更多的社團(tuán)只是把自己定位在一般性的大學(xué)生自治組織的層面,認(rèn)為通過(guò)社團(tuán)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力難以企及。創(chuàng)新能力是每一個(gè)人的創(chuàng)造性潛能的釋放與展示,大學(xué)生在通過(guò)高考以后進(jìn)入高校,在這樣一個(gè)相比高中更為寬松和學(xué)術(shù)氛圍更濃的環(huán)境下學(xué)習(xí)生活,是提高創(chuàng)新能力一個(gè)重要契機(jī)和階段?，F(xiàn)實(shí)中大學(xué)生社團(tuán)的不同分類(lèi),不同社團(tuán)對(duì)自身的創(chuàng)新能力的認(rèn)知出現(xiàn)偏差,即科研性社團(tuán)與娛樂(lè)性社團(tuán),前者認(rèn)為與創(chuàng)新能力培養(yǎng)關(guān)系密切,而后者則認(rèn)為是大學(xué)生團(tuán)體的娛樂(lè)性組織而已,與創(chuàng)新能力關(guān)系不大,甚至沒(méi)有關(guān)系。其次,創(chuàng)新能力的專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)有待進(jìn)一步加強(qiáng),部分社團(tuán)創(chuàng)新能力不高。部分高校對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的管理只是給他們配備一兩名指導(dǎo)教師,而有的指導(dǎo)教師自身在創(chuàng)新能力方面的認(rèn)知也缺乏相關(guān)背景,不能為大學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)新能力建設(shè)提供較高層次的專(zhuān)業(yè)化指導(dǎo)。雖然在有的創(chuàng)新大賽上,一些社團(tuán)確實(shí)為有關(guān)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供了較為現(xiàn)實(shí)的幫助,但是那是部分指導(dǎo)老師將自己科研成果直接運(yùn)用于有關(guān)大賽,并不能真正體現(xiàn)出大學(xué)生的創(chuàng)新能力建設(shè)的最終成果。專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)的缺失是制約大學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新能力的一個(gè)關(guān)鍵原因,各類(lèi)社團(tuán)需要一支可持續(xù)性指導(dǎo)的教師隊(duì)伍為其提供智力方面的支持與幫助,而不是直接替代包辦。最后,創(chuàng)新能力的制度性建設(shè)有待進(jìn)一步完善。大學(xué)生社團(tuán)與其他群體組織顯著的差別就是其具有較高創(chuàng)新能力的潛能,部分高校對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的管理主要還是一種程序上的審核,在其創(chuàng)新能力培養(yǎng)不夠重視。部分高校將大學(xué)生社團(tuán)的管理一般都集中在學(xué)校團(tuán)委,而對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的具體細(xì)節(jié)上尚未形成完善的管理體制和良好的實(shí)踐機(jī)制,尤其是對(duì)創(chuàng)新能力的考察只看成果不重視過(guò)程培養(yǎng)。大學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)新能力建設(shè)是高等教育的基礎(chǔ)性工作,高校需要在認(rèn)知、技術(shù)和制度層面進(jìn)行較為系統(tǒng)化的規(guī)劃,不斷開(kāi)放大學(xué)的各類(lèi)智力、知識(shí)資源,為國(guó)家培養(yǎng)需要的高層次人才作出應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn)。三、拓展研究對(duì)象,加強(qiáng)引導(dǎo)研究,構(gòu)建多元化保障體系第一,提升認(rèn)知水平,明晰大學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目標(biāo)體系。高校各黨政部門(mén)需要提升對(duì)大學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新能力建設(shè)的認(rèn)知,建立對(duì)大學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新能力的相關(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo)的考核要求,明確崇尚創(chuàng)新、強(qiáng)化能力的創(chuàng)新教育理念,完善全方位、立體化創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制。大學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新能力建設(shè)是一個(gè)實(shí)踐性突出的研究課題,高校需要在社團(tuán)發(fā)展的具體現(xiàn)實(shí)過(guò)程中不斷總結(jié)并及時(shí)調(diào)整相關(guān)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的管理模式。“從社團(tuán)成員個(gè)人創(chuàng)新的角度來(lái)講,根據(jù)高校和社團(tuán)的優(yōu)勢(shì),將在不斷創(chuàng)新實(shí)踐中積累總結(jié)一些的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),融入于社團(tuán)這個(gè)集體的發(fā)展過(guò)程中,促進(jìn)社團(tuán)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,并且在創(chuàng)新過(guò)程中,通過(guò)運(yùn)用項(xiàng)目管理等方式,層層分配目標(biāo),以帶動(dòng)社團(tuán)整體發(fā)展的目標(biāo)。”高校應(yīng)全新規(guī)劃大學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目標(biāo)體系,將其納入學(xué)校整體的創(chuàng)新教育系統(tǒng),并在各類(lèi)社團(tuán)之間建立對(duì)所有大學(xué)生開(kāi)放的人才自由流動(dòng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制,以期實(shí)現(xiàn)大學(xué)生個(gè)體與高等教育目標(biāo)的協(xié)調(diào)發(fā)展。第二,強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新能力培養(yǎng)。高校應(yīng)為社團(tuán)配備多元化的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師,建立專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師的人才庫(kù),甚至可以考慮吸納部分企業(yè)技術(shù)人員和管理人員作為社團(tuán)的指導(dǎo)教師?！按髮W(xué)生社團(tuán)具有特殊性,高校應(yīng)根據(jù)社團(tuán)不同的特點(diǎn)和宗旨,突出重點(diǎn)、分類(lèi)指導(dǎo),設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu),有針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo),優(yōu)化社團(tuán)結(jié)構(gòu),扶持創(chuàng)辦特色社團(tuán),重點(diǎn)培養(yǎng)品牌社團(tuán),充分發(fā)揮它們排頭兵的示范作用?！贝髮W(xué)生社團(tuán)成員組成廣泛、興趣愛(ài)好各異,流動(dòng)性也很大,每年各種社團(tuán)的招新工作往往成為其主要工作所在,這使得高校對(duì)社團(tuán)的管理增加了一定的難度。高?？梢栽趯?zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)下建立相關(guān)創(chuàng)新項(xiàng)目,通過(guò)研究項(xiàng)目的不斷更新使得社團(tuán)組織管理適應(yīng)其不斷變化的大學(xué)生個(gè)體,重視每一個(gè)社團(tuán)下成員的創(chuàng)新能力提高。第三,注重內(nèi)涵拓展,擴(kuò)大社團(tuán)成員社會(huì)實(shí)踐的覆蓋面。大學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新能力建設(shè)的內(nèi)涵拓展應(yīng)包括組織協(xié)調(diào)、考察分析、意志堅(jiān)持和綜合表達(dá)四個(gè)方面能力的培養(yǎng)。組織協(xié)調(diào)能力就是需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,這是解決復(fù)雜社會(huì)問(wèn)題的重要前提。考察分析能力是指發(fā)現(xiàn)和解決各種具體問(wèn)題的科學(xué)思維方式,需要大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)“發(fā)現(xiàn)真實(shí)問(wèn)題,解決實(shí)際問(wèn)題”的能力。意志堅(jiān)持能力是指在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題之間需要意志品質(zhì)作為目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的心理要素中介,大學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)歷是其意志堅(jiān)持能力不斷得到鍛煉和強(qiáng)化的過(guò)程。綜合表達(dá)能力是指創(chuàng)新過(guò)程以及成果需要在沒(méi)有障礙的語(yǔ)境中得到充分的展示,并為社會(huì)所了解和接受,大學(xué)生社團(tuán)需要培養(yǎng)大學(xué)生個(gè)體在集體性活動(dòng)中的口頭與書(shū)面表達(dá)能力。多維度的創(chuàng)新能力培養(yǎng)需要在具體的社會(huì)實(shí)踐中得到鍛煉與強(qiáng)化,積極建立與社會(huì)各類(lèi)企業(yè)的組織聯(lián)系,在學(xué)校層面依托校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、工作室、學(xué)科性公司及校外高新技術(shù)企業(yè),與政府機(jī)構(gòu)、社會(huì)企事業(yè)單位合作,建立社團(tuán)創(chuàng)新的實(shí)踐基地,為社團(tuán)成員的整體性創(chuàng)新能力提供可靠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。第四,建立保障體系,高度重視大學(xué)生社團(tuán)的日常管理過(guò)程。大學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)新能力建設(shè)需要在保障體系層面得到應(yīng)有的重視,這是使其穩(wěn)定性發(fā)展能夠落到實(shí)處的關(guān)鍵。大學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新能力建設(shè)應(yīng)從制度、組織、財(cái)力和物質(zhì)四個(gè)方面建構(gòu)其保障體系。制度保障是指學(xué)校成立大學(xué)生創(chuàng)新教育領(lǐng)導(dǎo)小組,將創(chuàng)新教育納入學(xué)校培養(yǎng)方案,建立大學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新能力的評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制。組織保障是指學(xué)校成立創(chuàng)新能力培養(yǎng)指導(dǎo)中心,教學(xué)單位設(shè)立創(chuàng)新能力專(zhuān)家委員會(huì),學(xué)生班級(jí)設(shè)立創(chuàng)新能力培養(yǎng)委員,建立創(chuàng)新能力培養(yǎng)的校、院、班三級(jí)組織,組建創(chuàng)新課程教師、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師和創(chuàng)新導(dǎo)師隊(duì)伍,保證創(chuàng)新能力培養(yǎng)的多層次、多樣化需要。財(cái)力與物質(zhì)保障是指建立完整系統(tǒng)的資金、場(chǎng)地和創(chuàng)新實(shí)踐基地等,資金方面既包括一般的經(jīng)費(fèi)之外應(yīng)有創(chuàng)新基金的儲(chǔ)備,場(chǎng)地可以選擇在各相關(guān)學(xué)院內(nèi)部或者跨越學(xué)院進(jìn)行安排,創(chuàng)新實(shí)踐基地需要在學(xué)校層面積極建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的企事業(yè)合作機(jī)制予以解決。大學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新能力建設(shè)需要在日常工作中