在家里表格教案設(shè)計意圖

PAGEPAGE4備課人：備課時間：上課時間：天氣：課題《在家里》課時兩課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：認(rèn)識8個生字，認(rèn)識偏旁

“三點水、提手旁、火字旁”。2、過程與方法：正確識記生字。3、情感、態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)按順序看圖，學(xué)做尊敬父母的好孩子。教學(xué)模式或方法自主學(xué)習(xí)，合作交流，游戲，指導(dǎo)朗讀，觀察，示范。教學(xué)重難點教學(xué)重點：認(rèn)字。教學(xué)難點：認(rèn)記8個帶新偏旁的生字。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做尊敬父母的好孩子。教學(xué)手段教師準(zhǔn)備生字卡片和課件教學(xué)流程設(shè)計教學(xué)預(yù)設(shè)第一課時一、揭示課題。小朋友們都有一個個幸福的家，能讓大家認(rèn)識一下你的家嗎？（學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的畫或照片介紹自己的家）出示放大的課文中的情境圖：我們一起來看看小紅同學(xué)的家，她家的客廳里都有些什么？揭示課題，今天，我們一起來學(xué)習(xí)“識字（一）”的第三課《在家里》二、學(xué)習(xí)詞語中的生字。1.認(rèn)準(zhǔn)字音。（1）自讀詞語，畫出生字，把生字多讀幾遍。（要求讀準(zhǔn)字音）（2）指名嘗試認(rèn)讀。（其余小朋友認(rèn)真聽，你能聽出讀得不正確的地方請你當(dāng)小老師幫他指出來。）（3）同桌互練。（一個認(rèn)我會讀的字，另一個對照拼音聽讀準(zhǔn)否，聽完后幫一幫。交換角色練習(xí)。）（4）教師用卡片練習(xí)，比比哪組讀得既準(zhǔn)又快。2.學(xué)習(xí)詞語，練習(xí)說話。（1）女生讀第一行詞。小朋友，對這四種物品（沙發(fā)、茶幾、報紙、書架），你有哪些了解？（調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見）隨機(jī)出示圖詞對照卡片，師與生，生與生之間交流：如：沙發(fā)沙發(fā)是用什么做的？你見過哪些沙發(fā)？茶幾上經(jīng)常放些什么？你知道有哪些報紙？你有書架嗎？放在哪兒？架上放著哪些書？（2）男生讀第二行詞。這四種物品（臺燈、掛鐘、電視、電話），你知道些什么？（交流說話）3.認(rèn)記生字。（1）認(rèn)讀8個生字：沙、發(fā)、報、紙、臺、燈、電、視（2）找一找，生字中哪些字的半邊你見過？（用熟字換一換、部件拼一拼認(rèn)識生字）（3）你還有什么好辦法可以記住這些字？（介紹好辦法，增強(qiáng)識字的自信心）三、鞏固練習(xí)。1.出示偏旁、部件，讓學(xué)生將能組成字的兩部分合起來，在認(rèn)讀。（把各偏旁、部件分發(fā)給各個小組，小組中合作拼、讀）2.游戲：看圖選詞卡。3.猜一猜，連一連。老大天天演戲報紙老二每日作文電燈老三千里傳聲電視老四送來光明電話四、課外延伸。1.說出自己認(rèn)識的帶“三點水、走之兒”的字。2.你家里還有哪些物品是書上所沒有的？請你在父母的幫助下寫成詞卡，自己注上拼音，舉辦一次“家庭用品識字展覽”，評出“識字大王”。第二課時一、復(fù)習(xí)引入１.開雙軌列車２.猜一猜，連一連：老大天天演戲報紙老二每日作文電燈老三千里傳聲電視老四送來光明電話二、學(xué)習(xí)短文，自主識字１.老師到小文家做客時，小文和她的爸爸、媽媽在干什么呢？（看圖說說）２.那小文是怎么寫的，請小朋友自己讀讀短文，要求借助拼音邊讀邊圈出生字寶寶，把短文讀通順。３.檢查反饋：出示短文，生字用紅色標(biāo)出。指名讀句，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字及偏旁“日”四人小組讀，齊讀。４.品讀人物感情：⑴看圖想一想我送水果給爸爸、媽媽，他們?yōu)槭裁葱α耍克麄z會怎么說呢？我為什么也笑了？心里又會想些什么？⑵指導(dǎo)朗讀：重點指導(dǎo)好“爸爸、媽媽笑了，我也笑了”這句話。（可結(jié)合自己的生活實際，想一想自己在做家務(wù)時，受到爸爸、媽媽夸獎時的心情。）⑶你喜歡小文嗎，為什么？⑷帶著快樂的心情齊讀（會背的小朋友背）三、課間操拍手歌四、拓展練習(xí)１.編一編你做過那些家務(wù)事？可舉例說，具體說，也可以模仿小文寫的那樣說一說，也可編成小故事講一講。２.演一演小伙伴自由組合，分角色扮演短文中的人物，體會人物的心理情感。五、指導(dǎo)書寫１.出示本課要求會寫的字，認(rèn)讀。２.選擇自己最喜歡的字說說你是怎么記住的？３.仔細(xì)觀察，怎樣才能把這些字寫的好看？４.指導(dǎo)書寫，教師范寫個別的字。（重點指導(dǎo)“上、下”，認(rèn)識筆畫“、”）５.學(xué)生練寫。６.作品展示，評議。六、總結(jié)備課資料鏈接小幫手māmazuòfànwǒxǐwǎ媽媽做飯我洗碗，māmatuōdìwǒduānshuǐ媽媽拖地我端水。wǒshìmāmaxiǎobāngshǒ我是媽媽小幫手，yàngyànghuóerdōunénggà樣樣活兒都能干。設(shè)計依據(jù)與意圖請學(xué)生們用照片或者圖畫來介紹自己的家，這樣做是為了拉近課本與學(xué)生之間的距離，是一種很好的導(dǎo)入形式。同時這樣做也鍛煉了學(xué)生說話的能力。使用多種讀的詞語的方式，使學(xué)生反復(fù)地讀詞語，這樣既提高了他們對詞語認(rèn)識的準(zhǔn)確性，又使整個學(xué)習(xí)變得有趣味性。采用游戲的形式，是學(xué)生喜歡運用課上所學(xué)到的知識，喜歡看，喜歡讀。同時，游戲“猜一猜，連一連”，使學(xué)生明白了各種東西的用處，加深了對生活的理解。由淺入深，先看圖，然后表達(dá)，再學(xué)會朗讀乃至背誦，最后再體會人物的感情。這樣由淺入深，使學(xué)生能夠逐漸地學(xué)習(xí)好課文的內(nèi)容，便于學(xué)生對課本知識的接受和掌握。這首兒歌的補(bǔ)充，是對課文內(nèi)容的延伸，是為了及時鞏固學(xué)生課上所學(xué)到的知識。同時，這首兒歌也對學(xué)生進(jìn)行了教育，使他們熱愛勞動，懂得幫助父母做力所能及的事情。非預(yù)設(shè)生成當(dāng)堂檢測檢測題型設(shè)計我知道?！吧稀钡墓P順是（），共（）畫?！跋隆钡墓P順是（），共（）畫?！巴痢钡墓P順是（），共（）畫?！皞€”的筆順是（），共（）畫。形近字組詞。八（）木（）人