2023年丑小鴨的教案

2023年丑小鴨的教案丑小鴨語(yǔ)文優(yōu)秀教案范文1

教學(xué)目標(biāo)：1、了解安徒生的生平，理解丑小鴨的形象就是作者的自我寫照2、揣摩語(yǔ)言，體會(huì)童話的藝術(shù)魅力。3、引導(dǎo)學(xué)生理解丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義，激勵(lì)他們堅(jiān)韌不拔，英勇面對(duì)生活中的各種困難，堅(jiān)持不懈地追求自己的志向。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的道路上，可能是陽(yáng)光灑滿心田，一路順風(fēng);也可能是風(fēng)雨不期而至，充溢坎坷。那么在你遇到了意想不到的困難時(shí)，在你被別人嘲諷輕視時(shí)，在你覺(jué)得難以面對(duì)現(xiàn)狀時(shí)，你會(huì)怎樣呢?你是不是以為上蒼太不公允了，把全部的懲處都給了你?其實(shí)，只要你不懈追求，努力進(jìn)取，你就肯定會(huì)成為一只白天鵝的。下面我們就來(lái)看一看安徒生筆下的丑小鴨是如何變成一只漂亮的白天鵝的。二、作者作品簡(jiǎn)介。安徒生(1805—1875)丹麥童話作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街頭，父為鞋匠，母幫人洗衣。因父早逝，十三歲即出外謀生。當(dāng)過(guò)商店學(xué)徒、劇院雜役。1827年起先文學(xué)創(chuàng)作，寫有詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)、游記等各類體裁作品，以童話創(chuàng)作成就最大。共一百六十余篇?！痘实鄣男卵b》、《夜鶯》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《小克勞斯和大克勞斯》等均為喜聞樂(lè)見的名篇。因有底層生活經(jīng)驗(yàn)，作品多能站在勞苦人民的立場(chǎng)。暴露統(tǒng)治階級(jí)的奢侈、殘暴和愚蠢，描述勞動(dòng)人民的貧困與才智。以豐富的想象、生動(dòng)的情節(jié)、深刻的內(nèi)容、簡(jiǎn)潔而明快的藝術(shù)形式著稱于世。

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關(guān)于丑小鴨教案設(shè)計(jì)

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-09-21

作為一位不辭辛苦的人民老師，通常須要打算好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)實(shí)力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我收集整理的關(guān)于丑小鴨教案設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。教學(xué)目標(biāo)1、了解安徒生的生平，理解丑小鴨的形象就是作者的自我寫照。2、揣摩語(yǔ)言，體會(huì)童話的藝術(shù)魅力。3、引導(dǎo)學(xué)生理解丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義，激勵(lì)他們堅(jiān)韌不拔，英勇面對(duì)生活中的各種困難，堅(jiān)持不懈地追求自己的志向。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)：理解丑小鴨對(duì)志向的執(zhí)著追求，把握丑小鴨這一形象的思想內(nèi)涵，品嘗童話語(yǔ)言的藝術(shù)魅力。2、難點(diǎn)：揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，理解文章的深層內(nèi)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的道路上，可能是陽(yáng)光灑滿心田，一路順風(fēng)；也可能是風(fēng)雨不期而至，充溢坎坷。那么在你遇到了意想不到的困難時(shí)，在你被別人嘲諷輕視時(shí)，在你覺(jué)得難以面對(duì)現(xiàn)狀時(shí)，你會(huì)怎樣呢？你是不是以為上蒼太不公允了，把全部的懲處都給了你？其實(shí)，只要你不懈追求，努力進(jìn)取，你就肯定會(huì)成為一只白天鵝的。下面我們就來(lái)看一看安徒生筆下的丑小鴨是如何變成一只漂亮的白天鵝的。（板書課題：丑小鴨）二、作者作品簡(jiǎn)介。安徒生（1805—1875）丹麥童話作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街頭，父為鞋匠，母幫人洗衣。因父早逝，十三歲即出外謀生。當(dāng)過(guò)商店學(xué)徒、劇院雜役。1827年起先文學(xué)創(chuàng)作，寫有詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)、游記等各類體裁作品，以童話創(chuàng)作成就最大。共一百六十余篇。《皇帝的新裝》、《夜鶯》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《小克勞斯和大克勞斯》等均為喜聞樂(lè)見的名篇。因有底層生活經(jīng)驗(yàn)，作品多能站在勞苦人民的立場(chǎng)。暴露統(tǒng)治階級(jí)的奢侈、殘暴和愚蠢，描述勞動(dòng)人民的貧困與才智。以豐富的想象、生動(dòng)的情節(jié)、深刻的內(nèi)容、簡(jiǎn)潔而明快的藝術(shù)形式著稱于世。

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丑小鴨教案

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-09-18

作為一名辛苦耕耘的教化工作者，通常須要打算好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)實(shí)力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我整理的丑小鴨教案，希望對(duì)大家有所幫助。丑小鴨教案篇1

1、探討背景1、探究相宜幼兒的園本課程，讓幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和應(yīng)用、動(dòng)作表現(xiàn)和創(chuàng)建、情感的培育等方面得到升華，是幼兒園發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求2、兒童戲劇本身的魅力激發(fā)了我們的探討愛(ài)好兒童戲劇是一門綜合性強(qiáng)的藝術(shù)。戲劇課程的實(shí)施能促進(jìn)幼兒認(rèn)知、實(shí)力、人際交往和社會(huì)適應(yīng)等多方面的綜合發(fā)展。探究相宜園所幼兒的兒童戲劇，不僅能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、美術(shù)創(chuàng)作實(shí)力、音樂(lè)律動(dòng)實(shí)力、人際交往實(shí)力以及自我服務(wù)和社會(huì)服務(wù)實(shí)力等方面的發(fā)展，同時(shí)也能推動(dòng)老師專業(yè)實(shí)力的提升。3、幼兒園老師團(tuán)隊(duì)的能量能實(shí)現(xiàn)戲劇課程探討幼兒園的很多老師是音樂(lè)教化出身，他們有著扎實(shí)的專業(yè)功底和豐富的教化閱歷。在教化路上，秉承對(duì)孩子的愛(ài)和對(duì)教化的事業(yè)心，他們形成了獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)建出一頁(yè)頁(yè)輝煌的篇章。我們有實(shí)力信任，我們的老師團(tuán)隊(duì)定能在戲劇課程探討方面收獲更多的成果。因此，我們要做我們想做的，做我們能做的，讓戲劇課程在中心幼兒園綻放漂亮的光彩。二、我們的探究之路有了愿望，有了前進(jìn)的動(dòng)力，我們就有了無(wú)限能量。（一）課程定位1、全領(lǐng)域主題活動(dòng)應(yīng)當(dāng)包含了語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、健康、社會(huì)等各領(lǐng)域的肉容，為幼兒多方面的發(fā)展創(chuàng)建條件。

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丑小鴨教案

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-09-13

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教化工作者，通常須要打算好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？以下是我為大家整理的丑小鴨教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。丑小鴨教案篇1

一、教材內(nèi)容分析與學(xué)生分析（一）教材內(nèi)容分析我所執(zhí)教的是人教版/義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材/語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第七單元的《丑小鴨》一課。這篇課文是依據(jù)聞名童話作家安徒生的《丑小鴨》改編的。文中塑造了一個(gè)豐滿的童話形象。故事中的丑小鴨是一個(gè)面對(duì)艱難曲折的歷程仍舊一心一意追求美妙志向的形象。故事寫得非常感人，貼進(jìn)兒童生活，符合低年級(jí)兒童的年齡和心理特征。（二）學(xué)生分析童話故事深受兒童們的寵愛(ài)。尤其低年級(jí)的孩子好動(dòng)愛(ài)玩，富于想象。當(dāng)捧讀本文的時(shí)候，我們會(huì)浮想聯(lián)翩，學(xué)生們充盈著童趣的心理睬產(chǎn)生很多令人驚異的感想。因此，教學(xué)中，讓學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上，賜予學(xué)生足夠的想象空間。二、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教材的編寫意圖，結(jié)合學(xué)生思想情感和相識(shí)發(fā)展的須要，從學(xué)問(wèn)與技能，過(guò)程與方法，情感看法、價(jià)值觀這三個(gè)緯度進(jìn)行考慮，確定了教學(xué)目標(biāo)。實(shí)力目標(biāo)：1、認(rèn)14個(gè)生字2、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句培育學(xué)生的想象力。情感目標(biāo)：懂得要善待他人，相互敬重，同時(shí)要正確地相識(shí)自己。三、教學(xué)重、難點(diǎn)分析（一）教學(xué)重點(diǎn)相識(shí)14個(gè)生字，有感情地朗讀課文。懂得要善待他人，相互敬重的道理。

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《丑小鴨》教案

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-09-10

作為一位杰出的老師，可能須要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)實(shí)力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我整理的《丑小鴨》教案，希望對(duì)大家有所幫助。《丑小鴨》教案1

一、導(dǎo)入師：徐老師要帶大家去奇妙的安徒生童話樂(lè)園，相識(shí)童話故事中的一位摯友。這位摯友啊，剛出世時(shí)又大又丑，后來(lái)卻變成了美麗的天鵝，你們知道他是誰(shuí)嗎？真聰慧！今日我們要相識(shí)的摯友就是丑小鴨，舉起你的小手，和徐老師一起寫課題。？（板書課題，指導(dǎo)書寫）“丑”的第一筆是橫折。想想，“鴨”怎么寫？“鴨”的左邊是個(gè)“甲”字，右邊是“鳥”字旁。這是個(gè)左窄右寬的字，右邊的“鳥”要寫得大一些。學(xué)生書空課題。一起讀。二、初讀1、自由讀我們讀著故事跟聽著的感覺(jué)不一樣。請(qǐng)大家打開課本，認(rèn)仔細(xì)真地讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段落的序號(hào)。2、學(xué)習(xí)生字新詞丑小鴨看到大家讀得這么仔細(xì)，它很興奮，還帶來(lái)了一群生字寶寶跟你們做摯友呢。趕快叫叫它們的名字吧。（1）第一組：欺壓籬笆美麗鏡子似的（指名讀，提示留意輕聲）這群生字寶寶有一個(gè)共同的特點(diǎn)，后面的那個(gè)字讀輕聲。來(lái)，跟著老師讀。（2）其次組：追逐孤寂艷羨厭煩（學(xué)生認(rèn)讀，提示留意前鼻音）這二組的生字寶寶也有一個(gè)共同的特點(diǎn)，他們都是前鼻音，你們可要認(rèn)準(zhǔn)了。（3）第三組：裂開蘆葦譏笑暖烘烘這三組的生字寶寶的特點(diǎn)很特殊，它們叫形聲字。形聲字都是由兩部分組成，一部分表示字的讀音，叫聲旁，另一部分表示字的意思叫形旁，我們可以借助聲旁來(lái)猜讀字音呢！

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二年級(jí)下冊(cè)《丑小鴨》教案(集合8篇)

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-08-29

作為一名老師，編寫教案是必不行少的，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我為大家收集的二年級(jí)下冊(cè)《丑小鴨》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。二年級(jí)下冊(cè)《丑小鴨》教案1

教材分析這是依據(jù)丹麥聞名童話作家安徒生的《丑小鴨》改寫的一篇童話。文中塑造了一個(gè)豐滿的童話形象：面對(duì)艱難曲折的生活環(huán)境和前程，他仍舊一心一意地追求美妙的志向。出世以后，他就被人看不起，哥哥、姐姐咬，公雞啄，養(yǎng)鴨的小姑娘也厭煩他，除了鴨媽媽，誰(shuí)都欺壓他?？蓱z的丑小鴨，只能離家出走，但仍舊擺脫不了小鳥譏笑、獵狗追逐的厄運(yùn)。盡管遭受如此凄涼，但他仍舊沒(méi)有遺忘對(duì)漂亮的深情憧憬。誰(shuí)能想到，原來(lái)他不是丑小鴨，竟是一只漂亮的白天鵝呢？捧讀本文的時(shí)候，我們會(huì)浮想聯(lián)翩，學(xué)生們充盈著童真童趣的心理更會(huì)產(chǎn)生很多令人驚異的感想。因此，建議不要多講，要多和孩子們一起投入地朗讀。當(dāng)他們讀得聲情并茂的時(shí)候，當(dāng)他們純真的心靈與“丑小鴨”的美妙心靈產(chǎn)生共鳴的時(shí)候，自然會(huì)感悟到文章的真諦，感悟到人生的真諦。不同的人對(duì)本文的理解可能有所不同，我們要激勵(lì)多元感悟?qū)W情分析《丑小鴨》是大多數(shù)同學(xué)耳熟能詳?shù)耐捁适?，丑小鴨的奇遇始終是學(xué)生們津津樂(lè)道的話題,故事情節(jié)并不生疏.但課文蘊(yùn)含著深刻的人文內(nèi)涵，語(yǔ)言美麗富有情感。這些假如沒(méi)有老師的奇妙引導(dǎo)，學(xué)生很有可能不會(huì)領(lǐng)悟，甚至熟視無(wú)睹。所以我想教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)充分敬重學(xué)生自主閱讀的感受,讓他們真正走進(jìn)文本,深化體會(huì)丑小鴨的經(jīng)驗(yàn)和情感.以體驗(yàn)、感悟?yàn)橹饕獙W(xué)習(xí)手段，讓感性教化去呼喊孩子們心靈深處最美妙的情感,引發(fā)他們對(duì)文本內(nèi)涵的深層把握.在這個(gè)基礎(chǔ)上老師適時(shí)引導(dǎo),將課內(nèi)的收獲向課外延長(zhǎng)和拓展,應(yīng)當(dāng)能達(dá)到讓學(xué)生吸取童話思想精髓的目的.

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二年級(jí)下冊(cè)《丑小鴨》教案(8篇)

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-08-29

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我為大家整理的二年級(jí)下冊(cè)《丑小鴨》教案，希望能夠幫助到大家。二年級(jí)下冊(cè)《丑小鴨》教案1

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：1、讀通課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。2、積累描寫丑小鴨和白天鵝的詞語(yǔ)。實(shí)力目標(biāo)：1、能正確、流暢地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)品讀課文。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義,激勵(lì)他們堅(jiān)韌不拔,英勇面對(duì)生活中的各種困難,堅(jiān)持不懈地追求自己的志向。教學(xué)重點(diǎn)：理解丑小鴨對(duì)志向的執(zhí)著追求,把握丑小鴨這一形象的思想內(nèi)涵,品嘗童話語(yǔ)言的藝術(shù)魅力。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句,理解文章的深層內(nèi)涵。一、教學(xué)過(guò)程本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程分以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：先播放動(dòng)畫片《人猿泰山》的片段，生用一句話點(diǎn)評(píng)一下主子公。引出課文《丑小鴨》。意圖：設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)是為了激發(fā)學(xué)生的新奇心與探究欲，為后面的活動(dòng)作好情感打算。2、合作探究：⑴學(xué)生讀文章，分別用詞語(yǔ)概括丑小鴨在成長(zhǎng)期(丑小鴨)與成熟期(白天鵝)的性格特點(diǎn)。成長(zhǎng)期：自卑、軟弱、窩囊、堅(jiān)毅……成熟期：和善、虛心、真誠(chéng)……⑵劃出你對(duì)丑小鴨性格評(píng)價(jià)的文字依據(jù)。⑶篩選出一組最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：自卑──虛心⑷抓住關(guān)鍵語(yǔ)句或詞語(yǔ)美讀，體會(huì)丑小鴨在兩個(gè)時(shí)期的不同心情。如其次段的“他覺(jué)得特別悲傷，因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得那么丑陋，而且成了全體雞鴨訕笑的對(duì)象”

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二年級(jí)下冊(cè)《丑小鴨》教案8篇

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-08-29

作為一名老師，編寫教案是必不行少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢？以下是我收集整理的二年級(jí)下冊(cè)《丑小鴨》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。二年級(jí)下冊(cè)《丑小鴨》教案1

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：1、讀通課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。2、積累描寫丑小鴨和白天鵝的詞語(yǔ)。實(shí)力目標(biāo)：1、能正確、流暢地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)品讀課文。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義,激勵(lì)他們堅(jiān)韌不拔,英勇面對(duì)生活中的各種困難,堅(jiān)持不懈地追求自己的志向。教學(xué)重點(diǎn)：理解丑小鴨對(duì)志向的執(zhí)著追求,把握丑小鴨這一形象的思想內(nèi)涵,品嘗童話語(yǔ)言的藝術(shù)魅力。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句,理解文章的深層內(nèi)涵。一、教學(xué)過(guò)程本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程分以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：先播放動(dòng)畫片《人猿泰山》的片段，生用一句話點(diǎn)評(píng)一下主子公。引出課文《丑小鴨》。意圖：設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)是為了激發(fā)學(xué)生的新奇心與探究欲，為后面的活動(dòng)作好情感打算。2、合作探究：⑴學(xué)生讀文章，分別用詞語(yǔ)概括丑小鴨在成長(zhǎng)期(丑小鴨)與成熟期(白天鵝)的性格特點(diǎn)。成長(zhǎng)期：自卑、軟弱、窩囊、堅(jiān)毅……成熟期：和善、虛心、真誠(chéng)……⑵劃出你對(duì)丑小鴨性格評(píng)價(jià)的文字依據(jù)。⑶篩選出一組最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：自卑──虛心⑷抓住關(guān)鍵語(yǔ)句或詞語(yǔ)美讀，體會(huì)丑小鴨在兩個(gè)時(shí)期的不同心情。如其次段的“他覺(jué)得特別悲傷，因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得那么丑陋，而且成了全體雞鴨訕笑的對(duì)象”

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二年級(jí)下冊(cè)《丑小鴨》教案

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時(shí)間：2023-