舞蹈社團活動計劃(9篇)

第頁共頁舞蹈社團活動方案(9篇)時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫方案吧。那關(guān)于方案格式是怎樣的呢？而個人方案又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學習。舞蹈社團活動方案篇一盡可能詳細的寫出籌劃名稱，如“×年×月××大學××活動籌劃書”，置于頁面中央，當然可以寫出正標題后將此作為副標題寫在下面。這局部內(nèi)容應(yīng)根據(jù)籌劃書的特點在以下工程中選取內(nèi)容重點闡述;詳細工程有：根本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、時機及威脅等因素，對其作好全面的分析^p(swot分析^p)，將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析^p的各項因素上，對過去如今的情況進展詳細的描繪，并通過對情況的預(yù)測制定方案。如環(huán)境不明，那么應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進展分析^p加以補充?；顒拥哪康摹⒁饬x應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚;在陳述目的要點時，該活動的核心構(gòu)成或籌劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義(經(jīng)濟效益、社會利益、媒體效應(yīng)等)都應(yīng)該明確寫出?；顒幽康囊敿毣?，并需要滿足重要性、可行性、時效性。列出所需人力資，物力資，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出?？梢粤袨橐延匈Y和需要資兩局部。作為籌劃的正文局部，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。在此局部中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當參加統(tǒng)計圖表等;對籌劃的各工作工程，應(yīng)按照時間的先后順序排列，繪制施行時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責及時間地點也應(yīng)在這局部加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這局部加以考慮。這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會場效勞、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、穿著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請根據(jù)實情自行調(diào)節(jié)?；顒拥母黜椯M用在根據(jù)實際情況進展詳細、周密的計算后，用明晰明了的形式列出。內(nèi)外環(huán)境的變化，不可防止的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當環(huán)境變化時是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在籌劃中加以說明。注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位(假如是小組籌劃應(yīng)注明小組名稱、負責人)。注意：1、本籌劃書提供根本參考方面，小型籌劃書可以直接填充;大型籌劃書可以不拘泥于表格，自行設(shè)計，力求內(nèi)容詳盡、頁面美觀;2、可以專門給籌劃書制作封頁，力求簡單，凝重;籌劃書可以進展包裝，如用設(shè)計的徽標做頁眉，圖文并茂等;3、如有附件可以附于籌劃書后面，也可單獨裝訂;4、籌劃書需從紙張的長邊裝訂;5、一個大籌劃書，可以有假設(shè)干子籌劃書。舞蹈社團活動方案篇二朗讀是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。因為聲音的優(yōu)美容易吸引學生的注意力，并使學生更加理解詩歌內(nèi)容及情意。什么是朗讀呢？簡單地說朗讀就是以明晰響亮的聲音，正確標準的普通話，把文章有感情地誦讀出來。透過朗讀，可以把文字透徹地表達，使書面、靜態(tài)的字句充滿立體動態(tài)感。學生透過朗讀可以增加語文的興趣性，并且學習正確的語音、語法、語調(diào)、語氣，充分欣賞文學的美。本興趣小組活動的目的就是更好地培養(yǎng)學生的口語表達才能，進步學生的普通話程度，同時活潑學生的課余生活，讓他們拓展語文學習的空間，增強學習語文的積極性。以短小精悍、詞語優(yōu)美又朗朗上口的經(jīng)典詩歌或小散文作為根本學習內(nèi)容。社團活動以讀、練的形式為主，以真實、感人的情境引發(fā)孩子的`興趣，用有效的啟發(fā)到達培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果?；顒舆€穿插有名篇朗讀欣賞、分小組的比賽及討論、演講錄像觀看等內(nèi)容，以增加活動的興趣性和吸引力。第1周：宣傳、發(fā)動第2周：學生確實定及參加活動的要求事項第3—6周：普通話強化訓(xùn)練第7周：朗讀技巧的簡介及美文朗讀欣賞第8周：朗讀訓(xùn)練第9周：練習朗讀，掌握朗讀技巧第10—12周：練習朗讀，掌握朗讀技巧第13—15周：配樂朗讀練習第16周：組內(nèi)朗讀匯報比賽第17周：學生談?wù)劺首x訓(xùn)練的心得體會第18周：總結(jié)一學期的活動情況，評選優(yōu)秀學員希望通過本學期的社團活動能使學生正確流利地朗讀經(jīng)典詩歌及美文，初步理解大意以及所蘊涵的情感，陶冶學生的性情；培養(yǎng)學生熱愛中華民族古代優(yōu)秀文化，加強文化修養(yǎng)，增強學生的文化底蘊，并循序漸進進步誦讀程度。舞蹈社團活動方案篇三中國傳統(tǒng)文化遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的根本根，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典誦讀，抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，寓教于樂，每天只需5至10分鐘，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟《《三字經(jīng)》、《論語》、《增廣賢文》等大量中華優(yōu)秀的經(jīng)典名篇，使孩子在最正確的年齡段能承受祖國頭文化的熏陶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。1、通過經(jīng)典誦讀工作的施行，充分激發(fā)學生學習祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。2、建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學形式，尋找更合適學生學習經(jīng)典作品、古詩詞的途徑，并帶動學生良好學習習慣的養(yǎng)成和自學才能的培養(yǎng)。3、通過對大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并進步學生的`記憶力，激活并開展學生的思維力。一至三年級《三字經(jīng)》《小學生必備古詩80首》四至六年級《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語》〔一〕經(jīng)典誦讀時間1、每天早上利用晨讀非常鐘，隨到隨讀。采用老師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦。2、利用課前的三分鐘、睡前10分鐘和每周國學課中落實。做到定內(nèi)容，定任務(wù)，并鼓勵學生臨摹經(jīng)典詩文，自由閱讀喜歡的讀物。〔二〕誦讀要求1．經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原那么：模糊性原那么：不求甚解，只求熟讀成誦。差異性原那么：整體推進，成認學生個體間記憶思維等差異性。自主性原那么：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，給予相應(yīng)的評價。鼓勵性原那么：評比鼓勵，以表揚為主，引導(dǎo)學生熱愛經(jīng)典為根本。2．各班經(jīng)典誦讀力求做到：學校活動與班級活動相結(jié)合；個人學習與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與鼓勵相結(jié)合。3．經(jīng)典古詩文背誦之“三要”：心要專——專心致志、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢〔三〕經(jīng)典誦讀活動措施1、創(chuàng)造經(jīng)典誦讀活動的氣氛通過校園文化墻的建立、校園播送、國旗下講話、班級文化建立中的經(jīng)典詩文圖展以及利用宣傳板、黑板報、手抄報、學校大型文藝匯演等形式讓學生隨處可欣賞感受到經(jīng)典古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將其記住。2、積極開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，結(jié)合省級課題，加強學生的道德情感培養(yǎng)，并研究學生的記憶規(guī)律，討論經(jīng)典誦讀教學的方法，讓學生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學結(jié)合起來，引導(dǎo)學生學以致用。3、在課程安排上，每周安排一節(jié)國學教育課，老師引導(dǎo)學生誦讀，教給學生根本的誦讀方法，落實誦讀任務(wù)。并利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學生自主閱讀一定量的經(jīng)典詩文。4、每個班級要制定經(jīng)典誦讀教學方案。結(jié)合“課內(nèi)比教學”開展研討課，扎實有效的落實好課堂教學。5、要把握好學校、家庭、社會“三位一體”相結(jié)合,課堂教學和課外誦讀相結(jié)合的原那么，做到不增加學生課業(yè)負擔，不增加家長經(jīng)濟負擔。每日晨讀、課前誦讀形成常規(guī)，老師全程參與，學生全員參與。每班選一名普通話好，朗讀程度高的學生做帶讀的小老師并參與星期一國旗下領(lǐng)誦。鼓勵學生每天回家后和家長一起誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，尋找時機讓學生多接觸優(yōu)秀經(jīng)典詩文，多讀多背從而多用，使優(yōu)秀詩文背誦和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。舞蹈社團活動方案篇四為使每一名學生的終身開展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃活力，特制定活動方案如下：1、傳承中華文化:通過中華經(jīng)典誦讀活動的開展，讓學生與書為友，與大師對話，尋根問祖，感受民族文化淵流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓學生承受實實在在的“中國人”的教育。2、陶冶性情品德:與圣賢相伴，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉德懿行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強的人格，感恩圖報的品質(zhì)，勇于擔當?shù)男亟蟆?、提升語文素養(yǎng):在誦讀熟背中，擴大閱讀量，增強語感，感受精華，增加經(jīng)典儲藏，扎下語文學習的厚實功底，促進《課程標準》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實，提升學生語文素養(yǎng)。4、推進素質(zhì)教育:誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)心靈，汲取營養(yǎng)，啟迪心智，使學生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面進步，進一步推進我校素質(zhì)教育，構(gòu)建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。活動以“誦經(jīng)典品書香塑人格”為主題，旨在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我校廣闊學生誦讀成果，激發(fā)愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。1、總體目的:通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的根本熏陶和修養(yǎng)，促進小學生安康和諧開展。2、詳細目的:〔1〕培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力?！?〕幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，知書達禮，心地向善，修養(yǎng)進步，身心安康和諧開展?！?〕提升學生語文程度，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。〔4〕引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位，構(gòu)建和諧家庭。主要誦記內(nèi)容以新語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》等。同時，精選中外現(xiàn)、當代詩文。1．創(chuàng)造“四條途徑”，激發(fā)誦讀興趣。一聽，即聽范讀。周五活動時間，給學生播放朗讀視頻，其內(nèi)容有經(jīng)典朗讀、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞軼事等。二看，即通過黑板報的形式讓學生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句，在有意、無意之中將經(jīng)典記住。三抄，讓學生做經(jīng)典卡、辦手抄報、制經(jīng)典集。四賽，組織經(jīng)典誦讀方面的競賽，以競賽促使學生擴大經(jīng)典的誦讀量。通過活動來檢測學生誦讀方面的效果，激發(fā)學生誦讀經(jīng)典的熱情。2、借助于家長的幫助，發(fā)動家長為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)學生把記憶中的經(jīng)典文化復(fù)原生活——也就是看到某種風光，或在某個生活細節(jié)，引導(dǎo)孩子說出與之相映的經(jīng)典名句來。這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學的經(jīng)典文化“內(nèi)化”。3、“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。舞蹈社團活動方案篇五語言作為人類生活的交際工具，本來就是生動活潑，千變?nèi)f化的。它決不是語音、詞匯、語法三要素的機械組合。所以，我們除了平時抓好課堂教學之外，還應(yīng)開展一些豐富多彩的課外活動。這不僅能幫助學生加深穩(wěn)固理解課堂所學知識，而且還能拓寬學生視野，給他們提供一個生動有趣、形式多樣的語言環(huán)境，享受學語文的樂趣，到達學以致用的目的。所以應(yīng)學校要求，六年級組成立課外閱讀興趣社團根據(jù)六年級學生實際，從理解學生的興趣、才能和需要方向著手，結(jié)合學生的學習和生活經(jīng)歷，遵循學生的生理、心理及審美認知規(guī)律，從安康+安康的兩個安康理念出發(fā)，那就是：一是要學生的身體安康，二是要學生的心理安康。為學生提供感知條件、表現(xiàn)時機、創(chuàng)造自我、學習課外文化知識和形成良好習慣的時機，為學生終生學習和形成安康的人生觀奠定根底。作為語文老師，課外活動中將以語文課程價值的實現(xiàn)為根據(jù)、為根底，帶動學生其他課程的進步。通過閱讀四大名著及各種生動的知識類活動，培養(yǎng)學生愛好語文的情趣，從小培養(yǎng)和開展學生對漢語言文學的感受與鑒賞才能、表現(xiàn)和創(chuàng)造才能，進步學生的語言文字素養(yǎng)，豐富學生通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗，從而到達陶冶高尚情操的目的?！?〕通過對四大名著的導(dǎo)讀進展少兒文學作品欣賞活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生對文學作品的興趣，進步學生對學習和掌握漢語言文字的.認識。〔2〕開發(fā)漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感。〔3〕能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品，樂于參與學校組織的校內(nèi)、外活動?！?〕培養(yǎng)學生樂觀的學習態(tài)度和團結(jié)友愛精神?！?〕通過播放學生每次活動的實況視頻片段，使學生認識到自己的優(yōu)缺點，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，從而到達進步學生對課外活動的參與興趣。〔6〕從小培養(yǎng)學生對文學作品的感受與鑒賞的才能?！?〕詳細活動安排是根據(jù)語文課程進展情況和學生的課后掌握情況確定為一、三月——四月《紅樓夢》導(dǎo)讀二、四月——五月《水滸》導(dǎo)讀。三、五——六月演講訓(xùn)練舞蹈社團活動方案篇六一、訓(xùn)練目的舞蹈興趣小組是學生非常樂于參與的一個興趣小組,活動內(nèi)容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合,合適學生的年齡特點,它有利于進步學生學習舞蹈的興趣,培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì),增強集體意識,培養(yǎng)學生的樂感.活動面向局部學生,有組織,有方案的進展,堅持自愿參加和普及進步的原那么,讓學生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂,理解音樂和表現(xiàn)音樂.啟迪學生的智慧,陶冶學生的情操,使學生的身心得到安康的開展.二、學生根本情況本次參加舞蹈隊的學生是一批老隊員,由于學生的年齡和根本條件的不同,)所以不能要求同一標準,不能操之過急,特別是軟度和開度要在個人原有的根底上逐步進步.因此,我結(jié)合我們舞蹈對的實際情況,特別做出如下的訓(xùn)練方案:三、訓(xùn)練步驟1、經(jīng)過選拔組建舞蹈小隊,對學生進展強化根本功訓(xùn)練,老師通過有趣的基訓(xùn),使學生腿的開度和腰有一定的控制才能,壓腿、踢腿、下腰等內(nèi)容順利完成.2、當學生在地面完成軟度開度的訓(xùn)練以后,可以進展把上標準而且簡化的芭蕾訓(xùn)練,使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步進步.3、通過組合的練習,使學生加深根本功訓(xùn)練的系統(tǒng)性,更好的效勞于平日的舞蹈之中.4、舞蹈訓(xùn)練,這是使孩子們掌握、熟悉、進步表演才能和技巧的重要局部,這個訓(xùn)練主要解決形體、中心、控制和唿吸,因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演.四、根本功訓(xùn)練內(nèi)容手、頭頸、胯、胸肩、腰、腿等地面局部的練習:坐姿、勾繃腳、腿的外開、肩和頭部的練習、后背挺直的練習、伸腿練習、壓腿練習、胯膝屈伸、踢腿組合、背肌和腰肌的練習、腹肌的練習.腿的練習:前壓腿、旁壓腿、吸腿、壓胯.身體協(xié)調(diào)訓(xùn)練:腰組合、頭肩組合、手臂動作配合、步伐訓(xùn)練.活動后重點排練六一節(jié)目.五、訓(xùn)練時間每周三下午六、編排成品舞蹈為六一聯(lián)歡做準備一、指導(dǎo)思想1、緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問題”和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”從“為了每位學生的開展”的高度,著力構(gòu)建一種開放的、民主的、科學的藝術(shù)課程,為學生的終身開展建立起堅實豐厚的消費點.2、關(guān)注學生的個體差異和不同需求,關(guān)注學生在活動過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成.保護學生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學生的主動意識和進取意識,促進孩子安康而有特色地成長.二、社員情況:本學期轉(zhuǎn)舞蹈社團的一大批社員都是低年級的,面臨大局部社員換屆、換新.本屆社團成員25人,大局部身體條件尚好,值得期待!三、活動目的:1、使學生正確的掌握舞蹈的根本要領(lǐng),知道根本的手位,腳位.2、對隊員們要求基功到達下叉,下腰.軟度不好的同學可延長時間.3、對個別素質(zhì)好的隊員在技巧方面可加深一些,同時學一些難度不高的兒童舞蹈.四、培養(yǎng)目的:1、初步掌握舞蹈的根本動作,使學生建立正確的動作技術(shù),養(yǎng)成良好的姿態(tài).2、學習成套的舞蹈根本動作,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性.3、開展學生各項身體素質(zhì),增強學生的體質(zhì).4、培養(yǎng)學生自主學習才能,激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能.五、活動特色:1、把學生的差異作為一種資來開發(fā),開設(shè)形體活動小組.2、由培養(yǎng)特長向啟發(fā)創(chuàng)造延伸.著眼培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)困難,開拓進取的精神.3、讓學生在活動中獲得自信.課堂學習活動中一些根底教育,才能較弱的學生,在藝術(shù)活動中獲得了成功的時機,改變了孩子被動的心態(tài),激發(fā)他們的自信心和成功欲.4、讓活動成功孩子享受生命的時空.我們的藝術(shù)課堂充滿了生命的氣息,一雙雙高舉的雙手,一張張自信的笑臉,有如自然界中的花草樹木,充滿著蓬勃的活力.六、主要措施:(擬采用的教學方法和教學手段)1、教學方法:講解法、示范法、分解法、完好法、比照法、預(yù)防預(yù)糾正錯誤法、練習法等:2、教學手段:影象教學、個別指導(dǎo)、分組教學等七、活動安排:第一周:新成員觀看歷年藝術(shù)節(jié)舞蹈作品視頻以及舞蹈大賽作品第二周:勾繃腳組合第三周:地面踢腳、下旁腰組合第四周:把桿地面劃圈第五周:地面延伸組合第六周:頭部及提壓腕組合第七周:把桿下旁腰第八周:芭蕾舞的手形組合第九周:把桿一位擦地第十周:地面下橫叉,踢后腿組合第十一周:把桿小踢腿組合第十二周:把桿五位擦地第十三周:地面身韻組合第十四周:成品舞蹈教學第十五周:成品舞蹈教學第十六周:成品舞蹈教學一、指導(dǎo)思想貫徹“為生命而教育”的思想,為學校培養(yǎng)舞蹈特長學生,使孩子們的個性特長得到開展.二、工作目的本學期的社團,主要思路還是把有舞蹈專長的孩子集中起來,全面、系統(tǒng)的訓(xùn)練.訓(xùn)練仍然以高年級有一定舞蹈根底的孩子為訓(xùn)練對象,以可以構(gòu)建一個優(yōu)秀、精致的舞蹈團隊.三、工作措施1、本期社團訓(xùn)練前期工作中將完成選拔、整合、統(tǒng)一等工作,在本學期里除保存上期舞蹈社團骨干學生以外,還將汲取一局部熱愛舞蹈并有較好的舞蹈根底、舞蹈外部條件、舞蹈表演較好的孩子.2、通過培訓(xùn)將社團打造為,社團成員將實行淘汰方法,對于落選的孩子定給予鼓勵與肯定,并和其班主任進展溝通交流做好離團工作.3、做好社團的常規(guī)訓(xùn)練工作,系統(tǒng)地訓(xùn)練學生的舞蹈根本功.4、儲藏好社團舞蹈作品,為學校的重大藝術(shù)活動和明年的藝術(shù)節(jié)做好節(jié)目準備.5、和學生家長及班主任作好溝通聯(lián)絡(luò)工作,爭取他們對舞蹈社團工作的支持.6、對舞蹈社團的優(yōu)秀學生,支持和培訓(xùn)他們參加成都市藝術(shù)人材選拔活動,為學校培養(yǎng)優(yōu)秀舞蹈人才.四、工作內(nèi)容1、從第五周開場,我將開場進展舞蹈課的根底與表演訓(xùn)練,在訓(xùn)練中,抓根底要求學生統(tǒng)一訓(xùn)練規(guī)格,制定期末完成目的,按照教案行2、本學期任務(wù)重,不僅要到達期末時的考核標準,還要為今后的成都市藝術(shù)節(jié)中我校舞蹈節(jié)目局部而準備,所以在本學期訓(xùn)練中,主要圍繞以藝術(shù)節(jié)所表演的節(jié)目需要的舞蹈素材、形象、技術(shù)技巧而作準備,充分打下根底,并且完成成品節(jié)目的編創(chuàng),拿出一個完好的以表演性為主的舞蹈節(jié)目.五、工作要求在本學期中我還將嚴格抓好課堂紀律保證課堂秩序,從上學期的工作總結(jié)來看,課堂較為松散,除老師外無明顯帶頭干部,起表率作用,本學期我將嚴格對待紀律問題,從課堂中的細節(jié)抓起,例:服裝、發(fā)式的統(tǒng)一,鞋衣位置的擺放、師生問好等一系列要求著手,做到抓小抓嚴形成良好的課堂風氣.并調(diào)用學生積極性,評選出舞蹈社團干部,例:班長、副班長、清潔委員等.充分發(fā)揮每位學生的領(lǐng)導(dǎo)才能在集體中找到自身價值,提升自信.六、工作想法1、舞蹈與音樂是相輔相成的,好的音樂可以陶冶人的情操,能使人沉醉在美妙的情節(jié)中,更加可以使每個學生發(fā)揮自己的想象力,去創(chuàng)造、去想象,一段好的音樂,就如一段精彩的人生,而每個人的感受更是融入了自身的體會,所以一堂好的舞蹈課必定離不開好的樂曲,舞蹈訓(xùn)練中要多以名曲為訓(xùn)練伴奏,從優(yōu)美的音樂中找尋其特點和形象,使舞蹈動作與音樂情感相交融,提升學生的表現(xiàn)力.2、在扶把上以芭蕾根本功的下半身訓(xùn)練為主,做到細致入微、循序漸進以增強學生的下身控制力、支配力,進步穩(wěn)定性,使學生在舞動中猶如“形如流水”,卻“穩(wěn)于泰山”般的干凈利落.而上半身即頭、頸、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢體,運用中國古典舞特有的訓(xùn)練方式,做到以腰為軸、以手為輪,使上身充分得到訓(xùn)練,增加舞蹈動作的張力;在中間訓(xùn)練融入古典舞蹈中的對“神韻”訓(xùn)練,進步學生對五官,特別是針對眼睛的訓(xùn)練,以及對身體細微處的感受,做到用心舞動,使舞姿與靈魂相結(jié)合,以免成為舞蹈匠人.七、工作期待少兒舞蹈訓(xùn)練的目的是培養(yǎng)學生的舞蹈興趣,培養(yǎng)學生的審美素質(zhì).對于現(xiàn)學校舞蹈藝術(shù)社團的學生,培訓(xùn)老師要盡自己全力,努力的做到自身的職責,在傳授知識的同時,更以孩子內(nèi)心成長為目的,舞蹈--靈魂的共鳴.舞蹈社團活動方案篇七團體心理輔導(dǎo)是一種在團體情境中提供心理學幫助與指導(dǎo)的重要方式，為參加者提供一種良好的社會活動場所，創(chuàng)造一種信任的、溫暖的、支持的團體氣氛，它是通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我，討論自我、接納自我，調(diào)整和改善與別人的關(guān)系，學習新的態(tài)度和行為方式。為了進一步消除天馬晨練區(qū)隊員們之間的生疏感，到達更為親密的關(guān)系；非常必要進展團體心理輔導(dǎo)。1、每個人都有一個“舒適區(qū)”，“舒適區(qū)”好似自身“溫度計”。這個游戲通過讓不同人的身體部位進展接觸的方式，打破了彼此之間的`間隔感，增進了彼此間的親密度。2、在工作中和生活中，有很多時候需要我們打破自身的“舒適區(qū)”才能把事情做得更好，團隊合作就是一個很好的例子。3、在游戲中，有一些敏感的部位進展接觸時，你可以聽見到人們的尖叫聲和笑聲，人們在游戲中，也將自身的“舒適區(qū)”完全打破。增進隊員間的感情“翻開心扉，暢游愛的海洋”“奇妙口香”游戲參加人數(shù)：全體時間：10分鐘游戲規(guī)那么：1、先計算一下人數(shù)，假如是雙數(shù)，那么先請一個人做發(fā)令員：假如是單數(shù)，那么培訓(xùn)師先做發(fā)令員。2、游戲規(guī)那么如下：游戲開場的時候，請所有人一起問發(fā)令員“口香糖，粘什么？”發(fā)令員開場發(fā)令，比方“口香糖，粘肩膀?！蹦敲此腥吮仨氀杆僬业搅硗庖粋€人，兩個人的肩膀粘在一起。最后肯定剩下一個人，剩下的這個那么自動變成發(fā)令員，原來的發(fā)令員那么回到人群中。然后，大家繼續(xù)問“口香糖，粘什么？”發(fā)令員繼續(xù)發(fā)令。3、最后請所有做過發(fā)令員的人〔第一個發(fā)令員除外〕，一起上臺演節(jié)目?？记绊氈?、通常像粘鼻子、粘腦門、粘屁股等指令可以極大地活潑氣氛，長可以聽見人們的笑聲和尖叫聲，打破舒適區(qū)的目的也得到了很好的表達。2、必須注意的是，培訓(xùn)師在開場的時候要聲明：像沾嘴唇、粘胸部等指令是被制止的。相關(guān)討論：1、在工作中，有哪些情況下要求我們打破自身的“舒適區(qū)”？2、為什么人們在開場的時候有些不好意思？3、我們的“舒適區(qū)”是如何產(chǎn)生的，如何拓展“舒適區(qū)”？4、做完游戲，全體成員間處于一種什么樣的狀態(tài)？舞蹈社團活動方案篇八舞蹈社團活動方案篇九為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，營造良好的校園文化氣氛和進步學生的誦讀程度，打造“書香校園”特色工程，實現(xiàn)文化育人，成立“閩南童謠經(jīng)典誦讀”社團，根據(jù)學生的特點，特制定活動方案如下。通過學校和家庭組織