2023年小學(xué)美術(shù)教案模板集合5篇

2023年小學(xué)美術(shù)教案模板集合5篇小學(xué)美術(shù)教案篇1

一、教材分析

本課小學(xué)美術(shù)教案二年級下冊：03課猴子上樹教學(xué)內(nèi)容取材于民間嬉戲“猴子上樹”，本課猴子上樹在傳統(tǒng)造型的基礎(chǔ)上進行了改進，是一節(jié)融折紙、繪畫、嬉戲于一體的綜合制作課。

在了解傳統(tǒng)的“猴子上樹”的基本折法與玩法的基礎(chǔ)上，本課猴子上樹強調(diào)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中更多地發(fā)散思維，即在折法與玩法上有創(chuàng)新表現(xiàn)。教材為學(xué)習(xí)者呈現(xiàn)了三種折紙方法以供參考，使“猴子”既可以從外面的對折夾縫往上爬，也可以從里面的內(nèi)折夾縫往上爬，從而較好地擴充了嬉戲制作的可選擇性。由于教材猴子上樹在作業(yè)內(nèi)容的選擇上也供應(yīng)了一些形象，設(shè)置了一些小情境，使嬉戲活動的容量有了新的拓展，群體所呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)結(jié)果和形式方法，將因此變得更為豐富，更富有情趣性和消遣性。

二、教學(xué)目標(biāo)

*駕馭制作玩具“猴子上樹”的方法，并能找出其他可行的折法。

*在添畫、粘貼等裝飾處理中，使活動具有肯定的情節(jié)性、故事性，培育學(xué)生的想像力。

*在活動中體驗探究、合作的樂趣。

三、教學(xué)設(shè)計

本課教學(xué)設(shè)計建立在讓學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，從學(xué)習(xí)活動的基本制作方法的教學(xué)，到找尋折法的多樣性，再到通過合作學(xué)習(xí)的方式設(shè)計故事情節(jié)，并進行裝飾，都應(yīng)當(dāng)充分敬重學(xué)生看法。在教學(xué)組織方面力求找尋合適的形式方法，做到充分調(diào)動學(xué)生的主動性，培育學(xué)生的合作精神。

本課教學(xué)過程可以設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)：

感知激趣——自主探究——表現(xiàn)創(chuàng)作——觀賞評價。

在感知激趣學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以通過老師示范演示或ｃａｉ課件演示，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性，使其在直觀教學(xué)活動中，對嬉戲形式、方法和規(guī)則有肯定的了解，建立印象深刻的客觀感受，產(chǎn)生激活學(xué)習(xí)欲望的作用。因為本課的基本折法在一年級上冊的學(xué)習(xí)中已有接觸（見《穿花衣的熱帶魚》一課），在學(xué)習(xí)活動中更多的是讓學(xué)生利用老師供應(yīng)的玩具或基本的折法，自己動手折一折，老師應(yīng)激勵同學(xué)間的溝通互動，在適當(dāng)?shù)臅r機給他們供應(yīng)必要的幫助。表現(xiàn)創(chuàng)作這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的任務(wù)，主要是對玩具進行裝飾，追求的不僅是學(xué)生添畫、粘貼的技能，同時也是低年級學(xué)生進行主題想像、創(chuàng)作的嘗試，給傳統(tǒng)的嬉戲給予新的內(nèi)容。觀賞評價階段可以讓學(xué)生玩一玩，議一議，使之在溝通過程中獲得制作、繪畫、操作等方面的實力，在評價活動中鞏固學(xué)問和技能，進一步提興奮趣和信念，從而使學(xué)習(xí)績效得以延長。

老師可以以小組學(xué)習(xí)或伙伴學(xué)習(xí)的形式組織開展活動，使探究活動和設(shè)計活動更完備。

作業(yè)要求：制作一個“猴子上樹”的玩具，畫上你喜愛的活動內(nèi)容，和同學(xué)溝通、玩耍。

四、教學(xué)建議

*在折法的探究上，可以小組的形式進行競賽，優(yōu)勝者當(dāng)小老師進行示范講解。若有學(xué)生找到其他新的折法，老師應(yīng)剛好對其進行確定，并抓住時機激勵其他學(xué)生接著探究新的折法。

*在對“猴子上樹”進行添畫裝飾設(shè)計時，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生留意設(shè)計的圖案要適合“猴子”和“樹”的形態(tài)特點。特殊對“猴子”添畫時要留意選擇的圖案要適合畫在三角形中，如不適合可另外采納剪貼的形式。

*在玩的時候，可以采納小組合作或同桌合作的方式，對玩具進行粘貼、添畫，設(shè)計故事情節(jié)，邊玩邊說。

*在教學(xué)策略運用方面可在路徑上多一些選擇，依據(jù)詳細(xì)狀況加以適當(dāng)調(diào)整。甚至可以從設(shè)疑反思、探究解惑進入制作活動，采納發(fā)覺問題到解決問題的主動學(xué)習(xí)模式，培育學(xué)生應(yīng)付境遇的自主實力。

（王琴）

小學(xué)美術(shù)教案篇2

教學(xué)內(nèi)容：6、實物的聯(lián)想

教學(xué)目標(biāo)：

1.選用生活中常見的各種物品，運用豐富的聯(lián)想進行奇妙的設(shè)計，組合成新的形象，給人以無限的驚異。

2.培育想象力、獨創(chuàng)力以和視察生活、裝飾美化生活的實力，培育酷愛生活的情感。

3.從不同的角度對現(xiàn)成物品進行大膽想象，爭取作出別出心裁的作品。

4.學(xué)會視察和選擇資料并加以奇妙利用。

教學(xué)重點、難點：

１、奇妙地選用各種物品和資料，利用自身的想象力和聯(lián)想力進行創(chuàng)作。

２、怎樣將各種物品和資料進行合理利用、奇妙組合，并使人一目了然，能給他人以啟發(fā)。

教學(xué)媒體：

課件、各種生活物品、廢舊資料等。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，今日我們將實行一次競賽，它有一個好聽的名字，叫“超級變變變”。當(dāng)然，在競賽之前，我們首先得學(xué)習(xí)一些新學(xué)問。

2、前一段時間，老師看了一個很好玩的展覽，其中有世界大師的作品，也有同齡小摯友的作品，它們都給老師留下了深刻的印象，同學(xué)們你們想看嗎？（-----------）

3、課件出示實物聯(lián)想作品的圖片，引導(dǎo)同學(xué)觀賞，猜猜作品表示的是什么？

4、看了這么多好玩的作品，大家有沒有發(fā)覺這些作品是由什么組成的？（原來它們都是生活中真實的物品和廢舊資料經(jīng)過聯(lián)想組合而成的。）

4、導(dǎo)入：實物的聯(lián)想

二、合作探究：

1、選擇對象，探討溝通。

出示圖片，請同學(xué)們探討一下，這么多作品中你喜愛哪一個，分析運用了哪些資料，并大膽說出自身的感受。（你覺得作者的想法好不好，你有沒有更好的創(chuàng)意。）

2、嘗試創(chuàng)作

大家看了這么多，也談了自身好的想法，下面老師要考考大家，請同學(xué)們拿出自身的文具盒，用自身的文具用品擺一擺，看看哪個同學(xué)的想法奇妙。（同學(xué)嘗試拼擺，做出許多好玩的作品）

3、作品簡評（自評、互評）

4、直觀演示，學(xué)習(xí)方法。

是呀！同學(xué)們的想法真豐富啊。用簡潔的文具擺出這么多生動、好玩的作品。老師這里有一張圖。出示圖片“蝴蝶”，分析蝴蝶的特征，同學(xué)找一找身邊易于表示蝴蝶身體各部位特征的資料，拿到老師的講臺上，然后請一位同學(xué)協(xié)商老師進行拼擺，最終組合成蝴蝶。

3、歸納方法。

通過我們大家的一起努力完成了這么美麗的作品，同學(xué)們能不能說一說，我們是怎么把它做出來的。（同學(xué)自由發(fā)表看法）

歸納：媒體出示，分析---------找----------拼擺

三、創(chuàng)作：

1、小組探討，拓展思維。

老師發(fā)覺今日同學(xué)們帶了許多的資料，大家依據(jù)他們的外形、顏色，你想到了什么？打算把它變成什么？

2、巧手組合，展示創(chuàng)作。

結(jié)合資料，聯(lián)想創(chuàng)作。

3、展示效果，溝通評價。

ａ、自評，講解作品的名稱、構(gòu)思。

ｂ、互評，講講組合是否科學(xué)、合理？其中哪一局部最吸引你？

小結(jié)：

今日同學(xué)們做的作品都很好玩、美麗。生活中的美無處不在，藝術(shù)大師羅丹說過，我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)覺，有了發(fā)覺便有了美。希望大家在以后的學(xué)習(xí)過程中要能到處發(fā)覺美、獨創(chuàng)美，來美化我們的生活。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本年級有三個教學(xué)班，學(xué)生已駕馭了肯定的美術(shù)學(xué)問，對美的事物也有初步的感受實力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強。

2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和嘗試XXXXXXXX的技術(shù)和方法;

2、在XXXXXXXX的過程中體會形式美，以感性的形式進一步了解色調(diào)的原色學(xué)問;

3、喜愛XXXXXXXXX的過程，并能用XXXXXXX美化生活運用到生活中。

二、教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試XXXXXX技術(shù)和方法。

教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生初步體會XXXXXX畫面效果與XXXXXXX方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。

三、教具學(xué)具：

XXXXXXXXXXXXX的工具材料。

四、教學(xué)設(shè)計思路：

本課的基本脈絡(luò)：

1.激發(fā)愛好、導(dǎo)入新課

2.觀賞感受、開闊視野

3.視察

4.探究、

5.了解技法

6.制作實踐、

7.感受色調(diào)魅力

8.美扮裝飾、

9.培育設(shè)計應(yīng)用意識

10.展示評價、拓展延長。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，觀賞感受

1、老師展示XXXXXXXX，引導(dǎo)觀賞。

(1)老師簡潔介紹的特點和方法。

(2)學(xué)生溝通發(fā)表自己的觀賞感受。

(3)板書課題

XXXXXXXXX

2、觀賞XXXXXXXX作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望。

(1)老師演示課件，簡潔介紹，引導(dǎo)觀賞。

(2)學(xué)生探討溝通觀賞感受。

(3)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

二、視察探究，了解技法

1、觀看制作方法視頻。

(1)老師播放制作方法視頻課件。

(2)提問：制作XXXXXXXXX須要哪些工具和材料?運用了哪些方法?特殊提示了哪些須要留意的問題?

(3)學(xué)生觀看視頻。

(4)探討、發(fā)言。

(5)老師小結(jié)。

2、探究發(fā)覺XXXXXXX方法。

(1)老師出示XXXXXX作品展板，提示XXXXXX基本方法和形態(tài)改變。(2)分組探究XXXXXX方法。

(3)學(xué)生代表到前面演示發(fā)覺的多種XXXXXXX方法。

3、嘗試XXXXX過程。

4、觀賞XXXXXXX作品，啟發(fā)創(chuàng)新。

(1)觀賞課本里的XXXXX作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。(2)學(xué)生談自己的設(shè)計準(zhǔn)備。

三、制作實踐、感受色調(diào)魅力

1、學(xué)生XXXXX實踐，老師提示留意事項。

(播放溫柔、歡快音樂)

2、老師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作。

四、美扮裝飾，設(shè)計應(yīng)用

1、老師展示XXXXXX裝飾的XXXX作品，引導(dǎo)觀賞，啟發(fā)思維。2、學(xué)生探討發(fā)言。

五、展示評價，拓展延長

1、學(xué)生展示自己的XXX作品。

2、相互溝通評價。

3.啟發(fā)學(xué)生制作出獨具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。

六、作業(yè)要求：

1.作業(yè)內(nèi)容

2.作業(yè)要求，要總結(jié)閱歷，取長補短，不斷改進。

3.作業(yè)提示。

七、板書設(shè)計：

XXXXXXX(題目)

制作過程：XXXXXXXXX。

方法：XXXXXXXX

小學(xué)美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、寫生、設(shè)計志向中的書包，初步學(xué)習(xí)寫生的方法。在想像中抓住書包基本結(jié)構(gòu)進行創(chuàng)新設(shè)計

2、觀賞、對比不同類型的作品。

3、在評價中感受美的設(shè)計與美化生活的關(guān)系

教學(xué)重點：

駕馭書包的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和外表特征，大膽設(shè)計一個書包，并有所創(chuàng)新。教學(xué)難點：設(shè)計有創(chuàng)意的書包。

教學(xué)用具：

書包實物、書包線描定性寫生范畫，畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

師：我們起先上學(xué)書包就始終陪伴著我們，伴隨著我們一起成長和進步。今日，我們大家就一起來相識一下書包，看看自己的書包有什么特點，嘗試自己也來設(shè)計一個書包，做個小小設(shè)計師

二、實例賞析

師：我們再來觀賞一些其他樣式的書包（各種類型的書包圖片）

師：書包的類型是多種多樣的，外形、顏色都有很大的區(qū)分，書包上的裝飾圖案更是五彩繽紛?，F(xiàn)在呢，老師想請幾位同學(xué)上來向同學(xué)們展示一下自己的書包。

三、學(xué)生展示書包

生向同學(xué)展示自己的.書包

（師逐步提出外形、顏色、圖案、功能）

重點從形、色、圖案入手，體現(xiàn)美術(shù)特色，抒發(fā)個人情感。

四、設(shè)計

師：今日，我們班里要開一個書包超市，特地賣我們班上同學(xué)設(shè)計的書包。作業(yè)要求：以下任選一項完成：

1、發(fā)揮想象力，設(shè)計一個款式新奇的、造型獨特的書包；

2、設(shè)計一個功能奇妙、造型獨特的將來的書包

五、學(xué)生完成作業(yè)，老師巡察指導(dǎo)。

六、作業(yè)評價（書包展示柜）

老師選擇優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先打算好的貨架上，再讓這些同學(xué)向大家介紹他設(shè)計的意圖。

逛超市活動：讓全班同學(xué)觀賞書包作品，并講出自己喜愛的書包，說明喜愛的理由，老師引導(dǎo)。

七、老師總結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教案篇5

1.學(xué)問與技能：通過本節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生感受色調(diào)的魅力，了解色調(diào)基本學(xué)問。并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用色調(diào)來表達(dá)自己的感受。

2．過程與方法：通過觀賞大量的圖片感知色調(diào)，感受畫家筆下的線條與色調(diào)所傳達(dá)的不同的感覺。自主探究用色調(diào)等繪畫語言表現(xiàn)情感的方法。

3．情感看法與價值觀：感受藝術(shù)家對藝術(shù)的真摯感情，養(yǎng)成主動視察、傳達(dá)情感和表現(xiàn)美妙生活的良好習(xí)慣。提高色調(diào)的感知實力，培育擅長想象、大膽表現(xiàn)的學(xué)習(xí)看法。

1.針對色調(diào)的感知、識別中感受色調(diào)的美，了解色調(diào)的相關(guān)概念。提高學(xué)生在生活中發(fā)覺、觀賞、運用色調(diào)表達(dá)自己內(nèi)心情感的實力。

2.充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱的同時融入色調(diào)的基本學(xué)問。運用不同線條、色調(diào)的組合與搭配進行有主題的表現(xiàn)。

學(xué)生：風(fēng)景照片、繪畫工具

老師：風(fēng)景照片、印象主義繪畫作品、傳統(tǒng)繪畫作品、示范畫工具和材料、PPT課件

一、創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)目標(biāo)

1、助理：同學(xué)們大家好，很興奮和大家一起上美術(shù)課，今日的美術(shù)課由我和大同學(xué)一起主持。

助理：同學(xué)們，我們的班級口號是：（）助理：我們來觀賞聞名大畫家法國莫奈畫的的干草垛。（課件出示莫奈的《干草垛》）

預(yù)設(shè)問題：（1）你看到這組畫后第一感覺是什么？

（2）這組畫中，干草垛分別是什么顏色，為什么色調(diào)不一

樣呢？

（3）你更喜愛這組畫中的哪一幅？

助理小結(jié)：同學(xué)們說出了對畫面的色調(diào)感受。在莫奈筆下，一個一般的干草垛在早晨、正午、傍晚等不同的時刻，呈現(xiàn)出不同的迷人色調(diào)。自然界的景物在不同的光照下，會產(chǎn)生不同的色調(diào)改變。引出課題《記錄色調(diào)》

2、出示目標(biāo)：

（1）發(fā)覺和相識自然界中景物色調(diào)的改變與光線作用的關(guān)系,感受其魅力。學(xué)習(xí)運用對比色、鄰近色，表現(xiàn)適合的主題。

（2）嘗試運用多種表現(xiàn)方法記錄自己對色調(diào)的感受，發(fā)展表現(xiàn)色調(diào)的實力。

（3）學(xué)會感悟色調(diào)的情感、生命力與表現(xiàn)力，提高相識色調(diào)世界的實力。

二、示范引領(lǐng)規(guī)范要求

1、助理：那么怎樣運用色調(diào)來表現(xiàn)風(fēng)景畫呢？下面請大同學(xué)（或**美術(shù)學(xué)科長）給我們進行風(fēng)景畫的畫法