2023年中班游戲分析教案

2023年中班游戲分析教案中班嬉戲分析教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒練習(xí)在肯定范圍內(nèi)追逐跑，弧線(xiàn)跑、直線(xiàn)跑。

2、熬煉幼兒的快速反應(yīng)實(shí)力。

3、培育幼兒的集體合作意識(shí)。

活動(dòng)打算

場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。

活動(dòng)指導(dǎo)

嬉戲一：請(qǐng)兩名幼兒站在圈外，一個(gè)當(dāng)追逐者，另一個(gè)當(dāng)被追逐著，其余幼兒兩人一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步。

嬉戲起先，追逐者與被追逐著沿圈快跑追逐，在跑的過(guò)程中，被追逐著可跑到任何一對(duì)幼兒的.前面站?。ㄙN人）這時(shí)被貼的這對(duì)幼兒后面的一名就變成被追逐著，并立即沿著圈外快跑，追逐著接著追，假如被捉到則另?yè)Q捉者和被捉著，假如被捉著連續(xù)貼換三次仍未被捉到，也應(yīng)另?yè)Q追捉者，嬉戲重新起先。

嬉戲二：有許多人分成幾組人，每組人排好一行。幾組人合起來(lái)圍成一個(gè)圈。，然后找一個(gè)人負(fù)責(zé)捉人。被捉的人要是站到其中一組中站第一個(gè)人的前面（意思就是他站到了那組的最前面）那么他所站的那一組排最終一個(gè)的人就變?yōu)楸蛔降娜?，起先逃跑……如此?lèi)推……跑到最前面就不用被捉。然后只要抓到跑的那個(gè)人就行了，就換下一個(gè)了。

中班嬉戲分析教案2

1、能通過(guò)點(diǎn)數(shù)正確說(shuō)出20以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。

2、在搶椅子嬉戲中，感知椅子數(shù)量的遞增遞減模式。

材料打算：小凳子40張。

閱歷打算：幼兒會(huì)嫻熟的玩搶椅子嬉戲。

一、談話(huà)導(dǎo)入，排放椅子。

1、請(qǐng)幼兒來(lái)想方法把一旁的小凳子排成圓形。

師：今日我們來(lái)玩搶椅子嬉戲。中間有許多椅子，誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)有多少椅子呢？怎么樣才能數(shù)的清晰？我請(qǐng)一個(gè)小摯友再邀請(qǐng)幾個(gè)好摯友來(lái)排椅子。

2、點(diǎn)數(shù)椅子數(shù)量，制定簡(jiǎn)潔規(guī)則。

數(shù)一數(shù)我們排了多少把椅子呢？怎么才能數(shù)清晰？誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)？

在搶椅子嬉戲中應(yīng)當(dāng)小摯友多還是椅子多？

搶椅子的規(guī)則是什么？

二、進(jìn)行嬉戲，體驗(yàn)遞減：

1、老師幼兒一起玩嬉戲，體驗(yàn)凳子和人數(shù)的遞增遞減。

問(wèn)題：

現(xiàn)在的`椅子數(shù)量是多少？人數(shù)是多少？

這次假如再來(lái)一次，旁邊應(yīng)當(dāng)有幾張椅子？應(yīng)當(dāng)還剩下幾張椅子？

這次假如再來(lái)一次，旁邊有幾個(gè)小摯友，還剩下幾個(gè)小摯友？

小結(jié)：也就是中間的人會(huì)越來(lái)越少，旁邊的人會(huì)越來(lái)越多。中間的椅子會(huì)越來(lái)越少，旁邊的椅子會(huì)越來(lái)越多。

三、一輪嬉戲后，就“淘汰”規(guī)則進(jìn)行商討和調(diào)整：

1、被淘汰的孩子是什么樣的心情？

2、有沒(méi)有什么方法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的數(shù)量必需一點(diǎn)一點(diǎn)削減”的規(guī)則？

四、結(jié)束。

今日的搶椅子嬉戲就玩到這里，下次可以把嬉戲的規(guī)則放到你們自己的嬉戲中去，好不好？

中班嬉戲分析教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)圖形，正確的數(shù)實(shí)物。

2、用完整的語(yǔ)言表述自己所拼的物體。

活動(dòng)打算各種圖形片，記錄紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、找圖形

（把各種顏色、形態(tài)不同、大小不同的圖形片放在一起）

1、一組拿紅色正方形，其次組拿綠色長(zhǎng)方形，第三組__三角形，第四組藍(lán)色圓形，

第五組紅色梯形，第六組綠半圓形，看看哪組拿得又對(duì)又快？

2、請(qǐng)每組幼兒分別拿5個(gè)紅圓，6個(gè)黃正方形，8個(gè)綠梯形、7個(gè)藍(lán)三角、4個(gè)紅半圓。

每組一個(gè)幼兒在按要求拿的時(shí)候，其他幼兒在該幼兒拿好后要幫他數(shù)一數(shù)，看他數(shù)得對(duì)不對(duì)？

二、拼一拼，說(shuō)一說(shuō)，記一記。

老師為幼兒供應(yīng)圖形片，老師說(shuō)一個(gè)東西，讓幼兒來(lái)拼，拼好后說(shuō)一說(shuō)你是怎么拼的'？

每種圖形用了幾個(gè)，記錄下來(lái)。

1、請(qǐng)幼兒拼一個(gè)小人。

（就拼一個(gè)小人，幼兒就用不同的圖形拼出了不同的女孩子而且每個(gè)孩子都能把自己拼的過(guò)程，

用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。）

2、拼一個(gè)房子

（三角形的房頂，梯形的房頂，長(zhǎng)方形有房頂……有一個(gè)窗子的，有兩個(gè)的窗子的；有單扇門(mén)的，有兩扇門(mén)的……）

延長(zhǎng)活動(dòng)

小組合作拼一個(gè)“我們的幼兒園”，拼好后各小組可進(jìn)行溝通

中班嬉戲分析教案4

大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)戶(hù)外嬉戲活動(dòng)的愛(ài)好越來(lái)越濃，特殊是對(duì)有肯定難度和挑戰(zhàn)性的嬉戲很感愛(ài)好。在剛好捕獲到了孩子們的愛(ài)好點(diǎn)之后，設(shè)計(jì)本次戶(hù)外嬉戲活動(dòng)，培育孩子在嬉戲中的合作意識(shí)及合作實(shí)力，讓幼兒體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

1、訓(xùn)練幼兒快跑中身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及躲閃的動(dòng)作的敏捷性，發(fā)展幼兒身體的.平衡實(shí)力。

2、培育幼兒能在嬉戲中合作意識(shí)及合作實(shí)力，讓幼兒體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

彩色布條平整的場(chǎng)地音樂(lè)光盤(pán)

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《快樂(lè)小兵》做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、嬉戲起先：

1、幼兒想想怎樣玩布條。

幼兒自由找摯友，分散練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

2、老師請(qǐng)幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。

3、老師講解玩法規(guī)則：幼兒自由分組，5————6人為一組，老師數(shù)“一二三”，幼兒起先在指定的范圍內(nèi)四散跑開(kāi)瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方揪尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行嬉戲。

4、老師提問(wèn)：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？激勵(lì)幼兒快跑躲閃身體敏捷動(dòng)作要快。

三、自由玩布條

1、幼兒探究布條的新玩法

2、老師提問(wèn)：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么好玩又好玩的方法嗎？自己去和好摯友一起玩一玩。

3、相互溝通共享各自發(fā)覺(jué)的新玩法。

將幼兒探究的新玩法揪尾巴的嬉戲，回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起玩，共同