2023年幼兒園語文教學(xué)教案

2023年幼兒園語文教學(xué)教案幼兒園語文教學(xué)教案1

在晴空萬里的時候，白云是天空的畫家，一會兒把天空變成一副有山有水的山水畫，一會兒把天空變成小動物的樂園，羊兒吃著草，馬兒奔跑;云層奇異的改變讓人浮想翩翩。陰天或即將下雨的時候，云的改變更加有氣士和壯麗。在秋高氣爽的季節(jié)，我喜愛帶領(lǐng)著幼兒到戶外的草地上或坐著或躺著，仰視天空注視著瞬間萬變、變化莫測的白云，幼兒邊看邊說，你看這朵云像只羊，這朵云像朵花，這朵云像只小雞，這朵云像匹馬…，這時幼兒想象的翅膀起先翱翔;在烏云密布的時候，我也喜愛讓幼兒站在走廊里，看云隨著大風(fēng)上下翻滾，由遠(yuǎn)而來的磅礴氣概，感受大自然的奇妙?！栋自啤愤@首詩歌把云的奇妙改變，用形象生動的詩歌語言表現(xiàn)出來，特別適合我班幼兒的愛好，為此我設(shè)計了這一活動。

1、喜愛并樂于大膽地朗誦詩歌，感受詩歌的意境美。

2、理解詩歌的內(nèi)容和含義，嘗試并學(xué)習(xí)仿編詩歌。

3、能從詩歌中體會白云的奇異改變，豐富和拓展幼兒的想象實(shí)力

學(xué)習(xí)詩歌的格式，駕馭詩歌中的詞匯，豐富幼兒的語言。

理解詩歌的語言

學(xué)問打算;帶領(lǐng)幼兒到戶外視察和注視變化莫測的白云，感受云在瞬間發(fā)生的改變。

物資打算;分級閱讀老師和幼兒的用書。

環(huán)境打算;幼兒參加運(yùn)用棉花、廢舊材料制作的云朵。教室內(nèi)上空的頂部布置有各種不同的云彩的天空。

一、導(dǎo)入部分：

小摯友們，今日老師有一個謎語，請你們細(xì)致聽后想不想;猜一猜

身體輕又輕，空中來旅行。

有時像棉絮，有時像魚鱗。

引出詩歌《白云》。

二、學(xué)習(xí)詩歌：

1、小摯友說一說云在天空是怎樣改變的，為什么說它一會像棉絮，一會像魚鱗，云還會變成什么?

2、請幼兒自由翻閱詩歌，相互探討。

3、提問：圖上的云你覺得像什么，激勵幼兒大膽說出自己看到的和想象的。

4、老師朗誦詩歌，幼兒觀賞。

5、提問：詩歌中都說了云像什么?你覺得想不想?你喜不喜愛這首詩歌?

6、分段朗誦詩歌，老師和幼兒一起朗誦，翻閱老師的大圖書。

7、播放錄音帶，師幼一起看大圖書，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒理解感知詩歌的意境美。

三、體驗(yàn)創(chuàng)新和勝利的歡樂。

1、小摯友除了我們學(xué)的詩歌中白云的改變以外，白云還能變成什么，你能不能用詩歌的語言說出來，啟發(fā)幼兒大膽的想象。

2、將幼兒仿編的詩句組合成一首詩歌，進(jìn)行朗誦。

四、結(jié)束活動。

小摯友自選圖片“白云“太陽”“月亮”“星星”，放入自己的小書包，回家和家長說一說玩一玩。整理圖書，整理物品。

活動延長：

園內(nèi)延長將圖片“白云”“太陽”“月亮”“星星”掛在教室內(nèi)，和投放到圖書區(qū)，便于幼兒自我創(chuàng)編詩歌和進(jìn)行講解并描述活動。

家庭延長：請家長帶領(lǐng)幼兒去仰視天空，讓幼兒感受感知大自然的奇妙，綻開幼兒想象的翅膀，學(xué)習(xí)詩歌的語言。

創(chuàng)新意圖

我在教案中沒有首先給出詩歌，而是讓幼兒去想象云的奇異改變，然后在來學(xué)習(xí)詩歌，我想幼兒學(xué)習(xí)詩歌的目的.是讓幼兒理解詩歌的語言和意境，從而豐富幼兒的語言和詞匯量，為創(chuàng)編和仿編詩歌打下基礎(chǔ)。

幼兒園語文教學(xué)教案2

活動內(nèi)容：古詩《梅花》

活動目標(biāo)

一、能正確流暢地誦讀古詩。

二、讀中感悟，體會梅花的特點(diǎn)，感受梅花的美。

三、體會梅花不畏寒冷、凌霜傲雪的品行。

活動重點(diǎn)：能正確流暢地背誦和誦讀古詩。

活動難點(diǎn)：理解詩意，體會梅花的特點(diǎn)，觀賞梅花的品行。

活動打算：梅花圖片、課件、古箏曲

活動過程

一、復(fù)習(xí)朗誦古詩《青松》后講話引出主題。

師：在寒冷的冬天里，不僅有英勇高潔的青松，而且還

有不畏寒冷、凌霜傲雪的花

二、相識梅花，指導(dǎo)梅花不怕冷，在冬天開放。

(一)出示梅花圖片，請幼兒觀賞。

(二)相識梅花：冬天是梅花盛開的時候，梅花有很多枝干，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發(fā)出淡淡的香味。

三、請幼兒觀賞課件，理解古詩內(nèi)容

(一)播放課件觀賞，知道古詩的題目，一共有幾句?

(二)再次觀賞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解古詩意境。

“墻角數(shù)枝梅”是什么意思?

“凌寒獨(dú)自開”是什么意思?

“遙知不是雪”是什么意思?

“為有暗香來”是什么意思?

四、學(xué)習(xí)朗誦古詩

五、激勵幼兒嘗試配樂朗誦古詩《梅花》

幼兒園語文教學(xué)教案3

寒冷的冬季，是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節(jié)，而“梅花”卻不畏寒冷，不屈不撓，生長特殊旺盛。它是我們中華民族與中國的精神象征，具有著強(qiáng)大而普遍的感染力和推動力。為了培育孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品行，特設(shè)計了古詩《梅花》的教學(xué)活動。

1、了解梅花的特點(diǎn)，能有感情地朗誦古詩。

2、感受古詩所表現(xiàn)的意境美，體會詩人的思想感情。

3、體會梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品行。

1、古詩《梅花》掛圖1幅、課件、語言CD。

2、古箏《漁舟唱晚》音樂。

一、以談話形式引出活動內(nèi)容。

請幼兒猜一猜：在冬天里，大部分花受不了寒冷的攻擊都凋零了，可有一種花卻不怕寒冷，傲然挺立在風(fēng)雪之中，這是什么花?

二、觀賞梅花圖片，了解梅花。

1、出示梅花圖片，請幼兒視察和觀賞。

2、啟發(fā)幼兒用“梅花”說一句話。

小結(jié)：冬天是梅花盛開的時候，梅花有許多枝干，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發(fā)出淡淡的香味。

三、引導(dǎo)幼兒想象畫面，初步感知古詩的意境。

1、觀賞老師配樂朗誦，啟發(fā)幼兒在腦海中想象出古詩中所描繪的畫面。

2、跟隨課件輕聲朗誦，讀準(zhǔn)字音，想象畫面。

3、引導(dǎo)幼兒說說：你想到了什么畫面?這首詩主要寫了什么內(nèi)容?

4、設(shè)計提問：“凌寒獨(dú)自開”是什么意思?從這句話里，你感到梅花