【S高校體育學院氣排球課程教學現(xiàn)狀分析7200字（論文）】

對于體育教學最重要的是引導學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，能夠在課程中學到專業(yè)的體育運動知識。排到第二位的是教師希望通過體育教學能夠培養(yǎng)學生終身鍛煉的好習慣，從課程制定上來看這也就是體育課程制定的最重要的目標。排到第三位的是體育運動中相關(guān)技術(shù)動作要領(lǐng)的學習，為了在運動中保護好自己學習一些必要的動作要領(lǐng)是必須的，讓學生學會在運動中保護好自己。體育教師在按照新課標提出的目標進行教學時也應該有所側(cè)重，培養(yǎng)對學生身體負責的總思想。1.2氣排球課程教學內(nèi)容與學時分配在舊的小學體育教學課程大綱中明確的寫出了每個學期每個單元的教學內(nèi)容，寫出了在教學過程的內(nèi)容和使用的體育器械。但在教學大綱中并沒有明確的指出在完成體育教學后應該達到什么目標。在這種情況下就給了老師很大的靈活性來進行課堂教學，但是與此同時也帶來了不小的教學挑戰(zhàn)。S學院體育學院體育教師的教學觀念正在逐漸的改變，有大約59%的教師選擇尊重學生的意見，根據(jù)學生的興趣來設置課程的內(nèi)容。但是我們也發(fā)現(xiàn)有大約45%的教師是嚴格的按照學校的教學大綱來進行教學。對于課程的不同安排也必然導致不同的教學結(jié)果的產(chǎn)生。通常在一個學校中，對于體育老師的考核往往是通過對其教學水平和教學成果來進行考核。這也就導致了一些體育教師存在為了迎合學校的教學來安排教學內(nèi)容。這可能會導致學生在體育上不能夠做到較為全面的發(fā)展。盡管老師滿足了學校的教學目標，但學生卻沒有掌握足夠多的運動技巧不利于學生未來的發(fā)展。在課程標準設置內(nèi)容中，要求學生能夠掌握一定的運動技能在學生經(jīng)過體育教學后能夠掌握簡單的球類運動基礎、體操的運動基礎和民族體育運動。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)去S學院體育學院教師中約有49%的教師選擇體操類作為教學內(nèi)容，42%的選擇球類作為教學的內(nèi)容。分析可以看出體育教師在多數(shù)情況是在兼顧學生興趣的同時也是為了迎合學校的考核。只有15%的教師選擇武術(shù)作為教學的內(nèi)容，選擇游泳和冰雪類的項目則是因為場地和條件的限制。1.3氣排球教學組織形式S學院體育學院的教師在體育教學課程改革后推出了許多新的教學改革方法，從學生發(fā)展的角度來說這是非常有利于學生未來發(fā)展的。從新的教學改革后的體育健康教學方案來說，教學過程中應該時刻樹立以人為本的思想，以加強學生身體素質(zhì)為首要目標，重視每個學生的個體化差異來實現(xiàn)每一名學生的均衡發(fā)展為了分析體育教師在教學過程中的教學方法的運用，從表S學院體育學院體育課堂教學的形式是同一年級的學生同時上課，打亂原有的行政班級、分性別、按選修項目組成新的授課班，因此同一年級的體育課就要安排在同一時間段，即各選項班的上課時間段是一樣的。故而，每學期在對課程表排課安排時，首先考慮的是體育課的課時安排，體育課時的安排已不再是各班分時段進行，而是同年級分專項同時上課。在課堂教學中，強調(diào)以學生的發(fā)展為中心，重視學生的整體發(fā)展和個體差異性，課堂活動的形式不僅有教師的講解指導，還采用分小組練習的方法，學生自主設計課題、討論、自主練習等形式。例如:在排球選修班的教學過程中，教師組織學生進行排球比賽時，讓學生自主組織成立比賽隊伍，通過團隊的合作交流，制定排球技戰(zhàn)術(shù)，來贏取比賽的勝利。各年級每周有兩節(jié)體育課除外，還有兩節(jié)課外活動。課外活動的形式是學生先在田徑場跑兩圈，然后各班學生可根據(jù)自己的興趣愛好持借物證到器材室領(lǐng)取體育器材進行自由活動。無論是體育課，還是課外活動，學生必須在操場進行體育鍛煉，體育教師和班主任要對其進行監(jiān)督管理，嚴格杜絕課堂學習期間出現(xiàn)學生無故回班的現(xiàn)象。不過，S學院體育學院氣排球運動的開展存在著一些明顯的問題。空氣排球教師應具備良好的教學能力，多種教學方法，學會根據(jù)學生的年齡特點進行教學。然而，通過對寧夏師范學院空氣排球課（包括排球課）教學過程的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)教師存在教學模式陳舊、課堂氣氛營造不好等問題。在教學過程中，教師存在著教學觀念不清、教學內(nèi)容與實際需要脫節(jié)、教學組織形式不當?shù)葐栴}，與教師身體素質(zhì)有很大關(guān)系。學校領(lǐng)導對空氣排球運動的認識和重視程度不高。在課堂教學中，教師無法擺脫原有教學模式的束縛。他們沒有與時俱進，忽視了學生的情感和學生的主體作用。傳統(tǒng)的教學模式容易使新時期的教學內(nèi)容和教學方法偏離教學目標。1.4氣排球課程教學場地器材基本情況氣排球器材和場地是高校氣排球課教學、訓練和團體活動的物質(zhì)基礎。場館設施的完善與否直接影響到高?？諝馀徘蜻\動的效果。據(jù)調(diào)查，S學院體育學院的氣排球器材數(shù)量已能充分保證教學，場地條件也有所改善，為高校氣排球課程的改革和發(fā)展提供了必要的保障。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，S學院體育學院擁有X個氣排球場地。受某些氣候條件的影響，夏天太熱，冬天太冷，多風。室外場地的影響因素很多，室內(nèi)場地的缺乏嚴重影響了S學院體育學院氣排球運動的發(fā)展。良好的基礎設施為開展課程創(chuàng)造良好的鍛煉氛圍，促進學生學習效果。因此，教育部門與學校應加強頂層設計，重視民俗體育課程所需的基礎設施建設，加強政策支持，完善體育場館建設，打造良好教學環(huán)境；提供資金投入，完善教學器材、服裝等設施，提高教師與學生“教”與“學”的積極性。氣排球教學中，缺乏硬件設施。臨汾一中雖然一直以來對體育教學很重視，配備有齊全的體育設施。但是，每個課時都會有至少三個班級同時上體育課，每10個學生才能分到一個排球，導致個別學生訓練不足。1.5氣排球課程教學考核評分標準教學評價與考核工作是落實培養(yǎng)目標，實現(xiàn)教學大綱的重要舉措，也是衡量教學工作的重要內(nèi)容。在教學過程中教學評價起著激勵、檢測的作用，正確合理的評價，可以使學生更客觀的、全面的認識自我和評價自己，從而提高學生課堂學習的積極性和主動性。選項教學課程考核與評價是以當前在全國范圍內(nèi)正在進行的新課程標準改革為依據(jù)，在新的基礎上建立的教育理念和評價體系。在教學評價工作中，將學生的學習過程和學習結(jié)果相結(jié)合，增加評價方法和內(nèi)容的多樣性和選擇性，在統(tǒng)一的尺度下尊重每個個體的獨特性，采用教師評價、學生自我評價和學生互評的方式，以確保對學生評價的全面性和客觀性，促進學生的身心健康發(fā)展，提高學生的社會適應能力。S學院體育學院對學生的體育學習評價與考核工作，采用的是學分制管理的評價方法。其評價標準是:在課程設置中每年都有必修項目(健康教育專題、田徑、體操、武術(shù)、舞蹈)和選修項目(籃、排、足、乒乓、跆拳道)，從中選取七或八個運動項目為每學年的學習內(nèi)容，并確定為學生年終考核的項目，其中三項必修內(nèi)容，兩項選修內(nèi)容、兩項素質(zhì)、一項其它內(nèi)容，按測驗成績的等級進行積分，5分為優(yōu)秀，4分為良好，3分為及格，1分為不及格。另外還有平時表現(xiàn)分，最高為5分;課外體育活動表現(xiàn)積極者或獲得運動競賽獎勵者也有加分，最高為5分，綜合以上成績達到26-32分的，該學年體育確定為合格。同時每學年還對學生進行體質(zhì)健康測試，并建立檔案和全校學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)庫，進行整理匯總，分析測試數(shù)據(jù)，上報管理制度。2影響氣排球課程教學的因素2影響氣排球課程教學的因素S學院體育學院領(lǐng)導對《體育與健康》課程的認知情況。從政策角度來看，制定一個合理的體育與健康課程的指導工作并不是非常的困難，但是在實施的過程中就是比較困難的。如何能夠快速的將制定的政策落實實行中來，這就需要正確的引導來實現(xiàn)。政策落實與否靠的是領(lǐng)導的全力支持。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前有大約50%的學校領(lǐng)導對于目前實施的改革后的《體育與健康》有著基本的認識，有約20%的領(lǐng)導對改革后的教學指導意見有著充分的認識，有大約20%的領(lǐng)導認為這個改革后的政策一般重要，但也存在著大約有29%的領(lǐng)導只是了解目前有這樣一個規(guī)定，從以上的數(shù)據(jù)可以看出，目前淮安市中小學生都只是在思想上對于體育健康課程有個基本的認識嗎，但是總體來看這樣的認識是不夠的。要想能夠?qū)⒄吆芎玫耐菩邢氯バ枰I(lǐng)導重視、了解這項政策，讓教師能夠在學習的教學中放開手來實施教學改革的項目。S學院體育學院體育教師對《體育與健康》課程的認知情況。體育健康課程的改革主要實施者是處于教學一線的老師，體育教學課程的特色性在于它是以身體運動為主要手段的，主要內(nèi)容包括運動技巧的學習、運動健康理論的學習，通過體育課程培養(yǎng)學生終身鍛煉身體的目標。這就需要處于一線的教師能夠創(chuàng)新性的改善教學內(nèi)容激發(fā)學生的學習欲望，促進學生能夠全面的發(fā)展，這對一線的教師而言是一個很大的教學考驗。學生對氣排球的接受程度可以從學生的學習態(tài)度和學習興趣來觀察。在氣排球教學過程中，學生的學習行為、思想行為、體育行為和注意力受到自身學習態(tài)度的影響。據(jù)調(diào)查，25.3%的學生認為自己喜歡氣排球課，因為自己的興趣愛好，他們可以得到很好的鍛煉效果。53.62%的學生認為自己對氣排球沒有感覺，更別說喜歡與否。他們認為空氣排球課是可有可無的。21.08%的學生不喜歡，學習態(tài)度不積極。學生的學習態(tài)度普遍不樂觀，積極性和主動性較差。圖2學生對氣排球的接受程度2.1氣排球課程教學場地器材的使用情況學校設施和體育器材是氣排球發(fā)展最基本的條件，如果沒有場地器材的充分保障，氣排球的發(fā)展是不可能的。由于氣排球也是排球大家庭的一員，與硬排球有著共同的特點，為了普及氣排球在高校的發(fā)展，如果場地條件不夠成熟，可以先與硬排球共用場地。通過調(diào)查和訪談，我們知道：目前S學院體育學院還沒有專門的氣排球場地來提供高校體育氣排球課程。即使在硬件條件相對較好的高校，在安裝排風排球運動場時，也只是按照空氣排球場的規(guī)則，從硬排球場截取部分場地使用，或者與羽毛球同時使用，使用效率不高。有的學校還規(guī)定，器材室只允許在氣排球課上借用氣排球，其余課外時間不允許借用。這種現(xiàn)象極不利于促進學校氣排球運動的進一步發(fā)展。對S學院體育學院學生而言，高校體育課程可供選擇的體育項目相對較多。雖然選擇空氣排球的學生人數(shù)有限，但仍有許多學生非常喜歡空氣排球。但是，由于場地和空氣排球場地的缺乏，他們將無法參加氣排球比賽。雖然氣排球項目在場地設施等方面都不是很高，有時甚至可以用硬排球、羽毛球場地來代替氣排球場地，但氣排球作為一項新興的體育項目，如果缺乏自己的專用場地和器材，就非常不利于其普及和發(fā)展。盡管淮安市的教師充分學習研究了最新的課程標準，并認真設計準備體育與健康課程，但場地的不完善和設施的不齊備往往會成為體育與健康課程順利推進的一大阻礙。3結(jié)論和建議3結(jié)論和建議在S學院開展空氣排球運動尤為必要。氣排球具有功能價值高、操作簡單、安全系數(shù)高等優(yōu)點。深受廣大歌迷喜愛。它能滿足不同群體，特別是大學生的各種健身娛樂需求。參加這項運動意義重大。通過對S學院體育學院空氣排球運動現(xiàn)狀的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學校領(lǐng)導、學生、場地設施、空氣排球課教學因素、教師因素及自身因素等因素也對其產(chǎn)生影響。為促進該項目在S學院的開展，建議加強學校領(lǐng)導對空氣排球運動的重視，改進教學方法，加強場地器材設施建設，加強體育教師的專項培訓，加強輿論引導，營造空氣排球運動氛圍，以期促進S學院體育學院空氣排球運動的發(fā)展。建議。加強學校領(lǐng)導對氣排球運動的重視。氣排球不僅具有娛樂健身的價值，而且具有預防疾病的作用。對此，政府應加強對空氣排球這些功能的宣傳，讓更多的高校領(lǐng)導認識到空氣排球的價值和效益。對此，國家有關(guān)部門要加強制定空氣排球的相關(guān)政策和監(jiān)管辦法，定期、系統(tǒng)地檢驗這些制度和政策的執(zhí)行效果，使高校在政府的監(jiān)督下全面開展空氣排球教學。對此，政府可以加強對大學生和教師反饋信息的收集，充分厘清這項運動發(fā)展中存在的問題?？傊倪@些措施將充分調(diào)動廣大師生參與空氣排球項目的積極性。此外，在政府的引導下，加大資金投入，完善學校的硬件設施和軟件條件，使其能夠滿足空氣排球課程發(fā)展的條件。因此，加強領(lǐng)導班子對學校體育現(xiàn)狀和空氣排球在高校體育課程中的重要性的認識，明確空氣排球是高校體育的主要教材之一，具有十分重要的意義。改進教學方法，激發(fā)學生對氣排球運動的興趣?？諝馀徘蚴怯靡环N軟塑料制成的。在練習過程中，氣排球?qū)W生的身體傷害很小，避免了手臂和手指的損傷。它可以消除學生在練習排球時產(chǎn)生的緊張感和恐懼感，對大學生來說意義重大。因此，學校應加強這項運動的教學，并在具體教學中，采用適合教師的教學方法學生學的教學方法，既能為學生提供學習反饋信息，又能直接強化教學行為，從而提高教學效果。隨著高校體育教學改革的不斷推進和新課程體系的要求，傳統(tǒng)的教學方法已不能適應學生主體性和個性的全面發(fā)展。要不斷改進教學方法，注意方法的多樣化和個性化，適當采用自主性、啟發(fā)式、合作性、探究性等教學方法，激發(fā)學生學習的主動性，強調(diào)培養(yǎng)學生主動學習的意識，提高他們學習氣排球的創(chuàng)造性和興趣，最終提高課堂教學的效果和質(zhì)量。加強場地器材設施建設，為教學的開展提供物質(zhì)基礎。隨著空氣排球的普及和普及，以及在S學院開展空氣排球運動的可行性分析，越來越多的高校將空氣排球作為高校體育課程。雖然他們已經(jīng)認識到了氣排球的價值和必要性，但仍有不少高校在場館設施建設方面比較滯后，學校領(lǐng)導要重視，應該加大對氣排球場地設備設施建設的投入，增加氣排球場地器材的數(shù)量，規(guī)范現(xiàn)有的氣排球場地，使學生不僅能在課堂上使用場地器材，在課外活動時間也能有良好的設施作為鍛煉的保障。政府可以采取多種融資渠道，增加氣排球場館設施建設資金，如實行“會員制”，參與者繳納會員費，贊助企業(yè)和個人，行政撥款，設立氣排球活動基金，吸收公益事業(yè)，接受社會捐贈等，通過政府和學校的努力，可以充分彌補資金的不足。由于高校經(jīng)費有限，且對氣排球運動場地要求不高，對球網(wǎng)要求低，且占地面積小，高校可采用多功能場地系統(tǒng)，充分利用現(xiàn)有羽毛球場地。加強對體育教師的專項培訓，提高氣排球的教學水平。目前，S學院絕大多數(shù)教空氣排球的教師不僅教氣排球，還擔任硬排球的教學。有的教師自身專業(yè)不是排球，師資力量跟不上氣排球發(fā)展的步伐。國家或省市有關(guān)部門要加強對教師氣排球?qū)ｍ椉寄苤R和裁判規(guī)則的培訓，提高教師的專項技能和知識儲備，提高氣排球?qū)ｍ椊虒W水平；學校領(lǐng)導還應支持體育教師參加氣排球?qū)ｍ椨柧殻哟蠼處熆蒲薪?jīng)費投入，加快科研成果在教學實踐中的應用，不斷提高氣排球教師的專業(yè)水平。參考文獻參考文獻[1]程海亮.氣排球運動與室內(nèi)排球運動在高校開展的比較研究[J].讀寫算：教師版,2015(41):163-163.[2]彭東.高校氣排球開展現(xiàn)狀與推廣策略研究[J].當代體育科技,2016,6(3