2022年眼視光技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（高職）

眼視光技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

（-）專業(yè)名稱

眼視光技術(shù)

（二）專業(yè)代碼

520901

二、入學(xué)要求

普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力

三、基本修業(yè)年限

基本學(xué)制3年，修業(yè)年限3-5年。

四、職業(yè)面向

本專業(yè)職業(yè)面向如表1所示

表1本專業(yè)職業(yè)面向

職業(yè)資格證書和

就業(yè)崗位主要工作任務(wù)

職業(yè)技能等級(jí)證書舉例

眼屈光檢查與矯正；

眼鏡驗(yàn)光員眼鏡銷售；眼鏡驗(yàn)光員（中、高級(jí)）

初級(jí)眼保健等

眼鏡產(chǎn)品加工整形與質(zhì)

眼鏡定配工眼鏡定配工（中、高級(jí)）

量檢測等

視功能檢查分析與處理；

視光師接觸鏡驗(yàn)配；視光師職稱系列

低視力驗(yàn)配與康復(fù)指導(dǎo)

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

(-)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)

文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)

的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向鐘表、眼鏡

零售行業(yè)，衛(wèi)生行業(yè)和社會(huì)工作行業(yè)的眼鏡驗(yàn)光員等職業(yè)群，能夠從事初級(jí)眼保

健、眼屈光檢查與矯正、視功能檢查分析與處理、接觸鏡驗(yàn)配、眼鏡產(chǎn)品加工整

形與質(zhì)量檢測、眼視光儀器設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、眼鏡銷售、低視力驗(yàn)配與康復(fù)指導(dǎo)等

工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

(二)培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求：

1.素質(zhì)

(1)堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國制度，在指引下，踐行核心價(jià)值觀，具有

深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

(2)崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道

德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。

(3)具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。

(4)勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)

的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

(5)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1?2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技

能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。

(6)具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1?2項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好。

2.知識(shí)

(1)掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)。

(2)熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)。

(3)掌握眼科、光學(xué)、眼屈光檢查的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)。

(4)掌握眼鏡片、眼鏡架的相關(guān)知識(shí)，了解眼鏡片、眼鏡架的加工工藝和維修

的相關(guān)知識(shí)。

(5)掌握驗(yàn)光的基本流程、主客觀驗(yàn)光方法，開具處方的基本原則。

（6）掌握眼位檢查的相關(guān)知識(shí)，調(diào)節(jié)與聚散的相關(guān)知識(shí)，視功能檢查分析方法

及典型案例的處理。

（7）掌握軟性接觸鏡、硬性透氧性接觸鏡、角膜塑形鏡的基礎(chǔ)知識(shí)和驗(yàn)配的基

本流程，掌握接觸鏡配適評(píng)估、并發(fā)癥的識(shí)別及處理、接觸鏡配戴護(hù)理等相關(guān)知

識(shí)。

（8）掌握定配眼鏡工藝的基本流程，掌握全框眼鏡、半框眼鏡、無框眼鏡以及

單光眼鏡、雙光眼鏡、漸變焦眼鏡的選擇方法和原則，掌握手動(dòng)磨邊機(jī)、半自動(dòng)

磨邊機(jī)、全自動(dòng)磨邊機(jī)的加工方法和定配各種眼鏡的相關(guān)知識(shí)，掌握眼鏡整形

校配及質(zhì)量檢測等相關(guān)知識(shí)。

（9）掌握常用眼視光儀器設(shè)備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和操作規(guī)范，了解進(jìn)行檢查的基

本測試原理、光學(xué)結(jié)構(gòu)原理和維護(hù)保養(yǎng)方法。

（10）掌握低視力驗(yàn)配、康復(fù)訓(xùn)練的相關(guān)知識(shí)。

3.能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。

（3）能夠熟練操作常用眼視光儀器設(shè)備，進(jìn)行眼科與視功能的基礎(chǔ)檢查。

（4）能夠進(jìn)行驗(yàn)光并開具驗(yàn)光處方，能識(shí)讀各類眼鏡的驗(yàn)光處方。

（5）能夠進(jìn)行眼位檢查、調(diào)節(jié)及聚散功能檢查、視功能檢查分析和處理。

（6）能夠進(jìn)行接觸鏡的驗(yàn)配。

（7）能進(jìn)行不同眼鏡鏡型的定配整形校配和質(zhì)量檢測。

（8）能夠依據(jù)操作規(guī)范，對(duì)常用眼視光儀器設(shè)備進(jìn)行操作和維護(hù)保養(yǎng)。

（9）能夠進(jìn)行低視力驗(yàn)配與康復(fù)指導(dǎo)。

六、課程設(shè)置及要求

本專業(yè)課程體系分公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、選修課程

（任選課、限選課）四大類。

表2眼視光技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置

課程類型課程名稱課程性質(zhì)

軍事理論與軍事技能必修課

思想道德與法治必修課

公共基礎(chǔ)課

中國化進(jìn)程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)必修課

概論必修課

思想和體系概論必修課

形勢與政策必修課

體育必修課

大學(xué)生心理健康教育必修課

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)必修課

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課

信息技術(shù)必修課

勞動(dòng)教育必修課

英語必修課

國家安全教育必修課

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)必修課

視器解剖與生理必修課

眼科疾病必修課

專業(yè)基礎(chǔ)課光學(xué)基礎(chǔ)必修課

眼鏡光學(xué)必修課

眼屈光檢查基礎(chǔ)必修課

疾病概要必修課

雙眼視覺學(xué)必修課

驗(yàn)光技術(shù)必修課

眼鏡維修檢測技術(shù)必修課

接觸鏡驗(yàn)配技術(shù)必修課

專業(yè)核心課眼鏡材料與工藝必修課

眼鏡定配技術(shù)必修課

眼視光常用儀器設(shè)備必修課

低視力驗(yàn)配技術(shù)必修課

眼視光綜合實(shí)訓(xùn)必修課

中醫(yī)藥與中華傳統(tǒng)文化限選課

藝術(shù)鑒賞限選課

雙創(chuàng)訓(xùn)練營任選課

應(yīng)用寫作任選課

經(jīng)典誦讀任選課

中國茶文化與茶健康任選課

斜視與弱視臨床技術(shù)限選課

選修課眼鏡營銷限選課

專業(yè)實(shí)踐任選課

眼鏡店管理任選課

眼保健與眼病防治任選課

營養(yǎng)配餐和烹飪?nèi)芜x課

性與生殖健康任選課

醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)任選課

氣功八段錦任選課

(-)公共課模塊(學(xué)時(shí)672,學(xué)分36.0)

1.軍事理論與軍事技能（148學(xué)時(shí)，4.0學(xué)分）

通過軍事課教學(xué)和軍事技能訓(xùn)練，使大學(xué)生掌握基本軍事理論和軍事技能，

達(dá)到增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛國主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)

律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國人民訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官

打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的目的。

2.思想道德與法治（48學(xué)時(shí)，3.0學(xué)分）

通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)大學(xué)生應(yīng)具有的政治思想道德素質(zhì)；掌

握我國《憲法》和有關(guān)法律的基本精神和內(nèi)容。幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、

人生觀、價(jià)值觀和道德觀，樹立法紀(jì)觀念，做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民。

3.中國化進(jìn)程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)（24學(xué)時(shí)，1.0學(xué)分）

系統(tǒng)分析自誕生以來的時(shí)代特點(diǎn)、在中國的發(fā)展、不同時(shí)代青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

等問題，重點(diǎn)講授新時(shí)代、、當(dāng)代青年學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)?shù)葍?nèi)容。引導(dǎo)青年認(rèn)識(shí)到:

新時(shí)代賦予新使命、新使命要求新作為，青年學(xué)生身處新時(shí)代，肩負(fù)的使命就是

堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，同人民一道，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中

華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。

4.概論（48學(xué)時(shí),3.0學(xué)分）

通過本課程學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)高職生從學(xué)理認(rèn)知到信念生成的轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)。

本課程主要以系統(tǒng)學(xué)習(xí)和理論闡釋的方式，運(yùn)用理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)相

結(jié)合的方法，引導(dǎo)高職生全面深入地理解的理論體系、內(nèi)在邏輯、精神實(shí)質(zhì)和重

大意義，理解其蘊(yùn)含和體現(xiàn)的基本立場、觀點(diǎn)和方法，增進(jìn)對(duì)其科學(xué)性系統(tǒng)性的

把握，提高學(xué)習(xí)和運(yùn)用的自覺性，增強(qiáng)建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

中國夢的使命感。

5.思想和體系概論（32學(xué)時(shí)，2.0學(xué)分）

通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握中國化的歷程和中國化的基本內(nèi)容，全

面了解中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程和理論創(chuàng)新，深刻理解事業(yè)的由來和前景，提高自

身理論修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。

6.形勢與政策（32學(xué)時(shí)，1.0學(xué)分）

通過本課程學(xué)習(xí)，一是使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國情、正確理解黨的路線、方針和政

策，提高學(xué)生愛國主義和覺悟；二是系統(tǒng)掌握民族理論及在其指導(dǎo)下根據(jù)我國特

有國情而制定的民族政策與實(shí)踐，對(duì)于推動(dòng)我國各民族的共同發(fā)展與繁榮，對(duì)于

維護(hù)我國各民族團(tuán)結(jié)友愛的關(guān)系，起著至關(guān)重要的作用。

7.體育（108學(xué)時(shí)，7.0學(xué)分）

本課程通過課內(nèi)、課外教學(xué)活動(dòng)，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)展身體基本活

動(dòng)能力，增進(jìn)學(xué)生身心健康。使學(xué)生掌握必需的體育與衛(wèi)生保健意識(shí)，了解一定

的科學(xué)體育鍛煉和體育方法，強(qiáng)健體魄。

8.大學(xué)生心理健康教育（32學(xué)時(shí)，2.0學(xué)分）

本課程以大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)為主線，以提高大學(xué)生的心理素質(zhì)為目的，

以學(xué)生存在的主要心理問題為內(nèi)容，通過通俗易懂的講述，以促進(jìn)學(xué)生的心理健

康發(fā)展。重點(diǎn)是對(duì)心理健康知識(shí)的理解與運(yùn)用上，目的在于提高大學(xué)生的自我調(diào)

節(jié)和自我成長能力，并有助于他們社會(huì)能力、方法能力的形成。

9.大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（32學(xué)時(shí)，2.0學(xué)分）

學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過了解社會(huì)、了解職業(yè)、了解自己，樹立

正確的擇業(yè)觀；掌握擇業(yè)的基本技巧；學(xué)會(huì)依據(jù)社會(huì)發(fā)展、職業(yè)需要和個(gè)人特點(diǎn)

進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法；增強(qiáng)提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺

性。

10.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（32學(xué)時(shí)，2.0學(xué)分）

學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，能清晰地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，掌握一些基本的創(chuàng)

新技法，并且在學(xué)習(xí)生活中能積極主動(dòng)去創(chuàng)新；通過對(duì)創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)

生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)有比較明顯的提高；通過對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例分析與討論，

切實(shí)提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力并樹立正確的創(chuàng)業(yè)成敗觀。學(xué)生需要培養(yǎng)善于思考、勇

于探索的創(chuàng)新精神；敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)自我的進(jìn)取意識(shí)；面對(duì)困難和挫折不輕

易放棄的態(tài)度；識(shí)別機(jī)會(huì)、快速行動(dòng)和善于解決問題的時(shí)間能力；善于合作、誠

實(shí)守信、懂得感恩的道德素養(yǎng)；以及創(chuàng)造價(jià)值、回報(bào)社會(huì)的責(zé)任感。

11.信息技術(shù)（52學(xué)時(shí)，3.5學(xué)分）

通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)操作的基本技能，具有文字和數(shù)據(jù)處

理能力、信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，以適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)療單位對(duì)醫(yī)

護(hù)人員信息素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的要求，并為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

12.勞動(dòng)教育（16學(xué)時(shí)，1.0學(xué)分）

本課程主要包括生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)和日常生活勞動(dòng)三個(gè)方面的知識(shí)、技

能與價(jià)值觀。讓學(xué)生在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中直接經(jīng)歷物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造過程，學(xué)會(huì)使

用工具，掌握相關(guān)技術(shù)，感受和體會(huì)平凡勞動(dòng)中的偉大。讓學(xué)生利用知識(shí)、技能

等為他人和社會(huì)提供服務(wù)，在實(shí)習(xí)崗位上，提升服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)能力；在公益勞

動(dòng)、志愿服務(wù)中強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感。日常生活勞動(dòng)教育立足個(gè)人生活事務(wù)處理，強(qiáng)

化自立自強(qiáng)意識(shí)。

13.大學(xué)英語（52學(xué)時(shí)，3.5學(xué)分）

本課程是從聽、說、讀、寫、譯等方面實(shí)施大學(xué)英語基礎(chǔ)階段教學(xué)，其任務(wù)

是以閱讀和聽說為主，進(jìn)一步幫助學(xué)生打下扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，掌握良好的語言學(xué)

習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力和聽、說、寫、譯的能力。在幫助學(xué)生打

好語言基礎(chǔ)的同時(shí)，要重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用交際能力，提高他們的文化素養(yǎng)，以

適應(yīng)多元社會(huì)發(fā)展。

14.國家安全教育（16學(xué)時(shí)，1.0學(xué)分）

本課程重點(diǎn)圍繞理解中華民族命運(yùn)與國家關(guān)系，通過國家安全的重要性，我國新

時(shí)代國家安全的形勢與特點(diǎn)，總體國家安全觀的基本內(nèi)涵、重點(diǎn)領(lǐng)域和重大意義,

以及相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生系統(tǒng)掌握總體國家安全觀的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，

理解國家安全體系，樹立國家安全底線思維，將國家安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，

強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

（-）專業(yè)基礎(chǔ)課模塊（學(xué)時(shí)288,學(xué)分18.0）

1.《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)》（48學(xué)時(shí)，3.0學(xué)分）

教學(xué)要求：主要學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)、組織學(xué)和胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、微

生物與微生物學(xué)、寄生蟲學(xué)、免疫學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、毒理學(xué)、

分子生物學(xué)和流行病學(xué)等，為往后專業(yè)課等學(xué)習(xí)打下理論基礎(chǔ)。

2.《視器解剖與生理》（16學(xué)時(shí)，1.0學(xué)分）

教學(xué)要求：主要學(xué)習(xí)視器的解剖、眼附屬器的解剖、正常生理功能的發(fā)生機(jī)

制、調(diào)節(jié)、聯(lián)動(dòng)，著重學(xué)習(xí)影響視力的因素，為往后學(xué)習(xí)眼視光核心課程打下理

論基礎(chǔ)。

3.《眼科疾病》（48學(xué)時(shí)，3.0學(xué)分）

教學(xué)要求：本課程主要學(xué)習(xí)臨床眼科的問診與體格檢查，特殊檢查及各系統(tǒng)

常見病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷、有關(guān)檢查項(xiàng)目、防治等。通過學(xué)習(xí)

要求學(xué)生了解臨床眼視光基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉常見眼科疾病的診斷、預(yù)防和視覺器官

常見疾病的發(fā)生、治療，為指導(dǎo)視覺器官常見疾病的預(yù)防和咨詢技能的形成打下

基礎(chǔ)。

4.《光學(xué)基礎(chǔ)》（16學(xué)時(shí)，1.0學(xué)分）

教學(xué)要求：主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為幾何光學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)在于光學(xué)成像原理，

旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用眼鏡光學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決驗(yàn)光配鏡中涉及的有關(guān)光學(xué)問

題的能力，為以后的驗(yàn)光技術(shù)專業(yè)課程打好基礎(chǔ)。

5.《眼鏡光學(xué)》（48學(xué)時(shí)，3.0學(xué)分）

教學(xué)要求：本課程主要學(xué)習(xí)配鏡技術(shù)的基本原理；近視眼、遠(yuǎn)視眼、散光眼、

無晶體眼的配鏡原則；眼鏡架、眼鏡片的選擇，眼鏡的加工制作；眼鏡的安排技

術(shù)；眼鏡的使用和保養(yǎng)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生熟悉配鏡技術(shù)的基本原理，掌握對(duì)

近視眼、遠(yuǎn)視眼、散光眼、無晶體眼的配鏡原則，眼鏡架、眼鏡片的選擇，眼鏡

的加工制作，眼鏡的安排技術(shù)，眼鏡的使用和保養(yǎng)知識(shí)。

6.《眼屈光檢查基礎(chǔ)》（80學(xué)時(shí)，5.0學(xué)分）

教學(xué)要求：本課程主要學(xué)習(xí)屈光原理；屈光調(diào)節(jié)；正視眼、屈光不正（近視、

遠(yuǎn)視、散光）、斜視、弱視等的臨床表現(xiàn)及防治。通過學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握眼的屈

光原理，屈光調(diào)節(jié)，正視眼、屈光不正（近視、遠(yuǎn)視、散光）、斜視、弱視等的

臨床表現(xiàn)及防治原則。能運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)為眼視光功能障礙者服務(wù)。

7.《疾病概要》（32學(xué)時(shí)，2.0學(xué)分）

教學(xué)要求：通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)內(nèi)科、外科、兒科、婦產(chǎn)科及傳染

病等的發(fā)生、發(fā)展、臨床表現(xiàn)、檢查方法和診治原則等各方面有全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),

為專業(yè)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

（三）專業(yè)核心課模塊（學(xué)時(shí)1488,學(xué)分57.0）

1.《雙眼視覺學(xué)》（48學(xué)時(shí)，3.0學(xué)分）

教學(xué)要求：本課程主要學(xué)習(xí)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容；眼肌、眼位檢查等相

關(guān)知識(shí)；調(diào)節(jié)與聚散的形成機(jī)制及相互關(guān)系（重點(diǎn)突出調(diào)節(jié)與聚散的相互影響）；

雙眼視覺的基礎(chǔ)知識(shí)；雙眼視檢查的基本流程；非斜視性雙眼視覺異常的分析方

法以及典型病例的臨床處理。通過學(xué)習(xí)，掌握雙眼視力功能檢查的方法，形成解

決雙眼視力功能檢查結(jié)果的分析與處理。

2.《驗(yàn)光技術(shù)》（96學(xué)時(shí)，6.0學(xué)分）

教學(xué)要求：本課程主要學(xué)習(xí)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容；常規(guī)屈光不正、老視

眼檢查的基本流程和檢查方案的制訂；檢影法驗(yàn)光、電腦驗(yàn)光儀驗(yàn)光、試片法驗(yàn)

光等規(guī)范的流程及其操作；開具驗(yàn)光處方的方法和原則；典型案例的臨床表現(xiàn)及

其主、客觀相結(jié)合驗(yàn)光檢查并開具處方；特殊案例（重點(diǎn)是屈光參差矯正人群和

加棱鏡矯正人群）的臨床表現(xiàn)及其綜合運(yùn)用驗(yàn)光方法檢查并開具處方。通過學(xué)習(xí)，

具備驗(yàn)光技術(shù)基本知識(shí)和基本技能，形成解決驗(yàn)光實(shí)際問題的能力。

3.《眼鏡維修檢測技術(shù)》（40學(xué)時(shí)，2.5學(xué)分）

教學(xué)要求：本課程主要學(xué)習(xí)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容；眼肌、眼位檢查等相

關(guān)知識(shí)；調(diào)節(jié)與聚散的形成機(jī)制及相互關(guān)系（重點(diǎn)突出調(diào)節(jié)與聚散的相互影響）；

雙眼視覺的基礎(chǔ)知識(shí)；雙眼視檢查的基本流程；非斜視性雙眼視覺異常的分析方

法以及典型病例的臨床處理。通過學(xué)習(xí)，掌握雙眼視力功能檢查的方法，形成解

決雙眼視力功能檢查結(jié)果的分析與處理。

4.《接觸鏡驗(yàn)配技術(shù)》（56學(xué)時(shí)，3.5學(xué)分）

教學(xué)要求：本課程主要學(xué)習(xí)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容；眼鏡及相關(guān)產(chǎn)品的行

業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；接觸鏡（包括軟性接觸鏡、硬性透氧性接觸鏡、角膜塑形鏡）的相

關(guān)知識(shí)；接觸鏡驗(yàn)配的基本流程，接觸鏡的配適評(píng)估、接觸鏡并發(fā)癥的識(shí)別及處

理、接觸鏡的護(hù)理；接觸鏡驗(yàn)配方案的制訂。通過學(xué)習(xí)，掌握角膜接觸鏡的驗(yàn)配

技巧、注意事項(xiàng)，形成解決角膜接觸鏡驗(yàn)配實(shí)際問題的能力。

5.《眼鏡材料與工藝》（48學(xué)時(shí)，3.0學(xué)分）

教學(xué)要求：本課程主要學(xué)習(xí)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容；眼鏡及相關(guān)產(chǎn)品的行

業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；眼鏡架、眼鏡片常用的各種材料和最新材料的相關(guān)知識(shí)及性能特點(diǎn)；

太陽鏡常用的各種材料和最新材料的相關(guān)知識(shí)及性能特點(diǎn)；眼鏡架、眼鏡片的加

工工藝及維修技術(shù)；眼鏡架、眼鏡片、太陽鏡制造中的相關(guān)加工工藝（包括眼鏡

片的鍍膜、染色、變色，眼鏡架的電鍍等）。通過學(xué)習(xí)掌握眼鏡架的各種常用材

料和最新材料；掌握眼鏡片的各種常用材料和最新材料；掌握眼鏡的裝配工藝過

程；掌握眼鏡的檢驗(yàn)方法；掌握眼鏡維修整形的原理及方法；了解視光眼鏡行業(yè)

的現(xiàn)行有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)。

6.《眼鏡定配技術(shù)》（96學(xué)時(shí)，6.0學(xué)分）

教學(xué)要求：本課程主要學(xué)習(xí)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容；眼鏡及相關(guān)產(chǎn)品的行

業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；定配眼鏡工藝的基本流程和定配眼鏡（包括全框架眼鏡、半框架眼

鏡、無框架眼鏡、單光眼鏡、雙焦眼鏡、漸變焦眼鏡）方案的制訂；手動(dòng)磨邊機(jī)、

半自動(dòng)磨邊機(jī)、全自動(dòng)磨邊機(jī)及相關(guān)加工方法規(guī)范的流程及其操作；按照行業(yè)的

相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)定配眼鏡進(jìn)行整形、檢驗(yàn)達(dá)到合格眼鏡的方法；按照佩戴者個(gè)性化需

求進(jìn)行校配的方法。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生熟悉與掌握眼鏡定配技術(shù)的基本原理，掌握

對(duì)近視眼、遠(yuǎn)視眼、散光眼、無晶體眼的配鏡原則，眼鏡架、眼鏡片的選擇，眼

鏡的加工制作，眼鏡的安排技術(shù)等。

7.《眼視光常用儀器設(shè)備》（32學(xué)時(shí)，2.0學(xué)分）

教學(xué)要求：本課程主要學(xué)習(xí)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容；國家相關(guān)的計(jì)量檢定

規(guī)程；常用眼視光儀器設(shè)備相關(guān)知識(shí)和操作規(guī)范、基本測試原理、光學(xué)結(jié)構(gòu)原理

和維護(hù)保養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)要求學(xué)生熟悉眼科常用器械的結(jié)構(gòu)原理，能運(yùn)用各種眼視

光器械進(jìn)行視功能檢查。包括驗(yàn)光、視野、色覺、眼底、眼壓、熒光造影、超聲、

激光等各種檢查。具有初步眼科常用儀器維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)，并能運(yùn)用于臨床眼視光

專業(yè)工作及眼鏡店專業(yè)配鏡工作。

8.《低視力驗(yàn)配技術(shù)》（32學(xué)時(shí)，2學(xué)分）

教學(xué)要求：本課程主要學(xué)習(xí)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容；低視力基礎(chǔ)理論，包

括低視力概念、病因、助視器光學(xué)原理等；臨床低視力工作的就診和低視力助視

器的驗(yàn)配方法；低視力助視器的矯正效果及臨床訓(xùn)練康復(fù)處理流程等。通過學(xué)習(xí)

使學(xué)生熟悉低視力矯正技術(shù)的基本內(nèi)容，掌握低視力的檢查和診斷、兒童低視力

的處理、低視力助視器的選擇與應(yīng)用。

9.《眼視光綜合實(shí)訓(xùn)》（80學(xué)時(shí)，5學(xué)分）

教學(xué)要求：本課程安排于崗位實(shí)習(xí)前，旨在讓學(xué)生牢固掌握眼視光的基礎(chǔ)理

論、基本知識(shí)和基本技能，具有扎實(shí)的專業(yè)實(shí)踐動(dòng)手能力。

10.《社會(huì)實(shí)踐》（60學(xué)時(shí)，2.0學(xué)分）

社會(huì)實(shí)踐是實(shí)踐教學(xué)的主要形式之一，是執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和課程大綱的關(guān)鍵環(huán)

節(jié)。通過社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)能力，使學(xué)生具備就業(yè)所必

需的能力和經(jīng)歷。實(shí)習(xí)中應(yīng)有良好的交流、溝通能力，團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的服

務(wù)意識(shí)，達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

（1）時(shí)間分配：安排在第三、四、六學(xué)期進(jìn)行。

（2）社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容與要求：社會(huì)實(shí)踐可選擇化妝品安全監(jiān)督單位、化妝品

公司、化妝品企業(yè)等單位，學(xué)生通過實(shí)踐了解并熟悉以上單位的工作環(huán)境、工作

內(nèi)容及相關(guān)崗位的知識(shí)能力、知識(shí)技能的要求，將學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)內(nèi)化為工

作技能。

（四）選修課模塊（學(xué)時(shí)288,學(xué)分18.0）

1.中醫(yī)藥與中華傳統(tǒng)文化（16學(xué)時(shí)，1.0學(xué)分）

《中醫(yī)藥與中華傳統(tǒng)文化》課程介紹中國傳統(tǒng)醫(yī)藥基本原理，特色理論、思

想，思維方式及其產(chǎn)生、發(fā)展的自然條件和社會(huì)文化背景，既提供了從中醫(yī)藥學(xué)

了解中華傳統(tǒng)文化的視角，又讓學(xué)習(xí)者從中華傳統(tǒng)文化大背景下思考中醫(yī)藥學(xué)的

歷史和未來。本門課程的教學(xué)目的，是使學(xué)生了解中醫(yī)藥的文化基因。

2.藝術(shù)鑒賞（16學(xué)時(shí)，1.0學(xué)分）

教學(xué)要求：本課程使學(xué)生比較系統(tǒng)了解美學(xué)的基本原理，以及藝術(shù)鑒賞的基

本原理，以及藝術(shù)鑒賞的意義，任務(wù)和途徑，從而樹立正確、進(jìn)步的審美觀，培

養(yǎng)高尚、健康的審美情趣，發(fā)展對(duì)美的事物的感受力、鑒賞力、創(chuàng)造力，提高在

審美欣賞活動(dòng)和審美創(chuàng)造活動(dòng)中陶冶情操，完善人格、進(jìn)行自我教育的自覺性。

3.雙創(chuàng)訓(xùn)練營（32學(xué)時(shí)，2.0學(xué)分）

雙創(chuàng)訓(xùn)練營（精英班）教學(xué)要求：將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)

合，開發(fā)大學(xué)生潛能，務(wù)實(shí)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，激發(fā)大學(xué)生的“雙創(chuàng)”意識(shí)、

培養(yǎng)大學(xué)生的“雙創(chuàng)”能力、拓展大學(xué)生“雙創(chuàng)”視野，在實(shí)訓(xùn)過程中能實(shí)踐雙

創(chuàng)項(xiàng)目準(zhǔn)備過程，課程結(jié)束后能在老師的指導(dǎo)下完成雙創(chuàng)項(xiàng)目的構(gòu)建。

4.應(yīng)用寫作（16學(xué)時(shí)，1.0學(xué)分）

教學(xué)要求：通過該課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在經(jīng)濟(jì)、科技、法律、新聞、醫(yī)學(xué)等

各行業(yè)的常用應(yīng)用文書及新文種的寫作規(guī)律和技法，解決專業(yè)寫作實(shí)踐中的疑難

問題，為各行業(yè)的具體文書寫作提供有益的指導(dǎo)。

5.經(jīng)典朗誦（16學(xué)時(shí)，1.0學(xué)分）

教學(xué)要求：通過開展中華經(jīng)典詩文誦讀，對(duì)于傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化，激發(fā)全社會(huì)對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛，增強(qiáng)民族自豪

感和文化自信心，提升廣大青少年的道德素養(yǎng)和語文素質(zhì)，繁榮和發(fā)展先進(jìn)文化,

凈化社會(huì)風(fēng)氣，構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要意義。

6.中國茶文化與茶健康（16學(xué)時(shí)，1.0學(xué)分）

《中國茶文化與茶健康》以傳統(tǒng)中華茶文化和現(xiàn)代茶科學(xué)研究為本體，詮釋

了中華茶的發(fā)展、傳播的歷史和其中體現(xiàn)出來的人文精神。本課程說古論今、通

俗易懂，融知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性為一體，使受眾在輕松、愉快的氛圍中獲得

知識(shí)，提高修養(yǎng)。

7.《斜視與弱視臨床技術(shù)》（32學(xué)時(shí)，2.0學(xué)分）

教學(xué)要求：本課程主要學(xué)習(xí)斜視與弱視臨床檢查和處理技術(shù)，通過學(xué)習(xí)使學(xué)

生懂得視覺訓(xùn)練所需要的設(shè)施、基本原理及操作流程，掌握雙眼視覺異常的臨床

檢查和處理技術(shù)，學(xué)習(xí)對(duì)臨床雙眼視覺問題鑒別診斷。

8.《眼鏡營銷》（32學(xué)時(shí)，2.0學(xué)分）

教學(xué)要求:本課程旨在培養(yǎng)眼鏡營銷人員基本素質(zhì)職、職業(yè)道德等相關(guān)任職要求,

鏡架、鏡片、角膜接觸鏡片等眼鏡商品知識(shí)，眼鏡店商品管理、驗(yàn)光技能等眼鏡

營銷基礎(chǔ)知識(shí)，眼鏡營銷流程、營銷技巧等營銷方法，眼鏡店的售后等顧務(wù)，眼

鏡營銷人員團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。使學(xué)生熟悉眼鏡行業(yè)中商品的采購、運(yùn)輸、貯存、陳列、

定價(jià)、銷售、服務(wù)、廣告、公共關(guān)系的基本要求及方法，以及商業(yè)企業(yè)的市場預(yù)

測、經(jīng)營決策、經(jīng)營評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容和方法，為今后從事眼視光技術(shù)專業(yè)工作打

下基礎(chǔ)。

9.《眼鏡店管理》（32學(xué)時(shí)，2.0學(xué)分）

教學(xué)要求：本課程系統(tǒng)地梳理了以往學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，模擬日常眼鏡店運(yùn)作，

形象生動(dòng)地把已有的知識(shí)融入日常工作中。使學(xué)生全面了解即將面臨的工作崗

位，使人才培養(yǎng)與臨床需要、崗位需要零距離。

10.《眼保健與眼病防治》（32學(xué)時(shí)，2.0學(xué)分）

教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉了解正常人群與特殊人群的眼保

健知識(shí)以及常見眼病的預(yù)防保健知識(shí)，滿足未來基礎(chǔ)眼保健的工作需求。

11.《營養(yǎng)配餐與烹飪》（32學(xué)時(shí)，2.0學(xué)分）

教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、平衡膳食寶塔

與食材功用、烹飪過程中原料的營養(yǎng)變化及營養(yǎng)搭配。聯(lián)合專業(yè)課內(nèi)容更好理解

營養(yǎng)與器官的功能、疾病的關(guān)系。

12.《性與生殖健康》（16學(xué)時(shí)，1.0學(xué)分）

教學(xué)要求：本課程以坦誠、直接的態(tài)度陳述科學(xué)事實(shí)，聚焦性知識(shí)也是知識(shí),

從學(xué)生關(guān)注的問題切入，以道德追問，引發(fā)思考。彌補(bǔ)性生理、性心理、性倫理

的貧乏，理解生命、減少困惑。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自重自愛、學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)情緒

管理。健全健康人格接納自我，尊重異性。適應(yīng)性角色，培養(yǎng)健康性價(jià)值觀。

13.《醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)》（16學(xué)時(shí)，1.0學(xué)分）

教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)解剖學(xué)有更深刻的理解，更好地了解醫(yī)學(xué)技

4_r?c.o

14.《氣功八段錦》（16學(xué)時(shí)，1.0學(xué)分）

教學(xué)內(nèi)容：通過本課程學(xué)習(xí)，旨在增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，改善生理功能，提

高、生存質(zhì)量、道德修養(yǎng)。

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

（一）教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表

表3學(xué)時(shí)分配表

學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的

模塊性質(zhì)

理論實(shí)踐理/實(shí)比例百分比（%）

公共課模塊必修3523201.1025.81%

專業(yè)基礎(chǔ)課模塊必修200842.3810.91%

專業(yè)核心模塊必修2922361.2420.28%

選修課模塊選修1600/6.14%

崗位實(shí)習(xí)必修0960/36.87%

合計(jì)100416000.63100.00%

表4教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表

LXJ，

教學(xué)教學(xué)周（含軍事理論畢業(yè)社會(huì)岡位I

考核合計(jì)

學(xué)期節(jié)假日）與技能教育實(shí)踐實(shí)習(xí)

11612120

2181120

3181120

4181120

502020

601114420

合計(jì)705211824120

八、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

設(shè)專業(yè)帶頭人1名、專業(yè)骨干教師3-4名。專任教師隊(duì)伍數(shù)量足夠，年齡、

學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，具有“雙師”素質(zhì)教師占70%,具有行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)工作經(jīng)歷的達(dá)

40%以上，高級(jí)職稱的比例達(dá)25%以上，碩士以上學(xué)位的教師達(dá)50%以上。聘請

行業(yè)企業(yè)的技術(shù)專家4-6名，初步形成實(shí)踐技能課程和崗位實(shí)習(xí)主要由兼職教師

講授和能工巧匠指導(dǎo)的機(jī)制，專兼職教師比例達(dá)到1：1以上。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教

師具有高級(jí)工以上職業(yè)資格證書或2年以上相關(guān)企業(yè)工作經(jīng)歷。

（二）教學(xué)設(shè)施

1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)

（1）驗(yàn)光實(shí)訓(xùn)室

驗(yàn)光實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配備檢影鏡、驗(yàn)光鏡片箱、模擬眼、電腦驗(yàn)光儀、綜合驗(yàn)光儀

等；用于驗(yàn)光技術(shù)、眼視光常用儀器設(shè)備等課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。

（2）定配實(shí)訓(xùn)室。

定配實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配備焦度計(jì)、手動(dòng)磨邊機(jī)、半自動(dòng)磨邊機(jī)、全自動(dòng)磨邊機(jī)、樣

板機(jī)、定中心儀、開槽機(jī)、打孔機(jī)等；用于眼鏡定配技術(shù)、定配眼鏡實(shí)訓(xùn)等課程

的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。

（3）接觸鏡驗(yàn)配實(shí)訓(xùn)室。

接觸鏡驗(yàn)配實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配備裂隙燈顯微鏡、角膜曲率計(jì)、角膜地形圖儀等；用

于接觸鏡驗(yàn)配技術(shù)、接觸鏡驗(yàn)配實(shí)訓(xùn)等課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。

（4）眼科檢查實(shí)訓(xùn)室。

眼科檢查實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配備裂隙燈顯微鏡、眼底鏡、視野計(jì)、眼壓計(jì)等；用于眼

科與視功能檢查等課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。

（5）雙眼視功能檢查訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室。

雙眼視功能檢查訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配備綜合驗(yàn)光儀、同視機(jī)等；用于雙眼視功能

檢查分析與處理等課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。

2.崗位實(shí)習(xí)

有長期、穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)醫(yī)院（?？漆t(yī)院），制定完善的實(shí)習(xí)

制度并建立專門機(jī)構(gòu)（實(shí)習(xí)辦公室）管理實(shí)習(xí)，最后一年，實(shí)習(xí)辦安排學(xué)生在到

相應(yīng)的技術(shù)崗位實(shí)習(xí)，共24周。通過實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)能

力，使學(xué)生具備就業(yè)所必需的能力和經(jīng)歷。實(shí)習(xí)中應(yīng)有良好的交流、溝通能力，

團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的服務(wù)意識(shí)，達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

（1）實(shí)習(xí)時(shí)間分配

表5實(shí)習(xí)科室與時(shí)間安排

崗位實(shí)習(xí)

視功

實(shí)習(xí)科接待眼鏡整眼鏡店

隱形眼定配能檢合計(jì)

室與銷驗(yàn)光形校配經(jīng)營管

鏡驗(yàn)配眼鏡查與

售監(jiān)測理

訓(xùn)練

時(shí)間

264424224

（周）

（2）實(shí)習(xí)要求

本專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)形式是崗位實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)計(jì)劃、大綱和要求由學(xué)校與實(shí)習(xí)單

位共同編制，學(xué)校聘請實(shí)習(xí)單位中具高級(jí)以上職業(yè)技術(shù)人員帶教，學(xué)校教師定期

到實(shí)習(xí)單位看望學(xué)生，了解學(xué)習(xí)、生活情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，并與單位教

學(xué)管理部門溝通，及時(shí)安排實(shí)習(xí)安排，以提高實(shí)習(xí)效果，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。

（3）出科考核

學(xué)生在各科實(shí)習(xí)將結(jié)束之前，其所在實(shí)習(xí)科室應(yīng)對(duì)所培養(yǎng)的對(duì)象進(jìn)行及時(shí)的

考核，以便于了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度和評(píng)估本科室?guī)Ы痰馁|(zhì)量。

1）考核組織。由科室主任和帶教老師共同組成一個(gè)考核小組，負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)

學(xué)生進(jìn)行政治思想、業(yè)務(wù)能力等方面的全面考核。

2）考核方法。各科室實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)進(jìn)行自我總結(jié)，科室應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)

行業(yè)務(wù)考核?？己丝刹捎脤?shí)際操作，口、筆試等方式進(jìn)行。評(píng)分時(shí)可根據(jù)學(xué)生掌

握理論知識(shí)的程度，無菌觀念，操作程序是否正確及熟練程度等方面進(jìn)行評(píng)定，

并對(duì)學(xué)生的思想作風(fēng)、工作表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力作出鑒定，記入學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表。實(shí)

習(xí)全部結(jié)束后，由醫(yī)院科教科進(jìn)行總鑒定。各科室及醫(yī)院鑒定，由醫(yī)院匯總密封

后，交實(shí)習(xí)組組長帶回學(xué)校實(shí)習(xí)就業(yè)處。

3）等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)評(píng)定綜合操作技術(shù)、工作態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度、組織紀(jì)律考勤

等方面，分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四級(jí)評(píng)定。

（三）教學(xué)資源

已建成本專業(yè)的各門專業(yè)課程的藍(lán)墨云平臺(tái)、職教云平臺(tái)，制定各門課程標(biāo)

準(zhǔn)、專業(yè)課程校企合作開發(fā)了實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)及制定各門課程試題庫、習(xí)題庫的建設(shè)等。

（四）教學(xué)方法

堅(jiān)持“學(xué)生中心”教育理念，公共基礎(chǔ)課程開展實(shí)踐式、情景式課堂教學(xué)，

專業(yè)基礎(chǔ)課程教師利用課程平臺(tái)開展翻轉(zhuǎn)課堂、線上線下混合式教學(xué)改革；專業(yè)

課程以“教學(xué)做”一體化為核心開展案例教學(xué)、項(xiàng)目化教學(xué)、PBL教學(xué)等教學(xué)改

革，充分利用臨床教學(xué)資源，專業(yè)核心課程實(shí)施床邊教學(xué)改革。

在課程設(shè)計(jì)上做到理論夠用、適度為原則，加大實(shí)踐課程的比例，通過企業(yè)

技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目、技能競賽、仿真項(xiàng)目、雙創(chuàng)建設(shè)等教學(xué)方式，進(jìn)行學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

與技能的培養(yǎng)。嘗試建設(shè)生產(chǎn)性或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)性實(shí)訓(xùn)基地，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，通

過各種渠道進(jìn)行項(xiàng)目訓(xùn)練，提升其自信心和職業(yè)能力。通過課程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立

教學(xué)與考核網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題，實(shí)施基

于網(wǎng)絡(luò)教育的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理和控制。

（五）教學(xué)評(píng)價(jià)

各教育教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)合知識(shí)、能力、素質(zhì)考核的側(cè)重點(diǎn)不同，作出客觀、科學(xué)、

合理的考核評(píng)價(jià)。課程考核通常采取考試和考查的方式來確定評(píng)價(jià)成績；理論考

核采取統(tǒng)一筆試形式，實(shí)踐考核通過技能操作和實(shí)踐演練方式進(jìn)行；各類綜合實(shí)

踐課程、課外教育環(huán)節(jié)等的考核可采取提交實(shí)踐報(bào)告（總結(jié)）、開卷考試、提交

論文（課外作品）等評(píng)價(jià)方式。開展課程數(shù)字化試卷庫、試題庫建設(shè)進(jìn)程，穩(wěn)步

推進(jìn)無紙化考核，實(shí)現(xiàn)課程考核方式的信息化。

更新考試觀念和傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，構(gòu)建多元主體評(píng)價(jià)體系。改變以往評(píng)價(jià)方

式主要是由校內(nèi)教師評(píng)判的做法，增加企業(yè)輔導(dǎo)的師傅、學(xué)生自己、學(xué)生互評(píng)等

多主體進(jìn)行評(píng)價(jià)，盡可能更全面地反映學(xué)生學(xué)習(xí)及發(fā)展的真實(shí)水平，避免教師課

堂一元評(píng)價(jià)的片面性。評(píng)價(jià)為學(xué)生提供有益的反饋，使學(xué)生明白自身的優(yōu)勢與劣

勢，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。讓學(xué)生參與到教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、考核的全過程，變

被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（六）質(zhì)量管理

1、基本要求

（1）建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制

①建立覆蓋專業(yè)建設(shè)和教學(xué)全過程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、人

才培養(yǎng)方案、教學(xué)管理、培養(yǎng)規(guī)格等質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，形成質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系。

②建立教學(xué)全過程監(jiān)控體系加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)控，如教學(xué)文件的制訂、

師資配備、教材選用、課堂教學(xué)質(zhì)量、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量等。

③建立教學(xué)評(píng)價(jià)體系教師可采用平時(shí)的形成性評(píng)價(jià)（如作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、

實(shí)驗(yàn)考核、期中考試、考勤等）和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，并注重及時(shí)反饋與矯正，

提高學(xué)習(xí)的時(shí)效性。

（2）完善教學(xué)管理機(jī)制

①建立專業(yè)教學(xué)管理制度，加強(qiáng)日常教學(xué)管理根據(jù)教學(xué)內(nèi)容可分班級(jí)、分

小組進(jìn)行理論和實(shí)踐教學(xué)，專業(yè)核心課程以小班教學(xué)為主。

②健全聽課巡課制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律建立教師全員聽課制度，教學(xué)管理人員

定期深入教室、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)習(xí)醫(yī)院，全面了解教學(xué)情況、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的

問題。

③建立評(píng)教制度，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)定期開展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)教育，

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理。

④建立教學(xué)信息員制度，加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理建立學(xué)校、實(shí)習(xí)基地雙方共同管理機(jī)

制，每個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)選教學(xué)信息員1-2人，通過互聯(lián)網(wǎng)信息化管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)實(shí)

習(xí)的線上線下管理，保證實(shí)習(xí)教學(xué)效果。

（3）建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制

定期開展畢業(yè)生和用人單位調(diào)查，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行對(duì)比分

析，掌握人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成情況，形成人才培養(yǎng)質(zhì)量分析報(bào)告，作為進(jìn)一步改

進(jìn)的重要依據(jù)。

(4)充分利用評(píng)價(jià)分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué)

建立專業(yè)全要素網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)質(zhì)量保證體系，建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制和社會(huì)

評(píng)價(jià)機(jī)制，充分利用監(jiān)控、反饋、評(píng)價(jià)等得到的信息，認(rèn)真分析，改進(jìn)教學(xué)方法

和教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2、專業(yè)特色做法

(1)校企合作體制機(jī)制保障

①成立眼視光技術(shù)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)

以專業(yè)建設(shè)委員會(huì)為平臺(tái)，專業(yè)負(fù)責(zé)人、企業(yè)、專任教師、學(xué)生及家長等組

成二級(jí)人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)；構(gòu)建由教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)生綜合素質(zhì)考核與

監(jiān)控、人才培養(yǎng)質(zhì)量社會(huì)評(píng)價(jià)監(jiān)控組成的三大監(jiān)控體系，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控

和反饋及時(shí)有效。

②校企合作機(jī)制

依托校企合作辦，完善兼職教師聘用、管理、考核辦法，進(jìn)一步完善教學(xué)管

理制度和質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化教學(xué)過程監(jiān)控。

(2)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障

①教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

開展多層次的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控活動(dòng)，輔助以聽課、訪談、教學(xué)測評(píng)、網(wǎng)絡(luò)信息

反饋、學(xué)生家長調(diào)研等形式獲取相關(guān)信息，不定期檢查校內(nèi)教學(xué)運(yùn)行管理、校外

實(shí)訓(xùn)基地和學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)情況；及時(shí)修正教學(xué)運(yùn)行管理中存在的問題，強(qiáng)化教學(xué)

質(zhì)量的動(dòng)態(tài)監(jiān)控。

②學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)監(jiān)控

采取校內(nèi)教師評(píng)價(jià)與企業(yè)、社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)綜合考核，開

展學(xué)生綜合素質(zhì)訓(xùn)練與考核，并將考核結(jié)果納入考核體系。

③人才培養(yǎng)質(zhì)量社會(huì)評(píng)價(jià)監(jiān)控

引入行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)或?qū)W院委托的麥可思人力資源信息管理咨詢公司等第

三方專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)共同參與人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)，將學(xué)生雙證書獲取率、畢業(yè)生就

業(yè)率、企業(yè)滿意度、職業(yè)技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)效大賽等情況納入人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)

體系。

(3)人才培養(yǎng)方案的修訂規(guī)范

根據(jù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程反饋意見，考慮工學(xué)結(jié)合教學(xué)環(huán)境、教學(xué)實(shí)施條件等

多方面因素，經(jīng)專業(yè)申請，學(xué)院審核，教務(wù)處審批，可對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行部分

異動(dòng)處理，以確保高效及時(shí)。專業(yè)帶頭人應(yīng)主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，融入行業(yè)企業(yè)新

技術(shù),及時(shí)安排人才培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)策略，每年結(jié)合年度人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)報(bào)告,

通過召開走訪問卷星等多種形式，提出對(duì)人才培養(yǎng)方案的修訂意見。

(4)評(píng)價(jià)機(jī)制

眼視光技術(shù)專業(yè)遵循前期評(píng)價(jià)和后期評(píng)價(jià)相結(jié)合、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)

相結(jié)合、主體評(píng)價(jià)和客體評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，建立了由學(xué)校、教師、學(xué)生、社會(huì)

群體、用人單位和第三方參與的多元評(píng)價(jià)主體結(jié)構(gòu)，通過課程評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)、

崗位綜合技能交叉考核等評(píng)價(jià)方法。對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容兼顧認(rèn)知、技能、

情感等方面，評(píng)價(jià)體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過程的多元化，如觀察、口試、

筆試、頂崗操作、職業(yè)技能大賽、職業(yè)資格鑒定等評(píng)價(jià)、評(píng)定方式。

九、畢業(yè)要求

1.學(xué)生學(xué)完人才培養(yǎng)方案規(guī)定的課程，成績合格，獲得規(guī)定的124學(xué)分其中

必修課程114學(xué)分、選修課10學(xué)分，符合國家教育部、教育廳及學(xué)院對(duì)大專學(xué)

歷管理的要求，授予國家全日制普通高等教育?？茖W(xué)歷證書。

2.學(xué)分計(jì)算方法：每學(xué)科每16學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。崗位實(shí)習(xí)安排24周實(shí)習(xí)，一

周1學(xué)分，共24學(xué)分。

十、附錄

教學(xué)進(jìn)程表及說明。

廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院2022級(jí)《眼視光技術(shù)專業(yè)》專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表

學(xué)時(shí)數(shù)按學(xué)4及學(xué)期分配

課用課無考核方式學(xué)年-孕母.學(xué)年

汴號(hào)課界名稱學(xué)分

美冽n*fi學(xué)時(shí)理論實(shí)踐1學(xué)期2學(xué)期3個(gè)刖4學(xué)肌5學(xué)期6??)

tut16M18Md18M1IHl/d20AM20Ml

1軍事理論與軍事技能1414836112軍訓(xùn)2周

2思想道愷色法治134832163*16

巧克思主義中國化進(jìn)程與青專題報(bào)

3112424

年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)告

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)

23484083*16

4￡義思想微論

E澤東恩?也和中國特色社會(huì)

522322482*16

主義理論體系慨論

6形勢與政策12341323204*24*24*24*2

必修

源7體向1234710812962*122*142*92*4

8大學(xué)生心理健康教行12322482*16

9大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)142322842*82*8

公共10創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)救自122322842*82*8

亞礎(chǔ)

11信息技術(shù)123.55228242*102*16

課

12勞動(dòng)教育12341160164444

13英語123.55228242*102*16

14國家安全轉(zhuǎn)自12341161604444

小“360672352320

限1中醫(yī)藥與中華傳統(tǒng)文化11.0161602*8崗位實(shí)習(xí)，接將與

選2藝術(shù)鑒求21.0161604*4

1雙創(chuàng)訓(xùn)練營考含2.0323208周；隱形觸健驗(yàn)配

選4周，定配眼鏡

2應(yīng)用寫作號(hào)位1.016160

修4周：眼鏡整形校配

任經(jīng)典誦讀號(hào)自160晨讀

濯31.016檢流2周，維護(hù)儀器

選

4中國茶文化9茶健康1.016160中門網(wǎng)課2周?眼微店經(jīng)苜管

■bil，跳H成修理2周

7.0112.0112.00.0

4學(xué)分）

1基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)13.04830143*16

2視器解的與牛用21.0161064*4

3眼科疾病23.04838104*6+2*12

專業(yè)4光學(xué)基礎(chǔ)11.0161064*4

展礎(chǔ)

5眼鏡光學(xué)13.04832164*8+2*8

課

6眼堀光檢錢根礎(chǔ)235.08054262*174*5+2*13

7疾病慨要2